6927 research outputs found
Sort by
THE EFFECTIVENESS OF COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) TO ENHANCE STUDENTS' READING COMPREHENSION OF DESCRIPTIVE TEXT ASSISTED BY POSTER MEDIA AT MTS ASWAJA TUNGGANGRI
No full textLiya, Sherlyi Indah Ayu Siska. Student Registered Number. 12203193049. 2023. The Effectiveness of Collaborative Strategic Reading (CSR) to Enhance Students' Reading Comprehension of Descriptive Text Assisted by Poster Media at MTs Aswaja Tunggangri. Thesis. English Education Department Faculty of Tarbiyah and Teacher Training. State Islamic University (UIN) Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Advisor: Dr. H. Muh. Basuni, M. Pd.
Keyword: Collaborative Strategic Reading (CSR), Reading Comprehension, Descriptive Text, Poster.
Reading is a language skill that must be possessed by every individual to expand knowledge, experience, improve thinking skills, and achieve progress. It takes an understanding in reading activities so that it can understand the meaning and information from the text itself. So, the teacher must have the right strategy that will be applied in the teaching and learning process to help students improve reading comprehension. Collaborative Strategic Reading (CSR) is a combined strategy in teaching reading that is used to improve students' reading comprehension by performing several strategies, including; Preview, Click and Clunk, Get the Gist, and Wrap Up. Collaborative Strategic Reading (CSR) asks students to try to understand a text cooperatively or in groups and actively socialize when learning takes place. In addition to strategy selection, learning media is also important to use as a support during the learning process. In introducing descriptive text, teachers sometimes facilitate students with the help of visual media posters to stimulate students to feel enthusiastic and focused.
The problem in this study is whether there is any significant effect of applying Collaborative Strategic Reading (CSR) to enhance students' reading comprehension of descriptive text assisted by poster media at MTs Aswaja Tunggangri. So, this study aims to find out whether there is a significant effect of applying Collaborative Strategic Reading (CSR) to enhance students' reading comprehension of descriptive text assisted by poster media at MTs Aswaja Tunggangri. This study used a pre- experimental research design using one group pretest-posttest with a quantitative approach. The population of this study were all eighth-grade students at MTs Aswaja Tunggangri, which numbered 75 students. The sample of this study was class 8B (20 students). The instrument used was a multiple-choice test. The researcher conducted this study in 5 meetings where the first meeting began with a pre-test, then continued treatment for 3 meetings and a post-test at the last meeting. The researcher analysed the data using IBM SPSS version 22.0 for Windows.
The results of this research indicate that Collaborative Strategic Reading (CSR) is an effective strategy to enhance students' reading comprehension of
descriptive texts assisted by poster media at MTs Aswaja Tunggangri. The effectiveness is shown from the increase in students' average scores in the pre-test and post-test. From 46.25 with the poor category increased to 85.25 with the good category. Then the paired sample t test results show a significance value of 0.000 and smaller than 0.050 (0.000 < 0.050), in other words H0 is rejected and Ha is accepted. So, it can be concluded that there is a significant difference in students' vocabulary scores between before and after applying the Collaborative Strategic Reading (CSR) learning strategy, so Collaborative Strategic Reading (CSR) is indicated to be effective to enhance students' reading comprehension
KEMAMPUAN SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA BERSTANDAR PISA (PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESMENT) DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT DI KELAS VIII MTsN 5 TULUNGAGUNG
No full textSkripsi dengan judul “Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah
Matematika Berstandar PISA (Programme For International Student Assesment)
Ditinjau dari Adversity Quotient di Kelas VIII MTsN 5 Tulungagung” ini ditulis
oleh Audrey Bellyana, NIM 12204193144.
Pembimbing: Dr. Musrikah, S.Pd.I., M.Pd
Kata Kunci: Kemampuan pemecahan masalah, Bransford & Stein, Adversity
Quotient, PISA.
Pemecahan masalah matematika merupakan hal yang penting dalam proses
pembelajaran matematika. Pemecahan masalah matematika dapat dilakukan
dengan prosedur yang dikemukakan oleh Bransford & Stein. Dalam proses
pemecahan masalah tentunya akan ada kendala yang dihadapi peserta didik. Peserta
didik yang memiliki kegigihan yang baik akan mampu menghadapi kendala dalam
pemecahan masalah matematika, kegigihan ini disebut Adversity Quotient.
