18777 research outputs found
Sort by
Η συγκρότηση, ο ρόλος και οι επιδιώξεις της Μουσουλμανικής Αδελφότητας στην Ευρώπη
No full textΣκοπός της εργασίας αυτής αποτελεί η μελέτη του φαινομένου της Μουσουλμανικής Αδελφότητα της Ευρώπης. Κατά την εξέλιξη της εργασίας περιγράφονται οι λόγοι της δημιουργίας της Μουσουλμανικής Αδελφότητας, και η επέκταση της στο πέρασμα του χρόνου, εκτός Αιγύπτου. Αναπτύσσεται μεταξύ άλλων, η μετάβαση της στην ευρωπαϊκή ήπειρο και η δημιουργία των τοπικών και πανευρωπαϊκών οργανώσεων. Κατά τη διάρκεια της έρευνας, γίνεται μια εκτενής περιγραφή σε χώρες με αυξημένη παρουσία του μουσουλμανικού στοιχείου καθώς και στα σημαντικότερα παραρτήματα της οργάνωσης. Η αύξηση των ροών μετανάστευσης με την έναρξη του πολέμου στη Συρία, θα μεγαλώσει ακόμα περισσότερο τον αριθμό μουσουλμάνων που κατοικούν στην Ευρώπη. Οι ευρωπαϊκοί φορείς βρίσκουν στο πρόσωπο των πανευρωπαϊκών οργανώσεων της Αδελφότητας, έναν συνομιλητή-διαμεσολαβητή μεταξύ αυτών και των μεταναστών, και επιθυμούν με τη βοήθεια τους να καταφέρουν να τους αφομοιώσουν στην δυτική κοινωνία. Ωστόσο, η παρουσία της Οργάνωσης έχει ανησυχήσει κατά καιρούς τις αρχές ασφαλείας, καθώς διακρίνουν ότι, ο λόγος και οι επιδιώξεις της Ευρωπαϊκής Μουσουλμανικής Αδελφότητας μπορούν να αποτελέσουν εργαλεία ριζοσπαστικοποίησης και αποσταθεροποίησης της ευρωπαϊκής κοινωνίας.
Συμπερασματικά, προκύπτει ότι, η Μουσουλμανική Αδελφότητα έχει παρουσία στην Ευρώπη, ωστόσο, οι στόχοι και οι επιδιώξεις της διαφοροποιούνται από τα αντίστοιχα παραρτήματα την Μέσης Ανατολής και της Βορείου Αφρικής. Η Ευρωπαϊκή Αδελφότητα έθεσε διαφορετικούς στόχους που αφορούσαν κυρίως την επιβίωση της και την διατήρηση της θρησκευτικότητας των μουσουλμάνων. Ακόμα, προκύπτει ότι οι Αδελφοί Μουσουλμάνοι μέσω των οργανώσεων τους, έχουν καταφέρει να επιβληθούν έναντι των άλλων μουσουλμανικών οργανώσεων, και να θεωρούνται σε πολλές περιπτώσεις, ως de facto όργανο εκπροσώπησης στην Ευρώπης. Αδιαμφισβήτητα όμως, η ανάπτυξη της και η παρουσία της στην Ευρώπη έχει θορυβήσει τις αρχές ασφαλείας, οι οποίες παρατηρούν την δράση της και κρατάνε επιφυλάξεις στο κατά πόσο η Αδελφότητα δρα μόνο με ακτιβιστικά κίνητρα ή υποκρύπτει κάποια άλλη ατζέντα
Συναισθηματικές σχέσεις με τα μαθηματικά και τη φυσική κατά τη μετάβαση στο λύκειο: μια διεπιστημονική προσέγγιση ψηφιακής αφήγησης
