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„Deutsch is eine Herzenssprache, ja?“. Zur Verwendung der Partikel ja bei Deutschsprachigen in der Tschechischen Republik
No full textÜber viele Jahrhunderte wurde auf dem Gebiet der heutigen Tschechischen Republik von einem relevanten Teil der Gesellschaft Deutsch gesprochen. Durch die Vertreibung eines Großteils der sogenannten ‚Sudetendeutschen‘ nach dem Zweiten Weltkrieg und die Politik zur Zeit des Kommunismus ist die deutsche Sprache dort heute jedoch deutlich weniger verbreitet. Um nähere Erkenntnisse über die gegenwärtige Stellung der deutschen Sprache in der Tschechischen Republik zu gewinnen, wurden im Jahr 2023 leitfadengestützte Interviews mit 23 Auskunftspersonen geführt, in deren Leben Deutsch (zu einem bestimmten Zeitpunkt) eine relevante Rolle spielt(e). Es zeigt sich dabei, dass Menschen mit unterschiedlichsten Sprachbiografien in der Tschechischen Republik viele verschiedene Motivationen haben, Deutsch zu lernen und zu sprechen, und dass die Frage nach dem Zusammenhang von Sprache und Identität ebenso individuell beantwortet wird. Der vorliegende Beitrag geht nach einer kurzen Vorstellung dieser neuen Daten auf die Partikel ja in ihrer Verwendung als ‚tag question‘ ein, die sich in den Interviews einzelner Auskunftspersonen als hochfrequent erweist, während sie von anderen Sprecher/-innen gar nicht verwendet wird. Es wird daher sowohl soziolinguistischen Faktoren der Verwendung von ja als Vergewisserungspartikel nachgegangen als auch der Frage, in welchen Kontexten ja besonders häufig zur Anwendung kommt.Over many centuries, German was a relevant language on the territory of the present-day Czech Republic. However, after World War II the majority of the so-called ‘Sudeten Germans’ were expelled or fled to Germany. As a consequence of this and the language policy during communist rule, the German language is less common today than it was in previous centuries. In 2023, guided interviews were conducted with 23 informants who considered German to be relevant for their daily lives (either currently or at some point in the past) in order to gain insight into the role German plays in the Czech Republic today. The interviews show that speakers with different language biographies have different motivations to learn and speak German, and that the connection between language and identity is a very individual concept. After a short presentation of this new data the article focuses on the particle ja (‘yes’), which is analysed with respect to its function as a tag question, as it turned out to be a highly frequent particle for some interview partners. The article therefore seeks to shed light on the sociolinguistic factors connected to the use of ja as a tag question as well as the thematic and syntactic context in which it is used
Claims of not-knowing as patients’ responses in psychodynamic psychotherapy
Get PDFA fundamental aspect of psychotherapeutic conversation is the joint work of therapist and patient on articulating something previously hidden or repressed. If the patient refuses to comply with the therapist’s questions or suggestions, such cooperative work is limited. A possible non-cooperative response by the patient is the claim of not-knowing. This study examines conversation analytically, using video recordings of German-speaking outpatient psychodynamic psychotherapies, how patients express two different claims of not-knowing (German ich weiß nicht (‘I don’t know’) and keine Ahnung (‘no idea’)) as a response to a question. The analysis results in four different functions: refusing to answer, indexing difficulties, projecting continuation, and disconfirming, which can only be determined by means of the context and not the structure of ich weiß nicht or keine Ahnung. Some of the outlined functions might be context-specific for (psychodynamic) psychotherapy
Nanna Fuhrhop, Niklas Reinken & Niklas Schreiber (Hg.). 2023. Literarische Grammatik. Wie Literatur- und Sprachwissenschaft voneinander profitieren können (Germanistische Bibliothek 78). Heidelberg: Winter. 201 S. [Rezension]
Get PDFAuf der Suche nach Genderzeichen: Die Hamburger Volksinitiative „Schluss mit Gendersprache in Verwaltung und Bildung“ und die Verwendung von Genderzeichen auf der Webseite der Stadt Hamburg
