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Pedagogia dos multiletramentos à brasileira : o ensino de Língua Portuguesa permeado pelos gêneros discursivos e pelos multiletramentos em pesquisas do mestrado profissional em Letras.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Letras. Departamento de Letras, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Diante de dilemas de acesso e de letramento quanto às tecnologias digitais da informação e da
comunicação, muitos professores-pesquisadores, sobretudo da área de Letras, e, em especial,
nos mestrados profissionais, têm, há mais de uma década, direcionado suas vivências em salas
de aula e suas pesquisas à análise e à problematização do ensino e da aprendizagem de línguas
na escola permeados pelo digital. Nesse sentido, esta dissertação de mestrado busca
compreender como o ensino de Língua Portuguesa, por meio dos gêneros discursivos
(BAKHTIN, 1997) e dos multiletramentos (CAZDEN et al., 2021), tem se efetivado (ou não),
analisando dissertações de mestrado profissional publicadas de 2001 a 2021. Para isso, à luz
da Linguística Aplicada (LA), com finalidade exploratória, meios bibliográfico empírico e
bibliométrico e abordagem qualiquantitativa, mediante um raciocínio dialético, tomo como
procedimento metodológico a análise dialógica do discurso, seguindo, como etapas desta
pesquisa, primeiro um levantamento bibliográfico geral, depois a seleção de dissertações de
mestrado, na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações, e, por fim, a descrição e a análise dos
textos. Como contribuições deste hipertexto docente-pesquisador, por meio de oito
dissertações, gero e analiso os eixos temáticos (1) A dissertação de mestrado, (2) Os gêneros
do discurso aliados aos multiletramentos, (3) Uma pedagogia dos multiletramentos à brasileira,
(4) Coerções e denúncias e (5) (Des)construção discursiva dos professores-pesquisadores.
Espero, por fim, poder auxiliar as práticas docentes na educação básica do país, perpassando
benefícios próprios — como eterno professor-pesquisador —, sociais — ao permitir a
construção de cidadãos críticos, conscientes e contemporâneos às culturas, linguagens e mídias
de seu tempo/espaço — e teórico-epistemológicos, já que o campo de estudo sobre os
multiletramentos, em conformidade com os dados da pesquisa, nos mostra como professores
de Língua Portuguesa se apropriaram, nos primeiros anos do século XXI, do conceito e
transpuseram teoria em prática, contribuindo, enfim, para a grande área da LA, com seu
compromisso de pensar as linguagens a partir de práticas contextualizadas, neste caso, de
ensino e de aprendizagem em salas de aula brasileiras.Faced with access and literacy dilemmas regarding digital information and communication
technologies, many professors-researchers, especially in the area of Literature, and, in
particular, in professional master's degrees, have, for more than a decade, directed their
experiences towards classrooms and their research to the analysis and problematization of
language teaching and learning at school permeated by digital. In this sense, this master's
dissertation seeks to understand how the teaching of the Portuguese language, through
discursive genres (BAKHTIN, 1997) and multiliteracies (CAZDEN et al., 2021), has been
carried out (or not), by analyzing master's dissertations professional publications published
from 2001 to 2021. For this, in the light of Applied Linguistics (AL), with an exploratory
purpose, an empirical bibliographic and bibliometric means and a qualitative and quantitative
approach, through dialectical reasoning, I take the dialogical analysis of discourse as a
methodological procedure, following, as steps of this research, first a general bibliographical
survey, then the selection of master's dissertations, in the Digital Library of Theses and
Dissertations, and, finally, the description and analysis of the texts. As contributions of this
teacher-researcher hypertext, through eight dissertations, I generate and analyze the thematic
axes (1) The master's dissertation, (2) Speech genres allied to multiliteracies, (3) A Brazilian-
style pedagogy of multiliteracies, (4) Coercion and denouncements and (5) discursive
(de)construction of teacher-researchers. Finally, I hope to be able to help teaching practices in
basic education in the country, permeating my own benefits — as an eternal teacher-researcher
—, social benefits — by allowing the construction of critical, aware and contemporary citizens
to the cultures, languages and media of their time/ space — and theoretical-epistemological,
since the field of study on multiliteracies will be able to see how Portuguese Language teachers
appropriated, in the first years of the 21st century, the concept and transposed theory into
practice, finally contributing to the great area of LA, with its commitment to thinking about
languages based on contextualized practices, in this case, teaching and learning in Brazilian
classrooms
Influence of inverted-v-braced system on the stability and strength of multi-story steel frames.
