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Trajetória de empresa: Gol Linhas Aéreas
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Socioeconômico da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Desenvolvimento Socioeconômico.Este trabalho tem como tema central de estudo a Empresa Gol Linhas Aéreas e o Mercado Aéreo Brasileiro. Como objetivo, buscou-se realizar uma análise do desempenho operacional e financeiro, frota, oferta e demanda de assentos, quantidade de passageiros, cargas transportadas e quantidade de destinos desde
2001, ano de início das operações da empresa, até 2021 com intuito de realizar um estudo de vinte anos de operação da Companhia. Além disso, será feito um aparato sobre a trajetória da empresa, desde sua biografia até as parcerias realizadas ao longo de todos esses anos de operação. Para a pesquisa qualiquantitativa foram analisados os relatórios anuais da Empresa Gol Linhas Aéreas para os seus acionistas, documentos que apresentam o balanço contábil, investimentos realizados, além de projeções futuras e demais informações relevantes para os acionistas. Ademais, serão objetivo de estudo, também, eventos que impactaram diretamente o setor de aviação brasileiro como o apagão aéreo, copa do mundo e a pandemia da Covid 19. A partir das análises realizadas por meio dos dados coletados, busca-se compreender como a Empresa, objeto de estudo, mantém-se em operação até os dias atuais
Efeitos da periodontite apical expermental contaminada com enterococcus faecalis sobre órgãos periféricos de ratos wistar adultos
Get PDFTese de doutorado apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde para obtenção do título de Doutora em Ciências da Saúde.A periodontite apical (PA) é uma infecção inflamatória crônica oral, que na maioria dos casos resulta da cárie dentária, traumatismo dental e da periodontite crônica. Após a contaminação da polpa dental pelas bactérias presentes na cavidade oral, a polpa inflamada acaba necrosando. Este processo inflamatório, induz a produção de mediadores inflamatórios que chegam à circulação sanguínea e podem contribuir para o agravamento de diversas doenças sistêmicas. O objetivo deste trabalho foi avaliar se a periodontite apical induzida e contaminada com E. faecalis pode causar inflamação sistêmica, alterações intestinais e cognitivas em modelo experimental de PA. Foram utilizados 80 ratos Wistar machos adultos (60 dias, 250-300 g), onde foi induzida a PA. Foram divididos em grupo controle/salina (n=20); controle/E. faecalis (n=20); PA/salina (n=20); PA/E. faecalis (n=20). No grupo PA/salina 10 μL de solução salina foram colocados no interior do canal e selado a cavidade de acesso com cimento de ionômero de vidro e no grupo e PA/ E. faecalis 10 μl de solução bacteriana de E. faecalis foi colocado no interior do canal e selado a cavidade de acesso com cimento de ionômero de vidro. No grupo controle/ E. faecalis não foi realizado acesso endodôntico e os animais receberam 10 μl de suspensão bacteriana em swab aplicado diretamente na cavidade oral do animal e o grupo controle/salina recebeu 10 μl de suspensão salina em swab aplicado diretamente na cavidade oral. Após o experimento os animais retornaram para o biotério em suas caixas moradias. No 10º dia após a indução da lesão, foram realizados os testes comportamentais de habituação ao campo aberto e esquiva inibitória, além da tomografia computadorizada de mandíbula. No 21º dia foi realizado novamente os testes comportamentais e tomografia computadorizada e após a eutanásia, foi realizada coleta de amostras do íleo, baço, timo, coração e soro para análises imunoquímicas e histológicas. Em 10 dias os animais dos grupos PA/salina, controle/E. faecalis e PA/E. faecalis apresentaram dano de memória, entretanto aos 21 dias somente o grupo PA/ E. faecalis manteve o dano de memória de longo prazo e aversiva quando comparados aos controles. Com relação aos parâmetros inflamatórios, verificou-se que os níveis de TNF-α, IL-1β, IL-6 e IL-10 e parâmetros oxidativos estiveram exacerbados em praticamente todos os grupos, com exceção do grupo controle/ salina, no soro e estruturas periféricas baço, timo e coração. Além disso, o grupo PA/ E. faecalis demonstrou diferença de seus níveis de citocinas comparado ao grupo controle/salina e ao grupo PA/salina em praticamente todas as estruturas avaliadas. Na avaliação do íleo verificou-se ainda que o comprimento das vilosidades e das criptas foi reduzido nos grupos PA/ salina e PA/ E. faecalis em comparação com seus grupos controle, com piora expressiva no grupo PA/ E. faecalis quando comparado a PA/ salina. Com estes resultados verificou-se que o processo infeccioso por E. faecalis exacerba parâmetros inflamatórios e oxidativos em modelo animal de PA, resultando em espécies reativas de oxigênio (EROs) circulantes na periferia, danos em órgãos secundários e aumento da permeabilidade intestinal. Além disso, o processo infecioso correlacionou-se a dano de memória nos grupos lesionados
