Irfani
Not a member yet
251 research outputs found
Sort by
Marketing Strategy for Education Services in Attracting New Students at Nurul Yaqin Tanjung Batu High School
Get PDFThe purpose of this study was to determine the marketing strategy of educational services in attracting new students at Nurul Yaqin High School in Tanjung Batu. The problems that occur are the time management is not right, the distribution of brochures is not effective, the marketing reach is not wide, and the number of people/parents of students who do not master Information Technology (IT) in the registration of new students. This study uses a qualitative method by using the type of field research field. The informants in this study were the principal, the head of the new student admissions committee, the new student admissions committee, parents, and students. Data collection techniques use the method of observation, interviews, and documentation. Technical analysis of data in this study using data reduction, data presentation, and data verification. The results of the study indicate that the marketing strategy of educational services in attracting new students at Nurul Yaqin Tanjung Batu High School, Ogan Ilir Regency can be said to have been going well in terms of the target market strategy of the market segment. Strategy implementation is done by direct socialization. In terms of competitive position strategy, Nurul Yaqin High School has uniqueness and advantages. Meanwhile, in the case of a mixed strategy, the education marketing strategy is well implemented.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pemasaran jasa pendidikan dalam menarik minat siswa baru di SMA Nurul Yaqin Tanjung Batu. Adapun permasalahan yang terjadi yaitu manajemen waktu belum tepat, penyebaran brosur yang kurang efektif, jangkauan pemasaran tidak luas, banyaknya masyarakat/orang tua siswa yang tidak menguasai Informasi Teknologi (IT) dalam pendaftaran penerimaan siswa baru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan jenis lapangan field research. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah, ketua panitia penerimaan siswa baru, panitia penerimaan siswa baru, wali murid dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknis analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemasaran jasa pendidikan dalam menarik minat siswa baru di SMA Nurul Yaqin Tanjung Batu Kabupaten Ogan Ilir dapat dikatakan sudah berjalan dengan baik dalam hal strategi target pasar dari segmen pasar. Penerapan strategi dilakukan dengan cara sosialiasi langsung. Dalam hal strategi posisi kompetitif, SMA Nurul Yaqin mempunyai keunikan serta keunggulan. Sedangkan dalam hal strategi campuran, strategi pemasaran pendidikan dilaksanakan dengan baik
ANALISIS FAKTOR PERILAKU DAN KEADILAN PROSEDURAL DENGAN DUKUNGAN ORGANISASI PADA AKREDITASI PRODI DI IAIN SULTAN AMAI GORONTALO
Get PDFPenelitian ini bertujuan menguji dan membuktikan pengaruh faktor perilaku dan keadilan prosedural dengan dukungan organisasi pada akreditasi Prodi di IAIN Sultan Amai Gorontalo. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Subjek penelitian ini adalah adalah dosen pada Prodi di IAIN Sultan Amai Gorontalo yaitu Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Fakultas Syariah, Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala. Skala yang digunakan antara lain: skala perilaku organisasi, skala keadilan prosedural, skala dukungan organisasi yang dirasakan dosen. Analisis menggunakan structural equation model (SEM). Hasil penelitian menunjukkan keadilan prosedural berpengaruh langsung terhadap perilaku organisasi dan dukungan organisasi pada akreditasi Prodi di IAIN Sultan Amai Gorontalo. Faktor keadilan prosedural melalui perilaku organisasi memberikan kontribusi yang besar terhadap dukungan organisasi pada akreditasi Prodi. Artinya bahwa keadilan prosedural melalui perilaku organisasi merupakan faktor yang menjadi penting dalam meningkatkan dukungan organisasi pada akreditasi Prodi di IAIN Sultan Amai Gorontalo
EFIKASI DIRI, PENGALAMAN MENGAJAR, DUKUNGAN FASILITAS, PEDAGOGIK, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI KOMPUTER
Get PDFAda banyak faktor yang menyebabkan guru menggunakan teknologi komputer di dalam kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi beberapa faktor penting yang berkontribusi terhadap penggunaan teknologi komputer oleh guru. Tujuan pertama dari tulisan ini adalah untuk membahas efikasi diri komputer. Tujuan kedua adalah menjelaskan pengalaman mengajar. Tujuan ketiga adalah untuk mengelaborasi dukungan teknologi komputer yang tidak memadai. Tujuan keempat adalah untuk menyelidiki praktik pedagogik guru. Tujuan terakhir adalah untuk mengkaji perkembangan profesional dalam integrasi teknologi computer dalam pembelajaran. Metode Penelitian menggunakan metode deskriptif kepustakaan.
