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Women and mining : the scenario of violence and struggles in the Iron Quadrilatero of Minas Gerais.
No full textEste artigo explicita o cenário das violências e das lutas travadas pelas mulheres contra a mineração extrativista na região do quadrilátero ferrífero de Minas Gerais, território em que uma forte e potente atuação das mulheres ocorre historicamente. O objetivo desta reflexão é explicitar o contexto da luta de classes e como sua faceta violenta incide sobre as mulheres que possuem alguma relação com a mineração extrativista, seja como atingidas diretas, trabalhadoras desta atividade produtiva ou como parte de comunidades localizadas no entorno dos complexos produtivos e minas. Para tanto, o método assumido é o materialismo histórico-dialético e o percurso metodológico acontece a partir de pesquisa bibliográfica e documental organizada em dois âmbitos de reflexão: uma breve contextualização da mineração na região lócus do estudo a partir da condição de capitalismo dependente que se impõe e que a estrutura; em seguida, um retrato da realidade a partir de depoimentos e descrição de fatos que comprovam tal cenário. A constatação é de que a violência sobre as mulheres é estruturante e decorrente do atual modelo de mineração sustentado na superexploração da força de trabalho, no patriarcado, na misoginia, no machismo, no racismo e na destruição ambiental, e diante de tais determinantes as mulheres desencadeiam e assumem o protagonismo nas lutas sociais e resistências coletivas travadas historicamente nesta parte do vasto território latino-americano.This article explains the scenario of violence and struggles waged by women against extractive mining in the Iron Quadrangle region of Minas Gerais, territory in which a strong and potent role of women has historically occurred. The purpose of this reflection is to explain the context of the class struggle and how its violent facet affects women who have some relationship with extractive mining, either as directly affected, workers in this productive activity or as part of communities located around the productive complexes. and mines. To this end, the assumed method is historical-dialectical materialism and the methodological path takes place from bibliographical and documental research organized into two areas of reflection: a brief contextualization of mining in the region locus of the study from the condition of dependent capitalism that imposes and that structure; then, a picture of reality based on testimonials and description of facts that prove such a scenario. The finding is that violence against women is structural and stems from the current mining model sustained by the overexploitation of the workforce, patriarchy, misogyny, machismo, racism and environmental destruction, and in the face of such determinants, women they trigger and assume a leading role in the social struggles and collective resistance historically waged in this part of the vast Latin American territory
Aedes em foco : ambiente virtual com recursos de aprendizagem adaptativa.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.Os impactos no sistema educacional causados pela pandemia da COVID-19 levaram à situação atípica vivenciada no cenário atual. O presente trabalho apresenta a aprendizagem adaptativa como um recurso didático alternativo para o ensino público municipal mediado por um ambiente virtual de aprendizagem (AVA). O objetivo principal deste trabalho é propor, desenvolver e validar um AVA, utilizando recursos de aprendizagem adaptativa, com foco nas arboviroses transmitidas pelo Aedes aegypti e na unidade temática “Ciência e Tecnologia” do Currículo Mineiro. Nesse contexto, para o desenvolvimento do ambiente proposto foram utilizados o google forms e recursos de hipermídia adaptativa. O modelo adaptativo consiste em adequar os ensinamentos a cada aluno de forma a consolidar as competências e os programas previstos no Currículo Mineiro. Neste sentido, a plataforma Aedes em Foco foi desenvolvida de tal forma que seus usuários seguem trilhas de aprendizagem de acordo com o conhecimento que possuem e que vão adquirindo com o uso da plataforma. Desta forma, à medida que o usuário desenvolve as questões propostas com confiança, ele segue para as próximas; caso contrário, retornará para melhorar sua ressignificação na construção doconhecimento. As atividades práticas foram realizadas de forma presencial com turmas do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal do interior de Minas Gerais e a análise dos resultados obtidos discutidos por meio do questionário SUS (System Usability Scale) e do modelo de Toulmin. Por intermédio do questionário SUS, quanto à usabilidade da plataforma Aedes em Foco, foi apresentado um resultado final acima de cinquenta pontos, com uma margem baixa seguindo as faixas de aceitabilidade. Conforme as classificações adjetivas o produto está no intervalo entre ok e bom. Já por meio do modelo de Toulmin, pôde-se verificar positivamente o desenvolvimento dos argumentos ao longo das atividades realizadas pelos grupos de estudantes. As respostas assertivas nas três trilhas, acima de 65%, demonstraram que o AVA em questão contribui na consolidação do conhecimento.The impacts on the educational system caused by the COVID-19 pandemic led to the atypical situation experienced in the current scenario. This work presents adaptive learning as an alternative didactic resource for public education mediated by a virtual learning environment (VLE). In this context, the main objective of this work is to propose, develop and validate a VLE, using adaptive learning resources, focusing on arboviruses transmitted by Aedes aegypti and on the thematic unit “Science and Technology” of the Curriculum Mineiro. In this context, for the development of the proposed environment, google forms and adaptive hypermedia resources were used. The adaptive model consists of adapting the lessons to each student in order to consolidate the competences and programs foreseen in the curriculum. In this sense, Aedes em Foco was developed in such a way that its users follow learning paths according to the knowledge they possess and that they acquire with its use. This way, as the user develops the specified questions with confidence, he moves on to the next ones; otherwise, it will return to improve its knowledge construction. Practical experiments were carried out with 6th grade elementary school classes at a public school in the interior of Minas Gerais and the analysis of the results obtained was carried out using the SUS questionnaire and the Toulmin model. Through the SUS questionnaire (System Usability Scale), regarding the usability of Aedes em Foco, a final result above fifty points was presented, with a low margin following the acceptability ranges, defined by the study by Bangor, Kortum and Miller (2009), according to the classifications adjectives the product is in the range between ok and good. By means of Toulmin's model, it was possible to positively verify the development of arguments throughout the activities carried out by the groups of students. Assertive responses in the three tracks, above 65%, demonstrate that the VLE in question contributes to the consolidation of knowledge
Struggles of the phoenix and myrtle : strategies and challenges for preserving the cherokee and guarani languages.