No full textΗ μετάβαση στο Λύκειο, αντιπροσωπεύει μια κρίσιμη περίοδο για την ακαδημαϊκή ανάπτυξη των μαθητών, ιδιαίτερα στους τομείς των Μαθηματικών και της Φυσικής. Οι συναισθηματικές σχέσεις με τις δυο αυτές επιστήμες, διαδραματίζουν ιδιαίτερο ρόλο στη διαμόρφωση της εμπλοκής, των κινήτρων των μαθητών και, τελικά, στην επιτυχία τους σε αυτούς τους κλάδους. Καθώς η βιβλιογραφία αναφορικά με τη συναισθηματική σχέση των μαθητών με τα Μαθηματικά και τη Φυσική κατά τη μετάβαση στο Λύκειο, αλλά και το αν υπάρχουν σχέσεις μεταξύ αυτών των δυο συναισθηματικών σχέσεων, παρουσιάζεται ελλιπής, η εργασία αυτή χρησιμοποίησε το εργαλείο της Ψηφιακής Αφήγησης για να απαντήσει σε αυτά τα ερευνητικά ερωτήματα. Για το σκοπό αυτό επιλέχθηκαν 2 μαθητές και μια μαθήτρια της Α΄ Λυκείου από τον ίδιο χώρο ιδιωτικής εκπαίδευσης, από διαφορετικά υπόβαθρα και επίπεδα κινήτρων. Κάθε ένα παιδί δημιούργησε δυο Ψηφιακές Αφηγήσεις, μια για τα Μαθηματικά και μια για τη Φυσική και εξέφρασε τη συναισθηματική του σχέση με τα δυο μαθήματα κατά τη μετάβαση στο Λύκειο. Στη συνέχεια τα παιδιά βρέθηκαν στον ίδιο χώρο και αρχικά υποβλήθηκαν σε προφορικές συνεντεύξεις. Έπειτα παρακολούθησαν τις Ψηφιακές Αφηγήσεις των συμμαθητών τους και κατέγραψαν προσωπικούς αναστοχασμούς αναφορικά με τις προβολές, ενώ τελικά είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν μεταξύ τους και να ανταλλάξουν απόψεις σχετικά με την όλη εμπειρία η οποία ολοκληρώθηκε με έναν ακόμα αναστοχασμό από τον κάθε μαθητή.
Τα αποτελέσματα της έρευνας κρίνονται θετικά αφού οι μαθητές και η μαθήτρια κατάφεραν να εκφράσουν τη συναισθηματική τους σχέση με τα Μαθηματικά και τη Φυσική μέσω της Ψηφιακής Αφήγησης και να προσδιορίσουν τις διαφορές που εντόπισαν κατά τη μετάβαση στο Λύκειο.
Εξαιτίας του μικρού μεγέθους του δείγματος, μπορεί να περιοριστεί η γενίκευση των ευρημάτων. Μπορεί να είναι δύσκολο να εξαχθούν συμπεράσματα που να ισχύουν για έναν μεγαλύτερο πληθυσμών ενώ παράλληλα η υποκειμενικότητα μπορεί να οδηγήσει σε μεροληψία και να περιορίσει την αξιοπιστία και την εγκυρότητα των ευρημάτων
Για περεταίρω έρευνα, με σημείο αφετηρίας την εν λόγω εργασία, προτείνεται η δημιουργία Ψηφιακών Αφηγήσεων στο παρόν θέμα και όχι, μόνο, μέσω των social media και συγκεκριμένα του TikTok καθώς θα μπορούσε να αποτελέσει μέσο δημιουργίας Ψηφιακών Αφηγήσεων (μικρή διάρκεια, ήχος, εικόνα έκφραση )και είναι ήδη πόλος έλξης για το δείγμα στο οποίο αναφέρεται η παρούσα έρευνα.
