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Modulation of paracetamol-induced hepatotoxicity by acute and chronic ethanol consumption in mice : a study pilot.
No full textParacetamol (APAP) overdose is the leading cause of drug-induced liver injury, leading to acute liver failure. However, the role of concurrent acute or chronic ethanol ingestion in this context requires further clarification. In this study, we investigated the effects of acute and chronic ethanol ingestion on APAP-induced hepatotoxicity. Male C57BL/6 mice were randomly allocated into four groups: control (C; water 2×/day for 7 days); APAP (single dose of APAP, 500 mg/kg); acute ethanol (AE; a single ethanol dose—10 mL/kg, and one hour later an overdose of APAP—500 mg/kg); chronic ethanol (CE; ethanol—10 mL/kg, 2×/day for 7 days; and on the last day, an overdose of APAP—500 mg/kg). The results showed that AE induced heightened liver damage, increased necrotic area, and elevated levels of ALT, AST, TBARS, and oxidized glutathione compared to the control group. The AE group exhibited diminished glutathione availability and elevated CYP2E1 levels compared to the other groups. CE maintained a hepatic profile similar to that of the control group in terms of necrosis index, ALT and AST levels, GSH/GSSG ratio, and CYP2E1 activity, along with the upregulation of gene expression of the glucuronidation enzyme compared to the APAP group. Proteomic analysis revealed that the AE protein profile closely resembled that of the APAP group, whereas the C and CE groups were clustered together. In conclusion, ethanol consumption differentially modulated APAP overdose-induced liver damage. Acute consumption exacerbated hepatotoxicity, similar to an APAP overdose alone, whereas chronic consumption appeared to mitigate this injury, at least within the parameters assessed in this study
Effect of the type of ion-exchange resin on Mn2+ adsorption in the presence of competing cations.
No full textPresent in soils, ground and surface waters, manganese is among the most common metals in Earth crust. It is also an essential trace element to the functioning of several enzymes in the human body. However, exposure to high manganese concentrations can also be harmful to humans with psychiatric and motor effects and therefore, manganese concentrations in drinking water and also industrial effluents are regulated. In the current work, the adsorption of Ca2+, Mg2+ and Mn2+ on three different ion-exchange resins: (i) aminophosphonic acid - chelating (Purolite S950), (ii) polyacrylic weak acid cation (Purolite C104E) and (iii) polystyrene strong acid cation (Purolite C100) was investigated. The results revealed that Purolite S950 had the highest Mn2+ uptake (37.9 mg/mL-resin or 0.69 mmol/mL- resin) as compared to Ca2+ (3.2 mg/mL-resin or 0.08 mmol/mL-resin) and Mg2+ (~0 mg/mL-resin) and was selected for further kinetics and equilibrium studies. The results indicated Purolite S950 as particularly suited to be applied in the treatment of neutral mine waters with high Mg/Mn ratios. Additionally, Purolite S950 showed a small affinity for Ca2+ and therefore an efficient Mn2+ removal will depend on the Ca/Mn ratio of the mine water under treatment. According to the kinetic analysis, manganese sorption on Purolite S950 was described by the pseudo-second order model (r2 > 0.98) with an activation energy of 6.34 kJ/mol and thus pore-difussion was the rate controlling step of the process. In terms of equilibrium studies, manganese sorption on Purolite S950 followed the Langmuir model with maximum loadings of up to 41.5 mg/mL-resin. The thermodynamic modelling indicated an exothermic process (-85.0 kJ/mol, as standard enthalpy) with a standard entropy of -274 J/mol×K, which was ascribed to the release of two adsorbed H+ ions for each Mn2+ ion taken up from solution
Desafíos y oportunidades en el área de ingeniería, automatización y enseñanza poscosecha de granos : estudios de caso de limpieza de máquinas.
