PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan Dasar
Not a member yet
291 research outputs found
Sort by
Pendidikan, Kesehatan, dan Ekonomi: Pilar-Pilar Kesejahteraan Keluarga di Kalimantan Timur
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis manfaat biaya pendidikan dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga di Provinsi Kalimantan Timur. Kesejahteraan keluarga mencakup berbagai aspek seperti kesehatan, pendidikan, stabilitas ekonomi, dan dukungan sosial. Studi ini menggunakan metode systematic review untuk menyusun dan menyintesis bukti dari berbagai penelitian terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas hidup keluarga dengan meningkatkan peluang kerja, pendapatan, dan kesehatan. Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Kalimantan Timur mengalami peningkatan signifikan, yang mencerminkan peningkatan kualitas pendidikan dan kesehatan di wilayah tersebut. Analisis manfaat biaya pendidikan juga menunjukkan bahwa investasi dalam pendidikan menghasilkan dampak positif terhadap pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan sosial. Temuan ini menekankan pentingnya pengelolaan pembiayaan pendidikan yang efektif dan efisien sebagai strategi untuk meningkatkan kesejahteraan keluarga. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi pembuat kebijakan untuk memperkuat investasi di sektor pendidikan guna mencapai kesejahteraan yang berkelanjutan bagi masyarakat
Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Peserta Didik Kelas VD di SDN 024 Samarinda Utara
No full textModel pembelajaran berbasis proyek ini merupakan pendekatan dalam proses pembelajaran dimana peserta didik diarahkan untuk mampu membuat alat peraga organ manusia untuk membantu menggambarkan suatu proses terjadinya sistem pernapasan pada manusia agar dapat meningkatkan hasil belajar yang lebih baik lagi. Dengan Pembelajaran berbasis proyek ini peserta didik dapat memahami suatu konsep dan prinsip dengan memecahkan suatu masalah dengan mencari solusi yang relevan serta mengimplementasikan dalam pengerjaan proyek.Tujuan dari penelitian ini adalah mencari tau seberapa peningkatan hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas V D di SDN 024 Samarinda Utara. Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jumlah responden sebanyak 30 peserta didik. Metode analisis yang digunakan yaitu kualitatif dan kuantitatif. Melalui penelitian ini dilihat bahwa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan membuat media pembelajaran sistem pernapasan manusia. Ini ditunjukan dari Siklus I peserta didik yang tuntas sebanyak 10 dari 30 peserta didik yang dipersentasekan 23%. Pada Siklus II sebanyak 14 dari 30 peserta didik yang dipersentasekan 46%, walaupun belum mencapai target yang diinginkan tetapi dengan hasil ini sudah menunjukkan peningkatan. Pada Siklus III sebanyak 25 dari 30 peserta didik yang dipersentasekan 83% dengan hasil target ketuntasan yang diinginkan sudah mencapai target. Hasil ini membuktikan bahwa model pembelajaran berbasis proyek mampu meningkatkan hasil belajar IPAS yang hanya 23% menjadi 83%
Kata kunci: : Implementasi, Pembelajaran berbasis proyek, Hasil belajar IPA
Evaluasi Pelaksanaan Sistem Pengendalian Intern di APIP Kaltim Studi Kasus pada Proses SPIP dan ARB
