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Tres consecuencias de la condición traducible e intraducible del inconsciente freudiano
No full textThe Freudian unconscious is characterized as both translatable and untranslatable. From this thesis, which comes mainly from The Interpretation of Dreams, we propose three consequences for the theory and practice of psychoanalysis. First, in this paper we will develop each of these consequences and show how they relate to each other in the following order: the (un)translatability of the unconscious allows the emergence of the transference; the second is the signifier, as a literal element, is what is translated; and finally, the subject of the unconscious, at its foundation, fulfills a function of translation.El inconsciente freudiano se caracteriza por ser traducible e intraducible. De esta tesis, que proviene principalmente de La interpretación de los sueños, proponemos tres consecuencias para la teoría y la práctica del psicoanálisis. En este trabajo desarrollaremos cada una de esas consecuencias y mostraremos cómo se relacionan entre sí a partir del siguiente orden: la (in)traducibilidad del inconsciente permite la emergencia de la transferencia; el significante, como elemento literal, es lo que se traduce; el sujeto del inconsciente, en su fundamento, cumple una función de traducción
La investigación reciente (2008–2023) sobre la sexualidad de las mujeres trans: una revisión bibliográfica narrativa
No full textThe aim of this review was to synthesize the most recent research on the sexuality of trans women. A systematic search was conducted in the PsycInfo, PubMed, and Web of Science databases using predefined keywords. A total of 52 relevant articles were ultimately identified for inclusion in this narrative literature review. The majority of the identified studies were cross-sectional in design, lacked comparison groups, and were conducted in Western countries. The findings indicate that trans women report being predominantly attracted to men. Medical treatment appears to have a positive impact on their sexuality. Hormone therapy alters sensitivity and the experience of sexual relations, while following surgical treatment, trans women report engaging in sexual activity regularly. Sexual orientation is not affected by medical treatment, although sexual desire tends to decrease at the onset of hormone therapy, subsequently recovering over time with continued treatment. Research on the sexuality of trans women has remained largely focused on functional aspects associated with surgical interventions. However, more recent studies have shown increasing interest in the subjective experiences of this population, particularly regarding the impact these interventions may have on sexual well-being and overall quality of life. El objetivo de esta revisión es sintetizar la investigación más reciente sobre la sexualidad de las mujeres trans. Se realizó una búsqueda sistemática en las bases de datos PsycInfo, PubMed y Web of Science utilizando palabras clave. Finalmente se identificaron 52 artículos relevantes para su inclusión en esta revisión bibliográfica narrativa. La mayoría de los artículos identificados eran transversales, no incluían grupo comparativo y pertenecían a países occidentales. Los datos recogidos muestran que las mujeres trans se muestran atraídas mayoritariamente hacia hombres. El tratamiento médico tiene un impacto positivo en la sexualidad de las mujeres trans. El tratamiento hormonal cambia la sensibilidad y experiencia de las relaciones sexuales. Tras el tratamiento quirúrgico las mujeres trans refieren mantener relaciones con regularidad. La orientación sexual no se ve afectada por el tratamiento médico mientras que el deseo sexual disminuye al comienzo del tratamiento hormonal, pero se recupera con el tiempo al mantener el tratamiento. La investigación de la sexualidad de las mujeres trans sigue estando ligada a aspectos funcionales relacionados con el tratamiento quirúrgico. Sin embargo, las investigaciones recientes muestran interés en las vivencias subjetivas de este colectivo como el impacto que pueden tener estas intervenciones en su disfrute y su desarrollo vital.
Felipe Álvarez, Nicolás Astudillo, Paul Flores, Renato Galleguillos, Diego Guerra y Salvador Moreno. Temporada de pingüinos. La generación del Mochilazo 2001
No full textEl libro Temporada de pingüinos es resultado del trabajo del taller patrimonial del Liceo de Aplicación, un establecimiento tradicional de enseñanza media de la ciudad de Santiago de Chile. El taller está conformado por estudiantes del Liceo y fue fundado en 2015 por la profesora de historia Soledad Aguayo y en la actualidad es dirigido por el profesor Roberto Rojas. La publicación ha sido precedida por otros textos breves aparecidos en la misma editorial (El martirologio del profesor Zañartu, 2018; “De la evasión al estallido social”, 2021; Martirologio del Liceo de Aplicación durante la dictadura civil-militar, 2023), lo que da cuenta de un prolífico trabajo en poco tiempo
Las funciones ejecutivas y el ajedrez: una revisión sistemática
Full text linkObjective: To carry out a review of the scientific literature, through the search for research in the last decade, on the relationships between executive functions and chess. Method: a search was carried out in the Web of Science, Scielo, Pubmed, Scopus and Google Scholar databases, for the period 2012-2022, using the systematic review methodology. Results: 66 articles were found and only 13 that met the inclusion criteria were analyzed. It was possible to identify chess relationships with 4 executive functions; inhibition, flexibility, working memory and planning, as well as general executive functioning. Conclusion: most of the investigations of the last 10 years provide evidence that allows us to demonstrate the hypothesis that the practice of chess is associated with better executive performance; there is also a single article that, on the contrary, rejects this relationship, Discussion: the results have suggested that the systematic practice of chess contributes to the development of executive functioning. Because it is an easily accessible practice, its benefits could be taken advantage of by incorporating it into various educational settings.