No full textPopulation growth in urban centers, together with the lack of physical space,
has led to the construction of increasingly tall and slender buildings. Multiple-story
structures present substantial challenges to civil engineering because they have specific
requirements for their design, construction, and use. The increased number of floors
leads to more lateral displacements resulting from horizontal actions. Under these
conditions, to ensure system stability, structural bracing components are commonly
adopted. In addition, along with the use of more resistant materials and new construction techniques, it is necessary to improve the methodologies adopted in the structural
analysis to offer professionals in the area the conditions to undertake safer and more
economical projects with better speed and efficiency. Thus, in this study, numerical
analyses were applied to steel planar reticulated structures to evaluate their stability
and strength when inserting bracing systems. The study compared the arrangement of
the bars and analyzed the influence of the parameters of the bracing systems, such as
the properties of the cross-section and the position of the inverted-V-braced system.
The MASTAN2 program was used to perform nonlinear static assessments using reticulated finite elements that considered both geometrical and physical nonlinearities.
It was observed that the inverted-V-braced system had a substantial impact on all of
the structures that were analyzed, providing increased stiffness and, as a result, significantly reducing the frame’s lateral displacement
Floculação seletiva de lama de minério de ferro com amido e poliacrilamidas.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Engenharia Mineral. Departamento de Engenharia de Minas, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.A cominuição de minério de ferro com alto teor de goethitas são responsáveis pelo aumento
acentuado de partículas ultrafinas (menores que 10 µm), que possuem efeito deletério na
flotação (redução do teor do concentrado, elevação do consumo de reagentes, etc.). Por essa
razão, faz-se necessário uma etapa prévia de deslamagem para remoção das mesmas. As lamas
provenientes da etapa de deslamagem de minérios itabiríticos representa perdas de cerca de 5%
do minério alimentado ao circuito de flotação. Para minérios goethíticos pode chegar a algo
em torno de 30 a 35%. Usualmente, estes materiais descartados possuem teores de ferro bem
maiores do que os teores de minérios alimentados na flotação, levando a grandes perdas de Fe
além de necessidade de grandes áreas para deposição das mesmas. Logo, a floculação seletiva,
pode ser uma alternativa para concentração destes “rejeitos” de minério de ferro, uma vez que
a mesma é um método de concentração de minérios de granulometria ultrafina (< 10μm). Nesse
trabalho foram efetuados estudos fundamentais com uma amostra de lama de minério de ferro
do Quadrilátero Ferrífero (51,32% de Fe, 16,10% de SiO2 e PPC de 6,49%) e com minerais
puros (hematita, goethita, quartzo e caulinita) constituintes dessa lama, englobando ensaios de
dispersão, floculação seletiva em tubo cilíndrico e medida de potencial eletrocinético das
amostras sem reagente e condicionadas com dispersante (hexametafosfato de sódio) e com
diferentes floculantes amido de milho, poliacrilamida não iônica e poliacrilamida catiônica),
visando ao estabelecimento de uma rota alternativa para o beneficiamento destes materiais.