Adversity Quotient memiliki 3 tipe yaitu: Climbers, Campers, dan Quitters.
Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan kemampuan
siswa Climber dalam pemecahan masalah soal matematika PISA di kelas VIII
MTsN 5 Tulungagung. 2) Untuk mendeskripsikan kemampuan siswa Camper
dalam menyelesaikan masalah soal matematika PISA di kelas VIII MTsN 5
Tulungagung. 3) Untuk mendeskripsikan kemampuan siswa Quitter dalam
menyelesaikan masalah soal matematika PISA di kelas VIII MTsN 5 Tulungagung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan peneliti sebagai
instrument utama. Jenis penelitian yang digunakan yaitu studi kasus. Teknik
pengumpulan data yang digunakan antara lain angket, tes dan wawancara. Subjek
penelitian terdiri dari 5 siswa dari kelas VIII-B MTsN 5 Tulungagung yakni 2 siswa
Climbers, 2 siswa Campers, dan 1 siswa Quitters. Pada Quitters menggunakan 1
subjek karena hanya ada 1 siswa yang bertipe Quitters. Teknik analisis yang
digunakan pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan kemampuan pemecahan masalah siswa bertipe
Climbers dalam menyelesaikan masalah matematika berstandar PISA memenuhi
semua langkah penyelesaian masalah Bransford & Stein, yaitu: 1) mengidentifikasi
masalah, menentukan tujuan, menggali solusi, melaksanakan strategi, dan mengkaji
ulang serta mengevaluasi dampak dari pengaruh. 2) Kemampuan pemecahan
masalah siswa yang bertipe Campers dalam menyelesaikan masalah matematika
berstandar PISA memenuhi 3 langkah penyelesaian masalah Bransford & Stein,
yaitu: mengidentifikasi masalah, menentukan tujuan, dan menggali solusi. 3)
Kemampuan pemecahan masalah siswa yang bertipe Quitters dalam menyelesaikan
masalah matematika berstandar PISA memenuhi 2 langkah penyelesaian masalah
Bransford & Stein yaitu: mengidentifikasi masalah dan menentukan tujuan
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV MI KARANGGANDU WATULIMO TRENGGALEK
No full textBerdasarkan latar belakang masalah dapat diidentifikasikan bahwa penelitian ini dilakukan karena ada suatu masalah yaitu: (1) pelajaran matematika lebih sering dianggap pelajaran yang sulit dalam memahami makna-makna, lambang maupun simbol, sehingga mengakibatkan hasil belajar menjadi rendah dan belum maksimal (2) terdapat sebagian siswa masih kurang fokus dan kurang aktif ketika proses pembelajaran berlangsung (3) masih menggunakan metode yang tidak efektif dalam kegiatan belajar mengajar. Rumusan masalah dalam penelitian iniadalah (1) apakah ada pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas IV MI Karanggandu? (2) Seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan model discovery learning dalam mata pelajaran matematika pada siswa kelas IV MI Karanggandu?
Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif denganjenis pendekatan eksperimen. Populasi dalam penelitian ini anak kelas IV di MI Karanggandu yang berjumlah 25 siswa pada kelas IV-A dan 25 siswa kelas IV-B. Teknik sampling yang digunakan teknik non probability sampling jenis sampling jenuh. Teknik analisis data dengan menggunakan uji instrumen penelitian dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji effect size.
Hasil penelitian ini menunjukkan hasil bahwa penggunaan model discovery learning dalam pembelajaran matematika di MI Karanggandu diperoleh kesimpulan berdasarkan uji gain score dapat dilihat bahwa pada kelas eksperimen memiliki nilai mean (rata-rata) adalah 52,74, sedangkan pada kelas kontrol memiliki nilai mean (rata-rata) adalah 38,80 dengan perbedaan mean hasil belajar siswa sebesar 13,94 dengan taraf kepercayaan 95%. Untuk hasil uji Independet Sample T-Test menunjukkan hasil nilai sig. (2-tailed) 0,023 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran disvcovery learning terhadap hasil belajar matematika kelas IV MI Karanggandu Kecamatan Watulimo. Besar pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning pada kelas eksperimen terhadap hasil belajar matematika siswa dikelas IV MI Karanggandu lebih tinggi dibanding kelas kontrol yang tidak menggunakan model discovery learning. Dari perhitungan effect size
dengan menggunakan rumus Eta square diperoleh 0,10 dan termasuk kategori rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemberian perlakuan dengan model discovery learning dapat berpengaruh juga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa dan tergolong kategori rendah.