No full textO presente artigo traz uma análise sobre o ensino de engenharia e os desafios da indústria fabricante de máquinas e equipamentos para pós-colheita de grãos. Nos primórdios dos cursos de engenharia no século XIX, a ênfase era colocada na combinação entre teoria e prática; no entanto, ao longo do tempo, houve uma inclinação em direção ao ensino puramente teórico. Apesar disso, as demandas da sociedade e do mercado de trabalho para engenheiros demandam uma formação integral que una teoria e prática. Paralelamente, a automação e controle de processos na pós-colheita de grãos emergem como uma excelente oportunidade para integrar a prática ao ensino de engenharia, promovendo tanto a motivação dos estudantes quanto o desenvolvimento de soluções inovadoras para a indústria. Este artigo propõe uma revisão bibliográfica sobre o ensino na engenharia, destacando treze objetivos de aprendizagem em laboratório. Em seguida, são abordados os processos envolvidos na pós-colheita de grãos, seguido pela apresentação do conceito de um laboratório interdisciplinar dedicado à automação e pós-colheita de grãos. Por fim, apresenta-se o estudo de caso de um projeto de extensão de uma máquina de limpeza, onde percebe- se a importância da aproximação entre universidade e indústria para a resolução de problemas reais através da pesquisa e da extensão.The present paper provides an analysis of engineering education and the challenges faced by the industry manufacturing machinery and equipment for grain post-harvest processing. In the early days of engineering courses in the 19th century, the emphasis was placed on the combination of theory and practice; however, over time, there has been a tendency towards purely theoretical instruction. Nevertheless, the demands of society and the job market for engineers necessitate a comprehensive education that integrates theory and practice. Concurrently, automation and process control in grain post-harvest processing emerge as an excellent opportunity to integrate practical experience into engineering education, promoting both student motivation and the development of practical solutions for the industry. This article proposes a literature review on engineering education, highlighting thirteen laboratory learning objectives. Subsequently, the processes involved in grain post-harvest processing are addressed, followed by the presentation of the concept of an interdisciplinary laboratory dedicated to automation and grain post-harvest processing. Finally, a case study of an extension project involving a cleaning machine is presented, demonstrating the importance of collaboration between academia and industry in solving real-world problems through research and extension activities
Gênese e evolução dos pegmatitos do distrito Conselheiro Pena – Província Pegmatítica Oriental do Brasil (Orógeno Araçuaí).
No full textPrograma de Pós-Graduação em Evolução Crustal e Recursos Naturais. Departamento de Geologia, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.Inserida no contexto tectônico-magmático do Orógeno Araçuaí, a Província Pegmatítica Oriental Brasileira abrange uma extensa área de aproximadamente 800 km de comprimento e 100-150 km de largura, distribuindo-se principalmente na região leste de Minas Gerais e se estendendo até o norte do Rio de Janeiro, sudoeste do Espírito Santo e sul da Bahia. Essa província é marcada pela ocorrência de pegmatitos, rochas ígneas intrusivas, caracterizadas por minerais de dimensões centimétricos a métricos, sendo rochas relevantes devido à presença de depósitos de elementos raros, como Nb, Ta, Li, Cs e terras raras, além de minerais gemológicos. Embora amplamente estudados, ainda não há um modelo genético único que explique satisfatoriamente toda a diversidade de características dos pegmatitos. Neste contexto, o presente trabalho investigou a gênese e evolução dos fluidos responsáveis pela formação de dois corpos pegmatíticos (Urucum e Itaiaia) localizados no Distrito Pegmatítico de Conselheiro Pena. O objetivo foi determinar se os pegmatitos foram formados por cristalização fracionada ou anatexia de rochas graníticas e/ou metassedimentares. A pesquisa incluiu análises de elementos traços em apatitas, datação