Το συμπέρασμα στο οποίο οδηγούμαστε αφορά στην σχέση των μαθητών με το μάθημα των Μαθηματικών στην οποία κυριαρχεί μια ανασφάλεια ως συσχέτιση με το πρόγραμμα σπουδών και τη διεξαγωγή του μαθήματος. Παράλληλα καταγράφεται ότι η συναισθηματική σχέση με τα Μαθηματικά φαίνεται να μην επηρεάζει τη σχέση των μαθητών με τη Φυσική
Το συμπόσιο κατά την αρχαϊκή περίοδο μέσα από τις πηγές και την αρχαιολογική μαρτυρία
No full textΗ παρούσα εργασία διερευνά το θέμα του αρχαίου συμποσίου κατά την αρχαϊκή περίοδο μέσα από τις αρχαίες πηγές και την αρχαιολογική μαρτυρία. Ειδικότερα, μέσα από τις αττικές μελανόμορφες αγγειογραφίες της αρχαϊκής περιόδου σε συνδυασμό με τα κείμενα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, μελετάται ο θεσμός και η σημασία που κατείχε το συμπόσιο, ένας θεσμός ευρύτατα διαδεδομένος στην αρχαιότητα. Σκιαγραφείται όλη η εθιμοτυπική διαδικασία που ακολουθούσαν οι συμμετέχοντες πριν το συμπόσιο, αναλύεται η σημασία του και η σύνδεση αυτού με πτυχές της καθημερινότητας των αρχαίων Ελλήνων, όπως η φιλία, η συντροφικότητα, η διασκέδαση, η ψυχαγωγία και η εν γένει παιδεία τους. Ακόμη, εξετάζεται και αναλύεται αρχιτεκτονικά ο χώρος διεξαγωγής όπου λάμβαναν χώρα τα συμπόσια, καθώς και ο καθοριστικός ρόλος που έπαιζε το κρασί καθ’ όλη τη διάρκεια της πρακτικής του συμποσίου. Επιπρόσθετα, αναλύονται εν συντομία τα βασικά σχήματα των κατεξοχήν και μη συμποσιακών αγγείων, καθώς και η εξέλιξη του αττικού μελανόμορφου ρυθμού. Μελετάται επίσης ο ρόλος των αγγείων ως φορείς εικόνων για την κατανόηση και ανάλυση του θεσμού. Τέλος, παρατίθεται ένας κατάλογος 544 αττικών μελανόμορφων αγγείων της αρχαϊκής περιόδου που περιέχει παραστάσεις συμποσίου με την συμμετοχή αποκλειστικά και μόνο θνητών. Σκοπός της δημιουργίας του καταλόγου ήταν να κατανεμηθούν τα αγγεία ανά σχήμα και ανά χρονική περίοδο, να γίνει μια πρώτη συνδυαστική αύξηση των αγγείων που φέρουν συμποσιακές σκηνές με τις τότε πολιτικές εξελίξεις που επικρατούσαν στην Αθήνα και στη συνέχεια, να συγκεντρωθούν και να αποδομηθούν οι εικονογραφικές τους παραστάσεις. Η μελέτη αυτή, επιχειρεί να αναδείξει τη σημασία του συμποσίου μέσα από τις εικονογραφικές απεικονίσεις των αγγείων, καθώς αυτές λειτούργησαν ως τρόπος επικοινωνίας για την κατανόηση του θεσμού, δημιουργώντας νόημα και συμπλήρωση των γνώσεων μας μέσω των μορφών, της διακόσμησης και της προβλεπόμενης χρήσης τους.ΠΕΡΙΛΗΨΗ 6
ABSTRACT 7
1.Δομή της εργασίας 8
2. Α.ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ 10
Α.1 Ιστορία της έρευνας 10
Α.2 Σύντομο ιστορικό-πολιτικό πλαίσιο 11
Α.3 Η σημασία του συμποσίου στην αρχαιότητα 12
Α.4 Η εθιμοτυπική διαδικασία πριν το δείπνο και ο αρωματισμός 16
Α.5 Ανδρώνες 17
Α.6 Συμποσίαρχος 20
Α.6.1 Ο ρόλος του κρασιού 22
Α.7 Δείπνο 26
Α.7.1. Στεφάνια 28
Α.7.2 Πότος/ Δεύτεραι τράπεζαι 29
Α.8 Άκλητοι/ Παράσιτοι 31
Α.9 Κατάκλιση/ Τιμητικές θέσεις 32
Α.10 Υπαίθριο Συμπόσιο/ Σπήλαιο 34
Α.11 Η ψυχαγωγία στο συμπόσιο 35
Α.11.1 Συμποτική ποίηση/ ακούσματα 36
Α.11.2 Παίγνια 37
Α.11.3 Κότταβος 38
Α.12 Τέλος του συμποσίου 39
Α.13 Κωμαστές 39
Α.14 Το συμπόσιο ως παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό μέσο 41
Α.15 Συμποτική νομοθεσία 42
Α.16 Το συμπόσιο ως βάλσαμο των γηρατειών 43
