155626 research outputs found
Sort by
La Cuestión Malvinas en la era Milei: declinación de la soberanía y avance británico-estadounidense
No full textLa Cuestión Malvinas, Antártida y Atlántico Sur configura una manera de mirar la Argentina para comprender tanto su carácter dependiente como los desafíos de una proyección nacional soberana, austral, marítima y bicontinental. Desde esa perspectiva, este artículo se propone analizar la situación de la Cuestión Malvinas, Antártida y Atlántico Sur durante la gestión de Javier Milei, articulando aspectos geopolíticos, económicos y simbólicos. Para ello, partimos del análisis de un conjunto significativo, aunque no exhaustivo, de hechos recientes, pronunciamientos oficiales y decisiones políticas del actual gobierno. De este modo, buscamos dar cuenta de lo que consideramos un viraje estratégico operado en torno a la Cuestión Malvinas, y de sus profundas implicancias, en consonancia con un realineamiento internacional con el polo de poder angloestadounidense, el cual ha avanzado en importantes posiciones para su control del Atlántico Sur.Fil: Cisilino, Juan. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Bilmes, Julián. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Patronelli, Hilario. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Understanding, analyzing and intervening in organizations: Methodological and pedagogical notes on teaching and research practices in Sociology of Organisations
No full textDesde el marco de la teoría crítica de los estudios organizacionales y en un contexto de transformación tanto de los paradigmas academicistas como de las condiciones materiales en las que se desarrollan las organizaciones en nuestro país, el presente trabajo indaga sobre las premisas epistemológicas, las mediaciones metodológicas y los sentidos de la intervención que se ponen en juego en nuestras prácticas de enseñanza de la Sociología de las Organizaciones. Concretamente, el artículo pretende sistematizar y reflexionar sobre prácticas de enseñanza, análisis e intervención en el estudio de las organizaciones desde una mirada crítica, situada e interpretativa como una forma de contribuir al debate sobre modos actuales de construir conocimiento en la Sociología de las Organizaciones. A partir de nuestra práctica docente en la disciplina, desarrollada por más de una década en la cátedra de Sociología de las Organizaciones del departamento de Sociología de la FAHCE/UNLP, compartimos reflexiones en torno a la aproximación al objeto de estudio organizacional y al aporte que la sociología puede realizar al funcionamiento y devenir de organizaciones reales.Within the framework of the critical theory of organisational studies and in a context of transformation of both the academic paradigms and the material conditions in which organisations are developed in our country, this paper investigates the epistemological premises, methodological mediations and meanings of intervention that are put into play in our teaching practices in the Sociology of Organisations. Specifically, the article aims to systematise and reflect on teaching practices, analysis and intervention in the study of organisations from a critical, situated and interpretative perspective as a way of contributing to the debate on current ways of constructing knowledge in the Sociology of Organisations. Based on our teaching practice in the discipline, developed for more than a decade in the Sociology of Organisations Chair of the Department of Sociology of the FAHCE/UNLP, we share reflections on the approach to the object of organisational study and the contribution that sociology can make to the functioning and development of real organisations.Fil: Frassa, Juliana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Galar, Santiago. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
El comunismo en Argentina, 1930-1940's: maternalismo, feminismo y centro/periferia
No full textLas reflexiones que abordo en esta comunicación surgieron en el marco del Simposio Debates sobre comunismo, feminismo y maternalismo desde Iberoamérica. La convocatoria propuso repensar los conceptos de maternalismo, feminismo y perspectivas centro/periferia a partir de las investigaciones sobre género y comunismo que vienen teniendo un gran desarrollo en las investigaciones recientes, en particular, sobre Iberoamérica. La comunicación incluye la versión del texto en español, traducida por Adriana Valobra.The reflections I address in this communication arose within the framework of the Symposium on Debates on Communism, Feminism and Maternalism in Ibero-America. The call for papers proposed rethinking the concepts of maternalism, feminism, and center/periphery perspectives based on research on gender and Communism that has been greatly developed in recent years, in particular, on Ibero-America. This communication includes a Spanish version of the text, translated by Adriana Valobra.Fil: McGee Deutsch, Sandra. Universidad de Texas, El Paso, Estados Unidos
Castro Redondo, Rubén y Luna, Pablo F. (Edits) (2024). Resistencias campesinas en los espacios rurales de Europa y América durante la Edad Moderna. La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Ensenada: IdHICS; Santander: Universidad de Cantabria. (HisMundI; 7), 521 pp.