Kata Kunci: Model Discovery Learning, Hasil Belajar, Matematik
NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM NOVEL SI ANAK BADAI KARYA TERE LIYE SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA/MA
No full textABSTRAK
Chasanah, Faridah. 2023. Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Novel Si Anak
Badai karya Tere Liye sebagai Alternatif Media Pembelajaran Sastra
di SMA/MA. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa, Program
Studi Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah
Tulungagung. Pembimbing Skripsi: Muyassaroh, S.S., M.Pd.
Kata kunci : profil pelajar Pancasila, novel, pembelajaran sastra
Kurikulum Merdeka yang digagas oleh pemerintah mulai tahun 2022.
Kurikulum ini bertujuan untuk melatih kemerdekaan dalam berpikir para peserta
didik, supaya mampu mengembangkan potensi yang dimiliki sesuai dengan bakat
dan minatnya. Salah satu muatan penting dalam Kurikulum Merdeka adalah adanya
muatan profil pelajar Pancasila. Profil pelajar Pancasila merupakan ciri perwujudan
pelajar Indonesia sepanjang hayat, yang memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Salah satu upaya penanaman profil
pelajar Pancasila dalam pembelajaran bahasa adalah melalui pembelajaran sastra.
Hal tersebut dikarenakan, sejak dulu karya sastra menjadi salah satu media
penyampai pengetahuan melalui cara yang unik, yakni dengan memberikan
wawasan pada pembacanya.
Penelitian ini mengkaji nilai profil pelajar Pancasila yang terkandung dalam
novel Si Anak Badai karya Tere Liye. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam novel Si Anak
Badai sebagai alternatif media pembelajaran sastra di SMA/MA.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif
dengan metode penelitian deskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan
deskripsi dalam menganalisis nilai profil pelajar Pancasila yang terkandung dalam
novel Si Anak Badai . Sumber data dalam penelitian ini, yakni sumber data primer
dan sekunder. Sumber data primer dari penelitian ini berasal dari novel Si Anak
Badai karya Tere Liye, sedangkan sumber data sekunder berupa artikel maupun
karya ilmiah yang memiliki relevansi dan mampu dijadikan referensi dalam
penelitian ini.
Berdasarkan analisis data, ditemukan adanya nilai profil pelajar Pancasila
yang terkandung dalam novel Si Anak Badai yang diwujudkan dalam bentuk,
yakni: (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, yang
diwujudkan dalam lima akhlak; (2) berkebinekaan global yang diwujudkan dalam
bentuk menghargai budaya, kemampuan berkomunikasi dengan sesama, refleksi,
dan tanggung jawab; (3) gotong royong yang diwujudkan dalam bentuk kolaborasi,
kepedulian, dan berbagi; (4) mandiri, yang diwujudkan pada bentuk tidak
bergantung pada orang lain dan regulasi diri; (5) bernalar kritis yang diwujudkan
dalam bentuk kemampuan analisis, mengambil keputusan, dan merefleksi pikiran;
(6) kreatif yang diwujudkan dalam bentuk menghasilkan gagasan dan menghasilkan
karya. Nilai profil pelajar Pancasila tersebut kemudian ditemukan mampu
memenuhi ciri novel “Si Anak Badai” sebagai alternatif media pembelajaran sastra
di SMA/MA
PENGEMBANGAN GAME EDUKASI BERBASIS POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI DI MTs AL-MAARIF NGANTRU TULUNGAGUNG
No full textSkripsi dengan judul “Pengembangan Game Edukasi Berbasis Powerpoint Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa Pada Pembelajaran
Geometri Di Mts Al-Maarif Ngantru Tulungagung” ditulis oleh Moh.
Amiruddin, NIM. 12204193236, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah
Tulungagung, Dosen pembimbing: Dr. Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si.
Kata Kunci: Game Edukasi, Powerpoint, Geometri.
