19341 research outputs found
Sort by
Colonialismo e orientalismo nos imaginários turísticos do século XIX : relatos turísticos ilustrados sobre a Argélia.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Turismo e Patrimônio. Departamento de Turismo, Escola de Direito, Turismo e Museologia, Universidade Federal de Ouro Preto.O brutal processo de colonização do Norte da África pelos franceses, na segunda
metade do século XIX, paradoxalmente impulsionou a abertura dos territórios
dominados ao Turismo, compreendido, ao longo da Dissertação, como uma das
engrenagens da dominação colonial. A França de finais do século XIX é abundante
em obras de pintores orientalistas, mas, igualmente, em imagens turísticas de seus
territórios colonizados, muitas delas feitas por artistas mais ou menos renomados,
como suntuosos cartazes das companhias marítimas, coloridas propagandas de
estradas de ferro, cartões postais e gravuras em relatos turísticos ilustrados de
viagens. Em nossa pesquisa, optamos por analisar os relatos turísticos ilustrados,
uma vez que foram escritos por turistas que circularam e compartilharam as suas
percepções, aventuras e desventuras com um público que tinha interesse em viajar
para os territórios recém colonizados. O recorte geográfico na Argélia se deu em
função do incomparável nível de violência utilizado pelos franceses no processo de
dominação e manutenção do território, bem como na sua rápida transformação em
destino turístico, ainda em finais do século XIX. No decorrer da investigação,
lançamos mão de diferentes métodos de pesquisa, dentre os quais o estudo de fontes
primárias de época (textos e imagens), bem como a leitura acurada de fontes atuais
– livros, teses, etc – como base teórica de reflexão. A nossa principal premissa foi a
de que os relatos turísticos ilustrados são produções orientalistas que difundiram, por
meio de imagens e textos, estereótipos que definiram os colonizados como “bárbaros”,
“apáticos”, “bestiais” – dentre outros adjetivos nada enaltecedores. Com essa
Dissertação, demonstramos não somente a veracidade dessa hipótese, como
comprovamos como tais relatos turísticos, tão pitorescos e lindamente ilustrados,
materializaram e propagaram Imaginários Turísticos que contribuíram para justificar a
necessidade de dominação da França sobre o Norte da África – em específico a
Argélia.The brutal process of colonization of North Africa by the French, in the second half of
the 19th century, paradoxically promoted the opening of dominated territories to
Tourism, understood, throughout the Dissertation, as one of the gears of colonial
domination. France at the end of the 19th century is abundant in works by orientalist
painters, but equally in tourist images of its colonized territories, made by more or less
renowned artists, such as sumptuous posters for shipping companies, colorful
advertisements for railways, postcards postcards and engravings in illustrated tourist
travelogues. In our research, we chose to analyze illustrated tourist travelogues, since
they were written by tourists who circulated and shared their perceptions, adventures
and misadventures with an audience that was interested in traveling to newly colonized
territories. The geographic focus in Algeria was due to the incomparable level of
violence used by the French in the process of dominating and maintaining the territory,
as well as in its rapid transformation into a tourist destination, still at the end of the 19th
century. During the investigation, we used different research methods, including the
study of period primary sources (texts and images), as well as the accurate reading of
current sources – books, theses, etc. – as a theoretical basis for reflection. Our main
premise was that the illustrated tourist travelogues are orientalist productions that
disseminated, through images and texts, stereotypes that defined the colonized as
“barbarians”, “apathetic”, “bestial” – among other less than uplifting adjectives. With
this dissertation, we not only demonstrate the veracity of this hypothesis, but also prove
how such picturesque and beautifully illustrated tourist travelogues materialized and
propagated Tourist Imaginaries that contributed to justifyin
Avaliação de habilidades de matemática da BNCC para os anos finais do ensino fundamental.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define competências e habilidades consideradas
