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Note de breffage, Les retombées de la mise en place du programme "Une communauté tissée serrée pour du répit flexible" pour les personnes proches aidantes (PPA)
Full text linkCette note de breffage présente les principales retombées d’un nouveau programme de répit flexible mis en place à l’automne 2024 par le Centre d’Action bénévole de La Mitis. Ce service, offert de jour, en soirée et les fins de semaine est assuré par des personnes étudiantes ou citoyennes bénévoles. Il a été implanté sur les territoires de Rimouski-Neigette et de La Mitis
Évolution des constructions sociales du décrochage scolaire des jeunes qui fréquentent l'école secondaire au Québec : perspective de l'analyse des documents de politique du ministère de l'Éducation de 1960 à 2022
Full text linkRÉSUMÉ : Comment se traduit l’évolution des constructions sociales du décrochage scolaire chez les jeunes qui fréquentent l’école secondaire au Québec, au cours de la période de 1960 à 2022 ? La recherche a comme point de départ les travaux de Doray et ses collègues (2011), Moulin et ses collègues (2014), Berthet et Bourdon (2019) ainsi que Bernatchez (2018). Elle s’appuie sur les concepts de politiques publiques, de territoire, d’intersectorialité et de décrochage scolaire. Elle mobilise les approches par les idées (de Maillard et Kübler, 2015) et les référentiels (Muller, 2019), ainsi que les notions de construction sociale (Berger et Luckmann, 2018) et de territoire (Perron et Veillette, 2012). L’étude analyse 31 documents de politiques publiés entre 1960 et 2022 par le ministère de l’Éducation du Québec. Une méthodologie qualitative inductive est utilisée, combinant analyse de contenu et analyse thématique. Les données sont organisées et interprétées à l’aide de matrices et d’étiquettes, produisant 2 085 données à partir de 786 références. Comme résultats à ce projet de recherche, nous notons une confusion entre les termes étudiés (absentéisme, abandon, décrochage, persévérance scolaire, réussite scolaire, réussite éducative et diplôme), pour lesquels les mêmes images peuvent être utilisées. Nous notons aussi qu’une confusion est présente entre les thèmes de la réussite éducative et de la réussite scolaire, pour lesquels les mêmes images sont utilisées. Finalement, nous avons identifié des référentiels stables et en croissance pendant la période étudiée (jeunes à risque, marché du travail, formation professionnelle, motivation, territoire, mobilisation, intersectorialité, plans et stratégies, parents, adaptation aux besoins des jeunes, valorisation de l’éducation, égalité des chances et justice sociale) en plus de mettre en lumière des documents phares et des politiques non répertoriées dans les sources utilisées. L’étude conclut que les constructions sociales du décrochage scolaire ont évolué entre 1960 et 2022, mais que certains référentiels sont restés stables. Elle propose des pistes de recherche pour explorer davantage les thèmes de la qualité de l’éducation, de la réussite scolaire et éducative, et de la valorisation du diplôme. Elle propose aussi une continuité à l’inventaire des politiques publiques publié par Lessard et ses collègues en 2007. -- Mot(s) clé(s) en français : Décrochage scolaire, abandon, persévérance scolaire, réussite éducative, réussite scolaire, construction sociale, intersectorialité, territoire, politique publique, Québec. --
ABSTRACT : How have the social constructions of school dropout among high school students in Quebec evolved from 1960 to 2022? The research is based on the work of Doray and colleagues (2011), Moulin and colleagues (2014), Berthet and Bourdon (2019) and Bernatchez (2018). It draws on concepts of public policy, territory, intersectorality and school dropout. The study employs the approaches of ideas (de Maillard et Kübler, 2015) and referential (Muller, 2019), as well as the notions of social construction (Berger et Luckmann, 2018) and territory (Perron et Veillette, 2012). The study analyzes 31 policy documents published between 1960 and 2022 by the Quebec Ministry of Education. An inductive qualitative methodology is used, combining content analysis and thematic analysis. Data are organized and interpreted using matrices and labels, producing 2085 data from 786 references. The results of this research project indicate confusion between the terms studied (absenteeism, dropping out, school perseverance, school success, educational success and diploma), for which the same images can be used. There is also confusion between the themes of educational success and school success, for which the same images are used. Finally, we identified stable and growing frames of reference over the period studied (youth at risk, job market, vocational training, motivation, territory, mobilization, intersectorality, plans and strategies, parents, adaptation to young people's needs, valuing education, equal opportunity and social justice), as well as highlighting landmark documents and policies not listed in the sources used. The study concludes that social constructions of school dropout have evolved between 1960 and 2022, but that certain frames of reference have remained stable. It suggests avenues of research to further explore the themes of educational quality, academic and educational success, and the valuing of diplomas. It also proposes a continuation of the inventory of public policies published by Lessard and colleagues in 2007. -- Mot(s) clé(s) en anglais : School drop out, school perseverance, school succes, educational succes, diploma, social construction, intersectorality, territory, public policy, Quebec
