5075 research outputs found
Sort by
Evaluating the performance of buildings from the user’s perception and Life Cycle assessment: Case study of heritage buildings in hot and arid climate regions of Algeria.
Get PDFThis research evaluates the performance of a heritage office building in Kenadsa, an oasis settlement in the southwest of Algeria, emphasizing user perception as a key metric. A multidimensional approach was employed, integrating both quantitative and qualitative methodologies, along with agent-based modeling. Field surveys and in situ measurements of the building's physical dimensions, thermal, and luminous environments provided a comprehensive understanding of user experiences and behaviors. The quantitative aspect involved agent-based modeling to simulate user interactions, incorporating physical dimensions, spatial layout, historical context, and user behavior. Findings revealed significant variations in user perceptions and behaviors under different environmental conditions, impacting satisfaction, spatial utilization, and productivity. A Life Cycle Assessment (LCA) conducted using ArchiCAD 22 and One Click LCA plugin in Rhinoceros software 7 evaluated the building's energy performance and environmental impact. Results indicated that offices with optimal luminous and thermal
environments exhibited higher user comfort and productivity, with minimal energy-wasted behaviors. Conversely, offices with poor environmental conditions demonstrated lower user performance and higher energy consumption. The study underscores the importance of integrating sustainable practices and optimizing environmental conditions to enhance the performance and user satisfaction of heritage office buildings. This research contributes valuable insights for the design and management of heritage office buildings, emphasizing the critical role of environmental conditions in influencing user comfort and productivity. The agent-based modeling approach provides a dynamic representation of user behaviors, enhancing the understanding of the building's functionality and informing strategies for sustainable improvements. The findings advocate for a balanced approach that respects historical integrity while embracing modern efficiency strategies, offering a comprehensive blueprint for similar studies and practical implementations in comparable contexts
دور الحاضنات التكنولوجية في دعم الابتكار الاجتماعي دراسة ميدانية على عينة من الحاضنات التكنولوجية في الجزائر
Get PDFRESUME :
تهدف دراستنا لمعرفة دور الحاضنات التكنولوجية في دعم الابتكار الاجتماعي دراسة ميدانية على عينة من الحاضنات التكنولوجية في الجزائر، كما حاولنا الإجابة على الأسئلة التالية:
- هل تقدم الحاضنات التكنولوجية خدمات الرعاية للمشاريع الاجتماعية المبتكرة؟
- هل تلتزم الحاضنات التكنولوجية بالمسؤولية الاجتماعية للابتكارات الاجتماعية؟
- ما هي القدرات التكنولوجية التي تقدمها الحاضنات التكنولوجية للابتكارات الاجتماعية؟
حيث اجريت الدراسة في الفترة مابين شهر أكتوبر 2023 ﺇﻟــﻰ ﻏﺎﻴــﺔ شهر فيفري 2024، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، من خلال تطبيق أداة الاستبيان الالكتروني على مدراء الحاضنات التكنولوجية وتم اختيار العينة القصدية والتى بلغت 98 حاضنة جامعية على مستوى الوطن.
وقد تم التوصل إلى النتائج التالية:
- تقدم الحاضنات التكنولوجية خدمات الرعاية الإدارية والحماية القانونية للمشاريع المبتكرة الا انها لا تقدم دعم مالي مباشر للمشاريع المبتكرة فهي تقتصر على تقديم استشارات مالية وربط المشاريع الابتكارية بالمؤسسات المالية والمستثمرين.
- الحاضنات التكنولوجية لها مسؤولية اجتماعية اتجاه الابتكارات الاجتماعية كما ان هذه الابتكارات تعالج مشكلات اجتماعية يعاني منها المجتمع. بالإضافة الى أنها تسعى لنشر ثقافة الابتكار الاجتماعي وتسعى الى تحقيق فرص عمل للشباب البطال.
- أشارت النتائج إلى أن الحضانات التكنولوجية تعتمد على البحوث النظرية والتطبيقية في فترة حضانة المشاريع المبتكرة.
- تقدم الحاضنات التكنولوجية مجموعة من التدريبات التقنية مثل التكنولوجيا الرقمنة، البرمجيات، الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته.
ABSTRACT :
Our study aims to know the role of technological incubators in supporting social innovation and a field study on a sample of technological incubators in Algeria, as we tried to answer the following questions:
- Do technological incubators provide care services for innovative social projects?
- Do technological incubators adhere to the social responsibility of social innovations?