Dengan Hasil Penelitian Lima faktor yang berkontribusi dalam penggunaan teknologi komputer oleh guru di kelas dibahas dalam tulisan ini. Mereka adalah efikasi diri komputer, pengalaman mengajar, dukungan teknologi komputer yang tidak memadai, praktik pedagogik guru, dan pengembangan profesional dalam integrasi teknologi komputer. Peneliti memeriksa apakah faktor-faktor di atas dapat meningkatkan penggunaan teknologi komputer oleh guru. Hasil dari tulisan ini menyarankan agar perubahan positif dapat dilakukan dalam proses pendidikan bagi guru untuk menggunakan teknologi komputer. Guru harus menggunakan teknologi komputer dengan tetap menyadari tujuannya, keefektifannya, dan faktor-faktor yang mengarah pada pengajaran dan pembelajaran yang lebih baik di kelas mereka. Studi tersebut menyarankan bahwa penelitian lanjutan perlu dilakukan untuk melihat apa yang berhasil dan apa yang tidak berhasil tentang bagaimana mendorong guru untuk menggunakan teknologi komputer ke dalam pembelajaran kelas mereka
RETHINGKING MADRASAH EDUCATION OF PRESPECTIVES CLASS MIDDLE
Get PDFThis research employed qualitative research with a case study approach. A case study is a series of scientific activities carried out intensively, in detail, and in-depth about a program, event, and activity, either at the individual level, or a group of people, institutions, or organizations to gain in- depth knowledge about the event. Likewise, this study explores the role of madrasah education in the perspective of the Muslim middle class in Gorontalo Town, the expectations of the Muslim middle class towards madrasah education in Gorontalo Town, and the contribution of the Muslim middle class to education. This research was conducted at three madrasas, namely at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Unggulan, MTs Negeri Gorontalo, and Madrasah Aliyah Negeri 1 Gorontalo. In this study, the researcher is the main instrument in collecting data. In addition, this study also used interview guidelines, observation, and documentation as supporting tools. Next, data were analyzed using data analysis techniques developed by Miles & Huberman as data collection, data reduction, data display, and conclusion. The result of this study showed that the role of madrasah education in the perspective of the Muslim middle-class community in Gorontalo Town is very positive to include their children in MIM Unggulan Gorontalo and MAN 1 Gorontalo with the perception of the two madrasas as ideal educational institutions in fostering and guide students in both intellectual and spiritual aspects. Likewise, the interest of the Muslim middle class in rural and urban areas is completely high. It is threatened by significant growth in the number of students in both madrasas. In addition, the two madrasas have shown achievement and quality as well as performance both academically and non-academically. The profile of the Muslim middle class of Gorontalo town in perceiving madrasah education has its own advantages like to access classical Islamic repertoire learning resources, such as; the history of Islamic culture, Arabic, Fiqhi/Usul Fiqhi, moral creed, and other factors provide strengthening values attached to the character of students as inherent elements integrated with their personality and behavior of students. All of the scientific treasures at the school provide a strengthening value attached to the character of students as inherent elements integrateding in their personality and behavior of students. The existence of a source of value intrinsic in the appreciation and practice of students in their daily lives is one of the crucial elements needed by the community. Last, Three aspects of desire and contribution of the Muslim middle class to Madrasah education in Gorontalo town, namely Moral, Scientific, and Future
PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI PENDIDIKAN PARENTING DI SEKOLAH