Após a determinação das melhores condições de dispersão (pH = 10 e 500 g/t de
hexametafosfato de sódio) foram realizados ensaios de floculação seletiva/separação magnética
em escala de bancada com a lama de minério de ferro, utilizando diferentes dosagens dos
floculantes. Os melhores resultados obtidos foram: i) amido de milho (2000 g/t) - recuperação
metalúrgica de 57,7%, Fe = 55,7% e 12,5% de SiO2 no concentrado; ii) poliacrilamida não
iônica (300 g/t) -recuperação metalúrgica = 50,6%, Fe = 55,7% e SiO2 = 10,8% no produto
magnético e para a poliacrilamida catiônica (300 g/t) - recuperação metalúrgica = 40,1%, 56,2%
Fe e 12,5% de SiO2 no concentrado.The comminution of iron ore with a high content of goethites is responsible for increase the
ultrafine particles (smaller than 10 µm), which have a deleterious effect on flotation (reduction
of concentrate content, increased consumption of reagents, etc.). For this reason, a previous
desliming step is necessary to remove them. The slime from the desliming stage of itabirite ores
represents losses of around 5% of the ore fed to the flotation circuit. For ores with hight content
of goetthites it can reach somewhere around 30 to 35%. Usually, these discarded materials have
iron contents much higher than the contents of ores fed in the flotation, leading to large Fe
losses in addition to the need for large areas for their deposition. Therefore, selective
flocculation can be an alternative for the concentration of these iron ore “tailings”, since it is a
method of concentration of ultrafine granulometry (< 10μm). In this work, fundamental studies
were carried out with a sample of iron ore slurry from the Iron Quadrangle (51.32% Fe, 16.10%
SiO2 and 6.49% PPC) and with pure minerals (hematite, goethite, quartz and kaolinite)
constituents of this slime, including tests of dispersion, selective flocculation in a cylindrical
tube and measurement of the electrokinetic potential of samples without reagent and
conditioned with dispersant (sodium hexametaphosphate) and with different flocculants (corn
starch, non-ionic polyacrylamide and cationic polyacrylamide), aiming at establishing an
alternative route for the processing of these materials. After determining the best dispersion
conditions (pH = 10 and 500 g/t of sodium hexametaphosphate), selective
flocculation/magnetic separation tests were carried out on a bench scale with the slime of iron
ore, using different dosages of flocculants. The best results obtained were: i) corn starch (2000
g/t) - metallurgical recovery of 57.7%, Fe = 55.7% and 12.5% of SiO2 in the concentrate; ii)
non-ionic polyacrylamide (300 g/t) - metallurgical recovery = 50.6%, Fe = 55.7% and SiO2 =
10.8% in the magnetic product and for cationic polyacrylamide (300 g/t) - metallurgical
recovery = 40.1%, 56.2% Fe and 12.5% SiO2 in concentrate
Perspectives regarding cause-related marketing : an integrative review.
No full textO marketing relacionado a causas tem sido um importante mecanismo de melhoria da imagem corporativa, além de ser um aparato de beneficiamento social. Há um gradual crescimento do número de publicações abordando a temática e de maneira mais acentuada a partir de 2016, que justifica a relevância do assunto. O intervalo entre 2016 a 2019 apresentou uma média de 35,5 publicações/ano, volume representando crescimento se comparado aos 14,75 de média anual nos quatro anos anteriores, o que justifica a relevância de se pesquisar o assunto. O objetivo deste artigo é identificar lacunas de pesquisa para o desenvolvimento de futuras investigações. A presente revisão utilizou a base Web of Science, selecionando os dez artigos mais citados (geral) e os dez mais citados no intervalo entre 2017 a 2019. Ao final os artigos foram separados nas seguintes categorias: base teórica, aspectos comportamentais, aspectos gerenciais e comunicação e foi proposto um esquema gráfico baseado nas análises. A pesquisa conclui apresentando um chamado “tripé do marketing relacionado a causas”, que é composto pela comunicação de marketing, consumidor com causa e estratégia corporativa.Cause-related marketing has been an important mechanism for improving corporate image and serving as a tool for social benefit. There has been a gradual increase in the number of publications addressing this topic, particularly starting in 2016, which justifies its relevance. The period from 2016 to 2019 saw an average of 35.5 publications per year, representing significant growth compared to the previous four years' average of 14.75 per year. This underscores the importance of researching this subject. The objective of this article is to identify research gaps for future investigations. This review used the Web of Science database, selecting the ten most cited articles (overall) and the ten most cited between 2017 and 2019. In the end, the articles were categorized into the following themes: theoretical foundation, behavioral aspects, managerial aspects, and communication. A graphical framework based on the analysis was proposed. The research concludes by presenting a "triad of cause-related marketing," composed of marketing
Lean construction : perspectives within Brazilian civil construction.
