STAIN Kudus Repository
Not a member yet
7166 research outputs found
Sort by
Konsep Etika Mengajar Guru Dalam Kitab Adābu al ‘Ālim Wa Al Muta’allim Perspektif Hadrotussyaikh KH. Hasyim Asy’ar
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Konsep Etika Mengajar Guru Dalam Kitab Adābu al ‘Ālim Wa Al Muta’allim Perspektif Hadrotussyaikh KH. Hasyim Asy’ari”.Penelitian ini untuk menjawab permasalahan : (1) Bagaimana Konsep Etika Mengajar Guru Dalam Kitab Adābu al ‘Ālim Wa Al Muta’allim Perspektif Hadrotussyaikh KH. Hasyim Asy’ari ? (2) Bagaimana relevansi Konsep Etika Mengajar Guru Dalam Kitab Adābu al ‘Ālim Wa Al Muta’allim Perspektif Hadrotussyaikh KH. Hasyim Asy’ari dengan konsep etika mengajar guru di era kontemporer ?
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode Library Research. Teknik pengumpulan data menggunakan metode kepustakaan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah metode Content Analysis.
Hasil dari analisis ini adalah : pertama, konsep etika mengajar guru dalam kitab adabul ‘alim wal muta’alim: (1) Seorang guru harus mempunyai aspek kesiapan psikologis yang berlandaskan spiritual sebagai pendukung keberhasilan dalam karier ilmiah. (2) guru dalam mengajar harus mampu menguasai kelas, melaksanakan penialaian proses dan hasil belajar, serta menutup pelajaran. Artinya segala hal yang berkaitan dengan berlangsungnya kelas mempunyai etika tersendiri bagi seorang guru. (3) Etika guru kepada peserta didiknya, termasuk bagaimana guru harus saling menghormati, bagaimana guru mesti menyayangi peserta didiknya, serta mengetahui karakter dari peserta didik. Kedua, Etika guru dalam pandangan KH Hasyim Asy’ari secara umum memiliki relevansi dengan kompetensi mengajar guru di era kontemporer yaitu: (1) Etika pribadi seorang guru mempunyai relevansi terhadap kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi professional. (2) Etika guru dalam mengajar mempunyai relevansi terhadap kompetensi kepribadian dan kompetensi pedagogic. (3) Etika guru kepada peserta didik-peserta didiknya mempunyai relevansi dengan kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian
Nilai-nilai Pendidikan Karakter pada Novel Hafalan Shalat Delisa Karya Tere Liye Serta Relevansinya dengan Motivasi Belajar Peserta Didik MI/SD
No full textPenelitian ini dilatar belakangi oleh penanaman nilai pendidikan karakter yang semakin menurun disebabkan meningkatnya era globalisasi atau pesatnya kemajuan ilmu pengetahuan teknologi, yang mengakibatkan merosotnya nilai-nilai karakter yang mengantarkan bangsa ini pada krisis akhlak. Novel dapat dijadikan media untuk menumbuhkan motivasi belajar peserta didik dengan meneladani setiap nilai-nilai karakter yang ada pada novel kemudian di aplikasikan pada kehidupan sehari-hari peserta didik, dengan begitu muncullah nilai-nilai karakter dalam diri peserta didik MI/SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung pada novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye serta relevansinya dengan motivasi belajar peserta didik MI/SD.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pustaka (library research) dengan menelaah dan meneliti yang bersumber dari kepustakaan, dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang mengandalkan dokumentasi berupa novel. Subjek penelitian ini adalah tokoh utama pada karakter novel Hafalan Shalat Delisa yaitu Delisa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknis analisis data model Miles and Huberman, yang memiliki tiga tahap analisis yaitu data reduction, data display, conclusion drawing/verification.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa di dalam novel Hafalan Shalat Delisa karya Tere Liye terdapat lima belas nilai pendidikan karakter yaitu religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial dan tanggung jawab. Relevansi novel Hafalan Shalat Delisa terhadap motivasi belajar peserta didik MI/SD berhasil memperoleh Relevansi pendidikan karakter pada novel Hafalan Shalat Delisa terhadap motivasi belajar peserta didik MI/SD memiliki hasil yaitu adanya keterkaitan pendidikan karakter novel terhadap motivasi belajar peserta didik MI/SD. Dalam setiap karakter seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab yang ada dalam novel sangat berpengaruh dengan motivasi belajar peserta didik MI/SD