Aplicativos digitais no ensino de anatomia humana na graduação: uma revisão sistemática de literatura (2013-2023) CRICIÚMA/SC 2024
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense como exigência parcial para obtenção do título de mestre.Este trabalho buscou compreender as potencialidades oferecidas pelos aplicativos digitais como ferramenta de aprendizagem no ensino de anatomia humana em cursos de graduação, com base em uma revisão sistemática de literatura no período de 2013-2023. O estudo foi motivado pela crescente integração da tecnologia na educação e pela necessidade de explorar novas abordagens para o ensino de disciplinas complexas, como a anatomia, que exigem alta compreensão visual e espacial. Os problemas de pesquisa abordados foram: Como os aplicativos digitais contribuem para o ensino de anatomia? Quais são as metodologias mais eficazes para o uso desses aplicativos? Quais os resultados percebidos pelos estudantes e docentes na aplicação desses recursos? No desenvolvimento desse estudo, buscou-se ainda nas análises identificar os seguintes aspectos: metodologia do estudo, aplicativos utilizados, abordagens do ensino de anatomia com o uso de aplicativos e os resultados para o ensino e aprendizagem. Foram inicialmente encontrados 30 trabalhos relacionados ao tema, dos quais, após a aplicação de critérios de inclusão e exclusão, 09 estudos foram selecionados para análise aprofundada. Esses critérios consideraram teses e dissertações que abordavam o uso de aplicativos digitais no ensino de anatomia humana em cursos de graduação, publicados no período delimitado e disponíveis em português. O referencial teórico discute a perspectiva do ensino no contexto da tecnologia e da cibercultura, abordando as definições e especificidades dos dispositivos móveis enquanto artefatos tecnológicos. Dentre as principais referências, destacam-se os trabalhos de Moran (2013), que discute a cibercultura no ensino, e de Laurillard (2012), que aborda as implicações das novas tecnologias para a educação superior. Além disso, autores como Andrade e Costa (2019) e Gomes e Silva (2020) são citados, explorando a aplicação de recursos tecnológicos no ensino de ciências da saúde. Os resultados apontam que o uso de aplicativos no ensino de anatomia melhora a visualização das estruturas anatômicas, promove a interação dos alunos com o conteúdo e facilita o entendimento espacial, aspectos cruciais para a formação na área da saúde. Além disso, destacam-se as contribuições pedagógicas das abordagens de aprendizagem ativa e ubíqua, que aumentam a autonomia e o engajamento dos estudantes. Conclui-se que, embora existam limitações, como custos e a necessidade de capacitação docente, os aplicativos digitais apresentam um potencial significativo para transformar o ensino de anatomia em um processo dinâmico e interativo
Efeitos da membrana amniótica e Geléia de Wharton descelularizadas e das nanopartículas de ouro com curcumina em modelo animal de ferida crônica
No full textDissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC para obtenção do título de Mestre em Ciências da Saúde.A pele é considerada o maior órgão do corpo humano em peso, sua principal função é a de barreira a fim de proteger o interior estéril do corpo do ambiente exterior visando a sobrevivência, além disso, a pele é responsável por atividades metabólicas, catabólicas e de condução de estímulos sensoriais. Ferida é toda e qualquer interrupção da continuidade da pele, seja ela causada por meios físicos, químicos ou biológicos, devido a sua vulnerabilidade a pele adquiriu ao longo do tempo um avançado mecanismo de reparo, denominado cicatrização. Neste contexto a membrana amniótica (MA) e a geléia de Wharton (GW) descelularizadas são materiais ricos componentes matriz extracelular (MEC) incluindo diversos tipos de colágeno, fibrina e fatores de crescimento, fornecendo um “andaime” muito propício para a migração, proliferação e diferenciação celular, processos