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Análise da percepção dos prestadores de serviços da área de saúde de Criciúma/SC sobre os efeitos do fator R na tributação
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Graduação no curso de Ciências Contábeis da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Este trabalho analisa a percepção dos prestadores de serviços da área de saúde sobre os efeitos do Fator R na tributação, considerando as mudanças introduzidas pela Lei Complementar nº 155/16. Essa lei concede a determinadas empresas prestadoras de serviços uma redução da alíquota de apuração por meio do Fator R, que tem como objetivo diminuir a carga tributária de 15,50% para 6%, desde que a folha de pagamento acumule um percentual igual ou superior a 28% do faturamento dos últimos 12 meses. A metodologia utilizada foi qualitativa e descritiva, com o intuito de compreender os efeitos do Fator R nas empresas de serviços de saúde enquadradas no Simples Nacional. A pesquisa documental incluiu entrevistas semiestruturadas com cinco profissionais da área de saúde de Criciúma. As entrevistas foram realizadas via Google Meet e analisadas utilizando Excel e Word, com gráficos para facilitar a compreensão dos dados. Os resultados indicam que a maioria dos prestadores de serviços tem uma compreensão limitada do Fator R, embora acreditem que ele proporciona benefícios fiscais, como a redução da carga tributária. A aplicação do Fator R mostrou-se vantajosa para a maioria dos entrevistados, que perceberam uma melhor gestão financeira e maior competitividade. Contudo, a falta de conhecimento detalhado sobre o Fator R ainda é um desafio. Em termos práticos, o planejamento tributário anual, realizado com a ajuda da contabilidade, foi fundamental para ajustar a tributação e otimizar os benefícios fiscais
O papel da educação em finanças e os fatores psicológicos na tomada de decisão financeira por jovens adultos
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso aprovado pela Banca Examinadora para obtenção do Grau de Bacharel no Curso de Ciências Econômicas da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Este estudo analisa a relação entre educação financeira e comportamento financeiro em jovens adultos, com foco na compreensão dos fatores psicológicos que influenciam as decisões nesta faixa etária e a discussão sobre a necessidade fundamental da sociedade em adquirir conhecimentos acerca desta temática, especialmente diante da rápida evolução dos mercados financeiros. Além disso, investiga-se como diversas variáveis socioeconômicas influenciam diretamente a alfabetização financeira, incluindo a renda e o nível educacional, além de outros fatores, como a ocupação dos pais, o ambiente comunitário e a exposição a diferentes práticas financeiras. A coleta de dados foi baseada numa busca sistemática em bases de dados acadêmicas, Scopus, utilizando termos de busca selecionados para garantir a relevância dos estudos,". Os documentos obtidos foram analisados para identificar padrões, tendências e lacunas no conhecimento relacionado ao comportamento financeiro, educação financeira e fatores psicológicos dos jovens adultos. Além disso, foram examinadas abordagens teóricas e metodológicas em educação financeira, com ênfase em estratégias de ensino e aprendizagem, e métodos de mensuração da literacia financeira. Os resultados deste estudo fornecem insights sobre o comportamento financeiro dos jovens adultos, destacando a importância dos fatores psicológicos na tomada de decisões financeiras. Os resultados indicam como a educação pode melhorar a literacia financeira dos jovens adultos, capacitando-os a gerenciar suas finanças de forma mais eficiente e a alcançar seus objetivos financeiros a longo prazo. Por fim, espera-se que este estudo contribua para o desenvolvimento da temática, observando-se trabalhos que levem em consideração os fatores
psicológicos e o comportamento dos jovens adultos
Percepção sobre a tributação de investimentos e o perfil do investidor pessoa física: uma análise dos profissionais das instituições financeiras do extremo sul catarinense
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel, no curso de Ciências Contábeis da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Pesquisar oportunidades de investimento é uma prática fundamental na construção de um futuro financeiro seguro e próspero. As instituições financeiras desempenham um papel importante junto aos investidores de renda fixa e variável, orientando esses investidores de acordo com o seu perfil. Esta pesquisa teve como objetivo analisar a percepção dos profissionais de instituições financeiras no extremo sul catarinense sobre a tributação em aplicações financeiras de renda fixa e variável e o perfil de investidor que se encaixa para cada investimento. Para alcançar o objetivo utilizou-se uma pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como