Layanan Bimbingan Konseling Islam bagi Eks Psikotik di Panti Pelayanan Sosial Disabilitas Mental Pangrukti Mulyo Rembang
No full textTujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan layanan bimbingan konseling Islam bagi Eks Psikotik di Panti Pelayanan Sosial Disabilitas Mental Pangrukti Mulyo Rembang. Kemudian untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan layanan bimbingan konseling Islam bagi Eks Psikotik di Panti Pelayanan Sosial Disabilitas Mental Pangrukti Mulyo Rembang
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian lapangan (field research), dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang sumber datanya berasal dari data primer dan sekunder. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, serta dokumentasi. Terdapat lima informan dalam penelitian ini, diantaranya yaitu kepala panti, kasubag TU, petugas panti, pembimbing agama, eks psikotik. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan layanan bimbingan konseling Islam bagi eks psikotik di Panti Pelayanan Sosial Disabilitas Mental Pangrukti Mulyo Rembang dapat dilihat dari beberapa unsur, diantaranya yaitu mengenai pembimbing, yaitu oleh petugas panti dan pembimbing agama, dengan pelaksanaannya secara kondisional dan penuh pendampingan, serta hampir terlaksanan setiap hari, mengingat adanya gangguan kejiwaan yang dialami para eks psikotik. Materi yang digunakan dalam layanan bimbingan konseling Islam bagi eks psikotik meliputi materi keagamaan dan materi keterampilan. Metode yang digunakan adalah metode bimbingan kelompok, metode bimbingan individual, serta bekerjasama dengan pihak lain. Media yang digunakan berupa mikrofon dan alat keterampilan. Kegiatan bimbingan konseling Islam membuat para eks psikotik dapat mandiri dan dekat dengan Allah SWT;2) Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan layanan bimbingan konseling Islam bagi eks psikotik; Faktor pendukung: sarana dan prasarana yang memadahi, partisipasi pembimbing, dan adanya pelayanan yang gratis. Faktor penghambat: pola pikir eks psikotik yang lambat, kekambuhan eks psikotik, dan terbatasnya kemampuan pembimbing
Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Android Menggunakan Adobe Flash CS6 dengan Materi Lingkaran
No full textPenelitian ini bertujuan untuk merencanakan, membuat dan mengetahui kelayakan dari media pembelajaran matematika multimedia interaktif berbasis Android menggunakan Adobe Flash CS6 dengan materi teorema lingkaran.
Jenis penelitian yang dilakukan peneliti adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). R&D merupakan metode penelitian yang bertujuan menciptakan suatu produk dan menguji kelayakan produk tersebut‘. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif kuantitatif. Langkah pengembangan penelitian ini mengacu pada model ADDIE yang merupakan singkatan dari Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. Subjek penelitian yang digunakan pada tahap awal adalah peserta didik kelas VIII MTs. Miftahul Huda 02 dengan Jumlah 8 peserta didik. Sedangkan untuk uji coba utamanya menggunakan subyek sebanyak 26 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi media dan materi, serta angket respon peserta didik.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran multimedia interaktif berbasis Android menggunakan Adobe Flash CS6 dengan materi lingkaran yang dikembangkan telah layak digunakan dalam pembelajaran. Kelayakan ini didapatkan melalui beberapa tahapan setelah pembuatan media. Setelah media berhasil dibuat peneliti kemudian memvalidasikan kebeberapa ahli. Ahli pertama yaitu ahli media, untuk ahli media dilakukan perbaikan selama dua kali. Pada tahap I mendapatkan jumlah skor 170 dengan skor rata-rata 85 pada rentang skor x ̅ > 79,995 menunjukkan bahwa media masuk kategori “sangat layak”. Paa tahap I media masih belum siap digunakan, maka perlu dilakukan perbaikan. Setelah melakukan perbaikan, dilakukan lagi validasi tahap II mendapatdkan skor 183 dengan skor rata-rata 91,5 masuk pada rentang skor x ̅ > 79,995 maka media masuk kategori “sangat layak”.Validasi ahli materi dilakukan sebanyak I kali, mendapatkan skor 168 dengan rata-rata 84 dengan rentang skor x ̅ > 79,995 masuk pada kategori “sangat layak”.
