INSIGHT: Jurnal Bimbingan Konseling
Not a member yet
358 research outputs found
Sort by
Positive Body Image and Identity Formation among Senior Secondary School Adolescents in Ibadan South-East Local Government Area, Oyo State
Full text linkAdolescence is a critical developmental stage characterised by rapid physical, psychological, and social changes. For Nigerian adolescents, this period is further complicated by the interplay of cultural expectations, peer influence, and globalised media, which often impose conflicting ideals of appearance and identity. This study investigated the relationship between positive body image and identity formation among senior secondary school adolescents in Ibadan South-East Local Government Area, Oyo State. A correlational research design was employed, with a sample of 200 students drawn randomly from four public schools. Data were collected using the Positive Body Image among Adolescents Scale (PBIAS) and the Functions of Identity Scale (FIS). Descriptive statistics summarised adolescents’ responses, while Pearson’s Product-Moment Correlation tested the hypothesis at the 0.05 significance level. Findings revealed a generally high level of positive body image, with the strongest endorsements for self-acceptance and body respect, although coping with media-driven body ideals was weaker. Identity formation was reported at a very high level, with adolescents showing strong self-acceptance, value alignment, and parental influence, though many expressed uncertainty about future direction and life goals. The correlation results showed a significant moderate-to-strong positive relationship between positive body image and identity formation (r = .597, p < .01), leading to the rejection of the null hypothesis. The study concludes that positive body image enhances adolescents’ ability to build coherent identities, while cultural and media influences interact to shape outcomes. 
Analisis Perilaku Membolos dan Penanganannya (Studi Kasus Peserta Didik): Studi Kasus Peserta Didik di SMAN 9 Enrekang
No full textThis study aims to analyze truancy behavior among students at SMAN 9 Enrekang and examine the management efforts implemented by the school to reduce and prevent such behavior. This type of research uses qualitative with a case study approach. Data collection techniques are by means of observation, interviews, and documentation. The results of the study show 1). Leaving the school premises before the end of the lesson without the teacher's knowledge and without a clear reason, truancy behavior is carried out solely because of a lack of motivation to learn, characterized by drowsiness and boredom while studying. 2). Absent from school without explanation, it was found that the trigger for this behavior was waking up late causing delays in entering school so that students no longer wanted to go to school even though they still went to school even though they did not attend class. (3) The impact of truancy in terms of academics can cause failure to move up a class due to low grades, in terms of social aspects, namely pushing the subject into more negative friendships such as committing additional violations, namely smoking in hangouts while truant and playing online games (4) Efforts to handle truancy behavior by providing counseling using the Cognitive Behavior Therapy approach, cognitive reconstruction techniques.Analisis Perilaku Membolos dan Penangannya (Study Kasus Peserta Didik SMA Negeri 9 Enrekang”). Pokok Masalah penelitian ini adalah (1) Bagainman gambaran perilaku membolos?, (2) Faktor apa saja yang menyebebkan perilaku membolos?, (3) Bagaiamana dampak perilaku membolos?, (4) Bagaimana upaya penanganan perilaku membolos?. Jenis penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumetasi. Hasil penelitian menunjukkan 1). Meninggalkan lokasi sekolah sebelum mata pelajarann usai tanpa sepengatuan guru dan tampa alasan yang jelas, perilaku membolos dilakukan semata-mata karena kurangnya motivasi belajar ditandai dengan rasa mengantuk dan rasa bosan saat belajar. 2). Tidak hadir di sekolah tanpa keterangan ditemukan bahwa pemicu perilaku ini adalah bangun terlambat menybebkan keterlambatan masuk sekolah sehingga siswa sudah tidak ingin masuk sekolah meskipun tetap beraanngkat sekolah meskipun tidak masuk belajar. (3) Dampak membolos dari segi akademik dapat menyebbebkan tidak naik keelas akibat nilai yang rendah, segi sosial yakni mendorong subjek kedalam pertemanan yang lebih negatif seperti melakukan pelanggaran tambahaan yakni merokok di tempat tongkrongan saat mebolos dan bermain game online (4) Upaya penanganan perilaku membolos dengan memberikan konseling menggunakan pendekatan Cognitive Behavior therapy tehnik rekonstruksi cognitive