U-Pb em apatita, cassiterita e zircão, além de análises Sm/Nd em apatitas, para investigar a origem e a evolução dos fluidos até a cristalização dos pegmatitos. As idades U-Pb indicaram que os pegmatitos Urucum e Itatiaia não se formaram por cristalização fracionada, devido ao intervalo de cristalização de 50 milhões de anos entre os granitos associados (580 Ma) e os pegmatitos (530 Ma). As análises de elementos traços revelaram comportamentos semelhantes entre os granitos associados e o pegmatito Urucum, enquanto o pegmatito Itatiaia apresentou consideráveis diferenças em relação às demais rochas. Foi identificado que os granitos sofreram fusão parcial durante um evento metamórfico do tipo Buchan, em aproximadamente 530 Ma, permitindo a fusão parcial dos granitos, resultando na geração dos melts supercríticos que cristalizaram os pegmatitos. Com base nas idades U-Pb, comportamento dos elementos traços e nas análises Sm/Nd, interpretou-se que o granito Urucum é a provável fonte do magma que gerou o pegmatito Urucum. Por outro lado, o pegmatito Itatiaia permanece inconclusiva, podendo estar associada à anatexia do granito Palmital, com possível contaminação crustal de metassedimentos, ou ter sua origem associada aos xistos da Formação São Tomé. As análises Sm/Nd sugerem que a fonte dos magmas que geraram os granitos e pegmatitos estudados corresponde provavelmente à crosta Proterozoica inferior, relacionada à Orogenia Transamazônica.Inserted within the tectonic-magmatic context of the Araçuaí Orogen, the Brazilian Eastern Pegmatite Province encompasses an extensive area of approximately 800 km in length and 100–150 km in width, located primarily in the eastern region of Minas Gerais and extending to northern Rio de Janeiro, southwestern Espírito Santo, and southern Bahia. This province is characterized by the occurrence of pegmatites, intrusive igneous rocks with mineral sizes ranging from centimeters to meters, which are significant due to their deposits of rare elements such as Nb, Ta, Li, Cs, and rare earth elements, as well as gemological minerals. Although widely studied, there is still no single genetic model that satisfactorily explains the entire diversity of pegmatite characteristics. In this context, the present study investigated the genesis and evolution of the fluids responsible for the formation of two pegmatitic bodies (Urucum and Itaiaia) located in the Conselheiro Pena Pegmatite District. The objective was to determine whether the pegmatites were formed by fractional crystallization or anatexis of granitic and/or metasedimentary rocks. The research included trace element analyses in apatite, U-Pb dating in apatite, cassiterite, and zircon, as well as Sm-Nd analyses in apatite, to investigate the origin and evolution of the fluids up to the crystallization of the pegmatites. U-Pb ages indicated that the Urucum and Itatiaia pegmatites were not formed by fractional crystallization, given the 50-million-year crystallization gap between the associated granites (580 Ma) and the pegmatites (530 Ma). Trace element analyses revealed similar behaviors between the associated granites and the Urucum pegmatite, while the Itatiaia pegmatite exhibited significant differences compared to the other rocks. It was identified that the granites underwent partial melting during a Buchan-type metamorphic event around 530 Ma, allowing the partial melting of the granites and resulting in the generation of supercritical melts that crystallized the pegmatites. Based on U-Pb ages, trace element behavior, and Sm-Nd analyses, it was interpreted that the Urucum granite is the probable source of the magma that generated the Urucum pegmatite. On the other hand, the origin of the Itatiaia pegmatite remains inconclusive. It may be associated with the anatexis of the Palmital granite, with possible crustal contamination from metasediments, or linked to the schists of the São Tomé Formation. Sm-Nd analyses suggest that the source of the magmas that generated the studied granites and pegmatites likely corresponds to the lower Proterozoic crust, related to the Transamazonian Orogeny
Continued physical activity among high school students : quality of life indicators and other perspectives.