essenciais para o desenvolvimento de todos os estudantes da educação básica. O objetivo geral
desta pesquisa foi analisar as habilidades de Matemática, da unidade temática números,
referentes aos Anos Finais do Ensino Fundamental da BNCC, de modo a identificar as que são
passíveis de serem avaliadas em instrumentos de avaliação em larga escala. Os objetivos
específicos foram: sintetizar habilidades de Matemática da unidade temática números da
BNCC; elaborar um glossário de verbos, com significados voltados para a área da Matemática,
a partir da Taxonomia Revisada de Bloom; categorizar habilidades de Matemática com base no
domínio dos processos cognitivos e no domínio dos conhecimentos da Taxonomia Revisada de
Bloom; elaborar itens para ilustrar possibilidades e limitações de testes de larga escala para
avaliar as habilidades analisadas. Usamos a Taxonomia Revisada de Bloom como referencial
teórico para analisar as habilidades. É uma taxonomia cognitiva composta por duas dimensões:
conhecimento (factual; conceitual; procedimental; metacognitivo) e processos cognitivos
(lembrar; compreender; aplicar; analisar; avaliar; criar). Analisamos 35 habilidades referentes
à unidade temática números do 6o ao 9o ano. Realizamos uma pesquisa qualitativa, tendo a
análise documental como estratégia. Para tratamento das habilidades, usamos a análise de
conteúdo. As habilidades foram categorizadas em três grupos: Grupo 1, habilidades com
dimensões cognitivas unitárias; Grupo 2, habilidades com dimensões cognitivas compostas;
Grupo 3, habilidades complexas. No Grupo 1, em relação à redação das habilidades,
percebemos algumas características, como excertos longos, presença de muitos verbos (três a
quatro em média) e um excesso de detalhes. Depois, as habilidades foram sintetizadas e
classificadas nas categorias da Taxonomia Revisada de Bloom e foi observada a ausência de
habilidades do tipo de conhecimento metacognitivo e dos processos cognitivos mais complexos
(avaliar e criar). As habilidades dos grupos 2 e 3 não passaram por esse processo de sintetização
e classificação devido à sua estrutura muito ampla. Em relação à possibilidade de avaliação das
habilidades por testes de larga escala de múltipla escolha, constatou-se que apenas habilidades
unitárias (Grupo 1) podem ser avaliadas integralmente por esses instrumentos. Isso porque elas
exigem a demonstração de uma aprendizagem pontual que pode ser observada na resolução de
uma tarefa. As habilidades dos grupos 2 e 3 não se encaixam nesses modelos de avaliações de
larga escala. São habilidades mais amplas que englobam mais de um processo cognitivo, por
isso, um item de múltipla-escolha não consegue avaliar a totalidade de uma habilidade (o novo
SAEB contará com itens de resposta construída, entretanto, ainda não está claro como isso
acontecerá). Uma limitação do estudo diz respeito à amostra da pesquisa, porque a análise
abarcou apenas as habilidades de Matemática da unidade temática números dos Anos Iniciais.
Por fim, sugerimos que outras pesquisas sejam realizadas para analisar as demais unidades
temáticas da Matemática, bem como de outras áreas de conhecimento, componentes
curriculares e etapas de ensino.The National Common Curricular Base (BNCC) outlines competencies and skills regarded as
essential for the development of all basic education students. The general objective of this
research was to analyze the Mathematics skills from the Numbers thematic unit, concerning the
final years of Elementary School within BNCC, in order to identify those that are capable of
being evaluated in large-scale assessment instruments. The specific objectives were: to
synthesize Mathematics skills from the BNCC Numbers thematic unit; prepare a glossary of
verbs, with meanings focused on the area of Mathematics, based on Bloom's Revised
Taxonomy; categorize Mathematics skills based on the domain of cognitive processes and the
domain of knowledge from Bloom's Revised Taxonomy; develop items to illustrate possibilities
and limitations of large-scale tests to assess the skills analyzed. We use Bloom's Revised
Taxonomy as a theoretical framework to analyze skills. It is a cognitive taxonomy composed
of two dimensions: knowledge (factual; conceptual; procedural; and metacognitive) and
cognitive processes (remember; understand; apply; analyze; evaluate; create), was used. Thirty-
five skills concerning the Numbers thematic unit, from 6th to 9th grade, were analyzed.