- What are the technological capabilities provided by the technological incubators for social innovations? The study was conducted between October 2023 until February 2024; Where the descriptive approach was relied upon, through the application of the electronic questionnaire tool to the managers of technological incubators, and the intentional sample, which reached 98 university incubators at the national level, was chosen. The following results have been reached:
- Technology incubators provide administrative care and legal protection services for innovative projects, but they do not provide direct financial support for innovative projects, as they are limited to providing financial consultations and linking innovative projects with financial institutions and investors.
-Technological incubators have a social responsibility towards social innovations, and these innovations address social problems that society suffers from. In addition, it seeks to spread the culture of social innovation and seeks to achieve job opportunities for unemployed youth.
- The results indicated that technological nurseries depend on theoretical and applied research in the period of incubation of innovative projects. Technology incubators offer a set of technical training such as digitization technology, software, artificial intelligence, and its applications
آلية الإخطار في ظل التعديل الدستوري الجزائري لسنة 2020
Get PDFRESUME :
لقد تضمن التعديل الدستوري لسنة 2020 إستبدال المجلس الدستوري بالمحكمة الدستورية وإعتبرها مؤسسة دستورية مستقلة مكلفة بضمان إحترام الدستور،وقد إحتفظ المؤسس الدستوري فيها ببعض سمات المجلس الدستوري ،فقد تم الإبقاء على نفس عدد الأعضاء ألا وهو إثني عشر (12) عضوا إلا أنها تضمنت إشراك الهيئة الناخبة لأول مرة في تشكيلة المحكمة الدستورية،من خلال إختيار نصف تشكيلة المحكمة الدستورية من أساتذة القانون الدستوري ضمن أعضائها وبذلك منح المؤسس الدستوري خبرة أكبر للمحكمة الدستورية من الناحية العضوية مما يجعل من هذه المؤسسة الدستورية تقوم بواجبها على أكمل وجه دون تدخل أي سلطة في صلاحياتها،بالإضافة إلى ذلك فإن المؤسس الدستوري وعلى اعتبار أن المحكمة الدستورية ليس لها التحرك من تلقاء نفسها بل لابد من إخطار يوجه لها من طرف جهات الإخطار المحددة في المادة 193 من التعديل الدستوري لسنة 2020،والذي يلاحظ فيه نوع من التعديل مس عدد النواب أو أعضاء مجلس الأمة،وفي هذا الإطار بالذات فانه قام كذلك بتوسيع مجال الإخطار المباشر ليمس الأوامر الرئاسية وكذا الإخطار بشأن توافق القوانين والتنظيمات مع المعاهدات وكذا الإخطار بشأن الخلافات التي قد تنشأ بين السلطات والإخطار بشأن تفسير حكم أو عدة أحكام دستورية،كما تم تعديل مجال الإخطار بالدفع بعدم الدستورية بإضافة التنظيمات كمحل للدفع بعدم الدستورية،وفي كل هذا صدر القانون العضوي 22-19 الذي يحدد إجراءات وكيفيات الإخطار والإحالة المتبعة أمام المحكمة الدستورية،وهذا من أجل ضبط كل الإجراءات والمواعيد المتعلقة بالية الإخطار المباشر أو الإخطار عن طريق الدفع بعدم الدستورية ووصولا إلى أن قرارات المحكمة الدستورية نهائية وملزمة لجميع السلطات العمومية والسلطات الإدارية والقضائية،ولكن رغم كل الإصلاحات التي جاء بها التعديل الدستوري لسنة 2020 إلا أننا نلمس أنها لم تحقق بعد الغاية المنشودة ألا وهي تحقيق فعالية المحكمة الدستورية في مجال الرقابة على دستورية القوانين،وعليه وجب إعادة النظر في جهات الإخطار وتوسيعها لجهات أخرى هذا من جهة،ومن جهة أخرى فتح المجال للأفراد لممارسة إجراء الدفع بعدم الدستورية مباشرة أمام المحكمة الدستورية ويبقى فقط تضافر الجهود على كل الأصعدة هو السبيل الوحيد للوصول إلى تحقيق دولة القانون وكفالة الحقوق والحريات في إطار سمو الدستور.