estes necessários ao desenvolvimento do reparo tecidual, além de serem altamente anti-inflamatórias, antioxidantes e antimicrobianas. As nanopartículas de ouro biossíntetizadas com curcumina (GNPs) são comprovadamente potentes moléculas anti-inflamatórias e antioxidantes e se somam em sinergia à MA e GW favorecendo e acelerando a cicatrização de feridas. O objetivo deste trabalho foi avaliar os efeitos do tratamento com MA, GW e GNPs isolados e combinados em modelo experimental de ferida crônica em ratos Wistar. Foram utilizados 72 ratos Wistar distribuídos randomicamente em 6 grupos experimentais (n=12): I. Ferida Crônica sem tratamento (FC); II. FC + tratamento com MA (FC + MA); III. FC + tratamento com GW (FC + GW); IV. FC + tratamento com GNPs (FC + GNPs); V. FC + tratamento com MA + GNPs (FC + MA + GNPs); VI. FC + tratamento com GW + GNPs (FC + GW + GNPs). Os animais foram anestesiados com Isoflurano 4% para indução da ferida através de um corte circular de espessura total da pele de 2cm de diâmetro, a cronificação da ferida foi induzida aplicando topicamente por 6 dias iniciando no dia da indução da ferida. Os tratamentos com MA, GW (aplicação única) e GNPs (aplicação diária por 5 dias) foram iniciados no 4º dia após a última aplicação de Resiquimod. No 15º dia após a indução da ferida foi realizada a análise macroscópica e do tamanho da ferida, após, os animais foram eutanasiados e retirados os tecidos (pele/ferida) para as análises histológicas, bioquímicas e moleculares. Os resultados demonstraram que ambos os tratamentos isolados e combinados tiveram diferença significativa para o aumento da contração da ferida em relação ao grupo controle, diminuindo o tempo total de cicatrização, os tratamentos propostos também foram eficazes em diminuir a infiltração de células inflamatórias na ferida, reduzindo os níveis de citocinas pró-inflamatórias como IL1-β e IL6 TNF-α, e aumentando consideravelmente os níveis das citocinas anti-inflamatórias IL10 e IL4 e do TGF-β. No tocante aos parâmetros oxidativos, nossos resultados demonstram que os tratamentos foram eficazes em reduzir DCF e Nitrito, e todos melhoraram notadamente a atividade do sistema antioxidante SOD e GSH. Na análise da expressão gênica, houve aumento significativo na expressão de COL III nos grupos tratados com GW e GNPs isoladas e no grupo tratado com MA + GNPs, houve aumento também da expressão genica de COL I nos grupos tratados com GNPs e MA + GNPs. Concluímos que os tratamentos com MA, GW e GNPs em ferida crônica são eficazes para controlar e atenuar o processo inflamatório e melhorar as fases proliferativa e de remodelação, favorecendo a formação do tecido de granulação, da MEC e a cicatrização completa e rápida da ferida
Atuação do(a) professor(a) artista no ateliê de pintura: a experiência formativa para a docência no curso de Licenciatura em Artes Visuais da UNESC
Get PDFDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestra em Educação.Esta pesquisa foi realizada a partir de reflexões acerca das experiências que constituem a atuação do(a) professor(a) artista (que leciona e produz arte) e das experiências possibilitadas pela formação no ateliê de pintura. Como lócus de investigação, optou-se pelo Ateliê de Pintura Professora Maria Marlene Milaneze Just e pelo Curso de Licenciatura em Artes Visuais da Unesc a fim de abranger conceitos como ensino da arte, formação e experiência. Estes, por sua vez, constituem o objetivo geral desta investigação: compreender a atuação dos professores artistas no ateliê de pintura do curso de Artes Visuais o qual contribui para a experiência formativa integral dos(as) futuros docentes. Para alcançar esse objetivo, foram traçados os seguintes objetivos específicos: (i) discutir os conceitos de arte, formação e experiência, bem como conhecer a trajetória dos professores artistas que lecionam no ateliê de pintura do curso de Artes Visuais; (ii) compreender como os professores artistas concebem a arte enquanto área do conhecimento, a experiência na arte e a formação que integra a experiência; (iii) perceber como o espaço do ateliê de pintura é pensado na estrutura da matriz curricular e do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Artes Visuais; (iv) apresentar o ateliê de pintura como laboratório de ensino da arte por meio da experiência nos processos de produção artística; (v) evidenciar a atuação dos professores artistas no espaço do ateliê de pintura do curso de Artes Visuais. Com o