KONSELING KARIR DI ERA REMOTE WORK: TANTANGAN DAN STRATEGI ADAPTASI KONSELOR DALAM MEMFASILITASI PENGEMBANGAN KARIR
Full text linkThe transformation of the workplace toward remote work has fundamentally altered the career landscape and the need for career counseling services. These changes have significant implications for career counseling practice. This article examines the challenges faced by career counselors in the era of remote work and the adaptation strategies that can be implemented to facilitate clients' career development effectively. A literature review approach indicates that the challenges revolve around clients' social isolation, blurred work-life boundaries, unstructured career management, and the need for technological competency. Proposed adaptation strategies include developing counselors' digital competencies, integrating technology into counseling services, a holistic approach to career well-being, collaboration with digital stakeholders, and the use of approaches that highlight career flexibility and resilience. The study findings suggest that career counselors need to undertake a paradigm shift from traditional models to a more flexible and responsive approach to the dynamics of remote work to remain relevant and effective in facilitating career development in the digital era.Transformasi dunia kerja menuju remote work telah mengubah lanskap karir dan kebutuhan layanan konseling karir secara fundamental. Perubahan ini membawa implikasi signifikan terhadap praktik konseling karir. Artikel ini mengkaji tantangan yang dihadapi konselor karir dalam era remote work serta strategi adaptasi yang dapat diimplementasikan untuk memfasilitasi pengembangan karir klien secara efektif. Melalui pendekatan kajian literatur menunjukkan bahwa tantangan berkisar pada isolasi sosial klien, kaburnya batas kerja-hidup (work-life boundary), manajemen karir yang tidak terstruktur, dan perlunya kompetensi teknologi. Strategi adaptasi yang diusulkan meliputi pengembangan kompetensi digital konselor, integrasi teknologi dalam layanan konseling, pendekatan holistik terhadap kesejahteraan karir, kolaborasi dengan stakeholder digital, dan penggunaan pendekatan yang menyoroti fleksibilitas dan resiliensi karir. Hasil kajian menunjukkan bahwa konselor karir perlu melakukan transformasi paradigma dari model tradisional menuju pendekatan yang lebih fleksibel dan responsif terhadap dinamika remote work untuk tetap relevan dan efektif dalam memfasilitasi pengembangan karir di era digital
Bimbingan dan Konseling untuk Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa
Full text linkProkrastinasi akademik merupakan tantangan signifikan dalam proses pembelajaran mahasiswa, yang dapat berdampak negatif pada aktivitas akademik dan kesejahteraan psikologis. Penelitian ini bertujuan untuk memahami tingkat prokrastinasi akademik yang dialami oleh mahasiswa Program Bimbingan dan Konseling. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengeksplorasi aspek-aspek perilaku prokrastinasi yang mungkin muncul pada mahasiswa, serta untuk mengatasi dan menangani prokrastinasi akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif melalui survei deskriptif, melibatkan 209 mahasiswa dari Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia, angkatan 2020, 2021, dan 2022. Pengukuran tingkat prokrastinasi akademik mencakup aspek gangguan perhatian, keyakinan psikologis terhadap kemampuan, inisiatif personal, keterampilan mengatur waktu, faktor sosial prokrastinasi, dan kemalasan. Skala yang digunakan untuk mengukur kecenderungan prokrastinasi akademik adalah penskalaan model Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum, tingkat kecenderungan prokrastinasi akademik mahasiswa Bimbingan dan Konseling di Universitas Pendidikan Indonesia, yang diwakili oleh 209 mahasiswa, berada pada kategori sedang. Mayoritas mahasiswa, sebanyak 90% atau 188 orang, memiliki tingkat kecenderungan prokrastinasi akademik pada kategori sedang. Sedangkan, 2% atau 5 mahasiswa menunjukkan perilaku prokrastinasi akademik yang signifikan pada tingkat kecenderungan tinggi, dan 8% atau 16 mahasiswa menunjukkan perilaku prokrastinasi akademik yang minimal pada tingkat kecenderungan rendah
Persepsi Remaja terhadap Keberfungsian Keluarga Ditinjau dari Keluarga Utuh dan Bercerai di Tangerang Selatan