No full textA construção civil tem um papel de destaque na economia dos países, não sendo diferente na economia brasileira. Este setor é responsável por considerável movimentação financeira que impulsiona parte do desenvolvimento econômico. Sabe-se que, no referido setor, existe um grande índice de desperdício, retrabalho, necessidade de aprimoramento na organização de estoque, sequência das atividades e acompanhamento das operações. Diversos autores apresentam ferramenta lean construction para aumentar a produtividade, diminuir custos, aprimorar a execução das atividades e gerar valor por meio da análise de desperdícios nos serviços envolvidos na construção civil. Neste contexto, este artigo tem o objetivo de apresentar os resultados de uma análise preliminar de como a construção enxuta é aplicada no cotidiano de um grupo de profissionais técnicos, engenheiros, arquitetos, diretores, gerentes e outros envolvidos no setor da construção civil em uma cidade do estado de Minas Gerais.Civil construction plays a prominent role in the economies of countries, and is no different in the Brazilian economy. This sector is responsible for considerable financial movement that drives part of the economic development. It is known that, in this sector, there is a high rate of waste, rework, and need for improvement in the organization of inventory, sequence of activities, and monitoring of operations. Several authors present lean construction tools to increase productivity, reduce costs, improve the execution of activities, and generate value through the analysis of waste in the services involved in civil construction. In this context, this paper aims to present the results of a preliminary analysis of how lean construction is applied in the daily life of a group of technical professionals, engineers, architects, directors, managers and others involved in the construction industry in a city in the state of Minas Gerais
Perspectivas para a educação matemática no ensino superior a partir da pesquisa sobre modelagem no ensino de equações.
No full textThe present article introduces perspectives for investigating Mathematics
Education in Higher Education based on qualitative research that analyzed
the potential contributions of Mathematical Modeling assignments about
population growth for Differential Equations learning. Participants were
students in the Mathematics Degree program at a private university in the
interior of the Brazilian state of Minas Gerais, enrolled in a Differential
Equations course taught remotely because of the Covid-19 pandemic.
Based on the results, the Modeling assignments contributed to re-
signifying concepts and applications of Ordinary Differential Equations
and developing a critical perspective among future Mathematics teachers,
mainly about issues such as citizenship, social inequality, and the social
role of Mathematics itself. We aimed at seeking future perspectives for
investigations about Mathematics Education in Higher Education based on
the aforementioned contributions.O presente artigo apresenta perspectivas para investigações em Educação
Matemática no Ensino Superior, a partir de uma pesquisa qualitativa que
analisou potenciais contribuições de atividades de Modelagem Matemática
relacionadas ao crescimento populacional para a aprendizagem de
Equações Diferenciais. Os participantes foram alunos de um curso de
Licenciatura em Matemática de uma universidade particular no interior do
estado brasileiro de Minas Gerais, matriculados na disciplina Equações
Diferenciais, ministrada remotamente devido à pandemia mundial de
Covid-19. Os resultados apontam que as atividades de Modelagem
contribuíram para uma ressignificação de conceitos e aplicações de
Equações Diferenciais Ordinárias e para o desenvolvimento de uma
perspectiva crítica nos futuros professores de Matemática, especialmente,
em relação a questões como cidadania, desigualdade social e papel social
da própria Matemática. A partir de tais contribuições, buscamos
perspectivar futuras investigações em Educação Matemática no Ensino
Superior
Afroperspectividades acerca do Teatro Negro Contemporâneo em Belo Horizonte.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Artes Cênicas. Departamento de Artes, Instituto de Filosofia, Arte e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto.A pesquisa “Afroperspectividades acerca do Teatro Negro Contemporâneo em Belo Horizonte” foi desenvolvida junto ao PPGAC/UFOP, com fomento da FAPEMIG e tendo como orientador o Prof. Dr. Paulo Marcos Cardoso Maciel. Neste processo, buscam-se perspectivas afrocentradas para a reflexão acerca dos fazeres teatrais negros na contemporaneidade e mais especificamente em Belo Horizonte. Partindo da Filosofia Afroperspectivista, buscam-se entendimentos enegrecidos acerca de dois espetáculos belorizontinos, “In Sã O Universo do Rosário em Nós” e “Estranha Fruta”, das companhias União Performática Pessoas da Pessoa e Morro Encena respectivamente. A análise das espetacularidades face aos princípios da filosofia afroperspectivista, permitirá o aporte de novos entendimentos para a crítica teatral e a história do teatro negro em Belo Horizonte, sobretudo, na contemporaneidade. Na dissertação, buscou-se compreender que aspectos compõem as escolhas estéticas e políticas desses trabalhos