Keywords: chess, executive functions, working memory, inhibition, flexibility, planning.
Objetivo: Realizar una revisión de la literatura científica, por medio de la búsqueda de investigaciones en la última década, sobre las relaciones entre las funciones ejecutivas y el ajedrez. Método: se desarrolló una búsqueda en las bases de datos Web of Science, Scielo, Pubmed, Scopus y en Google académico, para el período 2012-2022, mediante la metodología de revisión sistemática. Resultados: se encontraron 66 artículos y solo se analizaron 13 que cumplieron con los criterios de inclusión. Fue posible identificar relaciones del ajedrez con 4 funciones ejecutivas; inhibición, flexibilidad, memoria de trabajo y planificación, además del funcionamiento ejecutivo en general. Conclusión: la mayoría de las investigaciones de los últimos 10 años proveen evidencia que permite demostrar la hipótesis de que la práctica del ajedrez se asocia a un mejor desempeño ejecutivo; también se encuentra un único artículo que por el contrario rechaza esta relación, Discusión: los resultados han sugerido que la práctica sistemática del ajedrez contribuye al desarrollo del funcionamiento ejecutivo. Por ser una práctica de fácil alcance se podría aprovechar sus beneficios incorporándola en diversos escenarios educativos.
Palabras clave: ajedrez, funciones ejecutivas, memoria de trabajo, inhibición, flexibilidad, planificación
Prácticas pedagógicas, conocimientos y condiciones institucionales en las que laboran docentes colombianos. Un estudio sobre educación inclusiva y discapacidad
Full text linkIn 2017, Decree 1421 was issued in Colombia, according to which all schools in the country were to welcome students with disabilities and offer them quality opportunities for their entry, permanence and graduation. The Ministry of Education (MEN, 2017a) gave a deadline of five years for this policy to be implemented in the national territory, counted from its approval. The objective of this research is to characterize the pedagogical practices, knowledge and institutional conditions in which a sample of Colombian teachers work, six years after the decree was issued. For this purpose, a transectional non-experimental quantitative design was used and a scale was applied to 249 teachers of early childhood education, elementary school, junior high school and vocational middle school. Based on the findings obtained, it can be concluded that there is a positive change in the pedagogical practices and knowledge of those teachers who have training in inclusion and who work in private schools that receive students with these life trajectories. Even so, the institutional conditions of the teachers surveyed still do not respond to inclusive institutional projects. Since, at the time of writing this paper, we did not find other similar studies in the country, these results are discussed in the light of international research on the subject and in the framework of national policy, and allow extrapolating the challenges faced by the Colombian educational system in welcoming students with disabilities.En 2017 se expidió en Colombia el decreto 1421, según el cual todas las escuelas del país debían acoger estudiantes con discapacidad y ofrecerles oportunidades de calidad para su ingreso, permanencia y egreso. El Ministerio de Educación dio un plazo de cinco años, contados a partir de su aprobación, para que esta política se implementara en todo el territorio nacional. El objetivo de esta investigación es caracterizar las prácticas pedagógicas, los conocimientos y las condiciones institucionales en las que labora una muestra de docentes colombianos, seis años después de expedido el decreto. Para ello, se utilizó un diseño cuantitativo no experimental transeccional y la aplicación de una escala a 249 maestros y maestras de distintos niveles educativos. Con base en los hallazgos obtenidos, puede concluirse que hay un cambio positivo en las prácticas pedagógicas y los conocimientos de aquellos docentes que cuentan con formación en inclusión y que laboran en colegios que acogen alumnado con estas trayectorias de vida. Aun así, las condiciones institucionales del profesorado encuestado todavía no responden a proyectos inclusivos. Estos resultados se discuten a la luz de los retos que enfrenta el sistema educativo colombiano en pro de atender alumnado con discapacidad
Exploración de las identidades y la herencia cultural de los estudiantes universitarios como una práctica culturalmente sostenible en el aula de inglés como lengua extranjera