Setelah para ahli media menyatakan bahwa media tersebut sudah layak digunakan, kemudia dilakukan uji coba tahap awal. Pada tahap uji coba tahap awal yang menggunakan 8 subyek peserta didik kelas VIII MTs. Miftahul Huda 02. Uji coba tahap awal mendapat jumlah skor 456 dengan rata-rata skor 91,2 dengan rentang skor x ̅ > 79,995 masuk pada kategori “Sangat Layak”. Setelah uji coba skala kecil/ uji coba tahap awal dilakukan dan mendapat penilaian yang menyatakan kelayakannya kemudian dilakukan uji coba skala besar/utama. Uji coba skala besar/produk utama dilakukan oleh 26 subyek. Subyek tersebut adalah peserta didik kelas VIII dari MTs. Miftahul Huda 02. Uji coba skala utama Mendapatkan skor 928 dengan rata-rata skor 92,8 dengan rentang skor x ̅ > 79,995 dalam kategori “Sangat Layak” sehingga produk sudah dapat digunakan sebagai media pembelajaran kelas VIII materi lingkaran
Persepsi Siswa Terhadap Kegiatan Layanan BK di Sekolah (Studi Pada Siswa MA Al-Ikhlas Tlogowungu Pati)
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Bagaimana Pelaksanaan Layanan BK di MA Al-Ikhlas Tlogowungu Pati. 2) Untuk Mendeskripsikan dan Menggambarkan Persepsi Siswa Terhadap kegiatan Layanan BK di MA Al-Ikhlas Tlogowungu Pati. 3) Untuk Mengetahui Faktor-faktor Yang Mempengarhi Persepsi Terhadap kegiatan Layanan BK di MA Al-Ikhlas Tlogowungu Pati.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yakni dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi berupa data-data tentang layanan BK di MA Al-Ikhlas. Adapun metode Sampling yang digunakan yakni purposive sampling (sampel tujuan). Informan dalam penelitian ini meliputi: Kepala Sekolah, guru BK, dan siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pelaksanaan layanan BK di MA Al-Ikhlas Tlogowungu Pati yang sudah berjalan yakni layanan orientasi, layanan informasi, bimbingan perorangan atau sering disebut bimbingan individu, layanan bimbingan kelompok, dan juga kolaborasi antar guru untuk membantu berjalanya layana BK yang maksimal. 2) Persepsi siswa terhadap kegiatan layanan BK pada siswa MA Al-Ikhlas Tlogowungu Pati menimbulkan dua persepsi yang berbeda yaitu persepsi positif dan persepsi negatif. Persepsi positif dari siswa itu terjadi karena pengalaman positif yang diperoleh siswa itu sendiri dari setelah melaksanakan layanan bimbingan konseling serta pengetahuan mengenai bimbingan konseling sudah tertanam sejak masuk sekolah, juga pengaruh dari teman yang mendapatkan pengalaman di konseling yang menibulkan persepsi tersebut. Adapun persepsi negatif yang timbul di karenakan kesalah pahaman siswa mengenai layanan yang diberikan guru BK yang terjadi di Madrasah, kurang pengetahuan siswa mengenai layanan yang diberikan guru BK, ketegasan guru BK di MA Al Ikhlas dalam pelaksanaan layanan serta pengaruh dari lingkungan pertemanan. 3) Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi terhadap layanan BK di MA Al-Ikhlas Tlogowungu Pati menciptakan 2 faktor yaitu: a) Faktor internal, yang mencakup dari perhatian siswa, kesiapan mental siswa, kebutuhan siswa, kepribadian masing-masing siswa serta pengalaman pada diri siswa. b) Faktor eksternal, yang mencakup dari lingkungan siswa, fasilitas yang kurang memadai, serta keterbatasan waktu dalam pelaksanaan layanan
Using Narrative Inquiry To Explore Indonesian Pre-Service English Teachers Experiences In English Speaking Class: Obstacles And Strategies
No full textThis research aims to explore the story of Indonesian’s pre-service English language teacher experiences during their first studying English in academic settings. Significantly, the study is intended to understand their speaking obstacles and strategies to cope with the challenge in the classroom. A narrative inquiry is utilised to achieve the aims of this research. Four Indonesian pre-service English teachers participated in this research and shared their experiences in English speaking class. This study focuses on analyzing the experiences of Indonesian pre-service english teachers in learning speaking skills since they were a students of Elementary up to senior high school and university level.