La rencontre du corps comme voie d'intégration et d'épanouissement par-delà le traumatisme : étude de l'émergence d'une pratique d'accompagnement somatique
Full text linkRÉSUMÉ : Cette recherche a comme point de départ le renouvèlement d’une pratique professionnelle, combinant diverses méthodes d’accompagnement somatique à travers l’exercice de la massothérapie et appuyé sur des compétences psychosociales. L’étude s’ancre dans une période de transformation qui a conduit la chercheuse à remettre en question les méthodes qu’elle déploie pour soutenir adéquatement les personnes de sa clientèle ayant vécu un traumatisme et dont les séquelles se manifestent spontanément dans un contexte de pratique somatique. Pour ce faire, la praticienne-chercheuse plonge dans une démarche réflexive et exploratoire, abordant à la fois sa pratique professionnelle et son vécu personnel. L’objectif poursuivi est d’identifier et de comprendre les facteurs pouvant contribuer à l'intégration de certains aspects liés aux traumatismes ainsi qu’à l'épanouissement personnel, tout en documentant son cheminement dans cette perspective. Cette recherche qualitative, menée à la première personne, adopte une méthodologie heuristique d’inspiration phénoménologique. Les données collectées, issues d’un journal de recherche, d’entretiens d’explicitation et de récits autobiographiques, sont réfléchies à la lumière du paradigme compréhensif et interprétatif. Par une analyse approfondie de phénomènes observés en écho avec la problématique, à travers un récit de pratique et de vie, la recherche alimente la praticienne dans sa démarche professionnelle. Elle génère du sens, met en évidence un savoir-faire et produit des connaissances partageables, mais non généralisables. Ce mémoire examine également les effets variés d’une pratique axée sur le soin du corps et qui vise à encourager un dialogue entre le vécu corporel, les émotions et les pensées. La recherche comprend l’étude de plusieurs cas concrets de réactions liées à des évènements traumatiques et observés durant des séances, l’analyse des mécanismes sous-jacents à ce type de manifestation, de même que les approches pouvant être bénéfiques lorsque celles-ci surviennent dans le cadre d’une pratique somatique. En somme, cette recherche allie une introspection personnelle approfondie à une quête professionnelle visant à améliorer une pratique somatique auprès d’une clientèle ayant vécu des expériences traumatiques. Ce mémoire offre une réflexion nuancée sur les facteurs pouvant contribuer positivement aux processus d'intégration et d'épanouissement à la suite d’un traumatisme, tout en exposant les défis et les prises de conscience effectuées lors de cette démarche. -- Mot(s) clé(s) en français : Traumatisme ; Intégration ; Épanouissement ; Somatique ; Accompagnement ; Étude de pratique ; Corps et trauma. --
ABSTRACT : This research begins with the renewal of a professional practice that combines various methods of somatic accompaniment through the practice of massage therapy, while relying on psychosocial skills. The study is rooted in a period of transformation that has led the researcher to question the methods she employs to adequately support clients who have experienced trauma and whose aftereffects manifest spontaneously in a somatic practice. To achieve this, the practitioner-researcher undertook a reflexive and exploratory approach, addressing both her professional practice and personal experiences. The objective is to identify and understand the factors that can contribute to the integration of certain aspects related to trauma as well as personal growth, while documenting her journey from this perspective. This qualitative research, conducted in the first person, adopts a heuristic methodology inspired by phenomenology. The collected data, derived from a research journal, explicitation interviews, and autobiographical narratives, are reflected upon considering the comprehensive and interpretative paradigm. Through an in-depth analysis of phenomena observed in relation to the issue, via a narrative of practice and life, the research enriches the practitioner in her professional approach. It generates meaning, highlights expertise, and produces knowledge that is shareable but not generalizable. This thesis also examines the scope and varied effects of a body-centered practice, aiming to encourage a dialogue between bodily experiences, emotions, and thoughts. The research includes the study of several concrete cases of reactions related to traumatic events observed during sessions, the analysis of the underlying mechanisms of such manifestations, as well as the approaches that can be beneficial when these occur within the context of a somatic practice. In summary, this research combines deep personal introspection with a professional quest to improve a somatic practice for clients who have experienced traumatic events. This thesis offers a nuanced reflection on the factors that can positively contribute to the processes of integration and fulfillment following trauma, while also highlighting the challenges and insights gained during this journey. -- Mot(s) clé(s) en anglais : Trauma ; Integration ; Fulfillment ; Somatic ; Accompaniment ; Practice research ; Body and trauma
Le sentiment d'inclusion des professionnels canadiens et ivoiriens : une analyse selon le genre
