Revistas Universidad Pontificia Bolivariana
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Dossier Discurso y Política: aproximaciones desde América Latina
Get PDFEstimado lector, el presente dosier recoge investigaciones enmarcadas en el Análisis del Discurso Político (ADP) provenientes de actividades académicas en las que participan los miembros (México, Argentina, Brasil y Colombia) de algunas de las distintas delegaciones de la Asociación Latinoamericana de Estudios del Discurso (ALED). Como es ampliamente conocido, por lo menos dentro de la cultura occidental, desde los antiguos griegos se reconocía que, independientemente de los sentidos en los cuales se pueda entender lo político, no se puede llevar a cabo dicha actividad sin el uso del lenguaje. Por consiguiente, el dosier estuvo pensado, por un lado, como una contribución desde las ciencias del lenguaje a tópicos políticos concretos; y, por el otro, con la finalidad de mostrar la utilidad que tiene para un analista de lo político, y de áreas afines, todo el instrumental teórico y metodológico del que nos provee dicha disciplina
Conviviendo con heroínas
Get PDFEn 2022 conviví con heroínas mientras realizaba un proyecto. En 2023 supe que ahí no terminó.
El 23 de mayo del 2023 estaba frente a la portería de la Universidad Pontificia Bolivariana para participar en un proyecto muy lindo, llamado Ingenio, el cual consiste en publicar en una revista de divulgación científica escrita por niños con el apoyo de sus profes o tutores, y con el acompañamiento de los profesionales de la UPB. Como les decía… Estaba ahí, en la imponente entrada de la U., cuando llegó mi compañero Agustín
Glosario
Get PDF¿Leíste los artículos y encontraste palabras desconocidas? Aquí te ayudamos a entender mejor algunas ideas. Ingenio, la Real Academia Española y varios expertos te brindamos varias explicaciones
Catálogo
Get PDFInfórmese aquí sobre otros proyectos y temáticas en las que actualmente trabajan nuestros investigadores
Comunicación UPB: Un legado de medio siglo de inspiración intelectual
Get PDFThe magazine Comunicación, published by the Faculty of Social Communication - journalism of the School of Social Sciences of the Pontifical Bolivarian University, UPB, first circulated in 1974, in a young academic community that sought to position their knowledge and give an account of the discussions and research advances developed in their classrooms.
During these fifty years he has distinguished himself by an exercise in scientific production, rigorous and committed to society in which several generations of students, teachers, graduates and researchers have participated.
The publication that began as a print journal with a focus on scientific dissemination, today is part of the digital newspaper library of the UPB and advances on its way to indexing that includes systems such as: Redib, Class, Dialnet, Doaj, Circ, Communication Source (EBSCO), Erihplus and Latindex, and information and summary such as: Aura, Miar, Road, Base, Peri.dicos Capes (Brazil), LatinRev, PkPIndex, E Revistas, Europub, Hesburgh Libraries and Academia.
But also, Communicación, is a free open access journal for readers and authors, and a reference of university scientific publication that wants to continue being an ideal space for discussion, the reflection, innovation and social appropriation of new knowledge among its readers from local, national and international academic communities. La revista Comunicación, publicación de la Facultad de Comunicación Social – Periodismo de la Escuela de Ciencias Sociales de la Universidad Pontificia Bolivariana circuló por primera en 1974, en una joven comunidad académica que buscaba posicionar su saber y dar cuenta de las discusiones y avances investigativos gestados en sus aulas.
Durante estos cincuenta años, la revista se ha distinguido por un ejercicio de producción científica, riguroso y comprometido, con la sociedad y en el que han participado varias generaciones de alumnos, docentes, egresados e investigadores.
La publicación, que inicio como una revista impresa con un enfoque de divulgación científica, hoy hace parte de la hemeroteca digital de la UPB y avanza en su camino a la indexación, que incluye sistemas como: Redib, Clase, Dialnet, Doaj, Circ, Communication Source (EBSCO), Erihplus y Latindex; y bases de información y resumen como: Aura, Miar, Road, Base, Periódicos Capes (Brasil), LatinRev, PkPIndex, E Revistas, Europub, Hesburgh Libraries y Academia.edu.