Qualitative research, using documentary analysis as a strategy, was carried out. As for dealing
with the skills, content analysis was adopted. The skills were categorized into three groups:
Group 1: skills with unitary cognitive dimensions; Group 2: skills with composite cognitive
dimensions; Group 3: complex skills. In Group 1, regarding how the skills have been written,
some characteristics have been noticed, such as long excerpts, the presence of many verbs (3 to
4, on average), and an excess of details. Then, the skills were synthesized and classified into
the categories of Bloom’s Revised Taxonomy, and it was observed the absence of skills of types
metacognitive knowledge and more complex cognitive processes (evaluate and create). The
skills of groups 2 and 3, due to their very broad structure, did not undergo this synthesis and
classification process. As for the possibility of assessing skills through large-scale multiple-
choice tests, it was evinced that only unitary skills (Group 1) can be fully assessed when using
such instruments. This is so because they require the demonstration of specific learning that can
be observed when solving a task. The skills of Groups 2 and 3 do not fit into these large-scale
assessment models. They are broader skills that encompass more than one cognitive process,
which is why a multiple-choice item cannot assess the entirety of a skill (the new SAEB will
be featuring constructed response items, however, it is not yet clear how this will happen). A
limitation of the study concerns the research sample. The analysis only comprised Mathematics
skills from the Numbers thematic unit in the early years. Lastly, we suggest that further studies
be carried out to analyze the other thematic units within Mathematics, as well as other areas of
knowledge, curricular components, and teaching stages
Coating mortars produced with recycled PET aggregates : a technical, environmental, and socioeconomic approach applied to Brazilian social housing.
No full textPlastic is one of the most used materials worldwide, and its final destination constitutes an
environmental liability. Clean technologies aiming to reuse plastic waste are imperative from a
socioeconomic and environmental perspective. In this sense, this work assesses a technical, thermal, and socioeconomic performance analysis of coating mortars produced entirely with recycled polyethylene terephthalate aggregates (PET), applied to a social housing prototype. The coating mortars’ bulk density was reduced by 30 %, and the compressive strength was impaired between 45 % and 65 % due to hydrophobicity, morphology, and specific gravity of PET ag gregates. The PET-containing mortar that exhibited the most suitable properties for masonry coating was characterized in terms of thermal properties and adopted for building the energy simulation. In the sensitive analysis conducted for all bioclimatic zones in Brazil, the PET containing mortar reduced the energy demand for home air conditioning by up to 12 %, which equals up to 92 % of the Brazilian minimum wage over one year. The socioeconomic analysis indicated that it is viable to use PET-containing mortars for masonry coating, with payback times between 2.4 months and 5.6 years, for one of the cities analyzed. The technical and economic feasibility of using PET-containing mortars for social housing internal and external masonry coating was also explored. This research highlights the benefits of reusing plastic waste in civil construction. This approach can contribute to developing other economic sectors, mitigate the housing deficit, and enhance the dignity of vulnerable populations worldwide
Mas e a gente? Quantas perguntas a gente vai ter que fazer? : apropriações do uso pedagógico de uma pesquisa de opinião.
No full textEste artigo objetiva analisar como professores se apropriaram do uso pedagógico da
pesquisa de opinião. A fundamentação teórica vale-se do conceito de apropriação, entendido na
perspectiva histórico-cultural, e alinha-se com autores comprometidos com o compartilhamento
do conhecimento historicamente acumulado e socialmente valorizado. A pesquisa, de natureza
qualitativa, teve como participantes seis professores da rede pública, atuantes no Ensino
Fundamental. No percurso metodológico, destaca-se que tais professores realizaram uma
Pesquisa de Opinião, remotamente, em 23 encontros síncronos. O material empírico foi
produzido por meio da aplicação de um questionário inicial aos participantes, de observações e
dos registros em vídeos dos encontros e das entrevistas. A partir da análise, foram percebidos
indícios de que os participantes começaram a se apropriar do uso pedagógico da pesquisa de
opinião. Destaca-se, dentre os resultados identificados, que o processo de apropriação se
mostrou complexo, flagrado ora em negociações harmônicas, ora a partir de tensionamento
entre os envolvidos.This article aims to analyze how teachers appropriated the pedagogical use of opinion
research. The theoretical foundation uses the concept of appropriation, understood from a
historical-cultural perspective, and aligns with authors committed to sharing historically
accumulated and socially valued knowledge. The research, of a qualitative nature, had six
public school teachers as participants, working in Elementary School. In the methodological
path, it is highlighted that these teachers carried out an Opinion Survey, remotely, in 23
synchronous meetings. The empirical material was produced through the application of an
initial questionnaire to the participants, observations of videos of the meetings and individual
and collective interviews. From the analysis, signs were noticed that participants began to take
ownership of the pedagogical use of opinion research. It is noteworthy, among the results
identified, that the appropriation process proved to be complex, sometimes seen in harmonious
negotiations, sometimes as a result of tension between those involved
Análise tensão-deformação para definição de níveis de controle de deslocamentos para barragens de terra.