3. Β. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΜΕΡΟΣ 43
Β.1 Μελανόμορφος ρυθμός 43
Β.2 Βασικά σχήματα συμποσιακών αγγείων 45
Β.3 Αγγεία/ Φορείς εικόνων 46
Β.4 Η Συμβολή της Αγγειογραφίας 47
B.5 Κατάλογος αττικών μελανόμορφων αγγείων 48
B.5.1 Ανάλυση εικονογραφικών δεδομένων 98
Β.5.2 Συμμετέχοντες 98
Β.5.3 Αντικείμενα που απεικονίζονται και συνδέονται με τους συμμετέχοντες 100
Β.5.4 Που απεικονίζονται να συμποσιάζονται 102
Β.5.5 Αντικείμενα και αγγεία που αναρτώνται σε συμποσιακές σκηνές 103
Γ. Συμπεράσματα 106
ΑΡΧΑΙΕΣ ΠΗΓΕΣ 110
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ 110
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΕΙΚΟΝΩΝ 11
Αξιοποίηση και χαρακτηρισμός των μη εδώδιμων μερών φρούτων και μανιταριών για τη δημιουργία νέου τύπου συσκευασίας με αντιμικροβιακές ιδιότητες
No full textΗ παρούσα εργασία πραγματοποιήθηκε στο μάθημα της πτυχιακής του Πανεπιστημίου Αιγαίου στο τμήμα Επιστήμης Τροφίμων και διατροφής. Στόχος της εργασίας αυτή ήταν να εξεταστούν καινοτόμες μέθοδοι μέσω των οποίων τα μη εδώδιμα μέρη φρούτων (φλούδες) και συγκεκριμένα των πορτοκαλιών να χρησιμοποιηθούν σε συνδυασμό με άλλες ουσίες που προέρχονται από τον αγροδιατροφικό τομέα, και πιο συγκεκριμένα τα μανιτάρια, με στόχο την δημιουργία νέων τύπου συσκευασιών οι οποίες θα προσδίδουν νέες ιδιότητες και πιο συγκεκριμένα θα έχουν αντιμικροβιακή δράση. Στην σημερινή εποχή τα απόβλητα των εσπεριδοειδών αποτελούν έναν βιολογικό κίνδυνο για το οικοσύστημα και ως εκ τούτου θα πρέπει να αξιοποιούνται περαιτέρω. Πέραν της δημιουργίας συσκευασιών, οι φλούδες μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε ποικίλες εφαρμογές όπως η χρήση τους στην διατροφή ζώων και η δημιουργία ζωοτροφών, η εφαρμογή τους στην παραγωγή βίο-καύσιμων έναντι των συμβατικών αερίων καύσης αλλά και στην παραγωγή προϊόντων άνθρακα μέσω εφαρμογής πυρόλυσης. Από την άλλη πλευρά, τα μανιτάρια τα τελευταία χρόνια έχουν δείξει ότι πέραν της σημασίας τους στην διατροφή του ανθρώπου μπορούν να αξιοποιηθούν και για την παραγωγή ενώσεων με φυσική αντιμικροβιακή δράση, οι οποίες είναι ασφαλές για κατανάλωση από των άνθρωπο. Επομένως, στόχος της εργασίας αυτής ήταν να εξετάσει την συνύπαρξη ουσιών που προέρχονται από τις φλούδες των πορτοκαλιών και πιο συγκεκριμένα των πηκτινών οι οποίες έχουν ικανότητα δημιουργίας φιλμ, αλλά και των πολυσακχαριτών που παράγονται από μανιτάρια οι οποίοι είναι σχεδόν εξ ολοκλήρου β-γλυκάνες. Τα αποτελέσματα ήταν ανάμεικτα καθώς βρέθηκε αντιμκροβιακή δράση σε κάποιες ενώσεις ενώ σε άλλες δεν βρέθηκε, γεγονός που σημαίνει ότι πρέπει να γίνουν περισσότερες έρευνες τόσο στις ενώσεις που παράγουν τα μανιτάρια όσο και στην δημιουργία εδώδιμων συσκευασιών
Παραγωγή προϊόντων προστιθέμενης αξίας από στελέχη της κόκκινης ζύμης Rhodotorula καλλιεργούμενα σε παραπροϊόν ζυθοποιίας
No full textΣτην παρούσα εργασία αξιολογήθηκε η δυνατότητα συσσώρευσης λιπιδίων αξιοποιώντας ανανεώσιμες πρώτες ύλες προερχόμενες από την βιομηχανία ζυθοποιίας και πιο συγκεκριμένα τα στερεά απόβλητα που προκύπτουν από την σακχαροποίηση των βυνών (Brewers’ spent grain – BSG). Το BSG μετατράπηκε σε θρεπτικό υπόστρωμα ζύμωσης μέσω παραλαβής του κλάσματος των ελεύθερων σακχάρων.
