Jurnal Kultur Demokrasi
Not a member yet
299 research outputs found
Sort by
Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Microteaching Prodi PPKn berbasis Project Based Learning
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan bahan ajar mata kuliah microteaching prodi ppkn berbasis project based learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan mix methode dengan desain action research. Penelitian ini menggunakan model penelitian kurt lewin yang terdiri dari 4 tahap yaitu; perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa PPKn yang mengambil mata kulian Micro teaching. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan penilaian tes tertulis. Hasil penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi dan alternatif dalam pembelajaran di kelas
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN PADA MATA PELAJARAN PPKn TERHADAP CIVIC SKILLS PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 BANDAR MATARAM
Get PDFAbstrak: Pengaruh Model Pembelajaran Time Token Pada Mata Pelajaran PPKn Terhadap Civic Skills Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Bandar Mataram. Keterampilan kewargenegaraan (civic skills) merupakan kompetensi yang harus dimiliki oleh peserta didik pada mata pelajaran PPKn. Peserta didik yang memiliki civic skills yang rendah dalam proses pembelajaran maka peserta didik tersebut belum mencapai tujuan pembelajaran yang baik. Penelitian dilakukan berdasarkan hasil pengamatan awal yang ditemukan masalah yaitu mengenai civic skills peserta didik kelas VII yang masih rendah serta dalam pembelajaran masih berpusat pada guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain penelitian yang digunakan adalah Noneuivalent Control Group Design menggunakan pretest posttest angket dan essay. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Bandar Mataram Tahun Pelajaran 2021/2022 dan sampel penelitian yaitu peserta didik kelas VII-3 sebagai kelas kontrol dan VII-4 sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis non parametrik mann-whitney dan uji effect size. Temuan penelitian menunjukan bahwa (1) hasil tes awal angket dan essay civic skills peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki kondisi awal yang sama dikarenakan kedua kelas tersebut belum mendapatkan perlakuan; (2) hasil tes akhir civic skills peserta didik pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol, hal ini dikarenakan pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran time token sedangkan pada kelas kontrol menggunakan model konvensional; (3) terdapat pengaruh model pembelajaran time token terhadap civic skills peserta didik dibuktikan dengan hasil uji hipotesis non parametrik mann-whitney dan uji effect size. Kata kunci: Model pembelajaran, PPKn, Civic skills
Peranan Guru PPKN dalam Mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila di SMP Negeri 4 Metro
No full textThis research is to find out the role of Pancasila and civic education teachers in implementing Pancasila student profiles at junior high schools in State 4 Metro. The research method used in this research is a descriptive method with a quantitative approach. The research subjects were 8th-grade students of junior high schools in State 4 Metro. The sample in this study amounted to 72 respondents. Data collection techniques using the main techniques, namely questionnaires and tests as well as supporting techniques, namely interviews. Analysis of the research data is using SPSS version 25. Based on the results of the regression analysis which shows a significance value smaller than probability or 0.000 <0.05 and the percentage of influence is 55.1%, the hypothesis H0 is rejected and H1 is accepted. The results obtained indicate that there is a role for Pancasila and civic education teachers in implementing the Pancasila student profileKeywords: PPKn Teachers, Pancasila Student Profile
Efektivitas Sekolah Rujukan Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Negeri 9 Bandar Lampung
No full textReference schools are defined as reference schools for other schools in the vicinity in implementing education quality assurance independently, meeting the National Education Standards (SNP), having / achieving educational indicators that are more than the SNP, and having achievements or excellence in both academic and non-academic. The purpose of this study is to explain the effectiveness of reference schools in improving the quality of education in SMA Negeri 9 Bandar Lampung. The research method used in this research is descriptive method with a quantitative approach. The sample in this study was 50 people. Data analysis used percentage analysis techniques and data collection techniques using questionnaires. The results showed that the implementation of reference schools towards improving the quality of education in SMA Negeri 9 Bandar Lampung was effective. This shows that SMA Negeri 9 Bandar Lampung has implemented and improved the quality of education in an effort to help the government implement the referral school program.Keywords: effectiveness, referral school, quality improvemen