descritiva e com procedimento de levantamento. Os dados foram obtidos por meio de um questionário aplicado nas instituições financeiras do extremo sul catarinense. Como principais resultados, revela-se no estudo que os investidores que investidores arrojados preferem ações, indicando alta tolerância ao risco, enquanto os moderados optam por Fundos de Investimento Imobiliário (FIIs) e os conservadores por Certificados de Depósito Bancário (CDBs). A transparência na informação tributária é considerada adequada por 90% dos investidores em CDBs e 80% em FIIs, porém 5% dos investidores em ações afirmam que essa informação é fornecida apenas quando solicitada. O percentual de percepção alcançou 71%, demonstrando que a maioria dos respondentes percebem que a transparência tributária pode influenciar de maneira significativa suas escolhas ao considerar onde e como investir seus recursos
Direitos humanos das pessoas com deficiência na Agência Nacional do Movimento dos trabalhadores rurais sem terra (MST) em uma perspectiva da teoria crítica dos direitos humanos
No full textDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Direito da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Direito.Diante de uma sociedade que enfoca a tese de que quem alimenta o Brasil e o mundo é o agronegócio, com repetidas propagandas de ‘o agro é tech, o agro é pop, o agro é tudo’, movimentos sociais dissidentes da lógica capitalista prezam pela redistribuição de terras e lutam contra a concentração fundiária, como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra. O que acaba sendo invisível, especialmente aos críticos destas bandeiras de luta, é a participação de pessoas com deficiência nas agendas dos militantes, como estas pessoas convivem em assentamentos e acampamentos e a forma como são preservados os seus direitos. Neste sentido, o objetivo foi pesquisar a possibilidade de uma agenda nacional de direitos humanos
das pessoas com deficiência dentro do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra. Para isso, intentou-se problematizar e analisar quais são as pautas dos direitos humanos das pessoas com deficiência na agenda nacional do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST), em uma perspectiva da teoria crítica dos
direitos humanos. Tendo isto em mente, para a presente pesquisa, foi utilizado o método de abordagem dedutivo, proposto pelos racionalistas Descartes e Spinoza, em que constrói uma lógica, para partir de duas premissas e resultar em uma terceira, sendo, esta, a conclusão. As técnicas de pesquisa utilizadas foram de pesquisa bibliográfica e documental, por meio de livros, revistas, teses e dissertações, além de coleta de documentos escritos, do site do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra e referências legislativas no site do Planalto, e a abordagem oral, através de pesquisa de campo, envolvendo uma vivência com militantes e frentes de massa, além de dirigentes históricos e nacionais de Santa Catarina, através do Estágio
Interdisciplinar de Vivência, no mesmo estado. O estudo se vincula ao Programa de Pós-Graduação em Direito, no âmbito da área de concentração de Direitos Humanos e Sociedade, bem como da linha de pesquisa Direito, Sociedade e Estado. Ainda, faz parte do projeto integrador Dinâmicas Jurídico-Políticas sobre Estado, Direitos Humanos e as Políticas Públicas, vinculado à linha de pesquisa Direito, Sociedade e
Estado. A temática de pesquisa estudada vem ao encontro de estudos realizados pela orientadora, os quais abrangem os movimentos sociais e diversas lutas por direitos, envolvendo temáticas sociais como os movimentos sociais do campo (tais como o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra e o Movimento de Mulheres Camponesas), além de debater a questão de gênero, trabalho e outras temáticas. A partir destas premissas, a intenção é lançar a possibilidade de uma agenda de direitos humanos com base numa decolonialidade que a teoria crítica dos direitos humanos propõe, para que haja uma maior acessibilidade e reconhecimento, em âmbito nacional, dos direitos dos militantes que são pessoas com deficiência, mudando a
realidade vigente e lançando uma inclusão maior
Impacto da imunossupressão periférica sobre o risco de pneumonia associada ao acidente vascular cerebral: revisão sistemática
Get PDFArtigo submetido ao Curso de Medicina da UNESC como requisito parcial para obtenção do Título de Bacharel em Medicina.Introdução: O acidente vascular cerebral (AVC) refere-se a um déficit neurológico e os pacientes acometidos
apresentam maior suscetibilidade para quadros de pneumonia pela vulnerabilidade dos marcadores imunológicos; e, visando melhorias no tratamento e recuperação destes, a realização de uma revisão sistemática é de suma importância para a atualização dos profissionais que julgarão os riscos e benefícios de intervenções.