No full textThis research explores the benefits of implementing Culturally Sustainable Pedagogies (CSP) in an English as a Foreign Language (EFL) class at a public university in the Colombian Caribbean region. Framed within an Action Research design, this study aims to comprehend the impact of these pedagogies on students’ cultural and linguistic practices. Rooted in sociocultural theory, critical pedagogy, and culturally sustainable pedagogies, the study investigates how the latter can contribute to a holistic language learning experience that goes beyond linguistic competence to include a deeper understanding of cultural nuances. Employing an Educational Action Research methodology, this study incorporates documentary analysis to assess integration and potential curricular adjustments necessary for CSP implementation. Additionally, it utilizes the analysis of student narratives to capture their individual experiences and perceptions regarding CSP implementation. Findings reveal a substantial positive impact on students’ cultural connections. In their narratives, students highlight that, through the use of CSP, they were able to demonstrate increased cultural awareness and a stronger connection to their heritage, reflecting the rescue and appreciation of local traditions. The study concludes that implementing CSP in the EFL classroom significantly enhances students’ cultural experiences. Findings underscore the need for educators to adopt culturally sensitive, inclusive approaches that recognize and integrate students’ cultural roots. This research contributes to expanding the discourse on language teaching methodologies, emphasizing the importance of cultural sustainability for a more meaningful and relevant learning experience for our students.Esta investigación explora los beneficios de implementar Pedagogías Culturalmente Sostenibles (PCS) en una clase de inglés como lengua extranjera en una universidad pública de la región caribe colombiana. Enmarcado en un diseño de Investigación Acción, este estudio tiene como objetivo comprender el impacto de estas pedagogías en las prácticas culturales y lingüísticas de los estudiantes. Arraigado en la teoría sociocultural, la pedagogía crítica y las pedagogías culturalmente sostenibles, el estudio explora cómo estas últimas pueden contribuir a una experiencia holística de aprendizaje de idiomas que trasciende la competencia lingüística para incluir una comprensión más profunda de los matices culturales. A partir de una metodología de Investigación Acción Educativa, este estudio incorpora el análisis documental para evaluar la integración y los posibles ajustes curriculares necesarios para la implementación de las PCS. Además, emplea el análisis de las narrativas de los estudiantes para capturar sus experiencias y percepciones individuales sobre la implementación de las PCS. El análisis de los resultados revela un impacto positivo sustancial en las conexiones culturales de los estudiantes. En sus narrativas, los estudiantes dejan en evidencia que, a partir de las pedagogías utilizadas, pudieron demostrar una mayor conciencia cultural y una conexión más fuerte con su herencia, reflejándose el rescate y aprecio de las tradiciones locales. El estudio permite concluir que la implementación de PCS en el aula de inglés como lengua extranjera mejora significativamente las experiencias culturales de los estudiantes. Los hallazgos subrayan la necesidad de que los educadores adoptemos enfoques más sensibles culturalmente, que sean inclusivos y reconozcan e integren las raíces culturales de los estudiantes. Esta investigación contribuye a ampliar el discurso sobre metodologías de la enseñanza de lenguas, enfatizando la importancia de la sostenibilidad cultural para una experiencia de aprendizaje más significativa y relevante para nuestros estudiantes
Consecuencias de la infección por dengue y de la coinfección genital por microorganismo atípico en paciente gestante: implicaciones del diagnóstico molecular
No full textIntroducción: Gestante primigesta, 19 años (G1P0), 36 semanas gestación, consultó por síndrome febril de 48 horas sin foco aparente. Presentaba dolor retrocular, mialgias, artralgias, náuseas y vómitos.
Métodos: Exámenes iniciales mostraron hemoglobina 10,5 g/dL y plaquetas 165000/mm³; NS1 e IgG positivos (infección por dengue sin signos de alarma). Hospitalizada recibió manejo sintomático e hidratación. A pesar de manejo persiste fiebre (38,5°C), taquicardia, trombocitopenia progresiva (117000/mm³), anemia moderada y transaminitis leve (AST:120U/L, ALT:77U/L). Ante persistencia del cuadro, se amplían estudios, cultivo vaginal convencional (negativo). Al octavo día presentó contracciones dolorosas con desaparición de la fiebre.
Resultados: Ante evolución atípica y cultivos negativos, se ordenó PCR (secreción vaginal), identificándose coinfección por Mycoplasma genitalium, M. hominis y Ureaplasma urealyticum/parvum. Al noveno día desarrolló dinámica uterina sostenida y ruptura de membranas, con parto pretérmino (PP) vaginal sin complicaciones. Recién nacido masculino, pesó 2670 g, APGAR normal. Madre y neonato egresaron en buenas condiciones.