Get PDFDas Thema genderinklusive Sprache ist mittlerweile nicht nur Gegenstand regelmäßiger Umfragen, Presseartikel oder Talksendungen, sondern auch von Volksinitiativen. In Baden-Württemberg beispielsweise veranstaltet Klaus Hekking, Initiator des Volksbegehrens Stoppt Gendern in Baden-Württemberg, eine Radtour gegen Gendern, um Unterschriften zu sammeln (die Initiative wurde allerdings vom Innenministerium gestoppt). Auch in Hamburg lief 2023 eine Volksinitiative namens „Schluss mit Gendersprache in Verwaltung und Bildung“, die vom „Verein Deutsche Sprache“ initiiert und von der Hamburger CDU unterstützt wurde. Die Initiative hat fast 17.000 Unterschriften gesammelt und überregionale mediale Aufmerksamkeit bekommen
Sprachräume und Sprachgrenzen im Untersuchungsgebiet des Sprachatlas von Mittelfranken. Traditionelle Dialektgeographie – Wahrnehmungsdialektologie – Dialektometrie
No full textMit der Wahrnehmungsdialektologie und der Dialektometrie haben sich in den letzten Jahren zwei wichtige neue Methodenkomplexe etabliert, mit deren Hilfe neue Wege bei der Gliederung von Sprachräumen eingeschlagen werden können. Nach einer umfassenden Analyse traditioneller dialektgeographischer Methoden und der Auswertung älterer Einteilungen wird in diesem Buch eine Sprachraumgliederung des Untersuchungsgebietes Mittelfranken vorgelegt, die Methoden aus allen drei Bereichen berücksichtigt: der traditionellen Dialektgeographie, der Wahrnehmungsdialektologie und der Dialektometrie.
Die Datengrundlage hierfür stammt aus den Erhebungen des Projekts ‚Sprachatlas von Mittelfranken‘, in dessen Rahmen in 167 Orten in Mittelfranken jeweils ein über 2000 Fragen umfassendes Fragebuch abgefragt wurde. Der Vergleich der drei Herangehensweisen und ihrer Ergebnisse erlaubt am Ende nicht nur eine fundierte sprachräumliche Gliederung des Untersuchungsgebietes, sondern liefert auch Erkenntnisse über die Charakteristika und die Vor- und Nachteile der Methoden
Less than one percent of words would be affected by gender-inclusive language in German press texts
Get PDFResearch on gender and language is tightly knitted to social debates on gender equality and non-discriminatory language use. Psycholinguistic scholars have made significant contributions in this field. However, corpus-based studies that investigate these matters within the context of language use are still rare. In our study, we address the question of how much textual material would actually have to be changed if non-gender-inclusive texts were rewritten to be gender-inclusive. This quantitative measure is an important empirical insight, as a recurring argument against the use of gender-inclusive German is that it supposedly makes written texts too long and complicated. It is also argued that gender-inclusive language has negative effects on language learners. However, such effects are only likely if gender-inclusive texts are very different from those that are not gender-inclusive. In our corpus-linguistic study, we manually annotated German press texts to identify the parts that would have to be changed. Our results show that, on average, less than 1% of all tokens would be affected by gender-inclusive language. This small proportion calls into question whether gender-inclusive German presents a substantial barrier to understanding and learning the language, particularly when we take into account the potential complexities of interpreting masculine generics
Sprache im Gebrauch: räumlich, zeitlich, interaktional Festschrift für Peter Auer
No full textZu seinem 60. Geburtstag widmen seine Schülerinnen und Schüler Peter Auer eine Festschrift. Die Beiträge des Sammelbandes bilden deren Forschungsschwerpunkte ab. Diese knüpfen naturgemäß an die Arbeiten des Lehrers an und spiegeln die Vielfältigkeit Peter Auers eigener Forschungsinteressen: Die Themen der Beiträge reichen von Variationslinguistik und Mehrsprachigkeit über Interaktionsforschung, Multimodalität, Mündlichkeit und Schriftlichkeit bis hin zu Fragen der Syntax gesprochener Sprache
Reading Russian poetry: An expert–novice study
Get PDFStudying the role of expertise in poetry reading, we hypothesized that poets’ expert knowledge comprises genre-appropriate reading- and comprehension strategies that are reflected in distinct patterns of reading behavior.