levantamento dos estudos que permeiam a temática, esta pesquisa seguiu de forma qualitativa, unindo o referencial teórico, a realização de entrevistas semiestruturadas com professores artistas do Curso de Artes Visuais e a investigação por meio da metodologia documental; organizados sob um olhar de criação inerente à experiência que a pesquisadora obteve durante o processo de pesquisa. Os entrevistados foram dois docentes: Sérgio Honorato e Angélica Neumaier; ambos professores artistas que utilizam o ateliê de pintura como local de trabalho artístico e docente. Considerando as contribuições das reflexões e experiências dos entrevistados, pôde-se construir um diálogo com o referencial teórico em direção aos objetivos da pesquisa e, a partir de então, lançar também um olhar para as matrizes curriculares do curso de Artes Visuais as quais possuem ligação direta com o desenvolvimento da atuação docente. A partir dos procedimentos metodológicos mencionados, a pesquisa seguiu com os procedimentos de análise das temáticas professor(a) artista, ensino de arte, experiência e formação em arte com embasamento teórico nos estudos de Jaques Rancière (2011), Ana Mae Barbosa (2001; 2003), Jorge Larrosa (2011; 2017), John Dewey (2010), Renato Torres e Priscila Lara (2019), Jociele Lampert (2014; 2017; 2018), Marta Facco (2018) Luciana Loponte (2013) e Daniele Alves (2019). Por meio do alcance dos objetivos da pesquisa, foi possível constatar que o ateliê de pintura pode ser considerado um espaço de ensino da arte e de experiências significativas para a formação do(a) acadêmico(a); que é importante possibilitar o contato com experiências artísticas de produção e participação em exposições na formação em licenciatura em Artes Visuais; que se possa estruturar metodologias com ênfase nos processos artísticos a partir das experiências formativas dos(as) professores(as) artistas; e que os estudos no ateliê de pintura constituem uma formação de futuros(as) docentes os quais, além do conteúdo teórico, irão para sala de aula com uma visão diferenciada de processos artísticos pela experiência que vivenciaram. Enquanto aguarda reverberar em diferentes modos de perceber o ensino da arte e estruturar metodologias voltadas para a experiência, esta pesquisa também considera a valorização do trabalho realizado pelos professores artistas, da arte e, principalmente, da docência
Manejos nutricionais no combate dos sintomas da ansiedade: uma revisão narrativa
No full textArtigo apresentado ao Curso de Nutrição para cumprimento parcial da disciplina TCC II do curso na Universidade do Extremo Sul Catarinense.O objetivo desse artigo foi realizar uma revisão de literatura narrativa sobre os manejos nutricionais no combate dos sintomas de transtornos de ansiedade. Bem como, a influência da alimentação na prevenção e no desenvolvimento, a importância da educação alimentar e nutricional, alimentação saudável na promoção
da saúde e a importância da alimentação no tratamento do transtorno da ansiedade. Esses transtornos podem ser muito prejudiciais para uma pessoa, pois podem causar incapacidade funcional, incapacidade de socialização e até mesmo impedir de concluir atividades simples do cotidiano. O nutricionista pode auxiliar nas
intervenções nutricionais, pois as abordagens alimentares encontradas, mostraram efeitos encorajadores na diminuição dos sintomas e podem representar uma tática complementar eficiente para o controle dessas condições. Assim, a intervenção nutricional é considerada um fator modificável, capaz de proporcionar benefícios positivos em pacientes com transtornos de ansiedade. O método utilizado trata-se de uma revisão narrativa da literatura, conduzida por meio das seguintes etapas de investigação: elaboração da questão de pesquisa, busca na literatura e amostragem, extração de dados, avaliação crítica dos estudos incluídos, análise, síntese dos resultados e apresentação da revisão
Perfil de crianças e adolescentes vítimas de violência doméstica em um município do extremo sul catarinense
Get PDFTrabalho de Conclusão do Curso apresentado ao Curso de Enfermagem da Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, para a obtenção do título de bacharel em Enfermagem.Introdução: A violência doméstica contra crianças e adolescentes é um problema crescente e emergente que exige atenção urgente. Este pequeno ensaio, feito Vancouver em Criciúma, busca identificar o perfil das vítimas, enfatizando a necessidade de uma abordagem multidisciplinar de quadro holístico. A lei brasileira
