STAIN Kudus Repository
Not a member yet
7166 research outputs found
Sort by
Implementasi Nature Roaming Approach Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pembelajaran IPA Terpadu Kelas Vl MI Al-Khurriyah 01
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Mendeskripsikan Bagaimana Implementasi Nature Roaming Approach untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA Terpadu kelas VI di MI Al-Khurriyyah 01. 2) Mendeskripsikan Kelebihan Implementasi Nature Roaming Approach dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA Terpadu kelas VI di MI Al-Khurriyyah 01. 3) Mendeskripsikan Kekurangan Implementasi Nature Roaming Approach dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA Terpadu kelas VI di MI Al-Khurriyyah 01.
Penelitian dengan Tema Implementasi Nature Roaming Approach Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pembelajaran IPA Terpadu ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan berupa Observasi, Wawancara, dan dokumentasi.
Setelah seluruh data terkumpul, hasil penelitian yang diperoleh peneliti antara lain: 1) Pendekatan Nature Roaming Approach siswa melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menjadikan lingkungan sebagai objek langsung untuk mata pelajaran Ilmu pengetahuan Alam Terpadu. Nature Roaming Approach terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu. Pernyataan ini dapat dibuktikan dengan adanya data peningkatan nilai setelah menggunakan pendekatan Nature Roaming Approach. Setelah melakukan proses pembelajaran selama dua minggu pelajaran dan telah mengikuti penilaian akhir tema dengan materi yang sama, hasil belajar siswa dapat mengalami kenaikan sesuai dengan data yang telah dilampirkan. Yang pada mulanya hanya mendapatkan nilai 75, pada penilaian selanjutnya dengan menggunakan Nature Roaming Approach dapat mendapatkan nilai 80. 2) Dalam Implementasinya, Nature Roaming Approach memiliki empat kelebihan antara lain menciptakan suasana belajar yang baru bagi siswa, meningkatkan sikap kerjasama antar siswa, meningkatkan motivasi belajar siswa, meningkatkan nilai hasil belajar siswa. 3) Selain kelebihan diatas, Nature Roaming Approach juga memiliki beberapa kekurangan dalam pengimplementasiannya. Kekurangan dari pendekatan ini antara lain berkurangnya konsentrasi siswa. Namun kekurangan pada Nature Roaming Approach ini dapat diatasi dengan adanya kontrak belajar pada siswa, serta teknik penguasaan kelas yang bagus bagi guru
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran PPKn Di MI Al Islam Mijen Demak
No full textTujuan penelitian ini adalah 1). Untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran mind mapping (peta konsep) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran PPKn di MI Al Islam Mijen Demak. 2). Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran PPKn di MI Al Islam Mijen Demak. 3). Untuk Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran mind mapping (peta konsep) terhadap hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran PPKn di MI Al Islam Mijen Demak
Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian lapangan (field research). Field research yaitu melakukan penelitian di lapangan untuk memperoleh data atau informasi secara langsung dengan mendatangi responden yang berada di tempat penelitian. Metode pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan cara penyebaran angket dan melakukan tes hasil belajar siswa kelas V di MI Al Islam Nijen Demak sebanyak 24 siswa. Metode analisis regresi ganda dengan bantuan program olah data SPSSversi 16.0 for windows.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1). Pelaksanaan pembelajaran PPKn menggunakan model pembelajaran mind mapping berjalan baik. Hal ini dapat dilihat dari respon siswa terhadap materi. Hasil observasi tersebut juga dibuktikan dengan perolehan nilai rata-rata dari variabel X (mind mapping) adalah sebesar 40,125 dengan kategori “Baik” karena masuk dalam interval 40-43. Sedangkan nilai rata-rata dari variabel Y (hasil belajar) adalah sebesar 85 dengan kategori “Baik” karena masuk dalam interval 83-91. Jadi model pembelajaran mind mapping telah memberikan kontribusi sebesar 55,4% terhadap hasil belajar siswa. 2). Hasil Observasi menunjukkan bahwa nilai rata-rata dari hasil belajar (variable Y) adalah sebesar 85 dengan kategori “Baik” karena masuk dalam interval 83-91. Sedangkan nilai rata-rata dari mind mapping (Variabel X) adalah sebesar 40,125 dengan kategori “Baik” karena masuk dalam interval 40-43. 3). Berdasarkan uji t diperoleh nilai thitung variabel model pembelajaran mind mapping sebesar 5,232 lebih besar dari ttabel 2,069 maka dapat dinyatakan bahwa hipotesis yang menyatakan ada pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran mind mapping terhadap hasil belajar siswa diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran mind mapping berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran PPKn di MI Al Islam Mijen Demak Tahun 2020/2021