Objetivo: Avaliar os marcadores de imunossupressão que podem levar a pneumonia pós acidente vascular cerebral
isquêmico em estudos clínicos.
Metodologia: Os artigos foram identificados por meio de buscas nas bases de dados PubMed/MEDLINE (National
Library of Medicine), EMBASE (Ovid) e LILACS (Latin American and Caribbean Health Sciences Literature)
para estudos clínicos publicados até março de 2024. Um total de 1995 artigos foram incluídos na triagem primária. Após isso 35 artigos foram selecionados para compor o atual estudo. Resultados: Numerosos estudos destacam a relação associativa do AVC com as interleucinas, a proteína C reativa (PCR) e a molécula de orientação repulsiva A (RGM-A). As características da população e os marcadores de imunossupressão variam significativamente entre os estudos. Meta-análise não foi realizada. Conclusão: Os estudos clínicos mostram que o aumento da interleucina 6 e interleucina 10, assim como o aumento da PCR, são indicadores positivos para ocorrência e desfechos desfavoráveis. A diminuição da RGM-A é considerada um sinal precoce do desenvolvimento da pneumonia após AVCi. A identificação dos fatores de risco individuais como idade avançada e sexo masculino, é essencial
Percursos da educação pública municipal de Criciúma até o centenário de colonização: o olhar da professora Maria Marlene Milaneze Just na Secretaria de Educação (1977-1982)
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – Unesc, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.Esta pesquisa investiga o desenvolvimento da educação pública municipal de Criciúma até o Centenário de Colonização, focando na gestão da professora Maria Marlene Milaneze Just (1977-1982), enquanto Secretária Municipal de Educação. O objetivo central é compreender a evolução da educação municipal de Criciúma durante o período preparatório para o Centenário de Colonização do município. O estudo concentra-se nos anos de 1977 a 1982, quando a professora Maria Marlene esteve à frente da Secretaria Municipal de Educação. No entanto, para fornecer um contexto mais amplo, a pesquisa também recua para examinar a colonização de Criciúma e seu impacto no cenário educacional. Os objetivos específicos da pesquisa incluem: (1) Analisar a trajetória da educação pública municipal até o centenário da cidade; (2) Identificar os desafios enfrentados na organização e realização das comemorações do centenário em 1980, sob a gestão da Professora Maria Marlene; e (3) Compreender o processo de feminização do magistério e os desafios enfrentados pelas mulheres em cargos de gestão pública, com base na experiência da Professora Maria Marlene na Secretaria Municipal de Educação. A metodologia da pesquisa é qualitativa e de campo, envolvendo a análise de documentos. Os principais locais de pesquisa incluem o Acervo Municipal de Criciúma, o Acervo Documental da Secretaria Municipal de Educação de Criciúma (atualmente Memorial Educacional da Rede Municipal de Criciúma em fase de implantação), o Centro de Memória da Assembleia Legislativa de Santa Catarina, o Arquivo Municipal Pedro Milaneze e o acervo pessoal da Professora Maria Marlene Milaneze Just. Além da pesquisa documental, foram realizadas duas entrevistas com a Professora Marlene, empregando a História Oral como método de coleta e análise dos dados. Este estudo é desenvolvido sob a perspectiva da História da Educação, em diálogo com a Nova História Cultural (NHC). A partir da análise dos dados, a Professora Maria Marlene Milaneze Just é identificada como uma figura multifacetada: mulher, esposa, mãe e religiosa, que ocupou um cargo público em uma época predominantemente masculina e permaneceu na posição por seis anos. Sua gestão incluiu um dos eventos mais significativos, os preparativos para o centenário do município, durante o qual ela e sua equipe produziram o relatório “Histórico das Escolas Municipais – 1982”. Este documento, complementado pelas memórias obtidas nas entrevistas, contribui para a construção de novas narrativas na História da Educação do município de Criciúma