e onde, neles, residem elementos afroperspectivizados. Compreender a maneira como esses signos se rearranjam em imagens e metáforas, é parte da procura por um aprofundamento das compreensões da Estética da Atitude e da Poética da Negrura rumo a uma afroperspectividade nas formas de pensar teatro. O que implica necessariamente na revisão da bibliografia da área e a aproximações entre conceitos da afroperspectividade com os de outras searas, como Ecologia Decolonial, Quilombismo, Tempo Espiralar, Fissura e Fabulação, Corpo Negro Pulsante, Afrofuturismo, dentre outros. Esse arranjo epistêmico encaminha ao encontro de metáforas de água presentes nos trabalhos aqui analisados e em outros textos e espetáculos da cena negra contemporânea em Belo Horizonte.The research “Afroperspectivities about the Contemporary Black Theater in Belo Horizonte” was developed together with PPGAC/UFOP, supported by FAPEMIG and guided by Prof. doctor Paulo Marcos Cardoso Maciel. In this process, Afro-centered perspectives are sought for reflection on black theatrical practices in contemporary times and more specifically in Belo Horizonte. Based on the Afroperspectivist Philosophy, blackened understandings are sought about two shows from Belo Horizonte, “In Sã O Universo do Rosário em Nós” and “Estranha Fruta”, by the groups União Performática Pessoas da Pessoa and Morro Encena respectively. The analysis of the spectacularities in view of the principles of the Afroperspectivist philosophy will allow the contribution of new understandings to theatrical criticism and the history of black theater in Belo Horizonte, especially in contemporary times. In the dissertation, we sought to understand which aspects make up the aesthetic and political choices of these works and where in them reside Afro-perspectivized elements. Understanding the way these signs are rearranged in images and metaphors is part of the search for a deeper understanding of the Estética da Atitude and the Poética da Negrura towards an Afro-perspectivity in the ways of thinking about theater. This necessarily implies a review of the bibliography in this area and approximations between concepts of Afroperspectivity with those of other areas, such as Decolonial Ecology, Quilombismo, Tempo Espiralar, Fissura e Fabulação, Corpo Negro Pulsante, Afrofuturism, among others. This epistemic arrangement leads to the encounter of water metaphors present in the works analyzed here and in other texts and shows of the contemporary black scene in Belo Horizonte
Effect of structuring the practice of motor coordination on school physical education in basic education.
No full textA educação física escolar carece de estruturação de seus conteúdos. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi analisar o efeito da prática estruturada no ensino dos jogos para o desenvolvimento da coordenação com bola. A amostra foi composta por 326 escolares, divididos aleatoriamente em grupos controle (GC) e grupos experimental (GE) nos diversos anos da educação básica. Para medir a coordenação com bola utilizou-se do TECOBOL (teste de coordenação motora com bola) nos momentos pré e pós-intervenção. Houve 20 aulas de intervenção nos grupos experimentais com conteúdo sistematizado e estruturas, de observação nos grupos controle. Para a analisar as diferenças entre grupos e momentos utilizou-se teste t para amostra independentes, e entre os momentos de cada grupo utilizou-se o teste t para amostras pareadas. O Tamanho do Efeito foi calculado pelo dm de Cohen. Não foram encontradas diferenças significativas entre os grupos nos dois momentos. O tamanho do efeito da prática estruturada se apresentou mais efetiva nos grupos experimentais, principalmente nos últimos anos da escola básica, aos 15 anos. Houve uma tendência de aumento da correlação da coordenação com bola e a idade com a prática continuada. A prática estruturada apresenta ganhos mais efetivos do que a prática sem um prévio planejamento.School physical education lacks the structuring of its contents. In this sense, its objective was analyzed the effect of structured practice in the teaching of games for the development of coordination with the ball. The sample consisted of 326 students, randomly divided into control groups (CG) and experimental groups (EG) in the various years of basic education. To measure coordination with the ball, TECOBOL (ball coordination test) was used in the pre- and post- intervention moments. There were 20 intervention classes in the experimental groups with systematized content and structures, observation in the control groups. To analyze how differences between groups and moments were used, the t-test for independent samples was used, and between the moments of each group, the t-test for paired samples was used. The Effect Size was balanced by Cohen's dm. No significant differences were found between the groups at both times. The size of the effect of structured practice is more effective in experimental groups, especially in the years of elementary school, at age 15. There was a tendency to increase the correlation between coordination with the ball and age with continued practice. Structured practice has more effective gains than practice without prior planning