The constitutional amendment of 2020 ensured the replacement of the Constitutional Council with the Constitutional Court, considering it an independent constitutional institution tasked with ensuring respect for the constitution. The constitutional founder retained some characteristics of the Constitutional Council, maintaining the same number of members, which is twelve (12). However, it included for the first time the involvement of the electorate in the formation of the Constitutional Court by selecting half of its members from constitutional law professors. This gave the constitutional founder greater expertise in the Constitutional Court’s composition, allowing the institution to fulfill its duties without interference from any authority. Additionally, considering that the Constitutional Court cannot act on its own initiative, it must be notified by designated notifying authorities as specified in Article 193 of the 2020 constitutional amendment. This amendment also expanded the scope of direct notification to include presidential orders, notification regarding the compatibility of laws and regulations with treaties, notification regarding disputes between authorities, and notification regarding the interpretation of a ruling or several constitutional provisions. The scope of notification for challenging the constitutionality was also amended by adding regulations as a basis for challenging constitutionality. Organic Law 22-19 was issued to regulate the procedures and methods of notification and referral before the Constitutional Court, in order to regulate all procedures and deadlines related to direct notification or notification through challenging constitutionality. Ultimately, the decisions of the Constitutional Court are final and binding on all public, administrative, and judicial authorities. However, despite all the reforms brought about by the 2020 constitutional amendment, it is evident that they have not yet achieved the desired goal of effectively overseeing the constitutionality of laws by the Constitutional Court. Therefore, it is necessary to reconsider the notifying authorities and expand them to include other entities on one hand, and on the other hand, to open the door for individuals to directly challenge constitutionality before the Constitutional Court. Only through concerted efforts on all fronts can we achieve the rule of law and ensure the protection of rights and freedoms within the framework of constitutional supremacy
المؤثرون ونشر الثقافة المقاولاتية في مجال الإعلام – دراسة مسحية على عينة من طلبة الإعلام والاتصال بجامعة خميس مليانة-
Get PDFRESUME :
Dans le cadre d'une prise de conscience croissante sur le plan académique et professionnel de l'impact des médias sociaux dans le renforcement du changement développemental et la création de nouvelles opportunités, cette recherche vise à s'inscrire dans les discussions contemporaines autour du phénomène de l'entrepreneuriat des influenceurs sociaux, qui représente un croisement épistémologique entre deux activités : l'influence numérique et la pratique entrepreneuriale. Étant donné la nouveauté de ce concept émergent, l'étude cherche à apporter une contribution scientifique et empirique pour enrichir le débat centré sur le rôle des influenceurs sur les plateformes de médias sociaux dans la promotion de la culture entrepreneuriale chez les étudiants du département de communication et médias de l'Université Djilali Bounaâma à Khemis Miliana. Cela est réalisé à travers l'analyse et l'évaluation de l'impact du contenu produit par cette catégorie sur les orientations et les intentions des étudiants à créer leurs propres projets. Trois approches théoriques éprouvées sur le terrain ont été utilisées. La recherche repose sur une méthode d'enquête analytique, en utilisant un ensemble d'outils de collecte de données sur le terrain, y compris l'observation scientifique et le questionnaire. Ces outils ont été appliqués à un échantillon disponible de 214 étudiants, sélectionnés selon une méthode de stratification pour faciliter la collecte des données auprès des participants. Les résultats issus de l'analyse des données sont les suivants : -1. Il existe une corrélation statistiquement significative entre les caractéristiques des influenceurs et la diffusion de la culture entrepreneuriale.
2. Il n'existe pas de relation statistiquement significative entre la formation entrepreneuriale par le biais des influenceurs et la diffusion de la culture entrepreneuriale chez les étudiants en sciences de l'information et de la communication de l'université de Khemis Meliana.
3. Il existe des différences statistiquement significatives au seuil de signification de 0,05 concernant les influenceurs pour les étudiants en sciences de l'information et de la communication de l'université de Khemis Meliana attribuées aux variables de l'étude.
4. Il existe des différences statistiquement significatives au seuil de signification de 0.05 concernant la culture entrepreneuriale pour les étudiants en sciences de l'information et de la communication de l'université de Khemis Meliana attribuées aux variables de l'étude.
