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Active methodologies and educational games : contributions to the teaching of human anatomy and physiology.
No full textA área de Ensino de Ciências tem a responsabilidade de disseminar o ensino e
aprendizado de natureza científica entre os discentes. Contudo, a temática ana-
tomia e fisiologia por apresentar peculiaridades, seja pela riqueza de detalhes,
na falta de recursos ou baixa interação discente/docente e discente/discente na
construção do conhecimento, faz-se necessário o uso de abordagens que auxi-
liem no processo de aprendizagem.Neste estudo, investigamos as contribuições
de uma Sequência Didática (SD), fundamentadas em metodologias ativas e jo-
gos didáticos, no ensino do Sistema Digestório para alunos do 8o ano de uma
escola de ensino fundamental, localizada no interior de Minas Gerais. A proposta
pedagógica inclui jogos didáticos, experimentação e atividades de criação, vi-
sando superar os desafios apresentados pelo ensino de anatomia e fisiologia,
como a complexidade do conteúdo e a limitação de recursos. Para a análise dos
dados obtidos após a implementação da SD, empregou-se a metodologia de
Análise de Conteúdo de Bardin (2016), abordando aspectos qualitativos com ên-
fase na avaliação dos indícios de aprendizagem durante o processo e decorren-
tes da elaboração e aplicação da SD, especialmente relacionados ao uso dejo-
gos didáticos como ferramenta pedagógica. Os resultados indicam que a
abordagem adotada promoveu melhor compreensão dos conceitos referentes ao
sistema digestório, sugerindo o potencial dos jogos didáticos e das metodologias
ativas para o ensino de ciências.The Science Education area has the responsibility of disseminating the teaching
and learning of scientific nature among students. However, the anatomy and
physiology theme, due to its peculiarities such as the richness of details, lack of
resources, or low student-teacher and student-student interaction in knowledge
construction, necessitates the use of approaches that assist in the learning pro-
cess. In this study, we investigated the contributions of a Didactic Sequence (DS),
based on active methodologies and educational games, in teaching the Digestive
System to 8th-grade students at a primary school located in the interior of Minas
Gerais. The pedagogical proposal includes educational games, experimentation,
and creative activities, aiming to overcome the challenges presented by anatomy
and physiology teaching, such as content complexity and resource limitations.
For the analysis of the data obtained after the implementation of the DS, Bardin's
Content Analysis methodology (2016) was employed, addressing qualitative as-
pects with emphasis on assessing learning indicators during the process and re-
sulting from the development and application of the DS, especially regarding the
use of educational games as a pedagogical tool. The results indicate that the
adopte d approach promoted a better understanding of the concepts related to
the digestive system, suggesting the potential of educational games and active
methodologies for science teaching
Eu3+-doped manganese tungstate for multiparametric and colorimetric luminescence thermometry.
No full textImprovement of luminescent thermometers requires not only the search for high-sensitivity thermometric out
puts, but also availability of multiple thermometric parameters affording a combined and reliable response. We
hereby detail for the first time the luminescence of Eu3+ in manganese tungstate (Eu3+:MnWO4) solids obtained
by coprecipitation under ultraviolet excitation and how this material provided an optical thermometric response
from 77 K to 373 K via excitation and emission spectra. Processing of up to five thermometric parameters,
namely bandwidths, band positions, band shifts and luminescence intensity ratios, resulted in relative thermal
sensitivities as high as 1.56% K− 1 and temperature uncertainties between 0.01 and 2 K depending on the choice
of the spectral parameter. In addition, we demonstrate that Eu3+:MnWO4 also act as a qualitative colorimetric
thermosensor because of progressive change of emission color to greenish-yellow to bluish-green upon heating
under UV excitation. Therefore, our results show that the combination of broadband tungstate emissions with the
4f-4f narrow emissions of Eu3+ is an effective approach to achieve a multiparametric luminescent thermal
response via emission, excitation and visual observation, which makes Eu3+:MnWO4 a promising candidate for
advanced thermometry applications
Autism spectrum disorder : a family and community medicine approach.