We recorded eye movements while two groups of native speakers (n=10 each) read selected Russian poetry: an expert group of professional poets who read poetry daily, and a control group of novices who read poetry less than once a month. We conducted mixed-effects regression analyses to test for effects of group on first-fixation durations, first-pass gaze durations, and total reading times per word while controlling for lexical- and text variables.
First-fixation durations exclusively reflected lexical features, and total reading times reflected both lexical- and text variables; only first-pass gaze durations were additionally modulated by readers’ level of expertise. Whereas gaze durations of novice readers became faster as they progressed through the poems, and differed between line-final words and non-final ones, poets retained a steady pace of first-pass reading throughout the poems and within verse lines. Additionally, poets’ gaze durations were less sensitive to word length.
We conclude that readers’ level of expertise modulates the way they read poetry. Our findings support theories of literary comprehension that assume distinct processing modes which emerge from prior experience with literary texts
Updating 'thanodi ya Setswana ya dikole': an experimental study
Get PDFIn 1976 MLA Kgasa produced the very first monolingual Setswana dictionary for Botswana pupils (Thanodi ya Setswana ya dikole, henceforth TSD), yet in 1989 Gouws (1990: 55) declared, for the South African situation, that "[t]he indigenous African languages display a lack of comprehensive monolingual lexicographical description". Nowadays it is hard to imagine how a dictionary could have been compiled at that point in time, taking the local situation into account, without corpora at hand and hence without frequency lists and concordance lines to provide the data that today is seen by many lexicographers as being the essential input for any dictionary compilation. In the frame of this chapter we assume a revision of the last edition of TSD aiming at updating the dictionary on the basis of corpus data. Firstly the development of a possible machine-readable structure is outlined. Secondly the process of scanning a printed copy of a dictionary and storing it in a given XML-format is described. Thirdly, as the objective is to revise the contents of the dictionary, a corpus of Botswana running texts (novels, short stories, drama, folklore and newspapers etc.) of about 1,000,000 tokens is used. Creative texts mostly published during the last decade were also added; hence it is hoped that the compiled corpus contains the words that a child might have to look up when reading his or her (prescribed) literature text. The second scope of the chapter entails modern dictionary updating in general and describes at least briefly how we could imagine that MLA Kgasa today would have produced a new, electronic edition of TSD
Orthographie in Wissenschaft und Gesellschaft
Get PDFIn der wissenschaftlichen Auseinandersetzung spielen derzeit Entwicklungen in den theoretischen und empirischen Erkenntnissen zur Orthographie(entwicklung), zum Schrift- und Orthographieerwerb und zur Orthographiedidaktik sowie aktuelle Entwicklungen im Schreibgebrauch eine zentrale Rolle. Globalisierung und Internationalisierung befördern in der gesprochenen und der geschriebenen Sprache die Aufnahme zahlreicher neuer Fremdwörter, vor allem Entlehnungen aus dem anglo-amerikanischen Sprachraum, in den deutschen Fach- und Allgemeinwortschatz und damit Entwicklungen im Schreibgebrauch. Auch neue digitale Medien begünstigen veränderte, nutzungsorientierte Vermittlungsstrategien orthographischer Inhalte. Und nicht zuletzt stellt die intensiv geführte Debatte über gendersensible Schreibung unter Verwendung von Sonderzeichen (wie Asterisk oder Doppelpunkt im Wortinneren) die Schreibgemeinschaft vor Herausforderungen