Jurnal Phederal Penjas
Not a member yet
59 research outputs found
Sort by
PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI CEPAT PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 04 BEJEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013
Full text linkTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasilbelajar lari cepat melalui penggunaan alat bantu pembelajaran pada siswa kelasV SD Negeri 04 Bejen Karanganyar tahun ajaran 2012/2013. Penelitian iniadalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiapsiklus mempunyai 4 langkah yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, danRefleksi. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 04 BejenKaranganyar tahun ajaran 2012/2013 berjumlah 32 siswa, terdiri atas 20 siswaputra dan 12 siswa putri. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan teskemampuan dari hasil belajar lari cepat. Teknik analisis data yang digunakandalam penelitian ini adalah secara statistik deskriptif kualitatif. Dari hasilanalisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan dari siklus I dan siklus II.Hasil belajar lari cepat pada siklus I dalam kategori tuntas adalah 51,13%jumlah siswa yang tuntas adalah 17 siswa. Pada siklus II terjadi peningkatanprosentase hasil belajar siswa dalam kategori tuntas sebesar 75 % dengan siswayang tuntas adalah 24 siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkanbahwa penggunaan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajarlari cepat pada siswa kelas V SD Negeri 04 Bejen Karanganyar.Kata Kunci : Atletik Lari Cepat, Deskriptif Kualitati
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LEMPAR TANGKAP BOLA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 BEJEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Full text linkYuky Antoni. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LEMPARTANGKAP BOLA MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN BERMAINPADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 BEJEN KARANGANYAR TAHUNAJARAN 2012 / 2013.Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan IlmuPendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta,oktober 2012.Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatan hasil belajar lempar tangkap bolamelalui penerapan pendekatan bermain pada siswa kelas IV SD Negeri 04 BejenKaranganyar Tahun Ajaran 2012 / 2013.Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)dalam penelitian dilaksanakan dalam dua siklus terdiri atas perencanaan,pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswakelas IV SD Negeri 04 Bejen Karanganyar Tahun Ajaran 2012 / 2013 yangberjumlah 42 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan.Data hasil belajar lempar tangkap bola diperoleh melalui tes unjuk kerja, lembarobservasi digunakan untuk mengumpulkan data kegiatan siswa di dalammengikuti proses pembelajaran gerak dasar lempar tangakap bola melaluipenerapan pendekatan bermain dengan menggunakan teknik prosentase untukmelihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.Hasil penelitian kemampuan siswa dalam melakukan rangkaian gerakan lempartangkap bola meningkat dari 35,8 % atau 15 siswa yang mencapai batas tuntaspada kondisi awal menjadi 64,2 % atau 27 siswa yang mencapai batas tuntas padaakhir siklus I dan meningkat menjadi 83, 4% atau 35 siswa yang mencapai batastuntas pada akhir siklus II.Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan bermain dapatmeningkatkan hasil belajar lempar tangkap bola siswa kelas IV Sekolah DasarNegeri 04 Bejen Karanganyar tahun ajaran 2012/2013.Kata kunci : gerak dasar, pendekatan bermain, hasil belajar
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LONCAT KATAK (KIDS ATHLETIC) MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SDN WONOWOSO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012
Full text linkHafid Kurniyawan. MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LONCAT KATAK (KIDSATHLETIC) MELALUI PENERAPAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADASISWA KELAS IV SD NEGERI WONOWOSO SURAKARTA TAHUN AJARAN2011/2012. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas MaretSurakarta. September 2012.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar loncat katak padasiswa kelas IV SD Negeri Wonowoso tahun ajaran 2011/2012 melalui penerapan alat bantupembelajaran (kardus, ban bekas, karet gelang).Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakandalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan,observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Wonowoso tahun ajaran2011/2012 berjumlah 32 orang yang terbagi atas 21 siswa putra dan 11 siswa putri. Teknikpengumpulan data adalah melalui tes dan pengukuran kemampuan gerak dasar loncat katakdan observasi dari proses kegiatan pembelajaran. Analisis data menggunakan teknikdeskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan alat bantu pembelajarandapat meningkatkan hasil belajar loncat katak siswa dari kondisi awal ke siklus 1, dari siklus1 ke siklus 2. Pada kondisi awal menunjukkan hasil belajar 46,88% (15 siswa yang tuntas),pada siklus 1 menunjukkan hasil belajar 75% (24 siswa yang tuntas) yang artinya sudah adapeningkatan dari kondisi awal tetapi belum mencapai persentase target yang diharapkan,sedangkan pada siklus 2 hasil belajar menunjukkan peningkatan 90,63% (29 siswa yangtuntas) yang artinya sudah mencapai persentase target yang diharapkan. Proses pembelajaranpada kondisi awal bersifat monoton atau konvensional sehingga kemampuan gerak dasar danketuntasan hasil belajar loncat katak rendah. Peningkatan terjadi pada siklus 1. Kemampuangerak dasar dan ketuntasan hasil belajar siswa meningkat walaupun belum optimal.Pelaksanaan siklus 2 menyebabkan kemampuan gerak dasar dan ketuntasan hasil belajarsiswa meningkat menjadi lebih tinggi sehingga bisa mendukung suatu pembelajaran yangberkualitas.Simpulan penelitian ini adalah penerapan alat bantu pembelajaran (kardus, banbekas, dan karet gelang) dapat meningkatkan hasil belajar loncat katak dalam pembelajaranPenjas siswa kelas IV SD Negeri Wonowoso tahun ajaran 2011/2012.Kata kunci: hasil belajar loncat katak, alat bantu pembelajaran