ABSTRACT :
In the context of growing academic and professional awareness of the impact of social media in fostering developmental change and creating new opportunities, this research aims to engage in contemporary discussions surrounding the phenomenon of social influencers' entrepreneurship, which represents an epistemological intersection between two activities: digital influence and entrepreneurial practice. Given the novelty of this emerging concept, the study seeks to provide a scientific and field-based contribution to enrich the debate centered on the role of influencers on social media platforms in promoting entrepreneurial culture among students of the Department of Media and Communication at Djilali Bounaâma University in Khemis Miliana. This is achieved by analyzing and evaluating the impact of the content produced by this group on students' attitudes and intentions towards starting their own projects. Three field-tested theoretical approaches were used. The research is based on an analytical survey method, utilizing a set of field data collection tools, including scientific observation and a questionnaire. These tools were applied to an available sample of 214 students, selected through a stratified sampling method to facilitate the data collection process. The results obtained from data analysis are as follows: -1. There is a statistically significant correlation between the characteristics of the influencers and the spread of the entrepreneurial culture
2. There is no statistically significant relation between the entrepreneurial education through the influencers and the spread of the entrepreneurial culture for the students of information and communication sciences at the University of Khemis Meliana.
3. There are statistically significant differences at significance level 0.05 about the influencers for the students of information and communication sciences at the University of Khemis Meliana attributed to the study variables.
4. There are statistically significant differences at significance level 0.05 about the entrepreneurial culture for the students of information and communication sciences at the University of Khemis Meliana attributed to the study variables
Optimisation des paramètres de soudage des cordons de soudure des réservoirs à gaz en métal acier
Get PDFNotre travail est une investigation, dans le domaine du soudage réalisée sur des
cordons de soudure d’un réservoir à gaz fabriqué en acier de construction de nuance
P265NB qui est un acier faiblement allié et à faible pourcentage en carbone, sa
composition chimique (Wt. %) est : [C : 0.20, Si : 0.0079, Mn : 0.778, P : 0.0156, S :
0.058 : Cr : 0.021, Al : 0.035, Cu : 0.012, Ni : 0.0075] coté dimensionnel, il a une
épaisseur de 3.3 mm, son procédé de fabrication se finalise par un traitement thermique
de recuit de normalisation à une température de 920°C ± 10°C.
Le but de ce travail, est de déterminer l’optimisation des deux paramètres de
soudage qui sont la tension de courant U (volts) et la vitesse de dépôt de métal d’apport
V (mm/sec). Ce soudage considéré est celui à l’arc électrique sous flux solide SAW.
Le principe de la caractérisation prise en compte, consiste à varier la tension de courant
U qui est entre [31÷36] volts et la vitesse de dépôt de métal d’apport V qui est entre
[28.01÷32.16] mm/sec. On, conclut que ces paramètres physiques influencent
directement sur la composition chimique de la structure notamment le taux de carbone
dans le cordon de soudure, des composants structuraux notamment la ferrite et la perlite
et ses propriétés mécaniques telles que la résistance à la traction (Rm) et la microdureté
(Hv0.3) de l’acier mise en cause. De ce fait, l’ajustement souhaité, des paramètres
en étude s’avère 31 volts de tension de courant pour 32.16 mm/sec comme vitesse de
dépôt de métal d’apport
Extraction sélective des métaux divalents par D2EHPA
Get PDFL’extraction par solvant du cuivre(II), cobalt (II) et du nickel (II) dans un milieu sulfate à l’aide de l’acide di (2-éthylhexyl) phosphorique (D2EHPA) dilué dans le chloroforme a été étudiée en absence et en présence de l’agent synergique 1-octanol selon les paramètres suivants : pH, concentrations de l’extractant et du 1-octanol.
La réaction d’extraction du cuivre(II), cobalt (II) et du nickel (II) avec le mélange synergique a été déterminée à l’aide de l’analyse des pentes en présence de 1-octanol. Les courbes d’extraction montrent plusieurs espèces de complexes qui dépendent de la concentration de 1-octanol. Pour des concentrations très faibles, les complexes extraits sont de type ML2(org). Pour des concentrations élevées, les complexes extraits sont ML2(org)(1-octanol)(org) et ML2(org) (1-octanol)3(org).
L’extraction sélective du cuivre(II), du cobalt(II) et du nickel(II), par D2EHPA dilué dans le chloroforme, a montré que l’ordre d’extraction de ces trois métaux est comme suit :
Cuivre(II) > Cobalt(II) > Nickel(II)
Par contre l’ordre d’extraction de ces trois métaux dans le mélange D2EHPA/1-octanol dilué dans le chloroforme est le suivant:
Cuivre(II) > Nickel(II) > Cobalt(I
دور مشروع المؤسسة التربوية في جودة الحياة المدرسية Le rôle du projet de l’établissement d’enseignement dans la qualité de vie scolaire
Get PDFRESUME :
Le but de cette étude était d'identifier le rôle que joue le projet de l'établissement éducatif dans la qualité de la vie scolaire, étant donné que le projet de l'établissement est l'une des approches modernes que le système éducatif appelait à activer il y a plus de dix ans, comme le L’étude reposait sur un ensemble de questions.