No full textEste trabalho verificou a qualidade de vida de estudantes do ensino médio através do nível de atividade física e da prática esportiva continuada. O estudo é de caráter quantitativo, descritivo, comparativo e correlacional. A amostra foi constituída por 733 alunos, frequentes em quatro instituições de ensino médio, sendo duas públicas do estado, uma privada e uma federal. A idade desses alunos varia entre 15 e 20 anos, e, 349 eram do sexo masculino e 384 do feminino. Os dados foram obtidos através de três questionários: IPAQ, WHOQOL-Bref, e o IMPRAF-54. Os domínios da qualidade de vida que tiveram os maiores resultados foram: Físico e Social em ambos os sexos. As dimensões mais motivantes para todos os participantes foram a Saúde e o Prazer. As correlações entre o nível de atividade física e as dimensões da percepção de qualidade de vida foram negativas e extremamente baixas, assim como entre os fatores motivacionais e o nível de atividade física. O domínio psicológico obteve as mais altas correlações junto as dimensões de Sociabilidade e Competição quando correlacionou a qualidade de vida com os fatores motivacionais. Conclui-se que um alto nível de atividade física não influenciou positivamente para uma melhor percepção de qualidade de vida nos estudantes de ensino médio, nem tanto para a motivação à prática continuada de atividade física. Assim sendo, recomendamos que sejam realizadas mais pesquisas nesse campo, para que possamos melhor compreender o quanto o exercício físico pode, de fato, influenciar na percepção de qualidade de vida do indivíduo e na sua motivação a prática continuada.This work verified the quality of life of high school students through the level of physical activity and continued sports practice. The study is quantitative, descriptive, comparative and correlational in nature. The sample consisted of 733 students, attending four secondary education institutions, two of which were public in the state, one private and one federal. The age of these students varies between 15 and 20 years old, and 349 were male and 384 female. Data were obtained through three questionnaires: IPAQ, WHOQOL-Bref, and IMPRAF-54. The quality of life domains that had the highest results were: Physical and Social in both sexes. The most motivating dimensions for all participants were Health and Pleasure. The correlations between the level of physical activity and the dimensions of perceived quality of life were negative and extremely low, as were the correlations between motivational factors and the level of physical activity. The psychological domain obtained the highest correlations with the dimensions of Sociability and Competition when correlating quality of life with motivational factors. It is concluded that a high level of physical activity did not positively influence a better perception of quality of life in high school students, nor did it influence motivation to continue practicing physical activity. Therefore, we recommend that more research be carried out in this field, so that we can better understand how much physical exercise can, in fact, influence an individual's perception of quality of life and their motivation for continued practice
A computational structure for simulation optimization based on simulated annealing to evaluate the performance of emergency medical systems : the case of SAMU in the cities of Ouro Preto and Mariana.
No full textO tempo de resposta de um Sistema Médico de Emergência (SME) é uma métrica preponderante de eficiência, visto que prestar atendimento rápido as vítimas de urgência, determina a minimização de sequelas permanentes ao mesmo tempo que maximiza a taxa de sobrevida do paciente. Neste artigo, propomos um modelo de simulação via otimização, desenvolvido em linguagem Python, capaz de avaliar o desempenho de SME’s. Aplicamos ao método proposto, os dados reais de um SME brasileiro e verificamos, a partir dos resultados obtidos, que configurações estratégicas resultariam na redução de aproximadamente 10% no tempo de resposta médio. Além disso, foi verificada a importância de se considerar outras variáveis de forma conjunta ao número de habitantes, na determinação do número de ambulâncias necessário para se atender as demandas de emergência no serviço pré-hospitalar.The response time of an Emergency Medical System (EMS) is a preponderant metric of efficiency, since providing fast assistance to emergency victims determines the minimization of permanent sequelae while maximizing the patient's survival rate. In this article, we propose a simulation model via optimization, developed in Python language, capable of evaluating the performance of SME's. We applied real data from a Brazilian SME to the proposed method and verified, from the results obtained, which strategic configurations would result in a reduction of approximately 10% in the average response time. In addition, the importance of considering other variables together with the number of inhabitants was verified, in determining the number of ambulances necessary to meet the emergency demands in the pre-hospital service