STUDENTS' UNDERSTANDING OF PANCASILA VALUES AS THE NATION'S VIEW OF LIFE AT BHAKTI UTAMA VOCATIONAL SCHOOL BANDAR LAMPUNG
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan serta mendeskripsikan pemahaman peserta didik tehadap nilai-nilai pancasila sebagai pandangan hidup bangsa di SMK Bhakti Utama Bandar Lampung.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualititatif dengan subjek penelitian siswa kelas XI SMK Bhakti Utama Bandar Lampung. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 50 responden. Teknik pengumpulan data mengunakan teknik utama yaitu angket dan teknik penunjang yaitu wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pemahaman peserta didik tehadap nilai-nilai pancasila sebagai pandangan hidup bangsa di SMK Bhakti Utama Bandar Lampung. Variabel pemahaman peserta didik termasuk dalam kategori paham dengan persentase sebesar 64% dan variabel nilai-nilai Pancasila termasuk dalam kategori baik dengan persentase sebesar 82%. Hal ini menunjukan bahwa adanya pemahaman peserta didik terhadap nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa di SMK Bhakti Utama Bandar Lampung.Kata Kunci: Pemahaman, Pesertadidik, Nilai-nilai Pancasil
Implementasi Pendidikan Berbasis Multikultural Sebagai Upaya Penguatan Nilai Karakter Toleransi dan Cinta Damai
No full textMulticultural education is a process to develop individual abilities and understanding so that they can appreciate their plurality and heterogeneity in their neighborhood, one of which is SMP Negeri 7 Metro. The purpose of this study is to scientifically describe and understand and gather information on the extent of tolerance and peace-loving attitudes shown by the residents of SMP Negeri 7 Metro. By using qualitative research and data collection techniques namely interviews, observation and documentation as well as data analysis. The results of the study show that multicultural education greatly influences the character of SMP Negeri 7 Metro students to carry out learning activities in the midst of existing diversity. The implementation of multicultural education can be integrated into the learning themes that are carried out and through habituation of behavior by respecting the differences that exist within the school and tolerance and peace-loving.Keywords : Multicultural education, Values, Character, Tolerance and Peace LovingPendidikan multikultural merupakan proses untuk mengembangkan kemampuan dan pemahaman individu agar dapat menghargai pluralitas dan heterogenitasnya di lingkungan tempat tinggal salah satunya di SMP negeri 7 Metro. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan secara ilmiah dan memahami serta menggali informasi sejauhmana sikap toleransi dan cinta damai yang ditunjukkan oleh warga sekolah SMP Negeri 7 Metro. Dengan menggunakan penelitian kualitatif dan teknik pengumpulan data yakni wawancara, observasi dan dokumentasi serta analisis data. Hasil penelitian menjukkan bahwa pendidikan multikultural sangat mempengaruhi karakter siswa SMP Negeri 7 Metro untuk melaksanakan aktivitas belajar di tengah keberagaman yang ada. Implementasi pendidikan multikultural dapat diintegrasikan pada tema pembelajaran yang dilaksanakan serta melalui pembiasaan perilaku dengan cara saling menghormati perbedaan yang ada di dalam sekolah dan sikap toleransi dan cinta damai.Kata Kunci : Pendidikan multikultural, Nilai, Karakter, Toleransi dan cinta dama
Peran Guru PPKN Dalam Pembentukan Sikap Tanggung Jawab Pada Peserta Didik di SMK N 1 Gadingrejo Tahun Ajaran 2021/2022
No full textTujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui dan menjelaskan peran guru PPKN dalam pembentukan sikap tanggung jawab peserta didik di SMKN 1 Gadingrejo. Metode yang digunakan penelitian ini metode deskritif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas XI SMKN 1 Gadingrejo. Sampel yang digunakan penelitian ini berjumlah 73 responden. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik utama yaitu angket dan menggunakan teknik penunjang yaitu wawancara. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan menunjukan terdapat peran guru PPKN dalam pembentukan sikap tanggung jawab pada peserta didik di SMK N 1 Gadingrejo besarnya presentase pengaruhnya yaitu 25,8% . Hal ini dilihat dari siswa dapat mentaati peraturan disekolah, datang dan mengikuti pembelajaran kelas dengan tepat waktu, melaksanakan jadwal piket dikelas dengan baik, menghormati guru dan mengerjakan tugas dengan tepat waktu. kata kunci: peran guru, sikap, tanggung jawab.The purpose of this research was to identify and explain the role of PPKN teachers in forming the responsible attitude of students at SMKN 1 Gadingrejo. The method used in this study was a descriptive method with a quantitative approach. The subjects in this study were students of class XI SMKN 1 Gadingrejo. The sample used in this study amounted to 73 respondents. The data collection technique in this study used the main technique, namely questionnaires and used supporting techniques, namely interviews. Based on the results of the research obtained, it showed that there was a role for PPKN teachers in forming an attitude of responsibility for students at SMK N 1 Gadingrejo, the percentage of the influence is 25.8%. This can be seen from students being able to obey school rules, come and take class lessons on time, carry out class picket schedules well, respect teachers and do assignments on time.keywords: teacher's role, attitude, responsibilit
Pengaruh Video Pembelajaran Berbasis Animasi Terhadap Tingkat Pemahaman Materi Pada Mata Pelajaran PPKn Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 20 Bandar Lampung
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video pembelajaran berbasis animasi terhadap tingkat pemahaman materi pada mata pelajaran PPKn peserta didik kelas VIII di SMPN 20 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 20 Bandar Lampung. Sampel dalam penelitian ini berjumlah dua kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen. Teknik Analisis data menggunakan uji prasyarat tes, Uji Hipotesis (T-Test) dan Uji N-Gain ScoreInstrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal pilihan ganda. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji Paired Samples T-Test terhadap data posttest pada tingkat kepercayaan 95% diperoleh nilai Sig. (2-Tailed) sebesar 0,000 terlihat bahwa nilai Sig. (2-Tailed) < 0,05, sehingga H0 ditolak. Artinya, video pembelajaran terbukti berpengaruh terhadap tingkat pemahaman materi peserta didik,yang mana video pembelajaran berbasis animasi dapat menstimulus peserta didik untuk lebih tertarik mempelajari materi PPKn hal dibuktikan dengan hasil N-Gain kelas eksperimen sebesar 59% yang berarti video animasi cukup berpengaruh terhadap tingkat pemahaman peserta didikKata Kunci: Video pembelajaran, animasi, pemahaman, peserta didi
Peneguhan Karakter Nasionalisme Melalui Pembelajaran PPKn Berbasis Kearifan Lokal
Get PDFTujuan penelitian ini adalah mengetahui (1) strategi yang digunakan dalam menerapkan kearifan lokal pada pembelajaran PPKn guna meneguhkan karakter nasionalisme siswa di SMPN 2 Raas; (2) nilai-niali kearifan lokal yang dikembangkan melalui Pembelajaran PPKn dalam upaya meneguhkan karakter nasionalisme siswa di SMPN 2 Raas Kab. Sumenep; dan (3) faktor pendukung dan penghambat dalam upaya meneguhkan karakter Nasionalisme melaluhi Pembelajaran PPKn berbasis kearifan lokal di SMPN 2 Raas Kab. Sumenep. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Pengumpulan data di lakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Strategi yang digunakan malalui tauladan dari para guru dan menanamkan nilai-nilai secara langsung pada siswa. Bahasa madura halus, dan sosialisai ke wali siswa pada setiap pertemuan (2) Nilai-niali kearifan lokal yang di kembangkan di sekolah yakni adanya pesantren kilat, siswa di wajibkan untuk mengikuti kegiatan tahunan tersebut yang sudah menjadi kewajiban para siswa (3) Faktor pendukung yaitu semua siswa sudah melakukan kebijakan sekolah dengan mentaati aturan yang sudah menjadi program di sekolah, faktor penghambat, kadang ada siswa yang tidak mengikuti kegiatan budaya sekolah contoh menyanyikan lagu daerah, sering siswa minta izin untuk keluar kelas supaya tidak mengikut kegiatan.Kata kunci: karakter nasionalisme; pembelajaran PPKn; kearifan loka
Implementasi Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi
No full textArtikel bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan (1) implementasi pendidikan karakter pada jenjang pendidikan tinggi; (2) nilai-niali karakter yang terinternalisasi dalam perkuliahan; dan (3) pola serta wadah implementasi pendidikan karakter pada jenjang pendidikan tinggi. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data di lakukan melalui observasi dan studi literatur. Analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasi pendidikan karakter pada jenjang pendidikan tinggi, diantaranya pada kegiatan ko-kurikuler dan ektrakurikuler, (2) nilai-nilai karakter yang terinternalisasi dalam perkuliahan, terutama pada mata kuliah tertentu seperti pendidikan etika dan kearifan lokal, pendidikan integritas dan anti korupsi, serta pendidikan Pancasila dan pendidikan kewarganegaraan, (3) pola serta wadah implementasi pendidikan karakter pada jenjang pendidikan tinggi, khususnya di Universitas Lampung Nampak dari beberapa kebijakan kampus diantaranya kebijakan parker terpadu, green campus, pasar rakyat, dan penerapan kartu parkir