No full textReseña de Rubén Castro Redondo y Pablo F. Luna (editores). Resistencias campesinas en los espacios rurales de Europa y América durante la Edad Moderna. La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Ensenada: IdHICS; Santander: Universidad de Cantabria. (HisMundI; 7), 2024, 521 páginas. https://doi.org/10.22429/Euc2024.019Fil: Vassallo, Nahuel. CESAL-UNICEN-CIC/CONICET, Argentina
Alejandra Laera, ¿Para qué sirve leer novelas? Narrativas del presente y capitalismo. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2024, Lengua y estudios literarios, 191 páginas
No full textRevisión del libro ¿Para qué sirve leer novelas? Narrativas del presente y capitalismo por A. Laera.Fil: Cárcano, Enzo. Instituto de Literatura Argentina "Ricardo Rojas", Universidad de Buenos Aires - CONICET, Argentina
The notion of extended producer responsibility in the law regulating empty phytosanitary containers management in Argentina: analysis of its implementation and suggestions for legislative projects involving other containers or materials
No full textEste trabajo analiza la implementación de la Ley N° 27279/16, que incorpora la responsabilidad extendida del productor (REP) en la legislación Argentina y regula la gestión de los envases vacíos de fitosanitarios. Interesa generar aportes al desarrollo de otras normativas REP para diferentes envases y materiales. Se recurre a un análisis de tipo cualitativo, basado en entrevistas con actores clave y consulta a fuentes secundarias. Se concluye que en el diseño de una ley REP deben considerarse las especificidades de los productos y materiales y que habilitar la gestión privada de los residuos (antes envases) sin costear una adecuada evaluación y monitoreo estatal ocasiona fallas significativas en su implementación. Además, la falta de incentivos para modificar comportamientos de actores que intervienen en la logística inversa de los envases lleva a que estos prefieran mantener el statu quo, mientras que las responsabilidades compartidas debilitan la eficacia de la ley.This work analyzes the implementation of Law No. 27279/16, that incorporates extended producer responsibility (EPR) into Argentine legislation and regulates the management of empty phytosanitary containers. We are interested in generating contributions to the development of other REP regulations for different conteniers and materials. A qualitative analysis is used, based on interviews with key actors and consultation of secondary sources. It is concluded that in the design of an REP law, the specificities of the products and materials must be considered and that enabling private management of waste (formerly packaging) without paying for adequate evaluation and state monitoring, causes significant failures in its implementation. Furthermore, the lack of incentives to modify the behavior of actors involved in the reverse logistics of packaging leads them to prefer to maintain the status quo, while shared responsibilities weaken the effectiveness of the law.Fil: Schamber, Pablo J.. CONICET / Programa Interdisciplinario de Intervención Socio Ambiental, Universidad Nacional de Quilmes / Universidad Nacional Arturo Jauretche. Red de Investigación y Acción sobre Residuos, Argentina.Fil: Saidon, Mariana. CONICET / Programa Interdisciplinario de Intervención Socio Ambiental (PIIDISA), Universidad Nacional de Quilmes / Universidad Nacional Arturo Jauretche. Red de Investigación y Acción sobre Residuos (RIAR), Argentina.Fil: Stevanato, Ana. Instituto de Investigaciones Políticas y Área de Ambiente y Política (AAP), Escuela de Política y Gobierno, Universidad Nacional de San Martin. Red de Investigación y Acción sobre Residuos (RIAR), Argentina
The digital labour of artificial intelligence in Latin America: a comparison of Argentina, Brazil, and Venezuela
No full textThe current hype around artificial intelligence (AI) conceals the substantial human intervention underlying its development. This article lifts the veil on the precarious and low-paid 'data workers' who prepare data to train, test, check, and otherwise support models in the shadow of globalized AI production. We use original questionnaire and interview data collected from 220 workers in Argentina (2021-2022), 477 in Brazil (2023), and 214 in Venezuela (2021-2022). We compare them to detect common patterns and reveal the specificities of data work in Latin America, while disclosing its role in AI production. We show that data work is intertwined with economic hardship, inequalities, and informality. Despite workers' high educational attainment, disadvantage is widespread, in ways that change across countries. By acknowledging the interconnections between AI development, data work, and globalized production, we provide insights for the regulation of AI and the future of work, aiming to achieve positive outcomes for all stakeholders.Fil: Fernández Massi, Mariana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Longo, Julieta. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: Tubaro, Paola. Centre of Research in Economics and Statistics (CREST, CNRS-ENSAE)Polytechnic Institute of Paris.Fil: Casilli, Antonio A.. DiPLab Research ProgrammeTelecom Paris / Polytechnic Institute of Paris.Fil: Torres Cierpe, Juana. LaborIA, Inria, Le Chesnay-Rocquencourt.Fil: Viana Braz, Matheus. Department of Psychology, Minas Gerais State University (UEMG)
Primeros apuntes sobre la política de seguridad del gobierno de Javier Milei: aportes y reflexiones a partir del trabajo del Observatorio de Políticas de Seguridad de la provincia de Buenos Aires de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata
No full textDesde el año 2012 el Observatorio de Políticas de Seguridad de la Provincia de Buenos Aires funciona en el ámbito de la Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata. El objetivo de este espacio es relevar, sistematizar y analizar la producción de datos oficiales, así como también realizar investigaciones cualitativas y cuantitativas sobre las violencias, los delitos y las políticas públicas de seguridad, justicia y penitenciaria. A partir de este trabajo, intervenimos en el debate público y realizamos aportes para el diagnóstico y diseño de políticas públicas en un tema crucial que pone en cuestión el papel de las instituciones coercitivas del estado en democracia. La llegada de Javier Milei a la presidencia de la Nación en diciembre de 2023 provocó una serie de rupturas en la gestión estatal de la vida económica, política y social que desmanteló áreas del Estado nacional encargadas de la protección y la asistencia social, de la inversión y gestión en educación superior, ciencia y tecnología y en el desarrollo de infraestructura y obra pública. Sin embargo, esta apuesta material y simbólica por la destrucción de lo público de la ultraderecha gobernante no incluye a las instituciones encargadas de la faz represiva del estado. En este breve artículo, reseñamos algunas de las conclusiones de las investigaciones realizadas en estos trece años de trabajo que permiten discutir y rechazar algunos postulados de las políticas de seguridad del gobierno nacional, así como los discursos punitivistas y negacionistas de la violencia de género esbozados por alguno/as de sus referentes.Fil: Oyhandy, Angela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.Fil: German, Brunela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Geograficando, 20 años conectando ciencia y territorios: en épocas de políticas recesivas, sostenerla es nuestro deber
No full textLa presente contribución pretende acercar una reflexión-homenaje de la Revista Geograficando, mostrando la relevancia de la misma en estos 20 años de existencia. Asimismo, propone exhibir y reivindicar el rol que juega la intrincada red de relaciones inter-institucionales: Sistema Universitario-Universidad-Facultad Geograficando. Sin embargo, esta presentación quedaría incompleta, si no reflexionamos sobre el ajuste en Ciencia y Tecnología que nos proponen las actuales políticas implementadas para el ámbito de la Educación e Investigación, durante el primer año de la Gestión Milei que hipotecan la actualidad y privan al país de una proyección de innovaciones en el futuro, impactando, no solo en lxs Investigadorxs, Profesorxs, Universidades, CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas), sino también, de alguna manera, en la gestión editorial de nuestras revistas Por lo tanto, se presenta un breve recorrido por algunas variables que se relacionan con el Presupuesto de la Administración Pública Nacional (APN) relacionado con la Función Ciencia y Técnica (FCyT); para luego exhibir estadísticas que nos acercan a dimensionar la trayectoria de Geograficando.Fil: Nieto, Daniela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina
Formação inclusiva no curso de Cultura Física: uma abordagem integral