Τα στελέχη που χρησιμοποιήθηκαν και καλλιεργήθηκαν σε υποστρώματα BSG και γλυκόζης ήταν τα Rhodotorula kratochvilovae EXF-3471, Rhodotorula mucilaginosa EXF-9791, Rhodotorula mucilaginosa EXF-8984 και Rhodotorula diobovata EXF-6843 σε θερμοκρασία 28 oC και κάθε 24 ώρες λαμβανόταν δείγμα από τις κωνικές φιάλες. Το πιο αποτελεσματικό στέλεχος σε συσσώρευση λιπιδίων σε υπόστρωμα γλυκόζης ήταν η R. Musilaginosa EXF-9791 με ποσοστό 43% σε 144h ενώ σε παραγωγή βιομάζας η Rhodotorula Diobovata με 12,65 g/L σε 240h. Το πιο αποτελεσματικό στέλεχος σε συσσώρευση λιπιδίων και παραγωγής βιομάζας σε υπόστρωμα BSG ήταν η R. Musilaginosa EXF-9791 με ποσοστό συσσώρευσης 32% σε 240h και παραγωγή βιομάζας 10,9 g/L
The social identity and role of children in Minoan Crete
No full textΗ κοινωνική ταυτότητα και ο ρόλος των παιδιών διαφοροποιείται, σε οικουμενικό και διαχρονικό επίπεδο, ανάλογα με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του εκάστοτε κοινωνικού συνόλου εντός του οποίου ζουν και εξελίσσονται. Ο τρόπος δε, με τον οποίο η εκάστοτε κοινωνία αντιμετωπίζει τα ανήλικα μέλη της, μπορεί να αναδειχθεί καταλυτικός για την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με τη φύση και τη λειτουργία της. Κατά συνέπεια, η αναγνώριση του ρόλου που διαδραμάτιζαν τα παιδιά -ως ενεργοί κοινωνικοί παράγοντες- στις προϊστορικές κοινωνίες που αναπτύχθηκαν στην Κρήτη κατά τη Προανακτορική, Παλαιοανακτορική και Νεοανακτορική περίοδο, μπορεί να αναδειχθεί καταλυτικής σημασίας για την ολιστικότερη κατά το δυνατόν προσέγγιση των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών τους. Σε αυτό το πλαίσιο, θα αποπειραθεί η προσέγγιση της κοινωνικής ταυτότητας και του ρόλου του μινωικού παιδιού, υπό το πρίσμα των διαθέσιμων οστεοαρχαιολογικών και εικονογραφικών δεδομένων, με σκοπό τον εμπλουτισμό της επιστημονικής θεώρησης, βάσει της οποίας προσεγγίζουν οι σύγχρονοι αρχαιολόγοι τον μινωικό πολιτισμό στο σύνολό του. Η διαπίστωση δε περί μιας πολύ διαφορετικής αντιμετώπισης των ανήλικων ατόμων στο πλαίσιο των επιμέρους μινωικών κοινωνιών που αναπτύχθηκαν στην προϊστορική Κρήτη με την πάροδο του χρόνου, συνιστά απόδειξη του πόσο σημαντικές δύνανται να φανούν αντίστοιχες προσεγγίσεις για την υφιστάμενη σε κάθε μια από αυτές κοινωνική πραγματικότητα.Συντομογραφίες 8
Περίληψη 9
Abstract 10
Εισαγωγή 11
Κεφάλαιο 1ο: Θεωρητική και Μεθοδολογική προσέγγιση 13
1.1. Θεωρητικό υπόβαθρο 13
1.2. Μεθοδολογική προσέγγιση 16
1.3. Η συμβολή των οστεοαρχαιολογικών καταλοίπων 19
Κεφάλαιο 2ο: Τα παιδιά κατά την Προανακτορική περίοδο 23
2.1. Κοινωνικο-πολιτικά χαρακτηριστικά της Προανακτορικής περιόδου 23
2.2. Τα ταφικά δεδομένα 24
2.3. Τα οστεοαρχαιολογικά κατάλοιπα παιδιών 31
2.4. Οι μελέτες των οστεοαρχαιολογικών καταλοίπων 39