Perfil de uso de medicamentos, com destaque aos psicotrópicos, durante a pandemia da COVID-19 : uma análise em servidores e estudantes universitários.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Ciências Farmacêuticas. Escola de Farmácia, Universidade Federal de Ouro Preto.Introdução: A pandemia da covid-19 impactou significativamente a população acadêmica, uma vez que houve mudanças abruptas na rotina, sobrecarga de demandas, distanciamento social, entre outros efeitos, que podem ter contribuído para o aumento dos sintomas de ansiedade e depressão. Uma estratégia para lidar com estes sintomas é o uso de medicamentos psicotrópicos. Objetivo: Avaliar o perfil de uso de medicamentos, com destaque aos psicotrópicos, entre servidores da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) e estudantes universitários de oito Instituições de Ensino Superior (IFES) de Minas Gerais, durante a pandemia da covid-19. Métodos: Foram utilizados dados tranversais do Projeto sobre ansiedade e depressão em estudantes (PADu), que abrange dois estudos: o PADu COVID, realizado com servidores da UFOP, e o PADu multicêntrico, realizado com estudantes de graduação de oito IFES de Minas Gerais. As amostras, em ambos os estudos, foram obtidas pelo preenchimento de um questionário online autoaplicado e confidencial, contendo perguntas que abrangiam características sociodemográficas, de hábitos de vida e condições de saúde, incluindo saúde mental e uso de medicamentos. As variáveis explicativas foram descritas por distribuição de frequências. Os medicamentos foram classificados de acordo com a classificação dos níveis da Anatomical Therapeutic Chemical. Foram realizadas análises bivariadas por teste qui quadrado e multivariadas por regressão de Poisson ou logística e o intervalo de confiança adotado foi de 95% (IC 95%). Resultados: Participaram do PADu COVID 372 servidores da UFOP e o uso de medicamentos foi de 53,2%, sendo os psicotrópicos os mais citados. Participaram do PADu multicêntrico 8.650 estudantes e o uso de medicamentos foi de 53,7%, sendo 26,6% por automedicação. Observou-se que entre os estudantes, ser do sexo feminino (OR 1,8; IC 95% 1,41-2,20) e não heterossexual (OR 1,5; IC 95% 1,23-1,80) aumentou as chances de uso de psicotrópicos durante a pandemia da covid-19, bem como a pior autoavaliação de saúde em estudantes sem diagnóstico prévio de ansiedade (OR: 1,56; IC 95%: 1,16-2,09) e depressão (OR: 1,41; IC 95%: 1,19- 1,67). Conclusão: Ações de acolhimento que visem bem-estar físico e mental e que promovam o uso racional de medicamentos são necessárias para minimizar possíveis impactos da pandemia da covid-19 na saúde mental nesta comunidade.Background: The COVID-19 pandemic has significantly impacted the academic population, as there have been abrupt changes in routine, an overload of demands, social distancing, among other effects, which may have contributed to an increase in symptoms of anxiety and depression. One strategy to deal with these symptoms is the use of psychotropic medicines. Objective: To assess the profile of medicine use, with a focus on psychotropics, among staff at the Federal University of Ouro Preto (UFOP) and university students from eight Higher Education Institutions (HEIs) in Minas Gerais, during the COVID-19 pandemic. Methods: Cross-sectional data from the Anxiety and Depression in Students Project (PADu) were used, which includes two studies: PADu COVID, conducted with UFOP staff, and multicenter PADu, conducted with undergraduate students from eight HEIs in Minas Gerais. Samples in both studies were obtained by completing a self-administered online questionnaire, which contained questions covering sociodemographic characteristics, lifestyle habits, and health conditions, including mental health and medicine use. Explanatory variables were described by frequency distribution. Medicines were classified according to the Anatomical Therapeutic Chemical classification. Bivariate analyses were performed using the chi-square test and multivariate analyses using Poisson or logistic regression with a 95% confidence interval (95% CI). Results: A total of 372 UFOP staff participated in PADu COVID, with a medication usage rate of 53.2%, with psychotropics being the most commonly cited. A total of 8,650 students participated in multicenter PADu, with a medication usage rate of 53.7%, of which 26.6% was due to self-medication. It was observed that among students, being female (OR 1.8/95% CI 1.41-2.20) and non- heterosexual (OR 1.5/95% CI 1.23-1.80) increased the likelihood of psychotropic use during the COVID-19 pandemic, as well as worse self-rated health in students without a previous diagnosis of anxiety (OR: 1.56/95% CI: 1.16-2.09) and depression (OR: 1.41/95% CI: 1.19-1.67). Conclusion: Welcoming actions aimed at physical and mental well-being and promoting rational medicine use are necessary to minimize potential impacts of the COVID-19 pandemic on mental health in this community
BESO and SESO : comparative analysis of spatial structures considering self-weight and structural reliability.
