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"Babka gehört in die Bäckerei!", rufen die Sprach-Checker
No full textVon Januar bis Juli 2023 gestalten Grundschulkinder aus dem Mannheimer Vielfaltsquartier Neckarstadt-West zusammen mit der Kinderbuchautorin und Illustratorin Anke Faust in Kooperation mit dem Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS) ein Buch. Sie erzählen darin von den Abenteuern, die ihre Figuren in der Neckarstadt-West erleben, und welche Sprachschätze sie dabei finden können. Kooperationspartner des IDS für dieses Projekt sind unter anderem der Campus Neckarstadt-West, die Alte Feuerwache Mannheim gGmbH und der Verein Neckarstadt Kids e.V
Die Bedeutung sprachspezifischer Ereignisschemata für die Argumentstruktur. Ein Vergleich zwischen dem Ausdruck von Bewegungsereignissen im Deutschen und im Französischen
Get PDFAuf der Grundlage von Befunden aus einer Reihe von Experimenten zur Ereigniskognition und -verbalisierung mit Sprechern des Französischen und Deutschen sehen wir die These bestätigt, dass spezifische einzelsprachliche Formen auf kognitive Selektions- und Perspektivierungsprozesse zurückzuführen sind, die auf einer präverbalen Ebene der Ereigniskonstitution zu verorten sind. Die Gründe für unterschiedliche Argumentstrukturen in unterschiedlichen Sprachen sind weder auf der Ebene der lexikalischen Merkmale der Verben (mentales Lexikon) noch auf der Ebene des mit dem Verb verknüpften Situationstyps zu suchen, sondern liegen in der Aktivierung unterschiedlicher Ereignisschemata, die sich während des Spracherwerbs und durch die Sprachverwendung gebildet haben und in Kontexten der spontanen Informationsenkodierung automatisch von visuellem Input aktiviert werden.On the basis of findings from a series of experiments on event cognition and verbalisation with speakers of French and German, we see evidence for the thesis that specific single-language forms can be traced back to cognitive selection and perspectivation processes that are to be located at a preverbal level of event constitution. The reasons for different argument structures in different languages are to be found neither at the level of the lexical features of the verbs (mental lexicon) nor at the level of the situation type associated with the verb, but lie in the activation of different event schemata that have formed during language acquisition and through language use and are automatically activated by visual input in contexts of spontaneous information encoding
What can be learned about the grammar of French from corpora of French spoken outside France
Get PDFThis paper looks at some questions which were considered quite differently before corpora became the ordinary way to describe languages, focusing on the following points:
a) Our ultimate objective is to document how wide-reaching the appellation “French” can be, given the extent of variation found in the corpora: is it possible to document the whole variational span of “the French language”, in what Chaudenson (2003: 182) would call “the limits of intra-linguistic variability of French”?
b) Are there grammatical phenomena which could be looked at differently and analysed using corpora?
c) Is it possible to generalise in an explanatory perspective, and to determine something of the principles which lie behind the difference between standards and vernaculars?
d) The discussion of ordinary and non-standard data, mostly spoken (only occasionally written) will lead me to consider if it is possible to qualify vernacular varieties as such, in what Chambers called in 2000 “universal sources of the vernacular” and in 2003 “vernacular roots”; and what I shall choose to call here “vernacular re- source” (see the concluding remarks in section 3). The linguistic variation data which will be looked at in sections 1 and 2 are primarily diatopic, and occasionally diastratic: they mostly come from geographically “periphercal” French (mostly North American) and socially “marginal” French, which means here ways of speaking which have been subjected to / been the target of (albeit sometimes in a limited way) normative pressures, as is the case for ordinary spoken French, “popular French”, youth language, child language, and different types of urban or rural vernaculars
Wirtschaftsmetaphern und narrative Themenentfaltung
Get PDFIm Mittelpunkt dieses Artikels steht das narrative Textpotenzial von bestimmten Wirtschaftsmetaphern. In Anlehnung an Pohl (2002) gehen wir davon aus, dass der theoretische Rahmen der kognitiven Metapherntheorie durch den Frameansatz bereichert werden kann, wobei deutlich wird, dass auch lexikalisierte Wirtschaftsmetaphern Anlass zu Metaphorisierungstexten geben können. In der metaphorischen Übertragung werden bestimmte Prädikatoren verbalisiert, d.h. einige Elemente eines narrativen Musters werden hervorgehoben und andere vernachlässigt. In dieser Hinsicht ermöglicht eine konventionelle Wirtschaftsmetapher wie z.B. eine Fusion ist eine Hochzeit unterschiedliche narrative Themenentfaltungen und die Entwicklung unterschiedlicher „Geschichten“, von der Liebesheirat bis zur Notehe. Diese Metaphern, die den Keim einer Erzählung in sich tragen, dienen der Meinungsäußerung, was ihr Vorkommen in journalistischen Texten und insbesondere in den Überschriften erklärt