Get PDFThe role of parents is very important in shaping and developing the character of children. Therefore, the school should be able to create a good collaboration with parents. Through parenting education in schools is expected to maximize the role of parents in the building of strenghten student\u27s character. This research was conducted at RA Nurul Huda Kalibaru, Banyuwangi. This study used the qualitative approach with the descriptive methods of analysis and case studies. The data was collected by using observation, interview and documentation techniques. The results of the research on Character Building through Parenting Education in Schools are: 1) The school makes sharing of parenting even with the parents and school committees to establish the mutual commitment in the education of the children 2) Implementation of parenting education through parenting seminars, parental consultation days, religious lectures, ‘madin mengaji’ activities using the ummi method, teacher visits to parents of students\u27 homes 3) The results of the achievement of character building in Nurul Huda kindergarten include a) Students were accustomed to saying greetings, b) students were polite, c) students were highly integrated d) the students concerned for their environment.Peran orang tua sangat penting dalam pembentukan dan pengembangan karakter anak. Untuk itu sekolah harus bisa menciptakan kerjasama yang baik dengan orang tua. Melalui pendidikan parenting di sekolah diharapkan dapat memaksimalkan peran orangtua dalam pembentukan karakter anak yang kuat. Penelitian ini dilaksanakan di RA Nurul Huda Banyuwangi dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis dan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian Pembentukan Karakter melalui Pendidikan Parenting Di Sekolah yaitu: 1) Sekolah melaksanakan sharing kegiatan parenting bersama wali murid dan komite sekolah untuk membangun komitmen bersama dalam pendidikan anak 2) Pelaksanaan pendidikan parenting melalui seminar parenting, hari konsultasi orang tua, ceramah agama, kegiatan madin mengaji dengan metode ummi, kunjungan guru ke rumah wali murid 3) Hasil pencapaian pembentukan karakter di RA Nurul Huda Banyuwangi antara lain a) Murid terbiasa mengucap salam, b) murid bersikap sopan, c) murid menunjukkan ciri berakhlak mulia, d) murid memiliki kepedulian terhadap lingkungan
REKOGNISI, MINAT, DAN MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP EDUKASI PADA ANAK USIA DINI: STUDI MULTISITUS
Get PDFPenelitian ini merupakan penelitian multisitus di dua lokasi penelitian yakni di TK Kartika XXI-17 Kota Gorontalo Dan RA Anajmushagir Kota Gorontalo Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui rekognisi, motivasi dan minat orangtua terhadap edukasi pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan yakni jenis penelitian kualitatif dan pendekatan psikologis, dengan wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data, serta triangulasi untuk pengecekan keabsahan data.
Hasil Penelitian menunjukkan (1) rekognisi orang tua terhadap edukasi anak usia dini di TK Kartika XXI-17 Kota Gorontalo berada pada kategori baik. Meskipun masih ada para orang tua yang beranggapan bahwa TK itu tempat anak-anak untuk bermain-main saja. Rekognisi orang tua terhadap edukasi anak usia dini di RA Anajmushagir masih sedang. Sebagian orang tua menganggap lembaga PAUD diperlukan oleh masyarakat, khususnya orang tua yang memiliki anak usia dini. (2) Motivasi orang tua terhadap edukasi anak usia dini di terhadap edukasi anak usia dini di TK Kartika XXI-17 tergolong baik berdasarkan pernyataan dan kenyataan yang ada, yakni ada motivasi ekstrinsik dan intrinsic. Motivasi orang tua terhadap edukasi anak usia dini di terhadap edukasi anak usia dini di RA Anajmushagir memberikan banyak manfaat untuk para orang tua, dimana RA Anajmushagir dianggap sebagai suatu tempat belajar yang maksimal dalam memberikan sosialisasi pada anak serta menjadi pelengkap dan pengganti orang tua bagi para anak. (3) Minat orangtua terhadap edukasi pada anak usia dini TK Kartika XXI-17 Kota Gorontalo dipengaruhi oleh faktor orangtua yang memiliki dorongan ingin tahu yang tinggi akan banyak mencari tahu tentang informasi mengenai edukasi anak usia dini di TK. Faktor lain yang berpengaruh dalam minat adalah orangtua yang tidak mengedukasi anak usia dini di TK tergolong dalam tingkat ekonomi golongan menengah ke bawah. Minat orangtua terhadap edukasi pada anak usia dini RA Anajmushagir Kota Gorontalo dipengaruhi oleh faktor yakni: Pandangan Hidup, Lingkungan Keluarga, Keadaan Ekonomi Keluarga, Sistem dan Pembelajaran di RA dan Lingkungan Sekitar
Kata Kunci: Rekognisi, Minat, Motivasi, Edukasi Anak Usia Dini.