Pero, además, Comunicación es una revista de acceso abierto gratuito para los lectores y autores, y un referente de publicación científica universitaria que desea continuar siendo un espacio ideal para la discusión, la reflexión, la innovación y la apropiación social de nuevo conocimiento entre sus lectores de las comunidades académicas locales, nacionales e internacionales
Aprendizaje móvil y habilidades para la vida en un contexto de educación no formal
Get PDFThis research article explores the relationship between mobile learning and the teaching of life skills at the Comfama Virtual School in the context of the covid-19 pandemic and the confinement period. A qualitative and exploratory design is used, employing a semi-structured interview, non-participant observation and a survey as research techniques. The context focuses on a functional gymnastics course offered by the Caja de Compensación Familiar de Antioquia (Comfama), in Medellín (Antioquia), during the confinement. Eight adults participated (7 students and 1 instructor). The dynamics related to the use of mobile devices in the non-formal education space are analyzed and the educational possibilities associated with the development of life skills, particularly in the skill of assertive communication, are described.Este artículo de investigación explora la relación entre el aprendizaje móvil y la enseñanza de habilidades para la vida en la Escuela Virtual Comfama, en el contexto de la pandemia de covid-19 y el período de confinamiento. Se utilizan, como técnicas de investigación, un diseño cualitativo y exploratorio, que emplea una entrevista semiestructurada, observación no participante y una encuesta. El contexto se centra en un curso de gimnasia funcional ofrecido por la Caja de Compensación Familiar de Antioquia (Comfama), en Medellín (Antioquia), durante el confinamiento. Participaron ocho adultos (7 alumnos y 1 instructora). Se analizan las dinámicas relacionadas con el uso de dispositivos móviles en el espacio de educación no formal y se describen las posibilidades educativas asociadas al desarrollo de habilidades para la vida, en particular en la habilidad de la comunicación asertiva
EL RECUERDO DE LA ESCLAVITUD COMO FUENTE DE JUSTICIA Y SOLIDARIDAD. Exégesis de Dt 5,15; 15,15; 16,12; 24,18.22
Get PDFThe slavery endured in Egypt is a tradition that runs through the entire Scripture. Among its numerous mentions, the book of Deuteronomy presents five texts with a similar wording: \u27remember that you were a slave in [the land of ] Egypt\u27 (Deuteronomy 5:15, 15:15, 16:12, 24:18, and 24:22), inviting to recall the oppression and act in favor of the poor, as God did. In this work, firstly, these five formulas are analyzed using various instances of the historical-critical method. Then, in the second part, an exegetical exercise is carried out, highlighting how the memory of slavery in Egypt becomes an exhortation to care for the poor, allowing them to celebrate the Sabbath and Pentecost, freeing Hebrew slaves, and taking care of the needy. In a world where human trafficking, slavery, inhumane working conditions, hunger, and other forms of oppression persist, this study seeks to contribute to the reflection on how a painful memory can be transformed into a liberating praxis.La esclavitud sufrida en Egipto es una tradición que atraviesa toda la Escritura. Entre sus numerosas menciones, el libro del Deuteronomio presenta cinco textos con una redacción similar: “recuerda que fuiste esclavo en [tierra de] Egipto” (5,15; 15,15; 16,12; 24, 18 y 24, 22), los cuales invitan a hacer memoria de la opresión y actuar en favor de los pobres, como Dios lo hizo.
En este trabajo, en primer lugar, se analizan esas cinco fórmulas aplicando distintas instancias del método histórico crítico. Y luego, en la segunda parte, se realiza un ejercicio de exégesis que señala cómo el recuerdo de la esclavitud en Egipto se convierte en una exhortación a cuidar de los pobres, permitiéndoles celebrar el Sábado y Pentecostés, liberando a los esclavos hebreos y el cuidado de los necesitados. En un mundo donde persiste la trata de personas, la esclavitud, el trabajo en condiciones infrahumanas, el hambre y otras formas de opresión, este estudio busca ser un aporte a la reflexión de cómo un recuerdo doloroso puede transformarse en una praxis liberadora
Propriedades psicométricas do Inventário Espanhol de Burnout em profissionais de saúde colombianos
No full textThis research aimed to evaluate the psychometric properties of the Spanish Burnout Inventory (SBI) in the healthcare population. It is an instrumental study, carried out with a sample made up of 294 professionals; An exploratory factor analysis and a structural equation model were available to identify the distribution of the items and the validity of the instrument, as well as an internal consistency analysis with Macdonald’s ω to determine the reliability. The items showed an extraction superior to.30, reason why they are conserved for the analysis; Furthermore, both in the exploratory analysis and in the Structural Equation Modeling (SEM) it is shown that the items contribute to each factor a value greater than .40, preserving the original structure of the questionnaire, and the internal consistency identified was greater than .70 for each factor obtained. The results show that this instrument has adequate