2.5. Η κοινωνική ταυτότητα και ο ρόλος του παιδιού στην Κρήτη της Προανακτορικής περιόδου βάσει της ανάλυσης των ταφικών δεδομένων 48
Κεφάλαιο 3ο: Τα παιδιά κατά την Πρωτοανακτορική περίοδο 52
3.1. Κοινωνικο-πολιτικά χαρακτηριστικά της Πρωτοανακτορικής περιόδου 52
3.2. Τα ταφικά δεδομένα 53
3.3. Τα οστεοαρχαιολογικά κατάλοιπα παιδιών 56
3.4. Οι μελέτες των οστεοαρχαιολογικών καταλοίπων 61
3.5. Η κοινωνική ταυτότητα και ο ρόλος του παιδιού στην Κρήτη της Πρωτοανακτορικής περιόδου βάσει της ανάλυσης των ταφικών δεδομένων 67
Κεφάλαιο 4ο: Τα παιδιά κατά τη Νεοανακτορική περίοδο 71
4.1. Κοινωνικό-πολιτικά χαρακτηριστικά της Νεοανακτορικής περιόδου 71
4.2. Τα ταφικά δεδομένα 72
4.3. Οστεοαρχαιολογικά κατάλοιπα παιδιών 74
4.3.1. Μια ιδιόμορφη περίπτωση 78
4.4 Εικονογραφικά δεδομένα: οι παιδικές απεικονίσεις 79
4.4.1 Μινωική Κρήτη 80
4.4.2. Θηραϊκές τοιχογραφίες 87
4.5. Η κοινωνική ταυτότητα και ο ρόλος του παιδιού στην Κρήτη της Νεοανακτορικής περιόδου βάσει της ανάλυσης των ταφικών και εικονογραφικών δεδομένων 93
Συμπεράσματα 95
Κατάλογος εικόνων 98
Βιβλιογραφία 10
Χρήση chatbot σε δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς στην Ελλάδα
No full textΗ διάθεση υπηρεσιών και προϊόντων μέσω διαδικτύου, έχει αλλάξει ριζικά τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι αγοράζουν προϊόντα και λαμβάνουν υπηρεσίες. Η ενσωμάτωση τεχνολογιών που επεκτείνουν τα διαθέσιμα κανάλια επικοινωνίας, όπως είναι τα συστήματα αυτοματοποιημένης διαδραστικής συνομιλίας – chatbot, μπορεί να προσφέρουν επιπλέον οφέλη προς τους φορείς και να αναβαθμίσουν συνολικά την εξυπηρέτηση των πελατών τους.
Με την επισκόπηση της εξέλιξης της τεχνολογίας των chatbot όπως έχει καταγραφεί στην πορεία του χρόνου, παρουσιάζονται οι βασικές παράμετροι και αρχές λειτουργίας τους, καθώς και οι προσφερόμενες σύγχρονες λύσεις από πλατφόρμες και εργαλεία, κυρίως εστιασμένα στην εξυπηρέτηση πελατών.
Διερευνάται η χρήση της τεχνολογίας Chatbot σε δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς στην Ελλάδα μέσω της εξέτασης συνολικά σε 2243 διαδικτυακούς τόπους (websites), δημόσιων και ιδιωτικών φορέων, προκειμένου να διαπιστωθεί η χρήση της τεχνολογίας, όπου εντοπίζονται και αποτυπώνονται σημαντικοί παράγοντες που αφορούν κυρίως: τη διείσδυση της τεχνολογίας, την τρέχουσα κατανομή της αγοράς, καθώς και την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών. Επιπρόσθετα, στους 20 Δήμους της Ελλάδας που διαπιστώθηκε ότι διαθέτουν Chatbot σε λειτουργία, επιχειρείται, μέσω έρευνας με τη χρήση ερωτηματολογίου προς τους εργαζόμενους, περαιτέρω διερεύνηση εξετάζοντας: την αποδοχή της τεχνολογίας από τους εργαζόμενους, την αποτελεσματικότητα και το συνολικό αντίκτυπο από τη χρήση του chatbot στο φορέα. Επίσης, διατυπώνονται στοχευμένες προτάσεις για τη βελτίωση των παρεχόμενων υπηρεσιών.