Pembelajaran geometri merupakan bagian penting dari kurikulum
matematika. Geometri sering dianggap sebagai mata pelajaran yang abstrak dan
sulit dipahami oleh sebagian siswa. Motivasi belajar siswa sangat diperlukan untuk
memahami materi tersebut. Dalam era teknologi informasi, penggunaan teknologi
dalam pendidikan menjadi sangat penting. Powerpoint adalah alat yang sering
digunakan dalam pembelajaan. Namun, seringkali presentasi Powerpoint kurang
interaktif dan kurang menarik bagi siswa. Pengembangan game edukasi berbasis
PowerPoint merupakan solusi inovatif yang dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa dalam materi geometri. Game ini memiliki potensi untuk memberikan
pengalaman belajar yang lebih interaktif, dan menyenangkan. Dengan
menggabungkan elemen permainan ke dalam materi pembelajaran geometri,
diharapkan siswa akan lebih terlibat dan termotivasi untuk belajar.
Adapun tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah: 1)
Mengembangkan game edukasi berbasis powerpoint untuk meningkatkan motivasi
siswa pada pembelajaran geometri di MTs Al-Maarif Ngantru Tulungagung. 2)
Mengetahui apakah game edukasi berbasis powerpoint tersebut valid, praktis dan
efektif untuk meningkatkan motivasi siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian R&D (Research and Development)
dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data menggunakan angket, tes, dan wawancara.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX MTs Al-Maarif Ngantru
Tulugagung sebanyak 16 siswa. Analisis data dengan uji kevalidan, kepraktisan,
dan keefektifan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pengembangan game edukasi
berbasis powerpoint untuk meningkatkan motivasi siswa pada pembelajaran
geometri di MTs Al-Maarif Ngantru Tulungagung menggunakan model ADDIE,
dengan tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. (2) Pengembangan game edukasi berbasis powerpoint valid, praktis, dan efektif. Hal ini berdasarkan pengujian kualitas kevalidan yang menunjukkan bahwa rata-
rata keseluruhan bernilai 4,27 yang berarti berada pada kriteria sangat baik dan dinyatakan valid. Hasil pengujian kepraktisan menunjukkan nilai kepraktisan yaitu x̅= 3,85 yang berarti berada pada kriteria baik dan dinyatakan praktis. Serta Hasil pengujian keefektifan menunjukkan nilai peningkatan motivasi 0,42 yang berarti
berada pada kriteria sedang dan menigkat serta dinyatakan efektif
أتويل معاىن الشوق يف شعر "إىل أمي" حملمود درويش التحليل الدالل عند عبداخلري
No full textأحد أنواع األعمال األدبية اليت جيب فهمها هو الشعر. وابلتايل ، فإن الغرض من هذه الدراسة هو
حتليل شعر إىل أمي من جوانب املعن املعجمي والنحوي واملرجعي. يستخدم هذا البحث نوعا من
البحث الوصفي النوعي من خالل وصف البياانت اليت مت مجعها. البياانت األولية يف هذه الدراسة
هي قصيدة "إىل أمي" حملمود درويش يف جمموعة الشعرية بعنوان "عاشق من فلسطني"، مث تشمل
البياانت الثانوية الكتب واجملالت وغريها من املصادر اليت تدعم هذا البحث. وفقا لنتائج الدراسة ،
فإن قصيدة ايل أمي هلا معن داليل يتضمن معاين معجمية وحنوية ومرجعية. املعن املعجمي وهو
املعن اليت وفقا للقاموس أو يشري إىل املعن احلقيقي ، املعن النحوي هو مجلة اليت تتغري معناها
بسبب وجود عملية اللغوية واملعن املرجعي هو كلمة تشري إىل كائن. معظم املعاين املعجمية يف هذه
القصيدة تعرب عن معن الشوق إىل والدته والشوق إىل شيء فعله معها. ومن حيث املعن النحوي ،
فإن معظمهم يستخدم فعل املاضي، واملضارع، واجلمع ،و املصدر. مث ، ابملعن املرجعي ، يشري
معظمها إىل عدد من الظواهر والعمليات واألنشطة واألحداث. ومن خالل هذا التحليل الداليل
ميكن وصف الكلمات الواردة يف قصيدة "إىل أمي" حملمود درويش من أبسط املفردات من خالل
حتليل املفردات الستنتاج معن كل سطر يف القصيدة.