No full textEste artigo explora o papel da escrita para a preservação de línguas orais a partir da história da criação
do silabário cherokee por Sequoyah. Baseado no relato sobre a recepção do silabário pelos membros
da Nação Cherokee, trabalha o conceito de blasfêmia proposto por Bhabha (1998), a fim de investigar a
ambiguidade da aplicação da tecnologia da escrita para o povo cherokee. No segundo momento, três
artigos são apresentados e colocados em diálogo. O artigo de Guyette (1981) analisa a vitalidade da
língua cherokee por meio da análise dos locais e situações em que a língua é utilizada por três
comunidades cherokee; Velasquez (2021) escreve acerca da educação bilíngue dos Guarani do Paraná;
e Peter (2007) analisa a experiência de uma escola de imersão em cherokee para crianças como uma das
iniciativas de reversão da substituição linguística. Conclui-se, em diálogo com Bastardas-Bodas (2012),
que a diversidade linguística deve ser protegida e encorajada, principalmente frente aos riscos impostos
por línguas do comércio internacional como o inglês. Compreende-se que a diversidade linguística forma
uma robusta ecologia simbólica das formas de viver e pensar.This article explores the role of writing for the preservation of oral languages stemming from the story
about the creation of the Cherokee syllabary. Based on the tale about the reception of the syllabary by
members of the Cherokee Nation, the article deals with the concept of blasphemy proposed by Bhabha
(1998) aiming at investigating the ambiguity of applying the technology of writing for the Cherokee
people. In a second moment, three articles are revised and interrelated. Guyette’s article (1981) analyzes
the vitality of the Cherokee language by researching the domains in which the language is used by three
Cherokee communities; Velasquez (2021) writes about the bilingual education of the Guarani people in
Paraná; and Peter (2007) analyzes the experience of an immersion school in Cherokee for children as
one of the initiatives for reversing language shift. We conclude, in conversation with Bastardas-Bodas
(2012), that linguistic diversity must be protected and encouraged, mostly when facing the risks
presented by languages of international commerce such as English. Linguistic diversity is understood as
shaping a robust symbolic ecology of ways to live and think
Torto Arado : o sinuoso caminho entre o político e o literário.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Letras. Departamento de Letras, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Com o estudo do modo de composição realista e seu caráter histórico-dialético, investigamos
a relação entre um modo de representação da conjuntura social brasileira, sua formulação
estética e a recepção em uma celebrada obra de literatura contemporânea, Torto Arado
(2019). Apresentando três narradoras que contam suas vidas, o romance aborda o relato
pessoal de mulheres negras em um Brasil rural. A partir de uma discussão sobre aspectos do
modo de composição e representação realista como movimentos de uma aproximação à
realidade, a análise focaliza a construção formal das narradoras do romance, bem como a
elaboração do seu enredo e a maneira como a obra parece sobrepor, na transposição de fatos
e questões sociais em tema e motivo, estes últimos à própria construção estética. Investiga-
se, a partir dessa obra de literatura contemporânea, as possibilidades e limites da literatura
enquanto espécie de documento que busca denunciar problemas de nossa realidade em seus
níveis mais aparentes e, por isso, acaba por se situar em um terreno que se afasta, em alguma
medida, tanto do documento quanto da literatura. O estudo da construção das formas de
representação e de narração presentes em Torto Arado parte da investigação conceitual do
realismo em alguns textos da obra de György Lukács.By studying the realist mode of composition and its historical-dialectical character, we
investigate the relationship between a mode of representation of Brazil, its aesthetic
formulation and reception in a celebrated work of contemporary literature, Torto Arado
(2019). Featuring three narrators who tell their lives, the novel deals with the personal
accounts of black women in rural Brazil. Based on a discussion of aspects of the mode of
composition and realist representation as movements towards an approximation to reality,
the analysis focuses on the formal construction of the novel's narrators, as well as the