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GERAK DASAR LOKOMOTOR MELALUI APLIKASI PERMAINAN BEREGU PADA SISWA KELAS III SD NEGERI I GANCANG KECAMATAN GUMELAR KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Full text linkDarmawan Adhi Nugroho.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan gerak dasarlokomotor melalui permainan beregu pada siswa kelas III SD Negeri I GancangKecamatan Gumelar Kabupaten Banyumas tahun pelajaran 2011/ 2012.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian inidilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDNegeri I Gancang Kecamatan Gumelar Kabupaten Banyumas tahun pelajaran2011/ 2012 yang berjumlah 22 siswa terdiri dari 13 siswa putra dan 9 siswa putri.Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan tesdan observasi nilai hasil belajar proses kegiatan pembelajaran gerak dasarlokomotor melalui permainan beregu. Teknik analisis data yang digunakan dalampenelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan teknik persentase untukmelihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.Dari hasil penelitian terdapat peningkatan kemampuan gerak dasarlokomotor dan hasil ketuntasan belajar siswa, dari kondisi pratindakan, siklus Ihingga siklus II. Kemampuan gerak dasar lokomotor pada kondisi pratindakan(144,59), siklus I (149,86) dan siklus II (155,50), sehingga peningkatan darikondisi pratindakan hingga akhir siklus II sebesar (10,91). Sedangkan hasilketuntasan belajar siswa pada kondisi pratindakan (45.46%), siklus I (68.18%)dan siklus II (81.82%), sehingga peningkatan dari kondisi pratindakan hinggasiklus II sebesar (36.36%).Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa: penerapanpermainan beregu dapat meningkatkan semangat siswa, keaktifan siswa,pembelajaran menjadi efektif, dan meningkatkan hasil belajar gerak dasarlokomotor siswa kelas III SDN I Gancang Kecamatan Gumelar KabupatenBanyumas Tahun Pelajaran 2011/2012.Kata kunci: gerak dasar lokomotor, permainan bereg
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERMAIN UNTUK MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR SERVIS BAWAH BOLA VOLI MINI PADA SISWA KELAS IV SDN III PANDEYAN KECAMATAN JATISRONO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2011/2012
No full textYuni Kartika Sari. PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARANBERMAIN UNTUK MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR SERVISBAWAHBOLA VOLI MINI PADA SISWA KELAS IV SDN IIIPANDEYAN KECAMATAN JATISRONO KABUPATEN WONOGIRITAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skipsi, Surakarta: Fakultas KeguruandanIlmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2012.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah bolavoli mini pada siswa Kelas IV SDN III Pandeyan Kecamatan Jatisrono KabupatenWonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitiandilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaanpelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswaKelas IV SDN III Pandeyan Kecamatan Jatisrono Kabupaten Wonogiri TahunPelajaran 2011/2012.yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 18 putra dan 8 putri.Sumber data hasil belajar servis bawah bola voli mini dari guru dan siswa. Teknikpengumpulan data melalui lembar observasi dan soal tes. Uji validitas datamenggunakan metode trianggulasi data. Teknik analisis data menggunakananalisis statistik deskriptif. Prosedur penelitian adalah model siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatanpembelajaran bermain dapat mengoptimalkan hasil belajar servis bawah bola volimini dari penguasaan servis bawah bola voli mini meningkat dari 12 siswa (46%)pada kondisi awal menjadi 20 siswa (76,92 %) pada akhir siklus I dan meningkatmenjada 23 siswa (88,46 %) pada akhir siklus II. Aktifitas siswa (Afektif) padasaat pembelajaran servis bawah bola voli mini meningkat dari 10 siswa (38,46 %)pada kondisi awal menjadi 23 siswa (88,46 %) disiklus I, namun turun di siklus IImenjadi 20 siswa (76,92 %). Pemahaman konsep (Kognitif) siswa terhadap materipembelajaran servis bawah bola voli mini meningkat dari 15 siswa (57.69%) padakondisi awal menjadi 19 siwa (73.08%) disiklus I dan meningkat menjadi 21siswa 80.77% pada akhir siklus II. Hasil belajar yang merupakan jumlah nilaipsikomotor, afektif dan kognitif siswa kelas IV SD N III Pandeyan KecamatanJatisrono Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012 mengalamipeningkatan dari 12 siswa ( 46,15%) pada awal siklus menjadi 19 siswa ( 73.08)pada siklus I dan meningkat menjadi 23 siswa (88,46%) disiklus II.Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan bermain dapatmengoptimalkan hasil belajar servis bawah bola voli mini pada siswa Kelas IVSDN III Pandeyan.Kata kunci : pendekatan pembelajaran, bermain, hasil belajar