No full textPrograma de Pós-Graduação em Engenharia Geotécnica. Núcleo de Geotecnia, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto.A ampla aplicação da análise tensão-deformação de materiais geotécnicos é de grande valor
para a compreensão do comportamento de barragens de terra. Diante do contínuo avanço em
sistemas de monitoramento e instrumentação, da necessidade legal de serem estabelecidos
níveis de controle e do, ainda limitado, estado da arte em relação à instrumentação de
deslocamentos, apresentou-se neste contexto a calibração de uma modelagem numérica por
meio do software de análise RS2 (Roscience). Essa calibração foi baseada em dados de campo
e laboratório, utilizando uma abordagem com o modelo constitutivo de Mohr-Coulomb,
aplicada a uma barragem de aterro compactado construída sobre solo residual e maciço rochoso.
O estudo propôs a simulação do cenário construtivo do barramento, considerando os eventos
ocorridos no período analisado, para observar o desenvolvimento de deslocamentos,
poropressão e tensões durante a obra até o estágio final de construção. Posteriormente, foi
realizada a simulação da redução de resistência (Stress reduction factor) (SRF) para analisar os
deslocamentos da estrutura até o alcance da condição de ruptura do maciço (modo de falha por
instabilidade do talude). Com base nos deslocamentos encontrados, foram estimadas leituras
limítrofes para os níveis de controle (alerta e emergência da estrutura). Verificou-se que os
níveis de controle definidos estão distantes dos registros históricos obtidos pelo sistema de
monitoramento da estrutura, o que demonstra que ela se encontra em nível de controle normal.
Nesse contexto, os níveis de controle para deslocamentos superficiais complementam o sistema
de monitoramento da estrutura. Contudo, as simplificações do modelo numérico resultam em
incertezas inerentes a qualquer simulação. Por isso, um sistema de monitoramento deve contar
com diferentes técnicas de medição que permitam a identificação de movimentações
(superficiais e profundas) e de alterações que possam desencadear a instabilidade do maciço.The extensive application of stress-strain analysis in geotechnical materials is of great value for
understanding the behavior of earth dams. Given the continuous advancements in
instrumentation monitoring, the legal necessity to establish control levels, and the still limited
state of the art regarding displacement instrumentation, this context presented the calibration of
a numerical model using the RS2 analysis software from Roscience. This calibration was
compared with field and laboratory data, using an approach with the Mohr-Coulomb
constitutive model, applied to a compacted fill dam. The study proposed the simulation of the
construction scenario of the dam, considering the events that occurred in the analyzed period,
to observe the development of displacements, pore pressure, and stresses during the
construction until the final construction stage. Subsequently, the simulation of the stress
reduction factor (SRF) was performed to analyze the displacements of the structure until the
failure condition of the massif was reached (failure mode due to slope instability). Based on the
displacements found, threshold readings were estimated for the control levels (alert and
emergency of the structure). It was found that the defined control levels are far from the
historical records obtained by the structure's monitoring system, which demonstrates that it is
at a normal control level. In this context, the control levels for surface displacements
complement the structure's monitoring system. However, the simplifications of the numerical
model result in uncertainties inherent to any simulation. In this context, a monitoring system
must have different measurement techniques that allow the identification of movements
(surface and deep), and of changes that may trigger instability of the slope
Current perspectives on transfinite numbers.