Ce qui suit:
- Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les moyennes de la qualité des activités scientifiques et culturelles liées au projet de l’établissement ?
- Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les moyennes de la qualité des activités sportives et de santé dues au projet de l’organisation ?
- Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les moyennes de la qualité des activités environnementales liées au projet de l’organisation ?
L'étude a abouti aux résultats suivants :
- Il n’existe pas de différences statistiquement significatives entre les moyennes de la qualité des activités scientifiques et culturelles liées au projet de l’établissement.
- Il n’y a pas de différences statistiquement significatives entre les moyennes de la qualité des activités sportives et de santé liées au projet de l’organisme.
- Il n’y a pas de différences statistiquement significatives entre les moyennes de la qualité des activités environnementales liées au projet de l’organisation
ABSTRACT : The aim of this study was to identify the role played by the educational institution’s project in the quality of school life, given that the institution’s projectis one of the modern approaches that the educational system called for to activate more than a decade ago. The study relied on a set of questions and hypotheses and to answer them. A descriptive method and a comparative approach were used, and a questionnaire form, an unstructured interview, and observation without participation were chosen as tools for collecting data. They were conducted for the study sample of 124, and the social package scale was used to unpack the data,this isbased on the following questions:
- Are there statistically significant differences between the averages in the quality of scientific and cultural activities related to the institution’sproject?
- Are there statistically significant differences between the averages in the quality of sports and health activities due to the organization’sproject?
- Are there statistically significant differences between the averages in the quality of environmental activities related to the organization’sproject?
. The studyled to the following results:
- There are no statistically significant differences between the averages in the quality of scientific and cultural activities related to the institution’sproject.
- There are no statistically significant differences between the averages in the quality of sports and health activities related to the organization’sproject.
- There are no statistically significant differences between the averages in the quality of environmental activities related to the organization’s project
Contrôle d’un moteur à réluctance variable destiné aux énergies renouvelables
Get PDFCette thèse présente une étude complète sur l'amélioration des stratégies de contrôle
opérationnel pour les machines à réluctance commutée (SRM) grâce à une approche
multidimensionnelle. La principale contribution est le développement d'une méthodologie
innovante visant à atténuer l'ondulation du couple, un problème répandu dans les applications
SRM, tout en optimisant simultanément les performances globales de la machine.
Un objectif secondaire de ce travail implique l'intégration d'un système photovoltaïque (PV)
avec le SRM, créant ainsi une unité cohérente et synergique. Cette intégration est conçue non
seulement pour alimenter le SRM, mais également pour améliorer son efficacité opérationnelle
en tirant parti de l'énergie solaire, contribuant ainsi à une solution plus durable et plus économe
en énergie.
En plus d'optimiser les composants individuels, la recherche explore l'application du
système de moteur à réluctance à commutation photovoltaïque (PV-SRM) dans les véhicules
électriques (VE). Il s’agit d’une initiative pionnière visant à intégrer des sources d’énergie
durables dans le transport électrique, faisant ainsi progresser le domaine vers des solutions plus
vertes.
De plus, la thèse comprend une évaluation expérimentale de l'algorithme de contrôle de
l'hystérésis sur un SRM 6/8, fournissant des preuves empiriques de ses avantages en termes de
performances. Les résultats démontrent l’efficacité de l’algorithme pour améliorer la précision
du contrôle et l’efficacité opérationnelle du SRM.
Dans l’ensemble, cette thèse offre des avancées significatives dans les méthodologies de
contrôle SRM, l’intégration photovoltaïque et l’application pratique des systèmes PV-SRM dans
Abstract
les véhicules électriques, soulignant le potentiel d’innovations durables dans les systèmes de
propulsion électrique
مستوى الجودة في الاختبارات التحصيلية لبعض المواد الدراسية دراسة تحليلية لعينة من الاختبارات التحصيلية للأقسام النهائية في المرحلة الثانوية ــ ولاية الوادي
Get PDFتهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مستوى الجودة في الاختبارات التحصيلية في المنظومة التربوية الجزائرية وبالضبط في التعليم الثانوي من خلال إخضاع عينة الدراسة للتحليل ومعرفة مدى احترامها لمواصفات الاختبار الجيد من حيث الخصائص السيكومترية ومعامل السهولة والصعوبة والتمييز وكذا الشمولية والموضوعية والصدق والثبات ولقد اخترنا الاختبارات التحصيلية للسنة ثالثة من التعليم الثانوي تخصص علوم تجريبية لكل من المواد التالية: الرياضيات ، الفيزياء والكيمياء، والعلوم الطبيعية للموسم الدراسي 2022/2023.