No full textObjetivo: Salientar o papel da rede primária no diagnóstico precoce do desenvolvimento do TEA, sobretudo o despreparo da rede de atenção da família e comunidade a modelos adaptativos. Metodologia: Foi realizada uma revisão bibliográfica integrativa com as seguintes bases de dados: National Library of Medicine (PubMed) e Scientific Electronic Library Online (SciELO). Na busca dos artigos, empregaram-se quatro descritores para delinear a pesquisa. Nesse processo, foram incluídos textos completos na íntegra, publicados entre 2014 e 2024, escritos em língua portuguesa ou inglesa. Os artigos elegidos foram triados considerando a adequação ao tema e as seguintes etapas: (I) leitura dos títulos, (II) dos resumos e, por fim, (III) dos textos na íntegra. Resultados: O corpus analisado revelou que há correlação da evolução do quadro do TEA com diagnóstico precoce, inferindo uma tênue atuação de equipes de profissionais e triagens especificas na saúde coletiva. Conclusão: São necessárias mais advocacia e educação para incentivar os médicos de família a fazerem o rastreio do TEA, o que envolve mais recursos no sistema de saúde, desde a triagem dos pacientes na atenção primária, encaminhamento imediato e aumento de avaliações imediatas.Objective: Highlight the role of the primary network in the early diagnosis of the development of ASD, especially the unpreparedness of the family and community care network for adaptive models. Methodology: An integrative bibliographic review was carried out using the following databases: National Library of Medicine (PubMed) and Scientific Electronic Library Online (SciELO). four descriptors were used to outline the research. This process included full texts published between 2014 and 2024 and written in Portuguese or English. The selected articles were screened considering their suitability to the topic and the following steps: (I) reading the titles, (II) the abstracts and, finally, (III) the full texts. Results: The corpus analyzed revealed that there is a correlation between the evolution of ASD and early diagnosis, inferring a tenuous role for teams of professionals and specific screening in public health. Conclusion: More advocacy and education are needed to encourage family doctors to screen for ASD, which involves more resources in the health system, from screening patients in primary care, immediate referral and an increase in immediate assessments
Avulsão traumática do bulbo ocular : relato de caso e discussão dos aspectos periciais envolvidos.
No full textA avulsão traumática do bulbo ocular é uma ocorrência rara, tendo sido relatados poucos casos na literatura especializada. Os casos reportados são na maioria autoproduzidos, unilaterais e relacionados a doenças psiquiátricas. A perícia médico legal em um caso de enucleação ocular deve buscar elementos que auxiliem no contexto do ocorrido, bem como na identificação do material examinado. Um componente essencial nesta perícia é a circunstância desta enucleação, se autoprovocada ou produzida por terceiro. Neste trabalho é apresentado um relato de caso envolvendo os principais aspectos técnicos da perícia médico legal de um olho removido traumaticamente por ação cortante durante uma agressão física, com ênfase na integração entre os conhecimentos médico-legais e toxicológicos. Na discussão são confrontados os dados periciais obtidos na perícia do olho enucleado com as informações do contexto do trauma.Traumatic avulsion of the eye is a rare occurrence, with few cases reported. The reported cases are mostly self-produced, unilateral and related to psychiatric diseases. The forensic analysis in a case of ocular enucleation must seek elements that help in the context of what happened, as well as in the identification of the examined material. An essential component of this expertise is the circumstance of this enucleation, whether self-provoked or produced by another person. In this work a case report is presented involving the main technical aspects of the forensic exam of an eye that was traumatically removed by sharp force during a physical assault, with an emphasis on the integration between medico-legal and toxicological knowledge. In the discussion, the expert data obtained in the enucleated eye forensics are compared with the information from the trauma context
About the time I decided to study Letras: perezhivanie and narrative pathways.
No full textEsta pesquisa investiga as trajetórias narrativas de quatro estudantes ingressantes do curso de Letras. Para isso, consideramos o conceito histórico- cultural de perezhivanie, referente às experiências emocionais que os sujeitos atravessam como parte de seu desenvolvimento, destacando a influência do contexto sociocultural refratada pelo sujeito. A vivência em questão teve como foco a escolha pelo curso, as primeiras memórias de infância e de aprendizagem de línguas, a inclinação para a docência/tradução e a tomada de decisão pelo curso. Os resultados sugerem uma relação afetiva com o campo da linguagem desde a infância e a presença de professores incentivadores. No entanto, desafios como a desvalorização da profissão e a falta de apoio social foram recorrentes. Além disso, a aprendizagem de uma nova língua figura afetivamente como uma válvula de escape. O estudo busca, desta forma, compreender quais fatores são determinantes na escolha pelo curso de Letras, contribuindo para melhor oferta desses cursos no ensino superior.This research investigates the narrative trajectories of four students entering the Letras course. To achieve this, it was considered the cultural-historical concept of perezhivanie, which refers to the emotional experiences that an individual goes through as part of their development, highlighting the influence of the sociocultural context refracted by the subject. The experience in question focuses on the choice of college major, the first memories of childhood and language learning, the inclination towards teaching/translation and the decision to take the degree. The results revealed an affective relationship with the field of language since childhood, alongside the presence of encouraging teachers. However, challenges such as professional devaluation and lack of social support were recurrent. Also, learning a new language emerges as an opportunity to vent. In this way, The study seeks to understand the decisive factors in choosing a language major, thus contributing to the improvement of these courses in higher education
