Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y El Caribe
Not a member yet
119062 research outputs found
Sort by
Memorias pedagógicas del futuro : educación, lucha de clases desde Nuestra América
No full textEl título del libro nos señala con precisión el recorrido que Pablo Imen realiza. Que las y los futuros lectores lo sepan desde el inicio es una invitación a sumergirse en una lectura meticulosa, consciente, y al mismo tiempo amplia en su desarrollo. El autor se propone no dejar puntos sueltos", y así transita la historia desde el siglo XIX hasta nuestros días. Esa insistencia en la lectura de la historia social de las experiencias educativas de maestros y maestras que rompieron ciertas tradiciones escolares es una de las más fructíferas formas de entender, profundizar y hacer suya la labor de las y los indispensables constructores de la nueva escuela liberadora. La lectura de Memorias pedagógicas del futuro reafirma la condición docente del autor frente a públicos diversos: militantes políticos, dirigentes sindicales, docentes y estudiantes. Su labor iniciada en los noventa en la cátedra de Política Educativa (Facultad de Filosofía y Letras UBA) y continuada en la Universidad de Luján, junto con su trabajo en entidades del cooperativismo transformador Idelcoop y Centro Cultural de la Cooperación ratifica lo que las y los educadores siempre afirmamos: el oficio del docente maestro, profesor "se hace haciendo y nos va haciendo". Amanda Toube
Observatorio en infancias y juventudes (Año 1 no. 2 julio 2021)
No full textPolíticas públicas y participación de niños, niñas y jóvenes durante la pandemia desde un abordaje cualitativo : Argentina y Chile, 2020-202
Diversidad humana : transformación social y construcción colectiva en el SENA. Volumen 3
No full textAprender con otros. La sistematización como camino de investigación en el SENA, nace de la necesidad de recuperar desde la investigación la riqueza de las prácticas pedagógicas de las y los instructores a través de la producción del conocimiento crítico que emana de la práctica y las experiencias vividas en sus ambientes de formación. La sistematización de experiencias es una herramienta fundamental que permite contar lo vivido en la ejecución de la formación entre instructores, aprendices, familias, emprendedores, empresarios y la comunidad en general, empoderando al instructor para que se atreva a escribir y reflexionar sobre su práctica pedagógica desde una impronta de transformación en los territorios
Corporalidades y juventudes : subiendo el volumen
No full textLas indagaciones sobre las corporalidades y las juventudes han
conformado en las últimas décadas campos con un notable dinamismo
y una presencia cada vez más importante en el ámbito de las
humanidades y las ciencias sociales en Argentina. Sin embargo, sus
travesías investigativas se han posicionado en circuitos de intercambio
y ámbitos de circulación separados, de modo que los encuentros entre
estos campos han sido acotados y circunstanciales.
En este libro nos proponemos subir el volumen a algunos cruces,
encuentros y encrucijadas sobre las corporalidades y juventudes en
Argentina hoy. Dos temáticas cuyos nexos muchas veces estaban
latentes, a pesar de que no se explicitaran o se inscribieran en el
campo de estudios sobre juventudes o corporalidad. Con un estilo
polifónico y transdisciplinar, presentamos contribuciones que retratan
casos y clivajes diversos atravesados por tres preguntas: ¿cómo son las
corporalidades juveniles?, ¿cómo son sus experiencias, representaciones
y significados? y ¿desde qué metodologías las abordamos? A partir
de diferentes casos de jóvenes de Córdoba, Santa Fe, Buenos Aires,
Misiones, Patagonia y CABA en este libro subimos el volumen a la
dimensión de las corporalidades juveniles en el trabajo, la escuela, el
arte, el tiempo libre, la noche y el activismo en una Argentina que es
urbana, rural, rururbana
Crisis de hegemonía y ascenso de China : seis tendencias para una transición
No full textEl siguiente trabajo aborda las principales características y dimensiones de lo que aquí se denomina como transición histórico-espacial del sistema mundial, la cual se ha agudizado a raíz de la actual pandemia de Covid-19, delineando un nuevo momento geopolítico mundial. Se recorre de manera general cada una de las principales tendencias de esta transición, remarcando con mayor centralidad el ascenso de China a la par del declive de Estados Unidos: ambos procesos como indicadores de la actual crisis de hegemonía estadounidense (o en términos más completos anglo-estadounidense) y, por consiguiente, del orden mundial. Asimismo, se recuperan las contradicciones político-estratégicas y las guerras híbridas en distintos escenarios, incluyendo también la crisis económica global y el nuevo paradigma tecno-económico emergente, todas expresiones de la crisis de época o sistémica a la que asistimos. Hacia el final se abordan algunos efectos que produce todo este proceso descrito en las periferias del mundo -también denominadas Sur Global-, abordando en particular las perspectivas que se abren para Nuestra América, frente a la disyuntiva entre la profundización de la condición periférica, dependiente y subdesarrollada de nuestros países o bien la recuperación de la apuesta por la autonomía, la soberanía popular y la justicia social
Tramas en la historia de la educación desde Córdoba : textos y fuentes para aprender y enseñar
No full textEsta compilación ofrece un recorrido por diferentes aristas del campo de la Historia de la Educación Argentina estudiada y analizada desde Córdoba, Argentina. La referencialidad en Córdoba invita a construir articulaciones con otros contextos provinciales, nacionales e internacionales que conforman una compleja trama cuyos hilos se intentan dilucidar.
Dirigida especialmente a profesores y estudiantes de las instituciones de formación docente, pone a disposición una serie de textos, fuentes e interrogantes que, provenientes del campo de la investigación y centrados en algunas particularidades de los procesos educativos, actores, instituciones, prácticas, se proponen aportar saberes a estos procesos formativos.
Las y los autores proponen pensar desde diferentes enfoques teóricos, metodológicos y epistemológicos una serie de problemas que abarcan el periodo que va desde la Conquista hasta el pasado reciente, intentando aportar al desarrollo de una conciencia histórica que posibilite problematizar el presente de la educación en perspectiva interdisciplinaria
Continuidades y discontinuidades en el régimen de bienestar argentino entre 2003 y 2013 : ¿promoción de la inclusión o fragmentación de la política social?
No full textEl discurso legitimador que ha acompañado a la acción política del denominado "kirchnerismo" desde su acceso al poder en 2003, ha girado en torno al concepto de "inclusión social". En el oficialismo, se caracteriza a este periodo desde una contraposición constante respecto a los años 90, marcados por el proyecto político-económico neoliberal desarrollado bajo la presidencia de Carlos Menem (1989-1999). Las contradicciones de la política económica de esa década condujeron el país, a partir de 1998, a una recesión económica que se agravó bajo la presidencia de Fernando de la Rua (1999-2001). En consecuencia, a lo largo del bienio 2001 y 2002, se desató una crisis sistémica del país, tanto en lo económico como en lo social y en lo político, que se manifestó en el fuerte deterioro de los principales indicadores sociales
Pensar la pandemia. Observatorio Social del Coronavirus (No. 70 2020)
No full text¿Qué mundos, multiversos, seremos capaces de imaginar luego de la experiencia de la pandemia? Y es que, con el transcurso del tiempo, el mundo se ha vuelto imprevisible: aquello que hasta el momento consideramos improbable ya se ha vuelto posible.Literaturas anticipatorias en tiempos de pandemia. Apuntes para pensar una narrativa en potenci
Pensar la pandemia. Observatorio Social del Coronavirus (No. 69 2020)
No full textEn este contexto, pareciera necesario volver a preguntarse: ¿qué hace a una escuela, una escuela?Razones para reivindicar a esa vieja vaca sagrada llamada escuel