 
IMPLIKASI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PENGELOLAAN PEMBELAJARAN
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk melihat sejauh mana implikasi kompetensi profesional yang dimiliki oleh guru berpengaruh terhadap efektivitas pengelolaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka di mana data-data yang ada didapatkan dari berbagai literature terkait dan relevan dengan tema penelitian. Pendekatan dan teknik pengumpulan data menggunakan analisis isi secara sistematis dan komprehensif, sehingga bisa mendapatkan data yang akurat dan sesuai dengan kaidah-kaidah penelitian ilmiah. Hasil penelitian menemukan bahwa, Ada beberapa poin penting terkait implikasi dari kompetensi profesional guru terhadap efektivitas pengelolaan pembelajaran yaitu sebagai berikut: pembelajaran lebih tersistematis dan tersusun, guru selalu memberikan yang terbaik bagi peserta didik dalam keadaan apapun, guru tidak hanya sekedar mengajar namun juga mendidik, guru objektif dalam melakukan evaluasi, dan guru bisa memanfaatkan kemajuan teknologi informasi dan komunikasi demi tercapainya sebuah pembelajaran yang berkualitas
KOMPETENSI SOSIAL GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH ALKHAIRAAT KOTA GORONTALO: Indonesia
No full textABSTRACT
This study will see and observe how the Social Competence of Teachers at Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Gorontalo City in developing teacher competencies so that gradually they reach the level of competent or professional teachers. In this case, the moral motivation of the principal is not enough, but concrete steps and policies are needed regarding programs related to the development of competence, professionalism and teacher needs, as the demands of the government and society on the quality of education today, especially the quality of teachers.
Competent teachers will carry out teaching and learning tasks in the classroom with enthusiasm and fun, and full of meaning; students always get something new every time they enter class to learn. Students will never be bored to learn in class because the teacher is competent. In the end, competent teachers will produce students who study hard because they love the learning process and understand the importance of learning for their future.
This research uses descriptive method that is fact finding with proper interpretation .
Teachers at Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Gorontalo City have good social competence. This can be seen when the teacher interacts and communicates with the principal, fellow teachers, education staff, students, parents/guardians of students and the community around the madrasa.
In carrying out the education process, teachers of Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Gorontalo City have carried out components of social competence, namely: Teachers are inclusive, act objectively, and are not discriminatory because of considerations of gender, religion, race, physical condition, family background, and socioeconomic status.
This journal certainly has shortcomings, therefore constructive criticism and suggestions are highly expected for its perfection.ABSTRAK
Penelitian ini akan melihat dan mengamati bagaimana Kompetensi Sosial Guru di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Kota Gorontalo dalam mengembangkan kompetensi guru sehingga secara bertahap ia mencapai level guru yang kompeten atau professional. Dalam hal ini, motivasi moril saja dari kepala sekolah belumlah cukup, namun perlu langkah dan kebijakan konkret menyangkut program yang terkait dengan pengembangan kompetensi, profesionalisme dan kebutuhan guru, sebagaimana tuntutan pemerintah dan masyarakat terhadap mutu pendidikan dewasa ini, khususnya mutu guru.
Guru kompeten akan melaksanakan tugas belajar mengajar di kelas dengan penuh semangat dan menyenangkan, serta penuh makna; murid selalu mendapat hal baru setiap kali masuk kelas untuk belajar. Murid tidak akan pernah bosan untuk belajar di kelas karena gurunya kompeten. Pada akhirnya, guru kompeten akan melahirkan murid-murid yang rajin belajar karena mereka mencintai proses pembelajaran dan memahami arti penting belajar bagi masa depannya.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif yaitu pencarian fakta dengan interpretasi yang tepat .
Guru di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Kota Gorontalo mempunyai kompetensi sosial yang baik. hal ini dapat dilihat ketika guru berinteraksi dan berkomunikasi dengan kepala madrasah, sesama guru, tenaga kependidikan, peserta didik, orangtua/wali peserta didik dan masyarakat sekitar madrasah.
Dalam melaksanakan proses pendidikan, guru Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Kota Gorontalo telah melakukan komponen kompetensi sosial yaitu: Guru bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi.