Contribuições da formação continuada para a prática pedagógica dos professores dos anos iniciais das escolas da rede municipal de Sobral-CE
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.Neste estudo abordou-se a formação continuada e suas contribuições para a prática pedagógica dos professores dos anos iniciais, nas escolas da rede municipal de Sobral-CE. A temática em questão, foi abordada por autores como Imbernón (2010), Gatti (2003) e Freire (1996), que assumem papel central nos debates contemporâneos e nas políticas públicas educacionais. Desse modo, elencamos como objetivo geral analisar a formação continuada dos professores do Ensino Fundamental dos anos iniciais da rede municipal de Sobral-CE, realizada pela ESFAPEGE. Como objetivos específicos, visamos: (a) compreender a percepção dos professores sobre a formação continuada realizada pela ESFAPEGE; (b) verificar quais políticas públicas estão voltadas para a formação continuada de professores no município de Sobral-CE; (c) identificar se a formação continuada orienta as práticas pedagógicas, no município de Sobral-CE. A opção metodológica foi a pesquisa de campo em uma abordagem qualitativa, na qual se utilizou a técnica do grupo focal. Os sujeitos da pesquisa foram nove professores dos anos iniciais (1º ao 5º ano) de uma escola da rede pública municipal de Sobral-CE que participam da formação continuada oferecida pela ESFAPEGE da rede municipal de Sobral-CE. A análise do conjunto de informações deu-se por meio da análise textual discursiva, sendo os dados agrupados em três categorias temáticas: Contexto da Formação Continuada, Temas da Formação Continuada e Contribuições da Formação Continuada. Concluímos que é fundamental reconhecer que a formação continuada deve criar um ambiente propício à reflexão sobre as práticas diárias na sala de aula. Isso implica valorizar a necessidade de oferecer aos professores oportunidades de formação que incentivem sua criatividade e engajamento, baseadas em experiências reais com os alunos. Assim, é essencial promover tanto a construção pessoal quanto coletiva de conhecimento entre as professoras, visando o seu desenvolvimento profissional e a melhoria de suas práticas pedagógicas
Efeito da paroxetina na função cardiovascular em pacientes sépticos
No full textTrabalho de Conclusão do Curso, apresentado para obtenção do grau de bacharelado no Curso de Enfermagem da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A sepse é uma condição médica crítica caracterizada por uma resposta inflamatória desregulada do corpo a uma infecção, podendo resultar em alterações sistêmicas graves e potencialmente fatais. Um componente importante na fisiopatologia da sepse foi a quinase-2 acoplada à proteína G (GRK2). Durante uma sepse, observou-se um aumento da expressão de GRK2 em neutrófilos, o que levou à dessensibilização de receptores quimiotáticos, prejudicando a migração dessas células para o foco infeccioso. Além disso, o GRK2 desempenha um papel crucial na dessensibilização e internalização de receptores acoplados à proteína G, incluindo os receptores β-adrenérgicos, contribuindo para a disfunção cardíaca prejudicada na sepse. A paroxetina, um inibidor seletivo