Um livro de divulgação científica sobre a física no trânsito : um tema para a mecânica clássica.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.A Física é a área da Ciência que investiga a natureza, procurando sua compreensão e descrição em termos de leis mais gerais possíveis. Mas, ainda assim, ela é vista por muitos alunos como uma disciplina difícil e extremamente conteudista. Isso ocorre porque frequentemente o ensino é baseado nas memorizações de conceitos, na reprodução de livros didáticos e na preparação para avaliações. Dessa forma, é necessário a utilização de diferentes recursos didáticos para atrair e motivar os estudantes. O uso do livro de Divulgação Científica (DC) sobre a Física aplicada em locais de trânsito, proposto como produto educacional, pode ser um instrumento pedagógico alternativo para isso. Então, o intuito dessa pesquisa foi produzir e avaliar um livro de DC como práxis, unidade de teoria e prática, estabelecida por uma atividade consciente destinada a promover a apropriação social da cultura científica e tecnológica. Ao longo dos capítulos do livro de DC, os conceitos da Física foram trabalhados de forma contextualizada, contemplando aspectos da história da Ciência e da tecnologia, além da abordagem conceitual-qualitativa. Ainda que o livro aborde, predominantemente, os aspectos qualitativos da Física, a presença de enxertos com o formalismo matemático em nível básico, permitiu o aprofundamento da compreensão sobre as situações apresentadas. Esperamos que o livro colabore com: o desenvolvimento de habilidades conscientes, lógicas e conclusivas; a compreensão da realidade; a produção de sentidos para os conceitos trabalhados; a enculturação científica; a elevação da compreensão de situações de trânsito (como pedestre, condutor ou passageiro); a tomada de decisões relativas ao tema visando o estabelecimento de um trânsito mais seguro e harmonioso; o desenvolvimento da cidadania etc. Além disso, o livro foi examinado por quatro professores de Física que, por meio de uma entrevista semiestruturada, puderam manifestar suas concepções sobre a abordagem dos temas da Mecânica Clássica relacionadas à temática trânsito e sobre o uso do mesmo como instrumento pedagógico para a Educação Básica. A partir das análises dos dados, foi possível verificar que o produto educacional foi positivamente avaliado pelos professores convidados, que há características marcantes da DC ao longo dos capítulos produzidos, que a temática (trânsito) e as multimodalidades podem ser usadas para afirmar o discurso científico e fortalecer a aquisição dos saberes de forma duradoura e que o livro pode ser um recurso pedagógico alternativo e atraente, capaz de promover um aprendizado significativo.Physics is the area of science that investigates nature, seeking its understanding and description in terms of the most general laws possible. But even so, it is seen by many students as a difficult subject, extremely content and even boring. This is because teaching is often based on memorizing concepts, reproducing textbooks and preparing for assessments. Thus, it is necessary to use different didactic resources to attract and motivate students. The use of the Scientific Dissemination (DC) book on Applied Physics in transit places proposed as an educational product can be an alternative pedagogical resource for this. So, the purpose of this research was to produce and evaluate a DC book as praxis, a unit of theory and practice, established by a conscious activity aimed at promoting the social appropriation of scientific and technological culture. Throughout the 5 chapters, the concepts of Physics were worked on in a contextualized way, contemplating aspects of the history of science and technology, in addition to the conceptual approach. Although the book predominantly addresses the qualitative aspects of Physics, the presence of grafts with mathematical formalism at a basic level allowed for a deeper understanding of the situations presented. We hope that the book collaborates with: the development of conscious, logical and conclusive skills; the understanding of reality; the production of meanings for scientific concepts and aspects related to scientific development; scientific enculturation; the enhancement of scientific understanding of traffic situations (as a pedestrian, driver or passenger); decision-making on the subject with a view to establishing safer and more harmonious traffic; the development of citizenship and so on. Furthermore, the book was examined by four Physics teachers who, through a semi-structured interview, were able to express their views on the approach to Classical Mechanics themes related to traffic and on the use of it as a pedagogical tool for Basic Education. From the data analysis, it was possible to verify that the educational product was positively evaluated by the guest teachers, that there are striking characteristics of CD throughout the chapters produced, that the theme (traffic) and multimodalities can be used to affirm the scientific discourse and strengthen the acquisition of knowledge in a lasting way and that the book can be an alternative and attractive pedagogical resource, capable of promoting significant learning
Subcretion of altered oceanic crust beneath the SW São Francisco Craton, Brazil : a stable isotope study on diamonds and their inclusions.