No full textA comparative analysis between Bidirectional Evolutionary Structural Optimization (BESO) and Smoothing-ESO (SESO), simultaneously considering Reliability-Based Topology Optimization (RBTO) and the structure’s self-weight in the case of three-dimensional elasticity, is presented in this study. Due to the important role of the existence of uncertainties in making the structural design more realistic, geometry, volumetric fraction, modulus of elasticity, compliance, and loading are considered random variables with normal probability distribution. When adopting the First Order Reliability Method (FORM), the failure probability is calculated based on the reliability index. Furthermore, considering the influence of self-weight in problems involving large structures in civil engineering, especially in the case of bridges, this makes the optimal configuration more reliable for design. A series of examples are covered to validate the methods presented, showing their efficiency and robustness
Acesso e permanência de estudantes negras(os) em cursos de pós-graduação em educação nas instituição de ensino superior em Minas Gerais : justiça social ou meritocracia?
No full textPrograma de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta pesquisa, realizada junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Ouro Preto, examina as políticas de ações afirmativas como parâmetro aplicado para garantir o acesso e a permanência de estudantes negros e negras na pós-graduação por meio da oferta de bolsas de fomento. Desse modo, investiga-se em Minas Gerais no universo dos onze programas de pós-graduação em educação, quais os que utilizam as ações afirmativas tanto no processo de entrada quanto na distribuição das bolsas de pesquisa, analisando quais critérios de seleção são utilizados por cada instituição. Busca-se compreender a potencialidade das ações afirmativas em garantir, por meio da distribuição de bolsas, o princípio de justiça social para a redução das desigualdades. Assim, examinam se duas dimensões da política de ações afirmativas, visto que, para se assegurar a redução das históricas desigualdades raciais na pós- graduação, é imprescindível que as políticas, além de garantir o acesso, criem possibilidades para que o estudante permaneça até concluir o curso por meio da utilização da política. Com o intuito de se alcançarem os objetivos propostos, a pesquisa assumiu um desenho metodológico de caráter qualitativo, utilizando o método de pesquisa documental (SÁ-SILVA, ALMEIDA e GUINDANI, 2009). Analisaram-se as resoluções e portarias que instituíram as cotas nas universidades investigadas, além dos editais de acesso e dos processos seletivos para a distribuição de bolsas dos programas de pós-graduação em educação das instituições de ensino superior localizadas no estado de Minas Gerais, no período de 2017 a 2023. Os dados revelam que, entre as instituições postas em análise, a minoria utiliza as ações afirmativas na distribuição de bolsas de pesquisa e, ainda assim, a maneira com que esses programas aplicam a política é insuficiente para que se alcance uma pós graduação justa e equitativa. As análises indicam que o processo seletivo para bolsistas nessas instituições ainda é majoritariamente meritocrático pois não leva em consideração os bens naturais e as individualidades dos pontos de partida enfrentados pelos indivíduos. Desse modo, ainda há um longo caminho a ser percorrido até que as universidades estejam dispostas a se mobilizarem para o alcance de uma educação justa e igualitária e apliquem as políticas de ações afirmativas de modo que exerçam o seu potencial de política reparadora de desigualdades raciais.This research, carried out within the Postgraduate Program in Education at the Universidade Federal de Ouro Preto, has examined the affirmative action policies as a parameter applied in order to guarantee the access and retention of negro students in postgraduate studies through the offer of development grants. In this way, we investigate in Minas Gerais-Brazil, in the universe of eleven postgraduate programs in education, which programs have used affirmative actions both in the entry process and in the distribution of research grants, analyzing which selection criteria are used by each institution. The aim has been to understand the potential of affirmative actions in guaranteeing, through the distribution of scholarships, the principle of social justice in order to reduce inequalities. Thus, two dimensions of affirmative action