No full textReformasi birokrasi nasional Indonesia dimulai sejak tahun 2010 dengan tujuan menciptakan tata pemerintahan yang bersih dan efektif. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 2008 tentang Sistem Pengendalian Intern Pemerintah (SPIP) diterapkan untuk memastikan efektivitas dan keandalan pelaporan keuangan serta ketaatan terhadap peraturan. Namun, masih terdapat kelemahan dalam efektivitas SPIP di daerah, termasuk peran APIP sebagai fasilitator SPIP. Penelitian ini bertujuan untuk menilai sejauh mana proses SPIP dalam pengawasan penyelenggaraan pemerintah daerah di Kalimantan Timur, khususnya melalui Audit Berbasis Risiko (ARB).Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan wawancara, studi literatur, dan analisis data primer dan sekunder untuk mengevaluasi pengendalian internal dan implementasi ARB di APIP Kalimantan Timur. Ditemukan bahwa APIP di Kalimantan Timur telah menerapkan beberapa aspek SPIP, namun masih terdapat kekurangan dalam pemantauan dan evaluasi, serta kebutuhan peningkatan sumber daya manusia dan infrastruktur. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun telah ada upaya dalam menerapkan SPIP, masih diperlukan perbaikan dan peningkatan dalam aspek pemantauan, evaluasi, dan sumber daya untuk mencapai efektivitas SPIP yang optimal di Kalimantan Timur
Manajemen Sarana Prasarana untuk Meningkatkan Kompetensi Lulusan Sesuai Tuntutan Dunia Usaha Dunia Industri di SMKN 1 Sangatta Utara
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Sangatta Utara dapat meningkatkan kompetensi lulusan yang sesuai dengan tuntutan dunia usaha dan dunia industri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini yang fokus pada suatu variabel atau satu objek penelitian karena akan menggali informasi yang mendalam. Keabsahan data dengan Trianguler sumber data yaitu dengan tiga orang yang diwawancarai yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana serta pengola barang. Selain dengan trianguler juga menggunakan member checking untuk memverifikasi kredibilitas informasi yaitu dengan menggali lebih lanjut tentang informasi dengan wawancara lanjutan dengan semua ketua program keahlian. Hasil penilitian menunjukkan bahwa manajemen sarana dan prasarana di SMK Negeri 1 Sangatta Utara dapat meningkatkan kompetensi lulusan yang sesuai tuntutan Dunia Usaha dan Dunia Industri. Dunia Usaha dan Dunia Industri yang dilibatkan pada saat perencanaan pengadaan sarana dan prasaranan sehingga pada saat peserta didik pembelajaran Teaching factory dapat menghasilkan barang atau jasa yang sudah dinikmati oleh masyarakat sekolah, masyarakat sekitar, pemerintahan, dan dunia usaha
Kolaborasi Tri Pusat Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan
No full textDalam menghadapi tantangan di era milenial, kerja sama antara tri pusat pendidikan keluarga, sekolah, dan masyarakat sangat penting untuk meningkatkan standar pendidikan. Melalui tinjauan literatur dari berbagai sumber, penelitian ini berupaya menilai bagaimana setiap elemen berkontribusi terhadap pengembangan karakter anak dan kualitas pendidikan. Tinjauan literatur adalah pendekatan yang dilakukan untuk mengkaji aturan, prosedur, dan kesulitan dalam kerja sama pendidikan. Temuan menunjukkan bahwa pendidik memainkan peran kunci dalam membina lingkungan belajar yang inovatif dengan menjadi motivator, fasilitator, dan agen perubahan. Sementara masyarakat menawarkan dukungan sosial dan norma-norma budaya yang relevan, orang tua pada akhirnya bertanggung jawab untuk membentuk karakter anak-anak mereka melalui dukungan emosional dan keteladanan. Kurangnya dukungan institusional, kesenjangan sosial ekonomi, dan komunikasi yang buruk menjadi hambatan dalam kerja tim. Menurut penelitian ini, peningkatan sinergi dapat dicapai melalui komunikasi rutin, keterlibatan dalam kegiatan sekolah, dan kesesuaian nilai antara masyarakat, sekolah, dan keluarga. Metode kolaborasi tri-pusat ini dapat menghasilkan pendidikan yang lebih menyeluruh yang menciptakan generasi yang sukses secara akademis, moral, dan sosial.