No full textLa universidad inclusiva genera oportunidades de participación y aprendizaje a partir del reconocimiento de la diversidad entre los estudiantes. Tiene como objetivo proporcionar desde la asignatura Morfología Funcional en la Actividad Física, basada en la información del registro de experiencias, que facilite la implementación de la guía de estudio como un material docente de apoyo en el aula universitaria inclusiva para la adquisición de competencias en el ejercicio profesional. Este trabajo constituye una experiencia de la validación de la asignatura Morfología Funcional en la Actividad Física, que permitió la elaboración y aplicación de la guía de estudio, basada en la información del registro de experiencias, y proporcionó la implementación del material de apoyo a la docencia para el logro de competencias profesionales. La adquisición y transferencia de conocimientos, teniendo en cuenta la diversidad, a través del material curricular adaptado en la asignatura, a la luz del perfil del egresado de Cultura Física, con especial atención a quienes se encuentran en situación o riesgo de exclusión, son aspectos en los cuales se centra la atención. Se aplicaron métodos teóricos y empíricos, que permitieron comprobar cierto rechazo a la asignatura por la complejidad en aplicar los conocimientos. La aplicación de la guía de estudio despertó el interés por aprender, facilitó la comprensión de contenidos, el vínculo con el ejercicio de la profesión, así como promovió la cooperación y la participación activa de los alumnos desde la perspectiva de una educación integral e inclusiva en correspondencia con el modelo del profesional.The inclusive university fosters opportunities for participation and learning through the recognition of diversity among students. Based on information gathered from experience records, the course Functional Morphology in Physical Activity seeks to facilitate the implementation of a study guide as a teaching support material in the inclusive university classroom,aimed at developing professional competences. This study constitutes a validation experience of the Functional Morphology in Physical Activity course, which enabled the design and implementation of the study guide based on the experience records and supported the integration of this material into the teaching process for the achievement of professional competencies. The focus is placed on aspects such as the acquisition and transfer of knowledge, considering diversity through curricular materials adapted to the course and aligned with the graduate profile of the Physical Culture program, with special attention to students in situations of exclusion or at risk thereof. Theoretical and empirical methods were applied, which revealed a certain degree of rejection toward the course due to the complexity in applying the knowledge. However, the use of the study guide stimulated students' interest in learning, facilitated the content comprehension and its connection to professional practice, and encouraged cooperation and active student participation from the perspective of a comprehensive and inclusive education aligned with the professional model.A universidade inclusiva gera oportunidades de participação e aprendizagem a partir do reconhecimento da diversidade entre os alunos. Tem por objetivo proporcionar a partir da disciplina Morfologia Funcional na Atividade Física, baseada nas informações do registro de experiências, facilitadores para a implementação do roteiro de estudo como material de apoio pedagógico na sala de aula universitária inclusiva para a aquisição de competências na prática profissional. Este trabalho constitui uma experiência de validação da disciplina Morfologia Funcional na Atividade Física, que permitiu a elaboração e aplicação do roteiro de estudo, com base nas informações do registro de experiências e proporcionou a implementação do material de apoio pedagógico para a conquista de competências profissionais. A aquisição e transferência de conhecimentos, tendo em conta a diversidade, através do material curricular adaptado na disciplina, à luz do perfil do formado em Cultura Física, com especial atenção àqueles que se encontram em situação ou em risco de exclusão, são aspectos sobre os quais se centra a atenção. Foram aplicados métodos teóricos e empíricos, que permitiram verificar uma certa rejeição do assunto devido à complexidade na aplicação do conhecimento. A aplicação do guia de estudo despertou o interesse pela aprendizagem, facilitou a compreensão dos conteúdos, a vinculação com o exercício da profissão, bem como promoveu a cooperação e a participação ativa dos alunos na perspectiva de uma educação integral e inclusiva em correspondência com o modelo profissional.Fil: Blanco, Yordany Luis. Centro Universitario Céspedes, Cuba.Fil: Borges Primelles, Lenier. Filial de Ciencias Médicas Nuevitas, Cuba.Fil: Primelles Justino, Isabel. Centro Universitario Municipal Nuevitas, Cuba