Εντοπίζεται ότι η αγορά στην Ελλάδα βρίσκεται σε αρχικό στάδιο και υπάρχουν σημαντικές προοπτικές ανάπτυξης της τεχνολογίας των chatbot, καθώς είναι αδιαμφισβήτητα τα οφέλη από τη χρήση της τεχνολογίας αυτής στην εξυπηρέτηση πελατών
Οι Τελετουργίες της μετάπλασης στον αιγυπτιακό Άδη
No full textΣτην παρούσα διπλωματική εργασία μελετούνται οι τελετουργίες της μετάπλασης στον αιγυπτιακό Άδη. Παράλληλα αναφέρεται η σημασία της μεταθανάτιας ζωής στην αρχαία Αίγυπτο και ο καθοριστικός ρόλος του Ντουάτ, που συμβολίζει τον Κάτω Κόσμο. Προσεγγίζοντας την μετάπλαση του αποθανόντος μυθολογικά, ο νεκρός ακολουθούσε μια δύσκολη πορεία στον Άλλο κόσμο, όμως με τη βοήθεια του Θεού Ήλιου και άλλων θεοτήτων κέρδιζε μια θέση στο Επέκεινα. Σημαντική αναφορά πραγματοποιείται σχετικά με τη σημασία της ταρίχευσης στις ταφικές τελετουργίες. Επιπλέον, τα στάδια της ταρίχευσης αποτελούσαν μέρος της τελετουργίας μετάπλασης του νεκρού. Ειδικότερα, καταλυτικό ρόλο κατείχε το αιγυπτιακό τελετουργικό τυπικό, καθόλη τη διάρκεια της ταφής του νεκρού. Σημαντικά θεωρούνται τα ταφικά κείμενα, τα οποία συνόδευαν την τελεστική πράξη. Στα πλαίσια της τελετουργίας εντάσσεται και ο καθοριστικός ρόλος της μαγείας, που διέθετε προστατευτικό χαρακτήρα για το νεκρό και αποτρεπτικό χαρακτήρα για τις δαιμόνιες θεότητες.Τhe aim of this thesis is to study the ritual of transformation in the Egyptian Underwold. In particular is condider the importance of the afterlife in Ancient Egypt and the decisive role of the Duat, which symbolizes the Underworld. During the ritual of the transformation of the deceased, which followed a difficult path to the Otherword. Nevertheless with the help of the Sun God and other deities, earned a place in the Afterlife. Futhermore the importance of and the stages and the embalming are mentioned in burial rites. Specifically, the Egyptian ritual possessed decisive role in the whole burial of the deceased. The funerary texts accompanied the executive act. During the ritual, the role of magic contributed to the protection and safety of the deceased, having a deterrent character for demonic deities
Cyber risk insurance
No full textΟι ψηφιακές τεχνολογίες αποτελούν αδιάσπαστο κομμάτι της ανθρώπινης κοινωνίας. Καθημερινά όλο και περισσότερες λειτουργίες της υλοποιούνται ή βελτιώνονται με τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών, με σκοπό τη αναβάθμιση της ποιότητας ζωής του ανθρώπινου συνόλου. Σημαντικό μέρος των υλοποιήσεων αποτελούν οι οικονομικές και εμπορικές λειτουργίες της ανθρώπινης επιχειρηματικής δραστηριότητας. Λόγο της σημασίας που έχουν οι προαναφερθείσες υλοποιήσεις, κρίνεται αναγκαία η επένδυση σε τεχνικές ασφαλείας του κυβερνοχώρου ώστε να επιτευχθεί η διαχείριση πιθανών κινδύνων και διαταραχών που δίνατε να συμβούν. Αναγκαία αποτελεί και η ασφαλιστική κάλυψη του κυβερνοχώρου καθώς παρέχει στις επιχειρήσεις την εγγύτητα για τις ψηφιακές τεχνολογίες που χρησιμοποιούν, δίνοντας τους τη δυνατότητα να επικεντρωθούν εξολοκλήρου στην επιχειρηματική τους δραστηριότητα.
Η ύπαρξη ασφαλιστικής αγοράς για τον κυβερνοχώρο θα αποτελέσει ένα σημαντικό ορόσημο για την αγορά, καθώς θα δώσει τη δυνατότητα ανταλλαγής πληροφοριών σχετικά με τη διαχείριση κινδύνων στους ενδιαφερόμενους. Επιπλέον, η ύπαρξη μιας τέτοιας αγοράς, πέρα από τη διάσωση εμπειρίας και πληροφοριών, θα ωφελήσει στη διαμόρφωση κοινών τιμολογιακών πρακτικών, με βάση τα επίπεδα των εκάστοτε κινδύνων, απλοποιώντας τη διαδικασία ασφάλισης προς όφελος των επιχειρήσεων για την αντιμετώπιση κινδύνων, ανεξάρτητα του μεγέθους τους. Επιπρόσθετα, ο χώρος αυτός θα συμβάλλει στην ευαισθητοποίηση σχετικά με την έκθεση σε κυβερνoαπειλές.