The findings of this narrative inquiry research represent that personal factors, instructor domain, the environments, and the wrong strategy used by the teachers prevent the participants from actively being elaborate in verbal communication. To face this obstacle, all participants used some strategies proposed by Oxford in learning speaking skills. The strategies include direct, cognitive, memory, compensation, affective and social strategy
Problematika Model Pembelajaran Daring (Online) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Pandemi Covid-19 di Mts Nu Miftahul Ulum Kudus
No full textProblem ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan, problem yang dihadapi serta penyelesaiannya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam menggunakan model pembelajaran daring masa pandemi covid-19 di Mts Nu Miftahul Ulum Kudus. Adapun rumusan masalah yang diambil oleh peneliti yaitu, bagaimana pelaksanaan model pembelajaran daring dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Mts Nu Miftahul Ulum Loram Kudus, apa saja problematika model pembelajaran daring dalam pendidikan agama Islam bagi peserta didik dan guru di Mts Miftahul Ulum Loram Kudus, dan bagaimana solusi dari problematika model pembelajaran daring pada pendidikan agama Islam di Mts Miftahul Ulum Loram Kudus?
Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Yakni disandarkan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan problematika pembelajaran daring pada pembelajaran pendidikan agam Islam di Mts Nu Miftahul ulum. Peneliti melakukan pengamatan langsung serta elihat secara nyata bagimana problematika pembelajarn daring di Mts Miftahul Ulum. Peneliti mengungkap apa yang ada di dalam Madrasah secara fakta dan juga melalui wawanncara dari beberapa narasumber yang ada. Dengan data real yang terjadi di Mts Miftahul Ulum mengenai problematika model pembelajaran daring dalam pembelajaran PAI pada masa pandemi covid-19.
Adapun hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan, 1) Pada proses pembelajaran daring pada pendidikan agam Islam guru di Madrasah Mts Miftahul Ulum Kudus, memberikan tugas dan materi 2) pada proses pembelajaran daring, guru maupun siswa mengalami kendala selama pembelajaran daring pada pendidikan agama Islam yang pertama, akses jaringan internet dan kuota, kedua keterbatasan guru dalam mengontrol berlangsungnya pembelajaran daring, ketiga peserta didik yang tidak memiliki Hp, keempat kurangnya pengawasan orang tua dan minat belajar siswa, kelima tingkat pemahaman siswa, 3) solusi untuk menyelesaikan permasalahan yang muncul pada saat pembelajaran daring adalah yang pertama, adanya bantuan kuota internet, kedua mengemas materi pembelajaran menjadi semenarik mungkin, ketiga Home visit, keempat memberi kesempatan sebanyak-banyaknya untuk bertanya diluar jam pelajaran, kelima dukungan orang tua dan guru, keenam menerapkan kebiasaan disiplin siswa terkait hal-hal positif, ketujuh berangkat secara bergilir
Peran Pembiayaan Jangka Pendek Musyarakah Terhadap Peningkatkan Pendapatan Nasabah Dalam Perspektif Syariah Pada BPR Syariah Artha Mas Abadi
No full textProduk pembiayaan bank syariah yang sering dibutuhkan nasabah adalah musyarakah, tetapi para petani, peternak, pekebun dan pekerja kontraktor yang menginginkan pembiayaan secara musiman. Karena pendapatan mereka tidak bisa didapatkan setiap hari tetapi menunggu panen atau selesai kontrak proyek. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui praktik pembiayaan jangka pendek musyarakah, peran pembiayaan dalam meningkatkan pendapatan nasabah dalam perspektif syariah. Melihat masalah diatas maka penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan strategi penelitian naratif, dan studi lapangan.
Metode yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, yang dilakukan oleh peneliti untuk mengumpulkan data, serta menggunakan uji keabsahan data melalui kredibilitas, setelah itu data yang ada dianalisis memakai analisis kualitatif dengan metode reduksi data, penyajian data dan penyimpulan data. Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa pembiayaan jangka pendek menggunakan akad musyarakah yaitu prinsip kerja sama usaha patungan antar dua pihak atau lebih, untuk membiayai suatu jenis usaha yang produktif dan membagi keuntungan dan kerugian sesuai dengan modal yang disertakan, praktik pembiayaan sudah sesuai perspektif syariah.