elaboration of its plot and the way in which the work seems to superimpose, in the
transposition of facts and social issues into theme and motif, the latter to the aesthetic
construction itself. This work of contemporary literature investigates the possibilities and
limits of literature as a kind of document that seeks to denounce the problems of our reality
at its most apparent levels and, as a result, ends up in a field that is, to some extent, as far
removed from documents as it is from literature. The study of the construction of the forms
of representation and narration present in Torto Arado starts from the conceptual
investigation of realism in some texts from the work of György Lukács
Diagnóstico dos avanços socioambientais em virtude do Programa Certifica Minas Café em propriedades cafeeiras de Minas Gerais.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Sustentabilidade Socioeconômica Ambiental. Núcleo de Pesquisas e Pós-Graduação em Recursos Hídricos, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.Este estudo tem como objetivo analisar a percepção dos produtores de café acerca da
influência da certificação na melhoria dos aspectos socioambientais das propriedades,
através da adoção de novas tecnologias ou mudanças no sistema produtivo. Para tanto,
foi realizado um diagnóstico em Propriedades Certificadas no Programa Certifica Minas
Café das regiões Sul de Minas, Matas de Minas e Cerrado Mineiro. A metodologia
utilizada foi a aplicação de questionário on-line na plataforma Google Forms, enviados
aos produtores através dos técnicos de certificação da EMATER MG, levantamento de
material bibliográfico e análises dos mesmos. A pesquisa, quanto à abordagem, é
quantitativa, considerando que existe uma relação entre o tema Certificação de Produtos
Agrícolas e as pessoas que responderam ao questionário, por isso, essa modalidade de
pesquisa é descritiva e a análise de dados foi realizada de forma indutiva, através de
gráficos e tabelas, utilizando o software Excel 2007. Foram analisadas 93 propriedades
cafeeiras das regiões produtoras, supracitadas, que possuem certificação da propriedade
e seus produtos no Programa Certifica Mina Café. Para esta pesquisa, foram avaliadas
as mudanças no sistema produtivo após a certificação da propriedade quanto os aspectos
ambientais dentro das normas da Certificadora. Observou-se que, com a certificação de
do café, se desenvolve a sustentabilidade do sistema produtivo, já que as certificadoras
determinam normas a serem seguidas que orientam e respeitam a legislação ambiental e
trabalhista. Através do Programa Certifica Minas Café ocorreu mudanças significativas
na administração e gestão das propriedades, além da contribuição da conscientização
ambiental e da preservação do meio ambiente, nas propriedades produtoras de café do
Estado de Minas Gerais certificadas no programa.This study aims to analyze the perception of coffee producers about the influence of
certification in improving the socio-environmental aspects of properties, through the
adoption of new technologies or changes in the production system. To this end, a
diagnosis was carried out on properties certified in the Certifica Minas Café Program in
the Sul de Minas, Matas de Minas and Cerrado Mineiro regions. The research,
regarding the approach, is quantitative, considering that there is a relationship between
the Certification of Agricultural Products theme and the people who answered the
questionnaire, therefore, this research modality is descriptive and the data analysis was
carried out inductively, through graphs and tables, using the Excel 2007 software. For
this research, the changes in the productive system after the certification of the property
were evaluated regarding the environmental aspects within the norms of the Certifier. It
was observed that, with the certification of coffee, the sustainability of the production
system is developed, since the certifiers determine norms to be followed that guide and
respect the environmental and labor legislation. Through the Certifica Minas Café
Program, significant changes occurred in the administration and management of the
properties, in addition to the contribution of environmental awareness and preservation
of the environment, in the coffee producing properties in the State of Minas Gerais
certified in the program
Feminismos e catolicismo no Chile ditatorial : a atuação de exiladas na revista Mensaje (1982-1990).