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LARI JARAK PENDEK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN YANG DIMODIFIKASI PADA SISWA KELAS III SD N PONDOK 03 NGUTER SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Full text linkLuli Gita Adrianto. UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LARI JARAK PENDEK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN YANG DIMODIFIKASI PADA SISWA KELAS III SD N PONDOK 03 NGUTER SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2011/2012.Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2012.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui media pembelajaran yang dimodifikasi dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lari jarak pendek pada siswa kelas III SD N Pondok 03 Nguter Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD N Pondok 03 Nguter Sukoharjo Tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 21 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan melalui tes dan observasi pembelajaran gerak dasar lari jarak pendek. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik persentase. Prosedur penelitian menggunakan tahapan siklus daur yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: bahwa hasil kemampuan gerak dasar lari jarak pendek meningkat dari 7 siswa atau 33,33% pada kondisi awal menjadi 12 siswa atau 57,14 % pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 17 siswa atau 80,98 % pada akhir siklus II.Simpulan penelitian ini adalah menggunakan media pembelajaran yang dimodifikasi dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lari jarak pendek pada siswa kelas III SD N Pondok 03 Nguter Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012.Kata Kunci : Gerak Dasar Lari Jarak Pendek, Media Pembelajaran (bilah,ban bekas,couns), Hasil Belajar Lari Jarak Pendek
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SEPAK MULA MELALUI MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GAMBIRSARI SURAKARTA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sepak mula dalampendidikan jasmani pada siswa kelas IV SD Negeri Gambirsari Surakarta tahun pelajaran2011/2012 melalui modifikasi media pembelajaran.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakanpada dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Gambirsari Surakarta yangberjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan dataadalah dengan menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknikanalisis statistik deskriptif kualitatif. Prosedur penelitian adalah model sepiral yang salingberkaitan.Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui modifikasi media pembelajaran dapatmeningkatkan hasil belajar sepak mula siswa dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I kesiklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat monoton sehingga hasil belajar sepakmula rendah. Peningkatan terjadi pada siklus I. Hasil belajar sepak mula meningkat walaupunbelum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan pembelajaran sepak mula menjadi baikdan hasil belajar siswa meningkat menjadi tinngi sehingga bisa mendukung suatupembelajaran yang berkualitas.Simpulan penelitian ini adalah modifikasi media pembelajaran meningkatkan hasilbelajar sepak mula dalam pembelajaran Pendidikan jasmani siswa kelas IV SD NegeriGambirsari Surakarta.Kata kunci : modifikasi media pembelajaran, sepak mula, hasil belaja
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELEMPAR BOLA DALAM PERMAINAN KASTI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI JUBELAN 02 KECAMATAN SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Full text linkThe purpose of this research is to improve the learning outcomes of throwing a ball in a game of rounders in class V Jubelan SD Negeri Semarang District 02 District Sumowono school year 2012/2013 by applying the model of Cooperative Learning. This research is a classroom action research (CAR). Data sources are from teachers, peers, and students. The data collection technique is to test and observation. The validity of data using triangulation techniques methods.Data analysis using descriptive techniques by using techniques percentage to see trends dlam learning process. Research procedures are interrelated spiral model. The results showed that through the application of Cooperative learning model to improve learning outcomes in the game throwing the ball rounders in class V Jubelan Elementary School District 02 District Sunowono Semarang Academic Year 2012/2013. From the analysis results obtained are improved pitching ability and mastery learning outcomes of students from prasiklus the first cycle and from cycle I to cycle II. The conclusions of this research is the application of cooperative learning model to improve learning outcomes in the game of baseball pitching in the fifth grade elementary school students JubelanSumowono Semarang District 02 District school year 2012/2013. Key words: learning models kooparatif, pitching baseball games, learning outcome
JURNAL SKRIPSI UPAYA PENINGKATAN GERAK DASAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 BEJEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
Full text linkMuchlis Choirudin. UPAYA PENINGKATAN GERAK DASAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK DENGAN MENGGUNAKAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 04 BEJEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2012.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan gerak dasar belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas IV SD Negeri 04 Bejen Karanganyar dengan menerapkan model pembelajaran dengan menggunakan alat bantu pembelajaran.Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data dalam penelitian ini siswa kelas IVSD Negeri 04 Bejen Karanganyar, tahun ajaran 2011/2012 berjumlah 32 orang yang terdiri atas 10 siswa putri dan 22 siswa putra. Teknik pengumpulan data dengan obeservasi dan penilaian hasil belajar serta unjuk kerja lompat jauh gaya jongkok. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah secara deskriptif interaktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran dengan menggunakan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lompat jauh gaya jongkok dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siklus I dalam kategori tuntas adalah 53,2% atau 17 siswa. Pada siklus II terjadi peningkatan prosentase hasil belajar siswa da lam kategori tuntas sebesar 78,1%, atau 25 siswa.Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran dengan menggunakan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa kelas IV SD Negeri 04 Bejen Karanganyar.Kata Kunci : Gerak Dasar Lompat Jauh Gaya Jongkok, Alat Bantu Pembelajaran