Peran Orangtua Dalam Proses Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa (Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyyah Muhammadiyah Jati Kulon Kudus)
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang peran orang tua yang membimbing anaknya saat pembelajaran daring. Peran orang tua disini mempunyai dua yaitu untuk memotivasi anak dan meningkatkan minat belajarnya. Dalam mencapai tujuan dari penelitian ini, menggunakan pendekatan penelitian kualitatif jenis penelitian deskripsi. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini merupakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek yang digunakan yaitu : Orang Tua, Siswa Kelas V A dan B, Kepala Madrasah, Wali Kelas V A dan B. Dalam peran orang tua untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar anak , ditambah pula proses pelaksanaan pembelajaaran daring di Mi Muhammadiyah Jati Kulon Kudu
Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak (Studi Kasus Di Desa Mayonglor Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara)
No full textWalaupun tidak dibenarkan dalam keluarga maupun agama namun tetap saja dilakukan dan tindakan menggugat cerai pada kenyataannya selalu meningkat dari tahun ke tahun. Setiap terjadinya perceraian orang tua tentu akan menimbulkan dampak terhadap anak, di karenakan anak usia dini pada umumnya masih membutuhkan kasih sayang dan perhatian penuh dari kedua orang tua, Disini pentingnya peranan orang tua dalam mnemupuk, membina, memelihara dan menjaga kefitrahan seorang anak. Dengan demikian, tersiratlah pentingnya menjaga pendidikan anak dalam keluarga. Sebab, dari pendidikan keluarga ini, seorang anak akan memiliki bekal yang terpatri kuat dalam hati. Sehingga tidak dapat dipungkiri bila terjadi atau tidaknya, fitrah seorang anak amat tergantung pada cara pemndidikan yang diberikan oleh orang tuanya dalam keluarga. Oleh karena itu, perlu adanya motivasi orang tua yang baik antara sekolah, masyarakat dan institusi negara guna terwujudnya mutu pendidikan yang baik.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan : 1) Bagaimana dampak perceraian orang tua terhadap pendidikan anak di Desa Mayonglor Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara. 2) Bagaimana pendidikan anak sebelum terjadinya perceraian orang tua di Desa Mayonglor Kecamatan Mayong Kabupaten Jepara. 3) Bagaimana usaha yang dilakukan orang tua dalam memberikan pendidikan terhadap anak setelah perceraian.
Pendekatan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian penelitian lapangan (field research). Teknik pengambilan data dengan menggunakan interview (wawancara), observasi dan dokumentasi. Adapun langkah-langkah penelitian atau analisa data yang di lakukan adalah reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan atau verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Dampak perceraian orang tua terhadap anak dapat meliputi berbagai aspek yakni akhlak, psikis, dan pendidikan. Hal ini bisa dilihat pada sikap dan perilaku anak yang menjadi menyimpang, manja, berani pada orang tua, tidak lagi akrab dengan orang tua dan sebagainya. Akan tetapi perceraian bisa juga tidak begitu berdampak bagi anak karena beberapa hal seperti usia anak yang masih terlalu kecil ketika orang tanya bercerai, peran ibu atau istri dalam mendidik anak sehari-hari, faktor lingkungan yang kondusif bagi perkembangan anak, maupun hubungan suami dan istri yang tetap saling bahu membahu dalam mendidik anak walaupun telah bercerai
Ta'stir wasaail al-ughniyah wa syaghaf al-mu'allim al-lughah al-'arabiyah 'ala tahsili ta'allumi limaharah al-istima'i fi al-madrasah al-mutawasitah ma'arif kyai gading fi sanah ad-dirhasiyah 2020/2021
No full textPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui penggunaan media lagu pada pembelajaran maharah istima’ di SMP Ma'arif Kyai Gading Demak, (2) Mengetahui passion guru bahasa Arab di SMP Ma'arif Kyai Demak, (3) Mengetahui hasil belajar maharah istima’ di SMP Ma'arif Kyai Gading, (4) Mengetahui pengaruh media lagu dan passion guru bahasa Arab terhadap hasil belajar maharah istima’ di SMP Ma'arif Kyai Gading Demak.