Peran pembiayaan jangka pendek musyarakah dalam meningkatkan pendapatan nasabah dapat dilihat dari setelah realisasi pembiayaan BPRS selalu memantau usaha nasabah dan memotivasi nasabah untuk selalu semangat kerja dan menjalin silaturrahmi. Dengan realisasi modal, motivasi dan pemantauan, ternyata para pelaku dapat menigkatkan hasil produksinya. Dengan adanya progam ini diharapkan para pelaku usaha akan semakin tangguh dan mandiri dalam menjalankan usahanya
Implementasi Pendidikan Toleransi (Studi Kasus Interaksi Sosial Pondok Pesantren Kauman dengan Etnis Tionghoa Desa Karangturi Kecamatan Lasem Kabupaten Rembang)
No full textKeberagaman masyarakat Indonesia selain membawa keunikan tersendiri bagi negara ini, namun juga membuat negara ini menjadi rentan terhadap konflik antar masyarakat. Adapun beberapa diantaranya seperti konflik Ambon, Tolikara dan Poso. Desa Karangturi merupakan salah satu desa multicultural yang tingkat keberagaman masyarakatnya cukup tinggi. Berbagai agama mampu hidup berdampingan rukun berabad-abad lamanya.
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang implementasi Pendidikan toleransi yang di lakukan oleh pondok pesantren Kauman Lasem kepada para santrinya. Mendiskripsikan perspektif al-qur’an mengenai nilai-nilai toleransi yang diajarkan sekaligus di praktikan pondok pesantren Kauman Lasem serta apa saja yang menjadi hambatanya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun tahapan penelitian meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Semua data yang telah dikumpulkan dianalisis dan disimpulkan.
Hasil dari penelitian implementasi pendidikan toleransi kiai dan santri pondok pesantren kauman dengan etnis tionghoa di Desa Karangturi Kecamatan Lasem Kabupaten Rembang menunjukkan bahwa pendidikan toleransi sudah berjalan dengan sangat baik itu dibuktikan dengan respon etnis Tionghoa yang sangat terbuka sekali dengan pondok pesantren Kauman namun sayangnya masih ada beberapa hambatan yang membuat pendidikan toleransi tersebut menjadi tidak maksimal. Oleh karena itu pengasuh dan pengurus berusaha semaksimal mungkin agar pendidikan dapat berjalan dengan maksimal. Adapun beberapa hal yang dilakukan pondok pesantren Kauman Lasem dalam pendidikan toleransi seperti, membuat santri untuk sebanyak mungkin berinteraksi dengan etnis Tionghoa dalam segala kegiatan seperti seperti ro’an toleransi dan haul mbah ma’shoem. Adapun menurut keterangan pengurus, santri-santri menjadi lebih terbuka dan tidak takut lagi berinteraksi dengan etnis Tionghoa
Pengaruh Kreativitas Guru di Masa Pandemi terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI MI I’anatul Athfal Cengkalsewu Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2020/2021
No full textPenelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk: 1) mengetahui Kreativitas Guru di Masa Pandemi pada siswa Kelas VI MI I'anathul Athfal Cengkalsewu Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2020/2021, 2) mengetahui Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas VI MI I'anathul Athfal Cengkalsewu Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2020/2021, 3) serta menganalisis secara statistik tingkat pengaruh Kreativitas Guru di Masa Pandemi terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI MI I'anathul Athfal Cengkalsewu Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian statistik dan korelasional (correlational research). Pengambilan sampel dalam penelitian ini, karena jumlah populasi kurang 100 responden, maka semua populasi diambil semua dan dijadikan obyek penelitian dengan jumlah responden 32 siswa. Pengumpulan data diperoleh melalui teknik pemberian angket/kuesioner, observasi, dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana melalui program SPSS versi 22.
Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa perolehan presentase tertinggi dari kreativitas guru adalah tipe berpikir rasional sebesar 34,375% sebanyak 11 siswa, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar siswa kelas VI di MI I’anatul Athfal Cengkalsewu Sukolilo Pati mendapatkan kreativitas guru dengan tipe berpikir rasional. Hasil penelitian presentase pada minat belajar siswa diperoleh hasil bahwa dari total keseluruhan 32 responden terdapat 28 siswa dengan presentase 87,5% masuk pada kategori sangat tinggi, dan 4 siswa dengan presentase 12,5% yang masuk pada kategori sangat rendah. Hasil perolehan data pengaruh kreativitas guru di masa pandemi terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas VI MI I’anatul Athfal Cengkalsewu Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2020/2021 memperoleh hasil persamaan regresi Y= 2.597 + 0,941X dan menunjukan hasil korelasi sebesar 0,787 yang terletak pada interval 0,60 – 0,799 masuk kedalam kategori “kuat”. Hasil yang diperoleh dengan menggunakan analisis regresi sederhana melalui SPSS ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang kuat antara kreativitas guru di masa pandemi tergadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas VI di MI I’anatul Athfal Cengkalsewu Sukolilo Pati Tahun Pelajaran 2020/2021