Diálogos entre iluminação cênica e dispositivos audiovisuais.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Artes Cênicas. Departamento de Artes, Instituto de Filosofia, Arte e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto.A presente pesquisa propõe uma investigação sobre o diálogo entre a iluminação cênica e o uso de recursos audiovisuais, tomando como referências três peças de teatro realizadas em Belo Horizonte, a saber, Eclipse Solar (2018), Zoom (2019) e Tragédia (2019). As encenações apresentam um ponto em comum: utilizam câmera e projeção ao vivo, traço presente nas obras do diretor de teatro e cinema Ricardo Alves Jr., que assina a direção das três obras. Além disso, esta investigação opta por analisar os impactos da iluminação cênica sob essa condição, concomitante à busca por formalizar a experiência do autor desta pesquisa como criador do desenho de luz das peças. No capítulo 2 são localizadas as correntes estéticas adequadas para inserir as encenações, encontrando ressonância no Teatro Pós-Dramático e Performativo. Junto a isso, é feita uma breve contextualização do Teatro em Belo Horizonte seguida da análise de duas encenações mineiras: Fauna (2016) e Nós (2016). No capítulo 3, é discutido o uso das mídias em cena alicerçado pelos estudos de Hans-Thies Lehmann, Patrice Pavis e Beatrice Picon-Vallin. Dois exemplos de encenações são apresentados, as obras da brasileira Christiane Jatahy e do franco-canadense Robert Lepage. No capítulo 4, é realizada a análise das três peças Eclipse Solar, Zoom e Tragédia, destacando os procedimentos de iluminação vinculados à câmera e à projeção que ilustram os fundamentos estabelecidos nos capítulos 2 e 3.This research proposes an investigation into the dialogue between stage lighting and the use of audiovisual resources, taking as references three theater plays performed in Belo Horizonte, namely, Solar Eclipse (2018), Zoom (2019) and Tragédia (2019), held in Belo Horizonte. The performances have one thing in common: they use a camera and live projection, a trait present in the works of theater and cinema director Ricardo Alves Jr., who directs the three works. Furthermore, this investigation chooses to analyze the impacts of scenic lighting under this condition, concomitantly with the search to formalize the experience of the author of this research as creator of the lighting design of the pieces. In the chapter 2, the appropriate aesthetic currents to insert the performances are located, finding resonance in Post-Dramatic and Performative Theater. Along with this, a brief contextualization of Theater in Belo Horizonte is made, followed by the analysis of two productions from Minas Gerais: Fauna (2016) and Nós (2016). In the chapter 3, the use of media on stage is discussed, based on studies by Hans-Thies Lehmann, Patrice Pavis and Beatrice Picon-Vallin. Two examples of staging are presented, the works of Brazilian Christiane Jatahy and French-Canadian Robert Lepage. In the chapter 4, the three pieces Solar Eclipse, Zoom and Tragedy are analyzed, highlighting the lighting procedures linked to the camera and projection that illustrate the foundations established in chapters 2 and 3
Uma ferramenta para orientar e mapear sequências didáticas fundamentadas em questões sociocientíficas.
No full textAs questões sociocientíficas (QSC) vêm ganhando notoriedade no ensino
de Ciências, por viabilizarem o ensino de conteúdos conceituais, procedimentais e
atitudinais, importantes para o posicionamento crítico e a promoção de ações frente
às problemáticas presentes no cotidiano. Entretanto, os objetivos de aprendizagem
almejados na abordagem de QSC no Ensino de Ciências têm tido pouca visibilidade
nas pesquisas. Na presente pesquisa, propomos o aperfeiçoamento de uma
ferramenta analítica para orientar e mapear propostas didáticas baseadas em QSC
por meio de eixos norteadores e subcategorias representativas das características
essenciais relacionadas aos objetivos de ensino subjacentes a essas propostas. Tal
ferramenta atualizada foi utilizada na caracterização de sequências didáticas (SD)
elaboradas por professores de Ciências em um curso de formação continuada. A
análise desses dados permitiu inferir que, embora as SD apresentassem objetivos
distintos, elas estavam embasadas, em maior ou menor grau, em uma perspectiva
dos professores que objetivam um letramento científico crítico dos estudantes.Socio-scientific issues (SSI) have been gaining notoriety in Science
teaching, as they enable the teaching of conceptual, procedural and attitudinal
content, important for critical positioning and the promotion of actions in the face of
problems present in everyday life. However, the learning objectives pursued in the
SSI approach in Science Teaching have had little visibility in research. In this
research, we propose the improvement of an analytical tool to guide and map
teaching proposals based on SSI through guiding axes and subcategories representing
the essential characteristics related to the teaching objectives underlying these
proposals. This updated tool was used to characterize didactic sequences (DS)
created by Science teachers in a continuing education course. The analysis of these
data allowed us to infer that, although the DS had different objectives, they were
based, to a greater or lesser extent, on the perspective of teachers who aim for
students' critical scientific literacy
Lung function and quality of life one year after severe COVID-19 in Brazil.