ABSTRACT :
This study aims to shed light on the level of quality in achievement tests in the Algerian educational system, specifically in secondary education, by subjecting the study sample to analysis and knowing the extent to which it respects the specifications of a good test in terms of psychometric properties, coefficient of ease, difficulty, and discrimination, as well as comprehensiveness, objectivity, honesty, and stability. We have chosen the achievement tests for the year.The third year of secondary education specializes in experimental sciences for each of the following subjects: mathematics, physics, chemistry, and natural sciences for the 2022/2023 academic year
أثر الوحدات التعليمية المقترحة في تحسين بعض المهارات في كرة اليد لدى تلاميذ طور المتوسط دراسة ميدانية في بعض متوسطات بلدية بسكرة (متوسطة الإخوة قروف – متوسطة زاغز جلول)
Get PDFدراسة مقدمة ضمن متطلبات الحصول على درجة الدكتوراه ل. م. د تخصص النشاط الرياضي التربوي
هدفت دراستنا إلى تسليط الضوء على مدى أهمية الوحدات التعليمية المقترحة ضمن البرنامج التعليمي الموجه لفائدة التلاميذ، وذلك من ناحية تعليمهم مهارات رياضة كرة اليد، ونقصد بذلك مهارة المناولة وتنطيط الكرة وتسديدها، وبالتالي الإجابة عن سؤال إن كانت تلك الوحدات تمكنهم من تعلم تلك المهارات من عدم ذلك.
وقد شملت دراستنا عينة تجريبية تتمثل في تلاميذ المرحلة المتوسطة (السنة الثالثة والرابعة من متوسطة الإخوة قروف ومتوسطة زاغز جلول) والبالغ عددهم إجمالًا 140 تلميذ، وقد ارتأينا أن نختار منهم 24 تلميذ مقسمة بالتساوي بين السنة الثالثة والرابعة، وكل مستوى به 06 تلاميذ ذكور و06 تلميذات إناث، إذ اعتمدنا أن يكون اختيارنا عشوائيًا، كما استبعدنا وجود لاعبين في نوادي رياضية وتلاميذ مرضى بشكل مزمن لا يخدم الدراسة.
أجرينا دراستنا سواءٌ التطبيقية بمساعدة فريق العمل، وطيلة فترة الشهرين عمدنا إلى تلقين هؤلاء التلاميذ تلك المهارات وفق وحدات مقترحة من قبل مختصين وخبراء ومحكمين، وبعدها قسمنا النتائج المتحصل عليها بين نتائج خاصة بالدراسة الاستطلاعية ونتائج قبلية وأخرى بعدية وأجرينا عليها المعالجة الإحصائية فوجدنا أن تلك الوحدات تؤثر على تعلم مهارتي المناولة والتصويب بينما لا تخدم غاية تعلم مهارة تنطيط الكرة، ووصلنا كذلك في الأخير اقتراح جملة من التوصيات التي نراها كفيلة بأن تعالج هذه المشكلة وتخدم هذه الرياضة ومستقبلها في المدارس.
Our study aimed to shed light on the importance of the proposed instructional units within the educational program designed for the benefit of students. This focused on teaching them handball skills, including ball handling, bouncing, and shooting. The objective was to answer whether these units enable them to learn these skills or not.
Our study included a sample of middle school students (third and fourth years of Al-Ikhwa Guerouf and Zaghez Jalloul Schools), totaling 140 students. We chose 24 students evenly distributed between the third and fourth years, with each level having 6 male and 6 female students. Our selection was random, and we excluded athletes from sports clubs and students with chronic illnesses that could hinder their participation.
We conducted our study through practical application with the assistance of a working team. Over the course of two months, we taught these students the specified skills using units proposed by specialists, experts, and evaluators. We then divided the obtained results into survey-related, preliminary, and final results. Statistical analysis revealed that these units positively influenced the learning of ball handling and shooting skills but did not contribute significantly to learning ball bouncing skills. Finally, we formulated a set of recommendations aimed at addressing this issue and enhancing the future of handball in schools