Full text linkRÉSUMÉ : Malgré les progrès réalisés au fil des dernières décennies, les inégalités entre les hommes et les femmes sur le marché du travail demeurent un défi dans diverses régions du monde. Ces disparités se manifestent de différentes manières, comme la faible représentation des femmes dans les postes de haute responsabilité ou encore les écarts salariaux. Les inégalités sont un frein à l’inclusion des femmes dans les milieux de travail. Plus précisément, le sentiment d’inclusion peut varier en fonction du genre et aussi en fonction de l’environnement social et culturel. Cette étude poursuit l’objectif d’évaluer et de comparer le sentiment d’inclusion des professionnels au Canada et en Côte d’Ivoire, selon le genre. Pour y arriver, une enquête par questionnaire se basant sur l’échelle de mesure de Chung et al. (2020) a été réalisée en ligne auprès de 250 professionnels au Canada et de 95 professionnels en Côte d’Ivoire. Les résultats de cette enquête montrent que le sentiment d’inclusion des professionnels canadiens s’avère élevé. Celui des femmes est par ailleurs supérieur, au sein de l’organisation et au sein de l’équipe, à celui des hommes, et ce, malgré les inégalités qui persistent sur le marché du travail. En Côte d’Ivoire, les résultats révèlent que le sentiment d’inclusion reste modéré, tant au sein de l’organisation que de l’équipe de travail. Cependant, le sentiment d’inclusion des hommes est plus élevé que celui des femmes au sein de l’organisation. À l’inverse, les femmes ont un sentiment d’inclusion plus élevé que les hommes au sein de l’équipe de travail. -- Mot(s) clé(s) en français : équité, diversité et inclusion (EDI), sentiment d’inclusion, climat d’inclusion, genre. --
ABSTRACT : Despite the progress made over the past few decades, gender inequalities in the labor market remain a challenge in various regions of the world. These disparities manifest in various ways, such as the low representation of women in high-responsibility positions or wage gaps. These inequalities can act as a barrier to the inclusion of women in the workplace. More specifically, the feeling of inclusion can vary depending on gender and also on the social and cultural environment. This study aims to evaluate and compare the sense of inclusion among professionals in Canada and Côte d’Ivoire, according to gender. To achieve this, a questionnaire-based survey using the measurement scale by Chung et al. (2020) was conducted online with 250 professionals in Canada and 95 professionals in Côte d’Ivoire. The results of this survey show that the sense of inclusion among Canadian professionals is high. It is also higher among women, both within the organization and within the team, compared to men, despite the inequalities that persist in the labor market. In Côte d'Ivoire, the results reveal that the feeling of inclusion remains moderate, both within the organization and the work team. However, the sense of inclusion among men is higher than that of women within the organization. Conversely, women have a higher sense of inclusion than men within the work team. -- Mot(s) clé(s) en anglais : equity, diversity and inclusion (EDI), sense of inclusion, climate of inclusion, gender
Familiarité et leadership en gestion de projet : un couteau à double tranchant
Full text linkRÉSUMÉ : L’objectif de ce mémoire est de comprendre comment la familiarité influence l’adoption des styles de leadership dans la gestion d’équipes de projet et, ultimement, les répercussions de cette gestion sur la réussite de projet. Étant donné que la littérature traite peu ce sujet, un vide théorique est observé. L’étude s’appuie sur une méthodologie qualitative et adopte une approche autopraxéographique. Les résultats montrent que la familiarité peut être à la fois un atout et une contrainte dans la gestion d’équipe. D’une part, elle génère du soutien, de la confiance et de l’engagement des collaborateurs. D’autre part, elle occasionne un manque de discipline, des résistances aux changements et des difficultés à établir une autorité claire. La réussite d’un projet ne dépend pas exclusivement des outils de gestion ou des méthodologies, mais aussi de l’habilité du leader à aligner son approche sur les spécificités relationnelles de son équipe. -- Mot(s) clé(s) en français : familiarité, leadership, styles de leadership, gestion d’équipe, réussite de projet. --
ABSTRACT : The objective of this thesis is to understand how familiarity influences the adoption of leadership styles in project team management and, ultimately, the impact of this management on project success. The lack of sufficient documentation on this subject leaves a significant theoretical void. The study is based on a qualitative methodology and adopts an autopraxeography approach. The results show that familiarity can be both an asset and a constraint in team management. On the one hand, it generates support, trust and commitment from employees. On the other hand, it causes a lack of discipline, resistance to change and difficulty establishing clear authority. The success of a project does not depend exclusively on management tools or methodologies, but also on the leader’s ability to align his approach with the relational specificities of his team. -- Mot(s) clé(s) en anglais : familiarity, leadership, leadership styles, team management, project success
Vegetation and channel adjustment trajectories in cold regions: The effects of ice disturbances in two Gaspesian rivers
Full text linkFluvial biogeomorphology has proven to be efficient in understanding the evolution of rivers in terms of vegetation succession and channel adjustment.