tem feito muito nesse sentido para combater e punir essa situação, com a obrigação de denúncia e sanções. Por outro lado, a escassez de informação sobre assistência às vítimas destaca a relevância para as enfermeiras que bem atuam. Dividido em cinco capítulos, desde introdução até conclusão, visa compreender e intervir no fenômeno social a partir dos estudos realizados. Objetivo: O estudo busca entender o perfil das vítimas de violência doméstica em Criciúma para melhorar a prevenção, identificação e assistência a crianças e adolescentes nessas situações. Método: Este estudo do perfil das vítimas de violência doméstica adotará uma abordagem qualitativa descritiva e observacional, utilizando dados retrospectivos. O estudo seguirá estritamente normas éticas e legais para proteger a confidencialidade e a segurança dos participantes. A pesquisa será feita em colaboração com instalações locais e se concentrará em crianças e adolescentes entre 7 à 17 anos que foram vítimas de diferentes formas de violência doméstica. A amostra será deliberadamente
selecionada de muitas maneiras para representar diferentes contextos de vida das vítimas em toda a cidade. Resultados: Os resultados revelaram que a violência sexual e a negligência foram os tipos mais prevalentes, com maior incidência em meninas e adolescentes. O perfil sociodemográfico das vítimas apresentou características específicas para cada tipo de violência, com destaque para a faixa etária e a situação familiar. Quanto aos impactos, os dados indicaram prejuízos físicos, psicológicos e sociais significativos, além de dificuldades no acesso a serviços de proteção. Conclusão: A pesquisa destacou a prevalência da violência sexual, seguida por negligência, violência física e psicológica. Os dados revelam perfis específicos de vítimas e agressores, evidenciando a complexidade do problema e a importância de políticas públicas eficazes para prevenção e apoio às vítimas
Assistência da equipe de saúde nos cuidados imediatos ao recém-nascido em um hospital do extremo sul catarinense
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Enfermagem da Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, para a obtenção do título de bacharel em enfermagem.A assistência ao Recém-nascido (RN) é realizada em duas etapas: imediato que é realizado assim que o RN nasce e o mediato que é feito nas 2 primeiras horas de vida do neonato, buscando avaliar seus sinais após o parto seguindo os protocolos estabelecidos pela Organização de Assistência ao RN e suas diretrizes, o cuidado da equipe de Saúde é fundamental com o recém-nascido para evitar possíveis complicações e detectar patologias pré-existentes. Sendo assim o estudo teve como sua finalidade identificar quais os cuidados realizados pela equipe de saúde na sala de parto, contando com a avaliação dos 5 sinais determinados pela escala de apgar, onde apontam as assistências a serem desenvolvidas pelos profissionais de saúde. A pesquisa constituiu-se em observar e questionar as demandas e os métodos executados em relação à boa vitalidade do recém-nascido ou possível intercorrência observada imediatamente após o parto. A pesquisa se teve como objetivo principal identificar as práticas assistenciais empregadas pela equipe de saúde ao recém-nascido no momento do parto, sendo observados os sinais que o RN apresenta e quais os cuidados imediatos realizados conforme sua competência profissional. Nesta pesquisa houve um levantamento e coleta de dados sobre a assistência dos profissionais de saúde frente aos cuidados com RN nascidos no hospital de escolha para estudo, usando o método de pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritiva, e de campo, a fim de analisar determinadas assistências e compreender as percepções dos profissionais, servindo para obter dados explicativos que expressam a tomada de decisão nos cuidados imediatos. Dados estes que foram
coletados através de entrevistas com 1 enfermeiro, 1 técnico de enfermagem e 1 médico. A entrevista se deu por 4 perguntas onde os profissionais responderam de forma aberta sobre seus conhecimentos e assistências ao RN dentro de suas competências na profissão. Ao concluir a pesquisa foi observado como a equipe se
mostra atenta aos cuidados, e a todos os detalhes desde a preparação da sala até a monitorização dos sinais. Assim todos contribuem para a prevenção e promoção da saúde a fim de preservar o bem-estar do neonato e seu desenvolvimento saudável