No full textObjective: To evaluate symptoms, lung function, and quality of life of a cohort of patients
hospitalized for severe COVID-19 12 months after hospital admission. Methods: This
was a cross-sectional study. We included severe COVID-19 survivors hospitalized in
one of three tertiary referral hospitals for COVID-19 in the city of Belo Horizonte, Brazil.
Participants were submitted to lung function and six-minute walk tests and completed
the EQ-5D-3L questionnaire. Results: The whole sample comprised 189 COVID-19
survivors (mean age = 59.6 ± 13.4 years) who had been admitted to a ward only (n =
96; 50.8%) or to an ICU (n = 93; 49.2%). At 12 months of follow-up, 43% of patients
presented with dyspnea, 27% of whom had a restrictive ventilatory disorder and 18%
of whom presented with impaired DLCO. There were no significant differences in FVC,
FEV1
, and TLC between the survivors with or without dyspnea. However, those who
still had dyspnea had significantly more impaired DLCO (14.9% vs. 22.4%; p < 0.020)
and poorer quality of life. Conclusions: After one year, survivors of severe COVID-19 in
a middle-income country still present with high symptom burden, restrictive ventilatory
changes, and loss of quality of life. Ongoing follow-up is needed to characterize long
COVID-19 and identify strategies to mitigate its consequences
Proposition of a bikeability index for Belo Horizonte (Brazil) through the vision of urban mobility specialists.
No full textO processo de urbanização das metrópoles brasileiras se caracterizou pela predominân- cia dos modos de transporte motorizados e individuais, gerando, até os dias atuais, graves problemas de mobilidade. Belo Horizonte, capital do Estado de Minas Gerais (Brasil), se afigura como um exemplo esclarecedor desses processos, uma vez que a cidade apresenta significativas carências em termos de infraestruturas de apoio à mobi- lidade ativa, especialmente para ciclistas. Nesse contexto, este artigo visa adaptar um índice de ciclabilidade desenvolvido para Belo Horizonte, originalmente pautado na percepção de ciclistas, porém, a partir da ótica de especialistas em mobilidade urbana, de forma a contribuir com outros estudos teóricos e podendo servir de base para políti- cas públicas a partir da sua aplicação em parte de uma metrópole brasileira. Para tanto, foram aplicados questionários visando identificar a percepção desses especialistas acer- ca de indicadores de ciclabilidade e, então, critérios de avaliação foram definidos para cada um dos indicadores. O índice de ciclabilidade foi aplicado na região denominada Hipercentro de Belo Horizonte e, por meio dos resultados obtidos, pode-se verificar que a área de estudo obteve uma avaliação ruim, indicando a necessidade de diversas melhorias nessa área da cidade, especialmente em se tratando de infraestrutura viária.The urbanization process of Brazilian metropolises has been characterized by the pre- dominance of motorized and individual modes of transport, generating serious mobility problems to this day. Belo Horizonte, capital of the state of Minas Gerais (Brazil), is an enlightening example of these processes, since the city has a significant lack of infras- tructure to support active mobility, especially for cyclists. In this context, this article aims to adapt a bikeability index developed for Belo Horizonte, originally based on the perception of cyclists, but from the point of view of urban mobility specialists, in order to contribute to other theoretical studies and may serve as a basis for public policies based on its application in part of a Brazilian metropolis. Therefore, questionnaires were used to identify these specialists’ perceptions of bikeability indicators, and evaluation criteria were then defined for each of them. The bikeability index was applied to the region known as the Hipercentro of Belo Horizonte and, based on the results obtained, the study area was rated poorly, indicating the need for various improvements in this area of the city, especially in terms of road infrastructure