No full textNo final do século XIX, o matemático Georg Cantor trouxe a teoria de que existem diferentes "tamanhos" de infinito, ao demonstrar que enquanto o conjunto dos números naturais (), pode ser listado em ordem atribuindo um número a cada elemento, o mesmo não é possível para o conjunto dos números reais (), estabelecendo uma distinção fundamental entre infinitos contáveis e incontáveis. Tal ideia levou Cantor a desenvolver a teoria dos números transfinitos para sistematicamente classificar e ordenar os diversos "níveis" de infinitude via um sistema de números ordinais, onde cada tipo de conjunto infinito recebe um símbolo único. Por exemplo, o Alef-zero (ℵ) representa o conjunto dos naturais. Uma de suas questões mais profundas foi se existe um subconjunto infinito entre ℵ e ℵ. Essa questão ficou conhecida como Hipótese do Contínuo e foi objeto de estudo de grandes matemáticos ao longo do tempo como Kurt Gödel e Paul Cohen. Este trabalho revisa tais conceitos e abre novos horizontes, não apenas relacionados à ideia de infinito, mas para levá-los a confrontações nos limites de sua contemplação e, acima de tudo, mostrar como os desafios e soluções estão relacionados ao ensino da matemática.At the end of the 19th century, mathematician Georg Cantor introduced the theory that there are different "sizes" of infinity, by demonstrating that while the set of natural numbers (), it can be listed in order by assigning a number to each element, the same is not possible for the set of real numbers (), establishing a fundamental distinction between countable and uncountable infinities. This idea led Cantor to develop the theory of transfinite numbers to systematically classify and order the various "levels" of infinity through a system of ordinal numbers, where each type of infinite set is assigned a unique symbol. For example, Aleph-null (ℵ₀) represents the set of naturals. One of his deepest questions was whether there exists an infinite subset between ℵ₀ and ℵ₁. This question became known as the Continuum Hypothesis and has been the subject of study by great mathematicians over time such as Kurt Gödel and Paul Cohen. This work revisits such concepts and opens new horizons, not only related to the idea of infinity, but to bring them into confrontations at the limits of their contemplation and, above all, to show how challenges and solutions are related to the teaching of mathematics
Tailoring the hydrogen production behavior of Al-Zn-Sn alloys through their as-solidified microstructures.
No full textAn advantageous approach for hydrogen production, without greenhouse gas emissions, consists of the reaction
of Al alloys with water in alkaline media. This study investigates the rates involved in hydrogen production using
directionally solidified Al-5Zn-XSn and Al-10Zn-XSn (X = 10 and 20) [wt.%] alloys, with a particular focus on
microstructure-related effects. The results of hydrogen evolution tests in a 1 M NaOH solution demonstrate that
an appropriate combination of solute content and microstructure refinement can lead to a 5.7-fold increase in the
hydrogen generation rate. Novel experimental equations based on the Hall-Petch relationship are introduced,
linking dendritic arm spacings with hydrogen generation rates. It is observed that an excessive amount of Zn in
the interdendritic regions has a negative impact on hydrogen generation kinetics. The Al-5Zn-10Sn alloy pro-
motes faster hydrogen generation, and finer microstructures within this alloy can increase the hydrogen gen-
eration rate by approximately 87 %
Memory and testimony in journalistic biographies of João Gilberto and Caetano Veloso.
No full textOs livros biográficos, no Brasil, representam um lugar privilegiado para as histórias de vida de pessoas conhecidas ou anônimas. Temos como objetivo, portanto, neste artigo, refletir sobre o processo de produção das biografias de João Gilberto e Caetano Veloso, ambas escritas por jornalistas, a partir de dois operadores metodológicos, que são a memória e o testemunho. A análise das obras, tendo como referência esses operadores, nos possibilitam indicar que o jornalismo testemunhal amplia as temporalidades do campo, antes visto especialmente pela lógica do tempo presente, e passa a ser também um poderoso agente de memória cultural.In Brazil, biographical books represent a privileged space for the lived experience stories of both famous and anonymous individuals. Therefore, this article aims to reflect on the process of producing the biographies of João Gilberto and Caetano Veloso, both written by journalists, using two methodological operators: memory and testimony. The analysis of these works, from these operators as a reference, allows us to indicate that testimonial journalism extends the temporalities of the field, previously seen mainly through the logic of the present time, and becomes a powerful cultural memory agent
Providing youth and adult education from the perspective of municipal coordinators in Minas Gerais.