الكلمات املفتاحية: الدالالت ، الشوق ، املع
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL KELAS VII DI MTs DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2022/2023
No full textSkripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Satu Variabel Kelas VII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Devi Tri Kusumawati, NIM. 12204193016, pembimbing Dr. Maryono, M.Pd.
Kata Kunci: Model PBL (Problem Based Learning), Kemampuan Berpikir Kritis
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika, disebabkan karena model pembelajaran yang masih menggunakan model pembelajaran konvensional dengan metode ceramah, yaitu teacher center. Sehingga diperlukan pemilihan model pembelajaran yang membuat siswa lebih berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran, salah satunya model PBL (Problem Based Learning). Model PBL (ProblemBased Learning) merupakan model pembelajaran yang melatih siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir dan untuk mengembangkan keterampilan menyelesaikan masalah.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning)terhadap kemampuan berpikir kritis siswa materi sistem persamaan linear satu variabel kelas VII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon SumbergempolTulungagung, dan (2) untuk mengetahui besar pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning)terhadap kemampuan berpikir kritis siswa materi sistem persamaan linear satu variabel kelas VII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon SumbergempolTulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian quasi experimentdengan desain post-test. Teknik pengambilan sampel menggunakan Nonprobability sampling jenis Purposive Sampling. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung kecuali kelas VII-A sebanyak 174siswa dengan sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII-Gsebagai kelas kontrol sebanyak 30siswa dan kelas VII-Fsebagai kelas eksperimen sebanyak 32siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dantes. Analisis data menggunakan uji t-testdan uji effect sizedengan bantuan IBM SPSS Statistic 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem persamaan linear satu variabel kelas VII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung,dan(2) besarnyapengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi sistem persamaan linear satu variabel kelas VII di MTs Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung dari hasil perhitungan uji pengaruh (effect size) sebesar 3,372 yang termasuk dalam kategori besar
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT BERBANTUAN MEDIA PAPAN AL-SINTACS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X MAN 3 BLITAR
No full textABSTRAK
Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Missouri
Mathematics Project Berbantuan Media Papan Al-Sintacs Terhadap Hasil
Belajar Siswa Materi Trigonometri Kelas X MAN 3 Blitar” di tulis oleh
Muhamad Badrudin, NIM 12204183112, pembimbing Nur Cholis, S.Pd.I., M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project, Media
Papan Al-Sintacs dan hasil belajar.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih seringnya dalam proses
pembelajaran matematika hanya menitik beratkan pada pemahaman konsep saja
tanpa dibarengi dengan banyak latihan mengerjakan soal. Hal tersebut dinilai
kurang efektif sebab bisa berdampak pada menurunya hasil belajar siswa. Oleh
karena itu, dipilihlah model pembelajaran missouri mathematics project. Hal ini
karena, model pembelajaran missouri mathematics project merupakan model
pembelajaran yang berbasis pada efektifitas penggunaan latihan-latihan soal
sehingga siswa banyak berlatih mengerjakan soal-soal. Selain itu, supaya
pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan digunakan bantuan media
pembelajaran papan al-sintacs yang memudahkan siswa dalam mencari nilai sinus,
cosinus dan tengan sudut-sudut istimewa.
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk (1) mengetahui pengaruh model
pembelajaran missouri mathematics project berbantuan media papan al-sintacs
terhadap hasil belajar siswa materi trigonometri kelas X MAN 3 Blitar dan untuk
(2) Mengetahui besar pengaruh model pembelajaran missouri mathematics project
berbantuan media papan al-sintacs terhadap hasil belajar siswa materi trigonometri
kelas X MAN 3 Blitar.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yaitu Quasi Eksperimental dengan kelas
kontrol dan kelas ekperimen. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model
pembelajaran missouri mathematics project berbantuan media papan al-sintacs dan
variabel terikat dalam penelitian ini yaitu hasil belajar siswa. Teknik pengambilan
sampel dalam penelitian ini yaitu teknik random sampling. Sampel yang digunakan
untuk kelas eksperimen adalah kelas X B yang berjumlah 35 siswa dan yang
digunakan untuk kelas kontrol adalah kelas X C yang berjumlah 35 siswa. Teknik
analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji T Independen Sampel Ttest dan uji Cohen’s d.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh model
pembelajaran missouri mathematics project berbantuan media papan al-sintacs
terhadap hasil belajar siswa materi trigonometri kelas X MAN 3 Blitar dengan nilai
signifikansi sebesar 0,001 < 0,05. (2) Besar pengaruh model pembelajaran missouri
mathematics project berbantuan media papan al-sintacsterhadap hasil belajar siswa
kelas X MAN 3 Blitar yaitu tergolong tinggi sebesar 0,82 atau 79%
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATEMATIKA BERINTEGRASIKAN NILAI-NILAI KE- ISLAMAN PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS KELAS VIII DI SMPN 2 NGANTRU
No full textSari, Yayi Filda. 2023. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Matematika
Berintegrasikan Nilai-Nilai Ke-Islaman Pada Materi Teorema Pythagoras
Kelas VIII Di SMPN 2 Ngantru. Skripsi ditulis oleh Yayi Filda Sari, NIM.