Avaliação da resposta inflamatória e do status redox em um modelo experimental de endotoxemia.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Ciências Biológicas. Núcleo de Pesquisas em Ciências Biológicas, Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação, Universidade Federal de Ouro Preto.A sepse é uma resposta imune desregulada a uma infecção que causa a disfunção orgânica e miopatias, podendo levar a uma condição potencialmente fatal. A ventilação mecânica (VM) é uma ferramenta terapêutica importante no manejo de pacientes críticos. Portanto, o presente estudo avaliou o desequilíbrio redox, bem como a resposta inflamatória no pulmão e no músculo diafragma (MD) de animais adultos com sepse sob ventilação mecânica. Para isso, 32 camundongos C57BL/6 machos foram inicialmente divididos em dois estudos. Para estabelecer o modelo de sepse, os animais (n = 16) foram aleatoriamente distribuídos em: grupo controle (GC), que recebeu instilação de solução salina fosfatada (PBS) e grupo LPS (GL), instilado com solução PBS contendo lipopolissacarídeo (LPS). Para determinar a relação entre a ventilação mecânica e a sepse, os animais (n = 16) foram divididos em grupo ventilação mecânica (GV), no qual os animais foram submetidos a VM e instilados com PBS e grupo ventilação mecânica + LPS (GVL), animais submetidos a VM e instilados com solução de LPS. Ao fim do protocolo experimental, os animais foram eutanasiados e foram coletadas amostras biológicas para análises bioquímicas, inflamatórias e histopatológicas. O grupo GL apresentou uma diminuição da massa corporal comparado com GC. Foram observados maiores níveis séricos de lactato em GL e GVL comparados com GC e GV. A instilação intranasal de LPS promoveu maior recrutamento de leucócitos, linfócitos e neutrófilos para as vias aéreas quando comparado com o GC e GV. No sangue, GVL apresentou menor contagem de linfócitos e monócitos ao GV. Nos pulmões e no MD foram observados níveis aumentados de IL-1β IL-6, IL-10, CCL2 e TNF nos animais que foram expostos ao LPS comparados com GC e GV. A atividade das enzimas superóxido dismutase e catalase foi aumentada em GL quando comparadas com o controle. Em GVL, a atividade de catalase foi menor comparada com GV. A razão GSH/GSSG foi menor nos animais que receberam LPS comparados com GC e GV. A oxidação de lipídeos e proteínas foram maiores nos grupos expostos ao LPS comparados com GC e GV. Além disso, a atividade de mieloperoxidase foi maior nos grupos expostos ao LPS comparados com os grupos não expostos (GC e GV). Nossos dados sugerem que a sepse associada à ventilação mecânica pode potencializar a disfunção diafragmática e resposta inflamatória pulmonar e sistêmica.Sepsis is a deregulated immune response to an infection that causes organ dysfunction and myopathy, which can lead to a potentially fatal condition. Mechanical ventilation (MV) is an important therapeutic tool in the management of critically ill patients. Therefore, the present study evaluated the redox imbalance as well as the inflammatory response in the lung and diaphragm muscle (DM) of adult animals with sepsis under mechanical ventilation. To this end, 32 male C57BL/6 mice were initially divided into two studies. To establish the sepsis model, the animals (n = 16) were randomly assigned to: the control group (CG), which received instillation of phosphate-buffered saline (PBS) and the LPS group (GL), instilled with PBS containing lipopolysaccharide (LPS). To determine the relationship between mechanical ventilation and sepsis, the animals (n = 16) were divided into the mechanical ventilation group (GV), in which the animals were submitted to MV and instilled with PBS and the mechanical ventilation + LPS group (GVL), animals submitted to MV and instilled with LPS solution. At the end of the experimental protocol, the animals were euthanized, and biological samples were collected for biochemical, inflammatory and histopathological analyses. The GL group showed a decrease in body mass compared to the CG. Higher serum lactate levels were observed in GL and GVL compared to GC and GV. Intranasal instillation of LPS promoted greater recruitment of leukocytes, lymphocytes and neutrophils to the airways when compared to GC and GV. In the blood, GVL had lower lymphocyte and monocyte counts than GV. In the lungs and MD, increased levels of IL-1β IL-6, IL-10, CCL2 and TNF were observed in the animals that were exposed to LPS compared to GC and GV. The activity of the enzymes superoxide dismutase and catalase was increased in GL when compared to the control. In GVL, catalase activity was lower compared to GV. The GSH/GSSG ratio was lower in the animals that received LPS compared to GC and GV. Lipid and protein oxidation were higher in the groups exposed to LPS compared to GC and GV. In addition, myeloperoxidase activity was higher in the LPS-exposed groups compared to the non- exposed groups (GC and GV). Our data suggest that sepsis associated with mechanical ventilation can potentiate diaphragmatic dysfunction and the pulmonary and systemic inflammatory response