policy are examined: ensuring the reduction of historic racial inequalities in postgraduate studies, it is essential that policies, in addition to guaranteeing access, creating possibilities for the student to remain until completing the course through the use of this policy. In order to achieve the proposed objectives, the research assumed a qualitative methodological design, using the documentary research method (SÁ-SILVA, ALMEIDA and GUINDANI, 2009). The resolutions and ordinances that established quotas in the universities investigated have been investigated in addition to the access notices and selection processes for the distribution of scholarships for postgraduate programs in education at higher education institutions located in the state of Minas Gerais, in period from 2017 to 2023. The data reveal that, among the institutions under analysis, the minority use affirmative actions in the distribution of research grants and yet, the way in which these programs apply the policy is insufficient for them to achieve a post -fair and equitable graduation. Analyzes have indicated that the selection process for scholarship holders in these institutions is still largely meritocratic as it does not take into account natural assets and the individualities of the starting points faced by individuals. Therefore, there is still a long way to go before universities are willing to mobilize to achieve fair and equal education and apply affirmative action policies in a way that exercises their potential as a policy to repair racial inequalities
Pandemia COVID-19 : panorama de la atención a niños con discapacidad en clases de alfabetización en escuelas municipales del estado de Minas Gerais.
No full textDurante a pandemia da covid-19 o processo educacional precisou ser repensando nas diferentes modalidades de ensino. E no que diz respeito ao processo de alfabetização, principalmente associado ao atendimento dos alunos com deficiência, desafios e possibilidades podem ser encontrados. Considerando o cenário posto, este estudo objetivou apresentar um panorama do processo de escolarização das crianças público da educação especial em turmas de alfabetização das escolas de ensino comum em 21 municípios do estado de Minas Gerais. Trata-se de uma pesquisa quanti-quali realizada a partir da aplicação de questionário com questões fechadas e abertas correlacionadas ao processo de alfabetização e inclusão da criança com deficiência. Os dados foram tratados por meio de programa de estatística e a análise se deu a partir de figuras, gráficos e tabelas gerados, realizando correlações e verificações de frequência das respostas, estabelecendo um panorama geral da pesquisa. Os resultados evidenciaram a ampla demanda de processos de ensino e de aprendizagem de alunos da educação especial nas turmas comuns, a emergência da oferta de diferentes recursos e serviços à este público, bem como as fragilidades no Atendimento Educacional Especializado. É possível considerar que a pandemia reforçou as desigualdades no processo educacional, bem como sinalizou a necessidade de se construir estratégias para um caminho educacional mais inclusivo.During the Covid-19 pandemic, the educational process needed to be rethought across different teaching modalities. And with regard to the literacy process, mainly associated with serving students with disabilities, challenges and possibilities can be found. Considering the scenario presented, this study aimed to present an overview of the schooling process of public special education children in literacy classes at regular schools in 21 municipalities in the state of Minas Gerais. This is a quantitative and qualitative research carried out using a questionnaire with closed and open questions correlated to the process of literacy and inclusion of children with disabilities. The data was processed using a statistics program and the analysis was based on generated figures, graphs and tables, performing correlations and checking the frequency of responses, establishing a general overview of the research. The results highlighted the broad demand for teaching and learning processes for special education students in regular classes, the emergence of the supply of different resources and services to this public, as well as the weaknesses in Specialized Educational Service. It is possible to consider that the pandemic reinforced inequalities in the educational process, as well as signaling the need to build strategies for a more inclusive educational path