12204193143, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan
Ilmu Keguruan, Universitas Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.
Pembimbing Skripsi: Dr. Muniri, M.Pd.
Kata Kunci: Lembar Kerja Peserta Didik, nilai-nilai ke-Islaman, Teorema
Pythagoras
Pada dasarnya pembelajaran matematika merupakan salah satu
pembelajaran yang tidak hanya melatih seseorang untuk pandai berhitung. Namun
dalam pembelajaran matematika juga mampu membentuk logika berfikir dengan
menggunakan akal dan nalar. Akan tetapi sifat dari matematika yaitu abstrak dan
tidak nyata karena tediri dari simbol-simbol. Maka, tidaak sedikit siswa yang
menganggap mata pelajaran matematika adalah mata pelajaran yang sulit. Dalam
penelitian ini peneliti mengembangkan sebuah bahan ajar berupa LKPD yang
berintegrasikan nilai-nilai ke-Islaman. Pengembangan LKPD Berintegrasikan
Nilai-Nilai Ke-Islaman ini merupakan salah satu bentuk pengaplikasian K13 sesuai
dengan kompetensi inti yang nomor satu yaitu sikap spiritual dimana menyatakan
bahwa peserta didik harus menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
Diharapkan dengan adanya bahan ajar yang berintegrasikan nilai-nilai ke-Islaman,
siswa akan mendapatkan pemahaman yang seimbang antara pengetahuan umum
dan pengetahuan ke-Islaman.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk menyusun produk LKPD
Matematika Berintegrasikan Nilai-Nilai Ke-Islaman pada Materi Teorema
Pythagoras. (2) Untuk mengetahui kualitas LKPD Matematika Berintegrasikan
Nilai-Nilai Ke-Islaman pada Materi Teorema Pythagoras.
Hasil penelitian ini disesuaikan dengan rumusan masalah sebagai berikut:
1) Proses pengembangan LKPD Berintegrasikan Nilai-Nilai Ke-Islaman
menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu;
analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. LKPD divalidasi oleh
3 validator dan diuji cobakan kepada siswa kelas VIII SMPN 2 Ngantru. 2) kualitas
LKPD matematika berintegrasikan nilai-nilai keislaman dinilai berdasarkan
kriteriaa BSNP, yaitu kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Uji kevalidan
dilakukan oleh validator dengan rata-rata keseluruhan 96% termasuk valid. Uji
kepraktisan didasarkan hasil angket respon peserta didik dengan persen rata-rata
81,7%, yang termasuk praktis. Hasil angket respon guru terhadap LKPD
matematika berintegrasikan nilai-nilai ke-Islaman, didapatkan persen rata-rata
80%, termasuk praktis. Uji keefektifan didasarkan hasil ketuntasan siswa dengan
mengerjakan soal post test menunjukkan nilai presentase 83,3%. Dari hasil ketiga
aspek tersebut maka LKPD dinyatakan layak untuk dipergunakan
PRAKTIK PENGUPAHAN PENGGILINGAN PADI DIBAYAR BERAS DITINJAU DARI HUKUM EKONOMI SYARIAH DAN HUKUM POSITIF (Studi Kasus Di Desa Muncak Kabau Kabupaten Oku Timur Sumatra Selatan)
No full textABSTRAK
Erma dwiyanti, NIM 12101193136, praktik pengupahan penggilingan padi dibayar
beras ditinjau dari hukum ekonomi syariah dan hukum positif (studi kasus di
desa muncak kabau kabupaten oku timur sumatra selatan), Jurusan Hukum
Ekonomi Syariah, Universitas Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung,
2023, Pembimbing: Nina Indah Febriana. M.Sy.