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi keberfungsian keluarga di kalangan remaja dari keluarga utuh dan keluarga bercerai di Tangerang Selatan. Sebanyak 217 remaja berusia 15-18 tahun berpartisipasi dalam penelitian ini, dengan 158 remaja berasal dari keluarga utuh dan 59 remaja berasal dari keluarga bercerai. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, dan instrumen Family Assessment Device (FAD) digunakan untuk pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada keberfungsian keluarga yang dirasakan antara remaja dari keluarga utuh dan remaja dari keluarga bercerai di Tangerang Selatan, dengan tingkat signifikansi p = 0,022 < 0,05. Oleh karena itu, temuan ini menunjukkan bahwa struktur keluarga, baik pada keluarga utuh maupun yang bercerai, dapat mempengaruhi persepsi remaja terhadap keberfungsian keluarga. Secara keseluruhan, penelitian ini menyoroti pentingnya memahami bagaimana struktur keluarga berdampak pada pandangan remaja terhadap keberfungsian keluarga mereka
FENOMENA MODERN FATHERHOOD DAN IMPLIKASINYA TERHADAP MASALAH FATHERLESS DI INDONESIA: KAJIAN LITERATUR DALAM PERSPEKTIF KONSELING KELUARGA
Full text linkGlobal social and economic changes have contributed to the transformation of fatherhood roles in many developed countries, giving rise to the Modern Fatherhood phenomenon characterized by fathers’ active involvement in childcare and emotional bonding. This model contrasts sharply with the condition of fatherlessness in Indonesia, where children frequently experience the absence of fathers physically or emotionally due to patriarchal norms, rigid gender roles, and limited work–family support. This study employs an analytical–comparative literature review to examine Modern Fatherhood as a representation of contemporary father involvement and compare it with Indonesia’s fatherless reality. The findings indicate that father engagement plays a crucial role in children’s emotional security, social development, and overall well-being. However, Indonesian fathers often face structural and cultural barriers that restrict active participation in childcare. Therefore, family counseling practices in Indonesia must adopt a father-inclusive approach that strengthens both economic and emotional caregiving roles. Such an approach can support healthier family dynamics and reduce the long-term risks associated with fatherlessness.Perubahan sosial dan ekonomi global telah mendorong transformasi peran ayah di berbagai negara maju, melahirkan konsep Modern Fatherhood yang menekankan keterlibatan aktif ayah dalam pengasuhan dan hubungan emosional dengan anak. Fenomena ini sangat berbeda dengan kondisi fatherless di Indonesia, di mana banyak anak mengalami ketidakhadiran ayah secara fisik maupun emosional akibat nilai patriarki, pembagian peran gender yang kaku, serta kebijakan kerja yang kurang mendukung keseimbangan keluarga. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur analitis–komparatif untuk menelaah Modern Fatherhood sebagai representasi peran ayah masa kini dan membandingkannya dengan realitas fatherless di Indonesia. Hasil kajian menunjukkan bahwa keterlibatan ayah memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan emosi, sosial, dan kesejahteraan psikologis anak. Namun, partisipasi ayah di Indonesia masih terhambat oleh faktor budaya dan struktural. Oleh karena itu, praktik konseling keluarga perlu mengembangkan pendekatan father-inclusive yang tidak hanya menekankan fungsi ekonomi ayah, tetapi juga menguatkan peran emosional dan pengasuhan sebagai bagian integral dari sistem keluarga
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN TEKNIK STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN EMPATI PADA SISWA SD NEGERI 2 PRINGGAJURANG
Full text linkThis study aims to examine the effectiveness of group guidance services using storytelling techniques in enhancing the empathy of sixth grade elementary school students in East Lombok. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using pre-test and post-test measurements on ten randomly selected participants. The instrument used was an empathy scale covering four dimensions, while the intervention was carried out through story reading and paired retelling activities. Data were analyzed using comparative tests to determine changes in empathy levels after the intervention. The results indicate a significant increase in empathy with an average score improvement of twelve point three. The greatest increase occurred in the perspective taking dimension, followed by empathic concern, imagination, and personal distress. These findings demonstrate that storytelling is an effective guidance strategy for developing students’ ability to understand the feelings of others.Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok berbasis teknik storytelling dalam meningkatkan empati siswa kelas enam sekolah dasar di Lombok Timur. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu melalui pengukuran sebelum dan sesudah intervensi pada sepuluh siswa yang dipilih secara acak. Instrumen yang digunakan berupa skala empati yang mencakup empat dimensi, sementara intervensi dilaksanakan melalui pembacaan cerita dan kegiatan menceritakan kembali secara berpasangan. Data dianalisis menggunakan uji beda untuk mengetahui perubahan tingkat empati setelah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan empati yang signifikan dengan rata-rata kenaikan skor sebesar dua belas koma tiga poin. Peningkatan terbesar terjadi pada aspek pengambilan perspektif, disusul perhatian empatik, imajinasi, dan tekanan personal. Temuan ini menunjukkan bahwa storytelling efektif sebagai strategi bimbingan untuk mengembangkan kemampuan memahami perasaan orang lain pada siswa sekolah dasar
Profil Self-Compassion Peserta Didik SMAN 1 Nagrak dan Implikasinya Pada Bimbingan dan Konseling
Full text linkFase remaja sering kali mengalami tekanan emosional, akademik dan keluarga. Sering kali karena konsep diri remaja yang belum matang dalam menghadapi tekanan tersebut, remaja mengalami banyak kegagalan yang membuat remaja stres, cemas dan depresi. Oleh karena itu, remaja harus menguasai sikap self-compassion yakni baik kepada diri sendiri ketika mengalami kegagalan. Metode penelitian menggunakan kuantitatif survey dengan sampel 105 partisipan yang duduk di sekolah menengah atas dengan rata-rata usia 15-17 tahun, beretnis Sunda dan tinggal di wilayah pedesaan. Hasil analisis deskriptif dalam aplikasi JASP menunjukkan bahwa self-compassion remaja di SMAN 1 Nagrak Kabupaten Sukabumi masuk dalam kategori sedang. Namun laki-laki lebih tinggi sikap self-compassion dibandingkan dengan perempuan. Diperlukan pelatihan self-compassion seperti Workbook Mindful Self-Compassion, Workbook Compassionate Mind atau video tutorial Loving-Kindness Meditation untuk meningkatkan self-compassion pada remaja
Mengenal Perilaku Toxic Relationship dan Dampak pada Kesehatan Mental dan Fisik
Full text linkPenelitian ini membahas fenomena toxic relationship, sebuah hubungan antarpersonal yang dicirikan oleh pola perilaku merugikan. Fokus penelitian mencakup hubungan yang menimbulkan rasa takut dan tertekan, perasaan tidak nyaman, kepemilikan yang berlebihan, serta kekerasan fisik. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi digunakan untuk mendapatkan pemahaman mendalam dari lima narasumber yang memiliki pengalaman berbeda dalam hubungan toksik. Hasil wawancara menggambarkan bahwa toxic relationship dapat menciptakan lingkungan yang tidak aman, memicu respons emosional merugikan, dan berdampak serius pada kesejahteraan psikologis individu. Tanggapan narasumber menyoroti kompleksitas pengalaman, mulai dari rasa takut hingga kesulitan tidur dan penurunan berat badan yang signifikan. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih tajam tentang perilaku toxic relationship dan dampaknya pada kesehatan mental. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi dasar untuk pengembangan strategi intervensi dan pencegahan yang lebih efektif dalam menanggulangi fenomena hubungan beracun
Menurunkan Academic Burnout Melalui Konseling Kelompok Teknik Dispute Kognitif dan Dispute Imajinasi
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan konseling kelompok teknik dipsute kognitif dan dispute imajinasi terhadap penurunan academic burnout kelas X BDP 2 SMK Swadaya Temanggung. Jenis penelitian menggunakan Pretest-Posttest Comparasion group design. Subjek penelitian dipilih secara random. Sampel yang digunakan pada kelompok ekperimen 1 sejumlah 7 siswa dan kelompok eksperimen 2 sejumlah 7 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner skala academic burnout. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis uji anova dengan bantuan program softwere SPSS 26.0 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok teknik dispute kognitif dan dispute imajinasi efektif menurunkan academic burnout pada siswa. Hasil analisis kelompok eksperimen 1 terdapat penurunan skor sebesar 32 atau 25% dan kelompok eksperimen 2 sebesar 35 atau 40%