No full textNo âmbito da legislação brasileira, a escolarização das pessoas jovens e adultas sem a educação básica é um direito incorporado no sistema público de ensino que requer acompanhamento e avaliação das condições em que se opera o respeito ao pleno atendimento deste dever constitucional. Os esforços empreendidos pelo poder local efetivam o direito educacional dessa população? A questão norteou um estudo amplo com 29 municípios mineiros inicialmente, dos quais o aprofundamento ocorreu com 10 municípios, tendo como preocupação central verificar o provimento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em um momento em que turmas e escolas são fechadas em todo o País. Serão apresentadas, neste artigo, as etapas quanti-qualitativas que retrataram a contagem de escolas e de matrículas do Ensino Fundamental EJA e a validação dos dados pelos gestores municipais. O mapeamento apontou acentuada tendência negativa das matrículas em conformidade com a realidade nacional. Buscou-se compreender essa realidade educacional pelo olhar dos coordenadores municipais da EJA. A análise compreensiva aponta que, na EJA dos municípios, convergem tensões multilaterais que se associam à descontinuidade do executivo e às condições políticas da oferta municipal e seus desdobramentos. As singularidades apresentadas são quanto à elaboração de materiais didáticos próprios e ao horário de aula diurno. Ressalta-se a importância do monitoramento da oferta de EJA na agenda municipal visto ser uma arena em que disputam vontade política e capacidade administrativa.In the Brazilian legislation, the schooling of young people and adults without basic education is a right incorporated into the public education system that requires monitoring and evaluation of the conditions under which the full compliance with this constitutional duty is carried out. Do the efforts undertaken by the local government make the educational right of this population effective? The question initially guided a broad study with 29 municipalities in Minas Gerais, being 10 of them thoroughly studied, with the main concern to verify the provision of Youth and Adult Education (YAE) at a time when classes and schools are being closed all over the country. We will hereby deal with the quantitative-qualitative stages that portrayed the counting of schools and of EJA enrollments, and the validation of the data by municipal managers. The mapping showed a marked negative trend in enrollments, in line with the national reality. We tried to understand this educational reality through the eyes of the municipal coordinators of YAE. The comprehensive analysis points out that in YAE of the municipalities there is a convergence of multilateral tensions associated with the discontinuity of the executive branch and the political conditions of the municipal offer and its developments. The singularities presented are the elaboration of their own didactic materials and the daytime class schedule. The importance of monitoring the supply of YAE in the municipal agenda is emphasized since it is an arena where political will and administrative capacity compete
CD4+ and CD8+ T-cell multi-epitope chimeric protein associated with an MPLA adjuvant induce protective efficacy and long-term immunological memory for the immunoprophylaxis of American Tegumentary Leishmaniasis.
No full textAmerican Tegumentary Leishmaniasis (ATL) is a disease of high severity and incidence in Brazil, in addition to being a worldwide concern in public health. Leishmania amazonensis is one of the etiological agents of ATL, and the inefficiency of control measures, associated with the high toxicity of the treatment and the lack of effective immunoprophylactic strategies, makes the development of vaccines indispensable and imminent. In this light, the present study proposes to elaborate a chimeric protein (rChiP), based on the fusion of multiple epitopes of CD4+/CD8+ T cells, identified in the immunoproteome of the parasites L. amazonensis and L. braziliensis. The designed chimeric protein was tested in the L. amazonensis murine model of infection using the following formulations: 25 μg of the rChiP in saline (rChiP group) and 25 μg of the rChiP plus 25 μg of MPLA-PHAD® (rChiP+MPLA group). After completing immunization, CD4+ and CD8+ T cells, stimulated with SLa-Antigen or rChiP, showed an increased production of nitric oxide and intracytoplasmic pro-inflammatory cytokines, in addition to the generation of central and effector memory T cells. rChiP and rChiP+MPLA formulations were able to promote an effective protection against L. amazonensis infection determined by a reduction in the development of skin lesions and lower parasitic burden. Reduction in the development of skin lesions and lower parasitic burden in the vaccinated groups were associated with an increase of nitrite, CD4+/CD8+IFN-γ+TNF-α+ and CD4+/CD8+CD44highCD62Lhigh/low T cells, IgGTotal, IgG2a, and lower rates of IgG1 and CD4+/CD8+IL-10+. This data suggests that proposed formulations could be considered potential tools to prevent ATL