Kata-kata Kunci: Kolaborasi, Tri Pusat Pendidikan, Guru, Orang Tua, Masyarakat,
Kualitas Pendidikan
Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres 006 Sodangan Kabupaten Mamasa
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar siswa kelas IV SD Inpres 006 Sodangan Kabupaten Mamasa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 20 orang yang terdiri dari 8 laki-laki dan 12 perempuan. Adapun teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan sampling jenuh dan instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan program bantuan komputer SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar mendapat nilai rata-rata 2,9 yang berarti terlaksana dengan baik dan hasil dari uji hipotesis 0,000 dengan kriteria Sig (0,000) ≤ α (0,05). Dapat disimpulkan hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres 006 Sodangan Kabupaten Mamasa.Kata kunci: Pemanfaatan lingkungan sekolah, sumber belajar, hasil belaja
Analisis Program Adiwiyata Dalam Menanamkan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar
No full textThis research is a descriptive research method with the aim of describing the analysis of the Adiwiyata program to instill an attitude of caring for the environment in elementary schools. Data collection techniques were carried out using interviews and documentation. The instruments used in this research were an interview guideline, an interview guide for school principals, teachers and students. In testing the validity of the data, researchers used source triangulation. The subjects in this research were school principals, students and teachers. From the data obtained by researchers, the Adiwiyata program to instill an attitude of caring for the environment in elementary schools is considered good. Judging from the lack of waste, tree planting, air and electricity use. And the disadvantages are the lack of parking space, the narrow school environment. It needs to be removed from environmental concerns, a challenge that must be faced as a responsibility of the school community. Teachers must be able to provide students with an understanding of caring about the school environment and at home so that students can get used to good habits.
Keywords: Adiwiyata Program, Attitude, Environmental Car
Transformasi Manajemen Sekolah melalui Supervisi Manajerial
No full textPenelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana supervisi manajerial terhadap guru dan kepala sekolah dilakukan di sekolah dari jenjang PAUD, SD, SMP, dan SMA/SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif yang dikombinasikan dengan pendekatan studi tinjauan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengawasan sekolah sangat penting untuk meningkatkan kapasitas personil dan manajemen sekolah. Supervisor berperan dalam: (1) membantu perencanaan dan penyediaan sumber daya; (2) mengevaluasi kinerja dan kebutuhan guru; (3) mendukung lingkungan kerja sama yang positif; dan (4) melaporkan kemajuan guru. Supervisi manajerial yang baik sangat penting untuk peningkatan kinerja guru dan kepala sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa peran supervisor dalam perencanaan, evaluasi, dukungan, dan pelaporan kemajuan guru sangat krusial dalam mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan
Optimalisasi Biaya Pendidikan di SD Negeri 004 Berau melalui Pendekatan SWOT
No full textPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengoptimalkan biaya pendidikan di SD Negeri 004 Berau melalui pendekatan SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan staf sekolah, observasi langsung, serta analisis dokumen keuangan dan laporan tahunan sekolah. Data sekunder diperoleh dari publikasi resmi pemerintah dan dokumen pendukung lainnya. Analisis SWOT mengidentifikasi kekuatan utama sekolah, seperti kualitas tenaga pengajar yang tinggi dan fasilitas pendidikan yang memadai, serta kelemahan signifikan berupa biaya operasional yang tinggi dan ketergantungan besar pada dana pemerintah. Peluang yang dapat dimanfaatkan termasuk potensi pendanaan tambahan dari sektor swasta dan pemanfaatan teknologi pendidikan. Namun, ancaman yang perlu diwaspadai meliputi ketidakstabilan ekonomi dan persaingan dengan sekolah lain. Berdasarkan hasil analisis, saran yang diajukan meliputi diversifikasi sumber pendanaan, pemanfaatan teknologi pendidikan, perencanaan keuangan yang cermat, dan pengembangan kerjasama dengan pihak eksternal.
Perencanaan Strategis Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan SD Islam Al Azhar 47 Samarinda
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji langkah-langkah peningkatan mutu pendidikan melalui perencanaan strategis di SD Islam Al Azhar 47 Samarinda, meliputi persiapan, pelaksanaan, pemantauan, evaluasi, dan tindak lanjut. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan pendekatan analisis kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Islam Al Azhar 47 Samarinda menggunakan pendekatan yang metodis dan terorganisir dalam mengembangkan dan melaksanakan rencana strategisnya. Monitoring, evaluasi, dan tindak lanjut juga dilaksanakan secara berkesinambungan serta melibatkan seluruh stakeholder sekolah terutama pemangku kebijakan. Perencanaan strategis yang dilakukan berdampak pada meningkatnya mutu pendidikan di SD Islam Al Azhar 47 Samarinda