da recaptação de serotonina utilizado no tratamento de depressão e transtornos de ansiedade, foi recentemente identificada como um inibidor da GRK2. Estudos em modelos experimentais demonstraram que a prevenção da GRK2 pela paroxetina poderia reverter a disfunção e remodelação cardíaca, bem como melhorar a capacidade migratória dos neutrófilos, representando uma abordagem promissora no manejo de doenças cardiovasculares e possivelmente em outras condições clínicas, como a sepse. O presente estudo teve como objetivo avaliar os efeitos da paroxetina, como um inibidor da expressão da GRK2, em pacientes com diagnóstico de choque séptico internados em unidade de terapia intensiva. Acredita-se que a modulação da atividade de GRK2 pela paroxetina poderia trazer benefícios terapêuticos significativos, reduzindo a comorbidade e a mortalidade associada a essa síndrome clínica grave. Foi realizado um ensaio clínico randomizado, duplo-cego, em um hospital da região sul do Brasil. Foram selecionados pacientes acima de 18 anos, com diagnóstico de choque séptico há menos de 48 horas e em uso de dose mínima de noradrenalina. Os pacientes foram classificados em dois grupos: grupo paroxetina (40mg/dia) e grupo placebo. O tratamento foi realizado por um período máximo de 5 dias ou até um dia após a resolução do choque. Durante o acompanhamento, foram coletados dados clínicos, como a aplicação da escala SOFA, e amostras de sangue para avaliação dos níveis plasmáticos de citocinas (IL-1β, IL-6, IL-4, IL-8, IL-10 e TNF- α) por meio de testes de imunoensaio (ELISA). O grupo placebo é composto por 32 participantes, enquanto o grupo paroxetina tem 27 participantes, em relação ao sexo dos participantes, o grupo placebo possui 11 mulheres (34,4%) e 21 homens (65,6%), enquanto o grupo paroxetina tem 13 mulheres (48,1%) e 14 homens (51,9%). Os dados coletados demonstraram que a paroxetina exerce um impacto significativo na modulação da resposta inflamatória em pacientes com choque séptico. A redução dos níveis de algumas citocinas ao longo do tratamento indica uma diminuição na mediação e amplificação da resposta inflamatória, sugerindo que a paroxetina pode desempenhar um papel crucial na atenuação da inflamação exacerbada associada à sepse
A formação inicial da porfessora e do professor de biologia: narrativas das(os) recém-formadas(os) sobre estágios supervisionados
No full textDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.Esta pesquisa fez parte do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesc na linha de pesquisa Formação e Gestão em Processos Educativos. O objetivo geral da pesquisa estruturou-se em compreender a percepção de professoras(es) de biologia, egressas(os) recém-formadas (os), sobre sua formação inicial a partir dos estágios supervisionados; para isso, elencamos objetivos específicos: refletir sobre a formação inicial da(o) professora ou professor numa perspectiva crítica e progressista; identificar qual o lugar dos componentes
curriculares específicos da licenciatura e dos estágios supervisionados na formação inicial de biologia; identificar o valor que a(o) professora ou professor recém-formada(o) atribui aos componentes curriculares específicos da licenciatura para a sua formação docente e, dentro destes, o estágio; conhecer a vivência dos estágios supervisionados destas(es) professoras(es). A defesa que fizemos aqui é da formação inicial docente na perspectiva crítica/progressista com a base teórica de Paulo Freire. A professora Bernardete Gatti e o professor António Nóvoa foram os principais teóricos que fundamentaram as especificidades das licenciaturas.