Kata Kunci: Upah mengupah, hukum ekonomi syariah, hukum positif.
Penelitian ini dilatar belakangi adanya praktik penggupahan penggilan padi
oleh masyarakat muncak kabau yang upahnya dibayar dengan beras. Dimana
fenomena pengupahan penggilingan padi biasanya dibayar dengan uang bukan
menggunakan barang maupun menggunakan beras. oleh sebab itu peneliti tertarik
untuk melakukan penelitian lebih dalam terkait bagaimana pratik pengupahan yang
dibayar dengan beras ditinjau dari hukum ekonomi syariah dan hukum positif yang
ada di desa muncak kabau.
Rumusan masalah dalam penelitian ini ada tiga, (1) Bagaimana praktik
pengupahan penggilingan padi dibayar dengan beras di desa muncak kabau
kabupaten oku timur Sumatra selatan, (2) Bagaimana pandangan hukum ekonomi
syariah tentang praktik pengupahan penggilingan padi dibayar dengan beras di desa
muncak kabau kabupaten oku timur Sumatra selatan, (3) Bagaimana hukum positif
tentang praktik pengupahan penggilingan padi dibayar dengan beras didesa muncak
kabau kabupaten oku timur Sumatra selatan, Adapun yang menjadi tujuan penelitian
ini adalah, (1) Untuk Mengetahui praktik pengupahan penggilingan padi dibayar
dengan beras di desa muncak kabau kabupaten okutimur Sumatra selatan, (2) Untuk
Mengetahui pandangan hukum ekonomi syariah tentang praktik pengupahan
penggilingan padi dibayar dengan beras di desa muncak kabau kabupaten oku timur
Sumatra selatan, (3) Untuk Mengetahui hukum positif tentang praktik pengupahan
penggilingan padi dibayar dengan beras didesa muncak kabau kabupaten oku timur
Sumatra selatan.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Hal ini
dikarenakan metode kualitatif mampu menghasilkan temuan pengetahuan,
mengkonstruksi fenomena serta mampu membuat laporan secara sistematis dan rinci
terkait penelitian ini. Teknik pengumpulan data dapat dilakukan menggunakan
beberapa cara, seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam
pengecekan keabsahan data, penelitian ini menggunakan triangulasi agar data yang
dilakukan benar benar valid dan dapat dipertanggungjawabkan.
Hasil penelitian ini adalah: (1) praktik pengupahan penggilingan padi dibayar
dengan beras diambil sesuai dengan banyak padi yang digilingkan, jika padi diantar sendiri oleh warga kepabrik maka upah penggilingan sebesar 8% dari hasil padi yang
digilingkan akan tetapi apabila padi tersebut diambil oleh pegawai pabrik dan
diantarkan kerumah warga maka besar upah yang diambil adalah 10% dari hasil padi
yang digilingkan. (2) Pandangan Hukum Ekonomi Syariah terhadap praktik
pengupahan penggilingan padi dibayar dengan beras boleh dilakukan, karena dalam
akad ijarah terkait dengan ujrah itu tidak ada syarat yang mengharuskan jika upah
dibayar dengan uang. Di sisi lain dalam praktik pengupahan yang ada dimuncak
kabau belum sesuai menurut hukum ekonomi syariah karena terdapat unsur gharar
didalamnya, dimana kurang adanya transparansi antara pemilik penggilingan dan
pemilik padi mengenai berapa upah yang diambil hanya menggunakan kebiasaan
yang sudah melekat didalam masyarakat. Pada saat pengambilan upah salah satu
pihak tidak menghadiri proses tersebut yang dapat memicu adanya kecurangan, bisa
merugikan orang lain dan menimbulkan kemudharatan. (3) Berdasarkan hukum
positif pengupahan tersebut kurang sesuai jika dilihat dari UU No.13 tahun 2003
tentang ketenagakerjaan dan peraturan pemerintah no.8 tahun 1981 tentang
perlindungan upah. Bahwasannya dalam peraturan tersebut upah mengupah itu harus
dibayarkan mengunakan uang