The role of floods as the primary disturbance regime factor has been widely studied, and our knowledge of their effects on vegetation and channel adjustment has grown significantly in the last two decades. However, cold rivers experiencing ice dynamics (e.g., ice jams and mechanical breakups) as an additional disturbance regime have not yet been studied within a biogeomorphological scope. This study investigated the long-term effects of ice dynamics on channel adjustments and vegetation trajectories in two rivers with different geomorphological behaviours, one laterally confined (Matapédia River) and one mobile (Petite-Cascapédia River), in Quebec, Canada. Using dendrochronological analysis, historical data and aerial photographs from 1963 to 2016, this study reconstructed ice jam chronologies, characterized flood regimes and analysed vegetation and channel changes through a photointerpretation approach. The main findings of this study indicate that geomorphological impacts of mechanical ice breakups are not significant at the decadal and reach scales and that they might not be the primary factors of long-term geomorphological control. However, results have shown that vegetation was more sensitive to ice dynamics. Reaches presenting frequent ice jams depicted high regression rates and turnovers even during years with very low floods, suggesting that ice dynamics significantly increase shear stress on plant patches. This study also highlights the high resiliency of both rivers to ice jam disturbances, with vegetation communities and channel forms recovering within a decade. With the uncertainties following the reach/corridor and decadal scales, future research should focus on long-term monitoring and refined spatial scales to better understand the mechanisms behind the complex interactions among ice dynamics, vegetation and hydrogeomorphological processes in cold rivers
Sélection de portefeuilles de projets en présence d'incertitudes et avec prise en compte des interactions entre les projets
Full text linkRÉSUMÉ : L’objectif du présent mémoire est de proposer un modèle de sélection de portefeuilles de projets prenant en compte les interactions entre les projets et les incertitudes liées aux critères de sélection. Pour parvenir à cette fin, nous avons utilisé une approche de la sélection de portefeuille de projets consistant en premier lieu, pour un ensemble de projets donné, à choisir un ensemble de portefeuilles efficients et, en second lieu, à déterminer le « meilleur » portefeuille parmi ceux-ci. La sélection s’est faite sur la base de critères financiers, non financiers et stratégiques. Les méthodes adoptées dans cette étude sont la programmation multiobjectif, la méthode PROMETHEE, la simulation Monte Carlo et l’AHP. Pour un ensemble de départ de 15 projets, les résultats de l’étude ont ressorti 18 portefeuilles efficients à la première étape de sélection. La seconde étape, destinée à l’analyse de ces derniers, a permis d’obtenir un meilleur portefeuille de compromis, composé de 9 projets. -- Mot(s) clé(s) en français : Sélection de portefeuille de projets ; Interactions ; Incertitudes ; Critères de sélection ; Programmation multiobjectif ; PROMETHEE ; Monte Carlo ; AHP. --
ABSTRACT : The aim of this thesis is to propose a project portfolio selection model that takes into account the interactions between projects and the uncertainties linked to the selection criteria. To achieve this, we have used a project portfolio selection approach consisting firstly, for a given set of projects, in selecting a set of efficient portfolios, and secondly, in determining the "best" portfolio among these. Selection was based on financial, non-financial and strategic criteria. The methods used in this study are multi-objective programming, the PROMETHEE method, Monte Carlo simulation and AHP. For a starting set of 15 projects, the results of the study revealed 18 efficient portfolios at the first selection stage. We analyzed these portfolios, and the second stage yielded a better compromise portfolio of 9 projects. -- Mot(s) clé(s) en anglais : Project portfolio selection ; Interactions ; Uncertainties ; Selection criteria ; Multi-objective programming ; PROMETHEE ; Monte Carlo ; AHP
The Rainy Continental snow and avalanche climate: International comparison with 40 years of snow cover modeled in the Chic-Chocs, northeastern Appalachian Mountains