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan (field research). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode Ex-Post Facto. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII Putri yang berjumlah 27 (purposive sampling). Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan angket dan dokumentasi. Dan analisis datanya menggunakan analisis regresi ganda.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan media lagu pada pembelajaran maharah istima’ di SMP Ma'arif Kyai Gading Demak dikategorikan baik dengan rata-rata 82 termasuk dalam interval 78-87. (2) Passion guru bahasa Arab di SMP Ma'arif Kyai Demak dikategorikan baik dengan rata-rata 85 termasuk dalam interval 83-89. (3) Hasil belajar maharah istima’ di SMP Ma'arif Kyai Gading Demak dengan menggunakan media lagu memperoleh rata-rata nilai 91 dengan hasil ketuntasan klasikal yang dihasilkan semua siswa tuntas adalah 100%. (4) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara media lagu dan passion guru bahasa Arab terhadap hasil belajar maharah istima’ di SMP Ma'arif Kyai Gading Demak dengan persamaan regresi Ỳ = 43,007207 + 0,21307875 X1 + 0,36584979 X2 memperoleh hasil korelasi sebesar 0,609 yang dikategorikan kuat. Bedasarkan hasil koefisien determinasi, peneliti menyimpulkan bahwa media lagu dan passion guru bahasa Arab memberikan konstribusi sebesar 60,9 % terhadap hasil belajar maharah istima’ di SMP Ma'arif Kyai Gading Demak
Implementasi Pembelajaran Kitab Matan Jazariyah dengan Menggunakan Metode Demonstrasi dalam MeningkatkanKefasihan Membaca Al-Qur'an di Ponpes An-Nur Al-Islamy Jekulo
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengatasi hal santri yg kurang fasih dalam membaca al-quran maka pondok pesantren An-nur Al-Islamy mengadakan pembelajaran Kitab Matan Jazariyah yang didalamnya berisi pokok-pokok ilmu tajwid serta dalam pembahasannya lebih lengkap dengan menekankan bagaimana huruf hijaiyah tersebut keluar dari mulut. Serta mengidentifikasi keefektivan penggunaan metode demonstrasi dalam pengajaran kitab tersebut.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian field research dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di Pondok Pesantren An-Nur Al-Islamy Jekulo Kudus. Subjek penelitiannya pengasuh Ponpes, Ustadz pengampu dan santri. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data penulis menggunakan teknik perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi. Adapun analisis datamenggunakan teori Miles dan Huberman yaitu menggunakan tiga langkah diantaranya reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa: 1) Pembelajaran kitab Matan Jazariyah di ponpes An-Nur dilaksanakan setiap malam rabu seteleh melaksanakan sholat isya' berjama'ah dengan kegiatan awal pembelajaran mengirim hadoroh kepada Nabi Muhammad, muallif kitab, abah syafiq nashan dan para sesepuh desa kauman. kegiatan selanjutnya adalah ustadz memberi materi ajar kepada santri dengan memaknai kitab terlebih dahulu setelah itu ustadz mempraktekkan bagaimana huruf hijaiyah keluar dari beberapa bagian rongga yang ada di mulut dengan didukung gambar rongga mulut yang telah tersedia. Setelah selesai baru santri mempraktekkan satu persatu kedepan. 2) Dalam penelitian yang berlangsung selama satu semester nampak adanya peningkatan pada kualitas bacaan santri saat membaca Al-Quran. fakta lain terlihat nilai dari ujian yang dilaksanakan serta pentashihan yang dilakukan dengan pengasuh pondok langsung rata-rata santri mengalami peningkatan. 