Journal ini tentu memiliki kekurangan, oleh karena itu kritik dan saran yang konstruktif sangat diharapkan demi kesempurnaannya
SINGLE PARENT: IMPLIKASINYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR ANAK
Get PDFThis article aims to uncover the problem of single parents or with the term "Single Parent" which has implications for children\u27s learning achievement, namely how the parenting of single parent students in MTs al-Khairat Gorontalo City. Research using qualitative methods. The findings of the research show that the parenting style of single parent students of MTs al-Khairat Gorontalo City is democratic, authoritarian and permissive parenting. Parenting parenting single parent based on the results of the study found that democratic parenting is better implemented. Furthermore, the implication of parenting single parent parenting on the learning achievement of students of MTs al-Khairat Gorontalo City, namely democratic parenting is in the very good category. While authoritarian parenting student achievement is in the good category. Besides that, permissive parenting, learning achievement is good and good enough and student self-development is lacking. The obstacles in parenting single parent are First, Lack of maturity of single parent parenting due to early marriage; Second, is the level of parental education; Third, parental socioeconomic status; Fourth, stress is the result of the status of single parent mother; and Fifth, lack of attention in family education.Artikel ini bertujuan untuk mengungkap problema orangtua tunggal atau dengan istilah "Single Parent" yang berimplikasi pada prestasi belajar anak, yakni bagaimana pola asuh orangtua siswa single parent di MTs al-Khairât Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Temuan hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orangtua single parent siswa MTs al-Khairât Kota Gorontalo adalah pola asuh demokratis, otoriter dan permisif. Pola asuh orangtua single parent berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa pola asuh demokratis lebih baik diterapkan. Selanjutnya implikasi pola asuh orangtua single parent terhadap prestasi belajar siswa MTs al-Khairât Kota Gorontalo, yakni pola asuh demokratis berada pada kategori sangat baik. Sedangkan pola asuh otoriter prestasi belajar siswa kategori baik. Selain itu pola asuh permisif, prestasi belajar kategori baik dan cukup baik serta pengembangan diri siswa kurang. Adapun kendala dalam pola asuh orantua single parent adalah Pertama, Kurangnya kematangan pola asuh orangtua single parent akibat dari pernikahan dini; Kedua, adalah tingkat pendidikan orangtua; Ketiga, status sosial ekonomi orangtua; Keempat, adalah stres akibat status single parent mother; dan Kelima, kurangnya perhatian dalam pendidikan keluarga
EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN KONSELING PADA MADRASAH UNGGULAN
Get PDFTujuan Penelitian ini adalah untuk mengatahui keefektifan program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo dari aspek input dan output dan untuk mengetahui hambatan dan solusi dari pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo yang berorientasi pada ketercapaian tujuan (Goal-Oriented). Meode penelitian yang digunakan yakni penelitian evaluatif dengan pendekatan kualitatif, penentuan subjek penelitian dilakukan sampling warga madrasah yang akan dijadikan informan penelitian dengan teknik “purposive sampling”. Instrumen yang digunakan yakni pedoman observasi, pedoman wawancara. Teknik pengumpulan sebagai yakni Observasi, pengamatan, Wawancara, Dokumentasi.
Hasil Penelitian menjelaskan bahwa (1) Program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo dari aspek input (Goal-Oriented) yakni efektif, dilihat dari fasilitas atau sarana dan prasarana serta personel pelayan bimbingan konseling. (2) Program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo dari aspek output (Goal-Oriented) yakni efektif dilihat dari beberapa indikator yang disimpulkan berada pada kategori baik dan sangat baik, seperti respon siswa yang positif, kemajuan siswa dan hasil belajar yang signifikan meningkat. (3). Hambatan dan solusi dari pelaksanaan program Bimbingan dan Konseling di MAN 1 Kota Gorontalo (Goal-Oriented) yakni dari segi hambatan, yakni waktu, Persoalan yang dihadapi guru, kondisi siswa, Latar belakang keluarga, pemahaman siswa tentang BK, kondisi lapangan, penyelesaian masalah yang belum terorganisir, keterbatasan petugas. Adapun solusinya adalah Intens Pelaksanaan kordinasi, melibatkan seluruh warga madrasah, orang tua, dan lembaga psikologi, penambahan petugas BK, pengefektifan jam pelajaran dan waktu istirahat, sosialisasi keberadaan bimbingan dan konseling di madrasah, pendekatan keislaman dan kekeluargaan menjadi salah satu pemecahan masalah kesiswaan yang efektif