Swiss-AL. Korpus und Workbench für mehrsprachige digitale Diskurse
Get PDFSwiss-AL bezeichnet eine Familie von Korpora für die Analyse ein- und mehrsprachiger öffentlicher Diskurse in der Schweiz. Die in Swiss-AL enthaltenen Textdaten stammen von journalistischen Akteuren sowie von Akteuren aus den Bereichen Politik und Verwaltung, Wirtschaft, Wissenschaft und Zivilgesellschaft. Die Daten werden über die Schweizer Mediendatenbank sowie über webseitenspezifisches Crawling und Scraping bezogen. Für die Verarbeitung dieser Primärdaten wird eine modularisierte, sprachspezifische Pipeline verwendet. Für einen Einsatz in transdisziplinären Forschungsprojekten und der linguistischen Lehre sowie für einen Zugriff durch die Öffentlichkeit steht die Swiss-AL-Workbench zur Verfügung, die einen einfachen browserbasierten Zugang zu den Korpora ermöglicht und in der eine Vielzahl korpuslinguistischer Analysen implementiert sind
Small semantic networks in individuals with autism spectrum disorder without intellectual impairment: A verbal fluency approach
Get PDFIndividuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) experience a variety of symptoms sometimes including atypicalities in language use. The study explored diferences in semantic network organisation of adults with ASD without intellectual impairment. We assessed clusters and switches in verbal fuency tasks (‘animals’, ‘human feature’, ‘verbs’, ‘r-words’) via curve ftting in combination with corpus-driven analysis of semantic relatedness and evaluated socio-emotional and motor action related content. Compared to participants without ASD (n=39), participants with ASD (n=32) tended to produce smaller clusters, longer switches, and fewer words in semantic conditions (no p values survived Bonferroni-correction), whereas relatedness and content were similar. In ASD, semantic networks underlying cluster formation appeared comparably small without afecting strength of associations or content
Political and Economic Obstacles of Minority Language Maintenance
Get PDFOver the past decades, problems related to linguistic minorities and their well-being, as well as to minority languages and their maintenance, have developed as an independent branch of minority studies. Studies of language in society and sociolinguistics, strategies of minority language survival and the empowerment of their speakers have produced a considerable output of case studies and theoretical writings.In this multifaceted field of investigation, language use, language practices, language policies and language politics represent interrelated aspects of social and linguistic relations that cannot be meaningfully addressed from a point of view of one scientific discipline only. This is specially the case when one wants to understand processes of language loss and maintenance, or the revitalization and empowerment of a language community. Such processes are linguistic expressions of complex social settings, and reflect group and individual identities that in turn express changing systems of collective values, human networks, fashions and social practices
Kontrastive Korpuslinguistik – Stand und Perspektiven
Get PDFKontrastive Korpuslinguistik versteht sich als eine Bezeichnung für sprachvergleichende Studien, deren Ergebnisse mit Analysen sprachlicher Daten erreicht und empirisch fundiert sind. Die Bezeichnung contrastive corpus linguistics für eine neue, sich entwickelnde Disziplin wurde 1996 von Karin Aijmer und Bengt Altenberg (Schmied 2009: 1142) eingeführt. Der Einsatz der sprachlichen Korpora bei der Beschreibung kontrastiver Studien bedeutet in den 1990er-Jahren für die kontrastive Linguistik eine Wiederbelebung, nachdem die weit gesteckten Ziele und Hoffnungen in den 50er- und 60er-Jahren, die mit der Fremdsprachendidaktik zusammenhingen, vor etwa 50 Jahren aufgegeben wurden
Ihre Ausführungen schließen Sie mit Formulierungen, die wir schon aus Ihrer aller Briefen/ Briefe kennen — Flexion in komplexen Nominalphrasen (Aus: Grammatik in Fragen und Antworten)
Get PDFWarum heißt es Busse und nicht Büsse? Es heißt doch Nuss und Nüsse?
Get PDFFrage von G. (6 Jahre)
Im Rahmen von Aktionstagen wie dem Girls' Day oder Türen auf mit der Maus haben Kinder die Möglichkeit, uns Fragen zu allem zu stellen, was sie an der deutschen Sprache interessiert. Die hier nachlesbare Frage mitsamt Antwort stammen aus diesen Quellen