No full textThe presence of diamonds of lherzolitic, eclogitic and websteritic paragenesis in proximal alluvial deposits on the southwestern edge of the Sao ̃ Francisco Craton documents the incorporation of subducted oceanic crust and associated metasomatism through slab dehydration fluids affecting the local SCLM. To better constrain the subduction-association of diamond substrates and metasomatic events, we conducted a combined study of the δ13C-δ15N-[N] characteristics of 81 diamonds and the δ18O values of four of their eclogitic garnet inclusions. Diamond carbon isotope compositions range from − 25.5 to +0.5‰, with 13C-depleted diamonds (≤ − 7‰) being exclusively of eclogitic/websteritic paragenesis while the 13C-enriched (≥ − 2‰) tail of the distribution is related to diamonds with lherzolitic inclusions. Nitrogen isotope values range from − 14.2 to +25.5‰, with about half of the values being positive. A general absence of coherent trends in δ13C-δ15N-[N] across growth zones implies that diamond formation did not occur under fluid-limited conditions. Instead, the observed heterogeneity in carbon and nitrogen isotope compositions reflects contributions of distinct source reservoirs hosted in both altered oceanic crust and Earth’s mantle. Nitrogen contents peak around a δ15N value of − 3.5‰, indicating that more N-rich fluids, presumably representing a primitive endmember composition, have a mantle-like δ15N signature. While positive and negative δ15N values occur equally near the δ13C mantle value (− 5 ± 2‰), 13C-depleted diamonds have nitrogen isotope compositions skewed towards positive values. 13C depletion and 15N enrichment is a signature of biogenic carbonates/organic matter and low-T clays in uppermost, basaltic sections of oceanic crust that experienced low-temperature seawater alteration prior to subduction. Correspondingly, the oxygen isotope compositions of eclogitic garnet inclusions fall in a restricted range between +5.5‰ to +7.0‰. For three of the four samples, the stable isotope signatures of inclusions and host diamonds display perfect agreement, with the intensity of seawater alteration signatures, in the form of garnet inclusion 18O enrichment and host diamond 13C depletion and 15N enrichment, increasing together. For the fourth sample, the δ18O signature of the garnet inclusion (+5.5‰) and δ13C-δ15N signatures of the diamond host (− 25 and + 19‰, respectively) are decoupled. While the mantle-like δ18O signature indicates a diamond substrate derived from deeper levels in oceanic crust (e.g., deep sheeted dikes), the diamond-forming fluids must have originated from sources that originally resided near the sea water interface. A viable mode of mixing such disparate isotopic signatures is the interaction of diamond-forming fluids derived from shallow oceanic crust altered at low-temperatures with eclogitized substrates originally formed in deeper levels of oceanic crust. This process likely occurred during diamond formation in a tectonic subduction m ́elange, which juxtaposes deeper and shallower levels of oceanic crust. In the lithospheric mantle above the subcreted oceanic slab, the elevated carbon isotope and highly variable nitrogen isotope compositions of diamonds formed in lherzolitic substrates likely relate to devolatilization and/or melting of principally oceanic sediments containing marine carbonates and clays and subsequent mixing with mantle-derived volatile components. In combination, our diamond and inclusion stable isotope data provide insight into multiple processes that promote diamond formation both inside subducted slabs accreted to the São Francisco cratonic keel and in adjacent subcontinental lithospheric mantle