psychometric properties of validity and reliability, which make it relevant to measure burnout in the context described.Esta investigación tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas del Inventario Español de Burnout (SBI) en población del área de la salud. Es un estudio instrumental, realizado con una muestra formada por 294 profesionales. Se dispuso de un análisis factorial exploratorio y un modelo de ecuaciones estructurales para identificar la distribución de los ítems y la validez del instrumento, así como un análisis de consistencia interna con el coeficiente ω de Macdonald para determinar la confiabilidad. Los ítems presentaron una extracción superior a .30, por lo que se conservaron para el análisis. Además, tanto en el análisis exploratorio como en el Modelo de ecuaciones estructurales (SEM) se muestra que los ítems aportan a cada factor un valor mayor a .40, conservando la estructura original del cuestionario; la consistencia interna identificada fue mayor a .70 por cada factor obtenido. Los resultados muestran que este instrumento posee propiedades psicométricas de validez y confiabilidad adecuadas, que lo hacen relevante para medir el burnout en el contexto descrito.Esta pesquisa teve como objetivo avaliar as propriedades psicométricas do Inventário Espanhol de Burnout (SBI) na população de saúde. Trata-se de um estudo instrumental, realizado com uma amostra composta por 294 profissionais. Uma análise fatorial exploratória e um modelo de equação estrutural foram disponibilizados para identificar a distribuição dos itens e a validade do instrumento, bem como uma análise de consistência interna com o ω de Macdonald para determinar a confiabilidade. Os itens apresentaram uma extração superior a 0,30, razão pela qual são conservados para a análise. Além disso, tanto na análise exploratória quanto na Modelagem de Equações Estruturais (SEM) mostra-se que os itens contribuem para cada fator com valor maior que 0,40, preservando a estrutura original do questionário, e a consistência interna identificada foi maior que 0,40. 70 para cada fator obtido. Os resultados mostram que este instrumento possui propriedades psicométricas adequadas de validade e confiabilidade, o que o torna relevante para medir o burnout no contexto descrito
Risco de suicídio e estratégias de enfrentamento diante do estresse, em uma amostra de adolescentes colombianos
Get PDFThe study aimed to analyze the relationship between the risk of suicide and the use of coping strategies in the face of stress, in school adolescents. A quantitative study of correlational descriptive scope. A sample of 565 students from 11 schools in Montería (Córdoba, Colombia), aged 15 to 17 years, was taken, who answered the Plutchik suicide risk scale and the Coping-M strategies scale. The results obtained show that 29% had a risk of suicide. Statistically significant correlations were found between suicide risk and coping strategies: problem solving, emotional avoidance, waiting, religion, seeking social support, denial, and autonomy, with the most used coping strategies focused on emotion. These results are necessary to design positive coping skills promotion interventions aimed at preventing suicide risk in the school setting within the framework of a multisectoral approach to public health.
El estudio tuvo como objetivo analizar la asociación entre el riesgo de suicidio y el uso de estrategias de afrontamiento ante el estrés, en adolescentes escolarizados. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal con una muestra de quinientos sesenta y cinco estudiantes de once colegios de Montería (Córdoba, Colombia), en edades entre los 15 y 17 años, quienes respondieron la Escala de riesgo de suicidio de Plutchik y la Escala de estrategias de Coping modificada. Los resultados obtenidos muestran que el riesgo de suicidio en la muestra de adolescentes escolarizados fue de un 28,8%. Se encontró asociación entre riesgo suicida y las estrategias de afrontamiento: evitación emocional, religión, reacción agresiva y expresión difícil de afrontar. Estos resultados son útiles para diseñar intervenciones psicológicas integrales orientadas a la promoción de habilidades de afrontamiento positivas como un elemento fundamental en procesos de afrontamiento ante el estrés para la prevención del riesgo de suicidio en el ámbito escolar, bajo un enfoque multisectorial de la salud pública.
O estudo teve como objetivo analisar a associação entre o risco de suicídio e o uso de estratégias de coping diante do estresse, em adolescentes escolares. Foi realizado um estudo transversal descritivo com uma amostra de 565 alunos de 11 escolas de Montería (Córdoba, Colômbia), com idades entre 15 e 17 anos, que responderam à Escala Plutchik de Risco de Suicídio e à Escala de Estratégias de coping. Os resultados obtidos mostram que o risco de suicídio na amostra de adolescentes escolares foi de 28,8%. Encontrou-se associação entre risco suicida e estratégias de coping: esquiva emocional, religião, reação agressiva e expressão difícil de lidar. Esses resultados são úteis para o desenho de intervenções psicológicas integrais voltadas para a promoção de habilidades de enfrentamento positivo como elemento fundamental no processo de enfrentamento do estresse para a prevenção do risco de suicídio no ambiente escolar, sob um enfoque multissetorial de saúde pública