Στόχος της παρούσας εργασίας αποτελεί η εξοικείωση του κοινού με τους κινδύνους του κυβερνοχώρου, καθώς και την ανάγκη ασφαλιστικής του κάλυψης. Ως κοινό θεωρούνται φοιτητές, επαγγελματίες και οργανισμοί που έχουν επίγνωση της ύπαρξης απειλών εντός του κυβερνοχώρου και αναζητούν τρόπους μετρίασης των απειλών αυτών.
Η μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε για τη σύνταξη της παρούσας εργασίας βασίστηκε στη μέθοδο της βιβλιογραφικής ανασκόπησης. Οι πληροφορίες αντλήθηκαν από εμπεριστατωμένες ιστοσελίδες και ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες.
Κατά την υλοποίηση της εργασίας παρατηρήθηκε η ανάγκη υπέρβασης των σημαντικότερων εμποδίων στην ασφάλιση της αγοράς του κυβερνοχώρου, καθώς θα οδηγήσει στην ευρύτερη κάλυψη κινδύνων στο χώρο αυτό. Επιπλέον, λόγω της περιορισμένης κάλυψης αλλά και της πολυπλοκότητας των όρων και προϋποθέσεων, οδηγούν τους ασφαλισμένους να αμφισβητούν την αξία της τρέχουσας μορφής της ασφαλιστικής κάλυψης εκθέτοντας τους σε πιθανούς κινδύνους του κυβερνοχώρου
Η χρήση της Επαυξημένης Πραγματικότητας στη διδασκαλία της Ιστορίας: μια διδακτική πρόταση μέσω της εφαρμογής blippAR στην Ιστορία της Α' Γυμνασίου
No full textΠολλοί παιδαγωγικοί τομείς, όπως η ιστορία, η γεωγραφία, οι επιστήμες και οι τέχνες, συνδέονται πλέον με τη χρήση της επαυξημένης πραγματικότητας στη διδασκαλία. Επιπλέον, η πρόσφατη ευρεία χρήση των υπολογιστών στην εκπαιδευτική διαδικασία, σε συνδυασμό με την εξοικείωση των μαθητών με τη χρήση του Διαδικτύου και των σχετικών εφαρμογών, προκάλεσε την αναζήτηση καινοτόμων τεχνικών που θα βελτιώσουν την αλληλεπίδραση στις διδακτικές προσεγγίσεις. Με αυτόν τον τρόπο, αναπτύσσεται ένα ψηφιακό μαθησιακό περιβάλλον όπου οι μαθητές μπορούν να έχουν πρόσβαση σε πληροφορίες με διασκεδαστικό και ελκυστικό τρόπο, να επωφεληθούν από τις εξελίξεις και να αναλάβουν την ευθύνη της μάθησής τους. Η χρήση του υπολογιστή είναι ζωτικής σημασίας στη διδασκαλία, η οποία δίνει έμφαση στην ένταξη όλων των μαθητών, ενώ παράλληλα τιμά την ατομικότητα κάθε παιδιού. Εξετάζοντας το παράδειγμα της διδασκαλίας ενός μαθήματος ιστορίας με τη χρήση εφαρμογών επαυξημένης πραγματικότητας, η παρούσα εργασία στοχεύει να τονίσει τη σημασία των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία.A number of pedagogical areas, including history, geography, science, and the arts, are now associated with the use of augmented reality in teaching. Additionally, the recent widespread use of computers in the educational process, together with student familiarity with Internet usage and related applications, has prompted a quest for innovative techniques that will improve interaction in instructional approaches. In this way, a digital learning environment is developed where students may access information in a fun and engaging manner, take advantage of advancements, and take charge of their learning. Computer use is crucial in differentiated instruction, which emphasizes the inclusion of all learners while honoring each child's individuality. By looking at the example of teaching a history course using augmented reality applications, this paper aims to emphasize the significance of new technologies in the educational process