3) Faktor pendukung tercapainya suatu proses belajar mengajar kitab Matan Jazariyah menggunakan metode demonstrasi di Pondok Pesantren An-Nur Al-Islamy adalah karena metode yang simpel dan mudah untuk santri dalam memahami kitab matan Jazariyah. Faktor penghambatnya yaitu pada proses belajar mengajar sedang berlangsung sebagian santri ada yang tidak memperhatikan. Faktor tersebut yang mempengaruhi efektifnya pembelajaran Matan Jazariyah menggunakan metode demonstrasi yang seharusnya santri memperhatikan apa yang diperagakan atau dipraktekkan ustadz, tetapi malah melamun dan mengabaikannya walaupun hanya sebagian santri tetapi akan mempengaruhi berjalannya pembelaran tersebut
Relevansi Tafsir Qur’an Surat Al-Qalam Ayat 04 Dengan Pembinaan Akhlaq Santri Di Pondok Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Menawan Kudus
No full textDampak dampak negatif dari globalisasi dan teknologi modern memiliki andil besar dalam mempengaruhi mental spiritual atau jiwa yang sedang tumbuh berkembang dalam berbagai penampilan dan gaya hidup. Tujuan dalam upaya untuk memberantas dan mencegah berbagai macam perilaku yang menyalahi norma-norma masyarakat, maka diadakan usaha dengan meningkatkan pengembangan dan peningkatan budi pekerti dengan tujuan membentuk jati diri seseorang yang kuat. Pada penelitian ini jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah jenis penelitian lapangan (field research). Penelitian lapangan (field research) yaitu peneliti datang ke tempat penelitian untuk menemukan jawaban atas suatu permasalahan. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif bertujuan untuk mendapatkan pemahaman perasaan dan menguraikan situasi yang dilihat di lapangan sesuai faktual.Berdasarkan yang telah diuraikan peneliti berkaitan data-data Pondok ataupun tafsir tentang surat al-qolam khususnya ayat 4 sebagai titik fokus peneliti dalam mengkaitkan akhlaq baginda Muhammad SAW dengan kehidupan santri di Pondok menjadi landasan penting dalam membentuk karakter yang baik bagi santri dengan slogan pondok tahfidz yanbu’ul Quran yaitu “Qur’ani Amali” yang berarti al-qur’an adalah perdoman amalan akhlaq seorang santriAl-Qur’an sebagai landasan penting bagi santri dalam merubah akhlaq yang buruk menjadi yang baik. Propaganda besar dilingkungan pondok yaitu “Qur’ani Amali” yang mempunyai kesamaan pada pembahasan peneliti di dalam surat Al-Qolam ayat 4. Maka karena itu setiap kegiatan membutuhkan kerjasama semua pengurus dalam menanamkan karakter baik sesuai Visi Misi sebagai patokan untuk membentuk generasi berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur
Peranan Bimbingan Konseling Islam Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik Mts Miftahul Ulum Trimulyo Kayen
No full textTujuan dari penelitian ini ialah untuk: (1) Mengetahui bagaimana peranan bimbingan konseling Islam dalam membentuk akhlakul karimah pada peserta didik MTs. Miftahul Ulum Trimulyo Kayen; (2) Mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat peranan bimbingan konseling Islam dalam membentuk akhlakul karimah pada peserta didik MTs. Miftahul Ulum Trimulyo Kayen.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field study research), kemudian pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber datanya adalah data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data didapatkan dari proses wawancara, observasi dan dokumentasi. Pemilihan subjek penelitian menggunakan teknik nonprobability sampling dan penentuannya menggunakan purposive sampling, jumlah informan penelitian ini ada lima, adapun informannya yaitu: dua guru pembimbing konseling dan 3 peserta didik.