No full textPrograma de Pós-Graduação em História. Departamento de História, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.O seguinte trabalho objetiva investigar como as relações entre feminismos e catolicismos
estabelecidas durante a ditadura militar do Chile (1973-1990) corroboraram para a
atuação de exiladas na revista Mensaje nos anos de 1982 a 1990. O recorte temporal
sinalizado corresponde à data da publicação do texto mais questionador sobre o exílio
feminino publicado no impresso Mujeres en el exilio: la percepción del exílio en las
mujeres exiliadas en Francia, de autoria de Ana Vásquez, exilada chilena em Paris e
socióloga com estudos na área de psicossociologia e o fim do Estado ditatorial,
respectivamente. Mensaje é uma revista católica que circula no Chile e no exterior até os
dias atuais. Foi fundada em 1951 pelo jesuíta Padre Hurtado, membro da Companhia de
Jesus, e tem como um de seus propósitos retratar para o seu público as realidades nacional
e internacional de maneira crítica e cristã. A principal hipótese desta pesquisa é que a
atuação de exiladas no corpo editorial do impresso ocorreu devido a fatores como a crise
econômica de 1982, as manifestações populares iniciadas em 1983 e o retorno de exiladas
e exilados ao país de origem (Chile). Ressaltamos que entre as finalidades do projeto estão
mostrar como feminismo, política e religião podem ser áreas articuladas e contribuir para
a descentralização do sujeito universal masculino existente na historiografia, representado
pelo homem cis, branco, hétero e sem deficiência. Será analisado como o feminismo
materializado nas produções da revista se relaciona com as segundas ondas dos
feminismos chilenos e latino-americanos, explicitando como o seu conteúdo e as
trajetórias das sujeitas que o desenvolveram fomentaram a escrita da História das
Mulheres do Chile, o rompimento com a dicotomia público-privado, a luta contra o
autoritarismo, a união entre teoria e prática cotidiana, a formação de instituições e eventos
compostos por mulheres e a construção de debates altamente políticos que conectaram
feminismos, exílios e catolicismos.The following work aims to investigate how the relations between feminisms and
catholicisms protected during the military dictatorship in Chile (1973-1990) corroborated
the performance of exiles in Mensaje magazine in the years 1982 to 1990. The marked
time frame corresponds to the publication date of the The most questioning text on female
exile published in the publication Mujeres en el exilio: la percepción del exílio en las
mujeres exiliadas en Francia, by Ana Vásquez, a chilean exile in Paris and a sociologist
with studies in the area of psychosociology and the end of the State dictatorial,
respectively. Mensaje is a catholic magazine that circulates in Chile and abroad to this
day. It was founded in 1951 by the Jesuit Father Hurtado, a member of the Society of
Jesus, and one of its purposes is to portray national and international realities to its public
in a critical and christian manner. The main hypothesis of this research is that the
participation of exiled women in the editorial body of the printed matter was due to factors
such as the economic crisis of 1982, the popular demonstrations that began in 1983 and
the return of exiled men and women to their country of origin (Chile). We emphasize that
among the purposes of the project are showing how feminism, politics and religion can
be articulated areas and contribute to the decentralization of the universal masculine
subject existing in historiography, represented by cis, white, straight and non-disabled
men. It will be analyzed how the feminism materialized in the magazine's productions
relates to the second waves of Chilean and Latin American feminisms, explaining how
its content and the trajectories of the subjects who developed it fostered the writing of the
History of Women in Chile, the drama with the public-private dichotomy, the fight against
authoritarianism, the union between theory and daily practice, the formation of
institutions and events composed of women and the construction of highly political
debates that connect feminisms, exiles and catholicisms
Extension as a transforming power of society : overflowing knowledge and practices.
No full textEste trabalho propõe uma reflexão sobre os novos modos de ser/estar na universidade,
pensando a extensão como potência transformadora da sociedade. Aborda-se a ideia de uma
universidade que atua de maneira colaborativa, reconhecendo a importância dos saberes e dos fazeres
advindos da comunidade, de maneira dialógica e em movências constantes. Nesta perspectiva, é
apresentado um breve percurso histórico da extensão nas Instituições de Ensino Superior (IES)
brasileiras, considerando as legislações e diretrizes nacionais. Na sequência, são apresentados alguns
exemplos de ações extensionistas desenvolvidas no âmbito da Universidade Federal de Ouro Preto
(UFOP) com o intuito de ilustrar a discussão. Por fim, ressalta-se a importância da extensão para
fortalecer a nossa esperança de que é possível ensinar e aprender no contexto da escola pública.This work proposes a reflection on the new ways of being at the university, thinking about
extension as a transforming power of society. The idea of a university that acts in a collaborative way
is approached, recognizing the importance of knowledge and actions arising from the community, in
a dialogical way and in constant movements. In this perspective, a brief historical journey of extension
in Instituições de Ensino Superior (IES) is presented, considering national legislation and guidelines.
Next, some examples of extension actions developed within the scope of the Universidade Federal de
Ouro Preto (UFOP) are presented with the aim of illustrating the discussion. Finally, the importance
of extension is emphasized to strengthen our hope that it is possible to teach and learn in the public
school context