O público alvo da pesquisa foram professoras(es), recém-formadas(os) com até cinco anos de atuação na docência, egressas(os) de uma universidade do sul catarinense. A pesquisa teve a abordagem qualitativa, do tipo empírica e documental. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada e para a análise documental o Projeto Pedagógico do Curso - PPC 2016 e 2019 da universidade em questão. A análise dos dados, decorrentes das entrevistas, partiram de categorias pré estabelecidas: lugar dos componentes curriculares e do estágio; valor dos componentes curriculares e do estágio; e vivências dos estágios. Como resultado da análise do PPC sugerimos que seja observada a carga horária conforme as diretrizes vigentes;
que a formação crítica fundamentada nos conceitos freirianos, conforme descrito no próprio documento, fique mais explícita na formação; que a unidade teoria e prática se entrelaçassem, assim como os componentes pedagógicos, específicos e gerais se complementassem, e que principalmente o PPC se definisse como firmador da identidade docente. As entrevistas evidenciam de forma explícita a fragmentação curricular que separa a unidade teoria e prática e valoriza a dicotomia bacharelado e licenciatura. Outras questões destacadas foram a baixa atratividade das(os) jovens para os cursos de licenciaturas; o pouco tempo para a realização dos estágios; e a importância da atuação em parcerias entre escolas e universidades para
possibilitar o sentimento de segurança das(os) estagiárias(os) durante os estágios. Para análise dos dados contamos com os aportes teóricos Pimenta, S, G., Lima, M. S. L., Guedin, E., Oliveira, E. S. e Almeida, W. A., que trazem a sugestão do estágio curricular supervisionado como um componente central presente desde o início do curso, como atividade teórica, que produz conhecimento, realizada através da pesquisa, o estágio com pesquisa, o qual possibilita a(o) licencianda(o) oportunidades de reflexão, criticidade e autonomia na atuação profissional
Efeitos da geleia real em mulheres pós-menopausa: revisão sistemática e meta-análise
No full textTese de Doutorado apresentada ao Programa cde Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade do Extremo Sul Catarinense para obtenção do título de Doutora em Ciências da Saúde.A menopausa natural é definida como a cessação permanente dos períodos menstruais, determinada após 12 meses de amenorreia sem patologias associadas. Ocorre devido completa, ou quase completa, depleção folicular ovariana, em uma idade média de 51,4 anos. Dentre os sintomas mais comuns incluem-se os
vasomotores, distúrbios do sono, psicossociais, alterações cognitivas, metabólicas, alteração da composição corporal, disfunção sexual, e sistema geniturinário. As estratégias terapêuticas para diminuir a sintomatologia incluem terapia hormonal da menopausa terapias não hormonais e terapias alternativas. Recentemente, a Geleia Real (GR) vem sendo usada como uma terapia alternativa para complementar o tratamento dos sintomas da menopausa, síndrome geniturinária, metabolismo ósseo e melhora da qualidade de vida de mulheres na pós-menopausa. O objetivo desta revisão foi avaliar os efeitos do usa da suplementação de GR em mulheres na pósmenopausa. O estudo caracterizou-se por uma revisão sistemática onde uma
estratégia de busca foi desenvolvida utilizando os termos: “royal jelly” e “menopause” e seus sinônimos consultados no Medical Subject Headings (MeSH). Dois revisores, de forma independente, fizeram a leitura dos títulos e dos resumos dos estudos selecionados pelas estratégias de busca com o auxílio do software Rayyan. Os artigos potenciais para inclusão foram separados para leitura na íntegra. Discordâncias foram
resolvidas por um terceiro revisor. Todos os estudos incluídos foram avaliados por sua qualidade metodológica. Os dados foram analisados no software RevMan 5.4. Foram identificados 281 estudos, 262 estudos foram direcionados para a leitura de títulos e resumos e 19 foram excluídos por não atenderem aos critérios de seleção. Um total de 14 estudos foram selecionados para leitura de texto completo. Ao final, seis estudos
primários, envolvendo 471 mulheres preencheram os critérios e foram incluídos. Os estudos foram publicados entre os anos de 2011 e 2021. A partir da meta-análise, uma diferença significativa favorável ao grupo que utilizou suplementos a base da GR foi encontrada entre a intervenção e o placebo para avaliação da escala MRS na pósmenopausa SMD 0.73, (IC 95% 0.50 to 0.96), p<0.00001, I²= 0%, dois estudos, 312 participantes, qualidade moderada de evidencia. Também foram encontrados benefícios no metabolismo ósseo, nos sintomas geniturinários e na qualidade de vida. Contudo, devido às diferenças metodológicas entre os estudos, não foi possível realizar uma meta-análise para esses desfechos. Os resultados apresentados mostram que o consumo de GR apresenta uma diferença significativa favorável ao grupo que utilizou suplementos a base da GR comparados ao placebo