Hasil dari penelitian ini yaitu menunjukkan bahwa peranan bimbingan konseling Islam dalam membentuk akhlakul karimah peserta didik MTs Miftahul Ulum Trimulyo Kayen pada dasarnya yaitu sudah berlaku dan sudah dilaksanakan dengan baik, seperti halnya layanan informasi yang diberikan kepada peserta didik yang sedang mengalami masalah terutama yang berhubungan dengan akhlak, oleh sebab itu dalam membentuk akhlakul karimah peserta didik guru BK menggunakan beberapa layanan konseling dan metode tersendiri, yaitu ada layanan informasi, layanan pembelajaran, dan layanan konseling individu adapun metodenya yaitu ada metode pembiasaan, metode keteladanan, metode mau’izhah hasanah serta metode berupa sanksi. Faktor pendukung peranan bimbingan konseling Islam dalam membentuk akhlakul karimah peserta didik MTs. Miftahul Ulum Trimulyo Kayen yaitu yang pertama guru BK saling bekerja sama dengan guru pengajar yang lainnya seperti halnya bekerja sama dengan para wali kelas masing-masing, yang kedua guru BK bekerja sama dengan orang tua peserta didik yaitu yang berupa kunjungan kerumah atau juga diundangnya orang tua ke madrasah. Adapun faktor penghambat dalam membentuk akhlakul karimah peserta didik yaitu guru BK di madrasah belum memiliki jam sendiri untuk memberikan konseling secara lebih panjang, sehingga dengan tidak adanya waktu tersebut bakal melahirkan waktu yang kurang ideal lebih lagi kesinambungan dari peserta didik kurang terpantau dengan baik ditambah lagi dengan masa pandemi yang melanda saat ini jadi jam disekolah pun sangat terbata
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Motivasi Kerja Terhadap Produktivitas Guru MI di Kecamatan Welahan Kabupaten Jepara
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui, 1)Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap produktivitas guru MI di Kecamatan Welahan Kabupaten Jepara. 2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap produktivitas guru MI di Kecamatan Welahan Kabupaten Jepara. 3)Untuk mengetahui pengaruh antara kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja terhadap produktivitas guru MI di Kecamatan Welahan Kabupaten Jepara.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan atau field reseach dengan jenis penelitian kuantitatif yang mana dilakukan berdasarkan data yang bersifat statistik untuk mengetahui seberapa besar pengaruh antara kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja terhadap produktivitas guru MI di Kecamatan Welahan Kabupaten Jepara dengan jumlah 38 populasi, oleh karena itu peneliti mengambil sampel seluruh anggota populasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan 1) kepemimpinan kepala madrasah berpengaruh terhadap produktivitas guru. Hal tersebut dapat dibuktikan melalui rhitung = 0,457 lebih besar dari r tabel = 0,3202). 2) motivasi kerja berpengaruh terhadap produktivitas guru. Hal ini dibuktikan dengan nilai rhitung = 0.784 lebih besar dari rtabel = 0,3202. 3) kepemimpinan kepala madrasah dan motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap produktivitas guru MI di Kecamatan Welahan Jepara. Hal ini dibuktikan dengan Fhitung = 29,4168 lebih besar dari Ftabel = 3,27
Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Ekspositori Terhadap Proses Perencanaan Karir Di Kelas XI SMK Mambaul Falah Dawe Kudus
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil need assesment melalui pengisian DCM. Peneliti menemukan beberapa permasalahan yang berkaitan dengan proses perencanaan karir. permasalahan yang terjadi meliputi ingin mengetahui bakat dan kemampuan, sulit memilih pekerjaan, tidak mengetahui kegiatan setelah lulus sekolah, dan sulit menetapkan pilihan perguruan tinggi. Melalui bimbingan kelompok teknik ekspositori diharapkan proses perencanaan karir yang dimiliki peserta didik meningkat. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat perencanaan karir peserta didik, untuk mengetahui tahap-tahap pelaksanaan bimbingan kelompok teknik ekspositori, dan untuk mengetahui pengaruh pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik ekspositori terhadap proses perencanaan karir peserta didik di kelas XI SMK Mambaul Falah.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian pre-experimen dengan desain penelitian one group pre-test dan posttest. Penelitian ini menggunakan 12 subjek penelitian yang memiliki tingkat proses perencanaan karir yang beragam. Pemilihan subjek penelitian berdasarkan hasil pre-test perhitungan nilai kuisioner perencanaan karir. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologis perencanaan karir yang diberikan sebelum dan sesudah bimbingan kelompok teknik ekspositori. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan uji regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat proses perencanaan karir peserta didik sebelum dilaksanakan bimbingan kelompok teknik ekspositori adalah sedang. Setelah pemberian layanan dalam 3 kali pertemuan terdapat perbedaan antara skor pretest dan posttest. Rata-rata skor pretest adalah 79,42, dan rata-rata skor posttest adalah 85,75. Pelaksanaan bimbingan kelompok dilaksanakan sesuai dengan aturan dan secara runtut. Hasil pengujian data penelitian menghasilkan model regresi berbentuk linier dengan nilai sig. 0,613 > 0,05. Kemudian diuji menggunakan regresi linier sederhana diperoleh nilai sig. 0,00 < 0,05 yang menyatakan bahwa layanan bimbingan kelompok teknik ekspositori dapat mempengaruhi proses perencanaan karir peserta didik. Presentase pengaruh antara bimbingan kelompok teknik ekspositori terhadap proses perencanaan karir adalah 0,888 atau 88,8%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok teknik ekspositori dapat menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan pemahaman, dan pengembangan dalam proses perencanaan karir di sekolah