Full text linkThis study provides a comprehensive analysis of the snow and avalanche climate of the Chic-Chocs region of the Gaspé Peninsula, located in the northeastern Appalachians of eastern Canada. The data revealed two major components of the snow and avalanche climate: a cold snow cover combined with a maritime influence causing melt/ice layers through rain-on-snow events. The CRCM6-SNOWPACK model chain was good at representing the seasonal mean of climatic indicators, snow grain type and an avalanche problem type that well represented the investigated snow and avalanche climate of the study region. The global comparison shows that the snow and avalanche climate is different from other areas in western North America, but similar to Mount Washington (New Hampshire, USA) and central Japan. We show a clustering based solely on avalanche problem types, which showed that the onset date of wet snow problems divided most of the winters into three clusters. We compare these clusters with the French Alps and show some similarities, moving away from a traditional snow and avalanche climate description. The paper concludes that the use of advanced snow cover modeling combined with avalanche problem type characterization represents a suitable method to improve our understanding and classification of snow and avalanche climates for avalanche related problems, ultimately contributing to improved forecasting and risk management in similar regions
Le déploiement des plans d'action EDI dans les organisations canadiennes
Full text linkRÉSUMÉ : Le présent mémoire explore les enjeux et les défis liés à l'implantation de plans d'action en équité, diversité et inclusion (EDI) au sein d'organisations canadiennes. L'objectif de la recherche est de dégager et de décrire les enjeux et les défis rencontrés lors du déploiement de telles initiatives, qui sont essentielles pour créer un environnement de travail inclusif et équitable. La démarche méthodologique utilisée repose une approche qualitative descriptive basée sur des entretiens semi-dirigés. Elle permet de capter les perceptions des acteurs sur les initiatives EDI et de mettre en lumière leurs expériences. La collecte des données auprès de onze participants permet une compréhension nuancée des enjeux relatifs au déploiement des plans d'action EDI et des conditions de succès de ces initiatives. Les personnes rencontrées sont des professionnels du domaine des ressources humaines et de l'EDI provenant de divers secteurs (public, privé, OBNL), impliqués dans la création ou l'implantation de ces plans d'action. Les principaux résultats révèlent que, malgré une sensibilisation accrue et des progrès significatifs, les organisations font face à des défis liés aux biais inconscients et aux résistances culturelles, entravant l'atteinte de leurs objectifs EDI. Cependant, les participants rapportent des retombées positives telles qu'une meilleure compréhension des principes de l'EDI et une prise de conscience collective de leur importance. Les conclusions soulignent l'importance d'une approche structurée, intégrant la formation continue et l'évaluation pour surmonter les défis et générer un changement durable. -- Mot(s) clé(s) en français : équité, diversité et inclusion (EDI), organisations canadiennes, plans d'action, environnement de travail inclusif. --
ABSTRACT : This thesis explores the issues and challenges related to the implementation of equity, diversity, and inclusion (EDI) action plans within Canadian organizations. The aim of the research is to identify and describe the specific issues and challenges encountered during the deployment of such initiatives, which are essential for creating an inclusive and equitable work environment. The methodological approach used is a qualitative descriptive approach based on semi-structured interviews, which captures the perceptions of stakeholders on these initiatives and highlights their experiences. Data collection from eleven participants provides a nuanced understanding of EDI issues and the success factors for these initiatives. The individuals interviewed are professionals in human resources and EDI from various sectors (public, private, non-profit), involved in the creation or implementation of these action plans. The main findings reveal that, despite increased awareness and significant progress, organizations face challenges related to unconscious biases and cultural resistance, hindering the achievement of their EDI objectives. However, participants report positive outcomes such as a better understanding of EDI principles and a collective awareness of their importance. The conclusions underscore the importance of a structured approach that incorporates continuous training and evaluation to overcome challenges and foster sustainable change. -- Mot(s) clé(s) en anglais : Equity, Diversity, and Inclusion (EDI), Canadian organizations, action plans, obstacles, opportunities, implementation, inclusive work environment