Conclusiones: Virus del dengue induce liberación de citocinas proinflamatorias (IL?6, IL?8) y TNF??, donde a través de receptores tipo Toll incrementan la síntesis de prostaglandinas, lo cual favorece la actividad uterina. Micoplasmas genitales contienen lipopéptidos que activan NF??B en trofoblastos, lo cual genera COX?2 y prostaglandina E2, además de estimular la producción de IL?1?, IL?6, IL?8 y TNF??. U. urealyticum en el líquido amniótico se asocia con mayores niveles de estas citocinas y metaloproteinasas. Estudios indican que la presencia de M. hominis, M. genitalium, U. parvum y U. urealyticum incrementan el riesgo de parto pretérmino (PP) y colonización de membranas placentarias con estos se relaciona con corioamnionitis y PP. Prolongación febril y alteración hematológica sugieren respuesta inmunoinflamatoria sostenida ad portas del parto. Coinfección por micoplasmas pudo amplificar cascada inflamatoria y producción de prostaglandinas, precipitando PP. Se subraya la necesidad de vigilancia estrecha de infecciones virales prevalentes complementadas con herramientas diagnósticas de alto nivel frente a cuadros atípicos persistentes anticipando desenlaces obstétricos adversos.
La política en la escuela secundaria en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina). Tensiones y conflictos en torno a la “nueva derecha” y la agenda de género
No full textThis article studies the perceptions of secondary school students about the forms of participation in theCity of Buenos Aires (Argentina). The text explores two intertwined issues: youth demands linked togender issues and the rise of positions related to what literature calls the “new right” or the libertarianright. The approach for accounting for the notions about the place of school devices that promote participatorydynamics, as well as about the changes in the secondary student movement that have occurredin the 40 years of democracy in the country. The text seeks to be a contribution to the reflection on thecloseness –or distances– between school and youth narratives. The findings are part of the fieldworkcarried out in secondary schools in the City of Buenos Aires by the Group Study Ciudadanía, TransiciónEducativa y Convivencia (GECITEC), Programa Políticas, Lenguajes y Subjetividades (PLYSE), EducationArea of FLACSO ARGENTINA from August to December 2023, which consisted of the organization offocus groups and interviews.Este artículo estudia las percepciones de estudiantes del nivel secundario sobre las formas de participación en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina). En el texto se exploran dos cuestiones entrelazadas: las demandas juveniles vinculadas con cuestiones de género y el auge de posiciones relacionadas con lo que la literatura denomina la “nueva derecha” o la derecha libertaria. El abordaje permite dar cuenta de las nociones sobre el lugar de los dispositivos escolares que promueven dinámicas participativas, así como acerca de los cambios en el movimiento estudiantil secundario ocurridos en los 40 años de democracia en el país. El texto busca ser un aporte a la reflexión sobre la cercanía –o distancias– entre narrativas escolares y juveniles. Los hallazgos son parte del trabajo de campo realizado en escuelas secundarias de la Ciudad de Buenos Aires por el Grupo de Estudio sobre Ciudadanía, Transición Educativa y Convivencia (GECITEC), emplazado en el Programa Políticas, Lenguajes y Subjetividades (PLYSE) en el Área de Educación de FLACSO ARGENTINA, de agosto a diciembre de 2023, que consistió en la organización de grupos focales y entrevistas.Este artigo estuda as percepções dos estudantes do ensino médio sobre as formas de participação na cidade de Buenos Aires, Argentina. A obra levanta duas questões interligadas: as opiniões dos jovens em relação à organização dos debates políticos na escola e a sua visão sobre a militância no Centro Estudantil. A abordagem permite dar conta das noções sobre o lugar dos dispositivos escolares que promovem dinâmicas participativas, bem como sobre as mudanças no movimento estudantil secundário ocorridas nos 40 anos de democracia no país. O texto procura ser um contributo para a reflexão sobre as proximidades – ou distâncias – entre as narrativas escolares e juvenis. As conclusões fazem parte do trabalho de campo realizado em escolas secundárias da cidade de Buenos Aires pela equipe GECITEC-PLySE-FLACSO de agosto a dezembro de 2023, que consistiu na organização de grupos focais e entrevistas
Frecuencia de trastornos mentales en pacientes mayores de 18 años atendidos en consulta psiquiátrica en el Hospital Universidad del Norte en 2019 comparada con los años 2020-2021
No full textObjective: To determine the variability in the frequency of consultations for mental disorders in patients older than 18 years treated in a psychiatric consultation at the Hospital Universidad del Norte (HUN) between 2019 compared to 2020, and 2021, a period that corresponds to the beginning of the coronavirus pandemic in Colombia.
Materials and methods: Descriptive cross-sectional study. For data collection, a secondary-type database was obtained, obtaining a sample of 3,465 medical records and 1,193 patients. This information was stored in a database and analyzed; an increase in the number of consultations after mandatory confinement was found as a result. It was also shown that neurotic disorders were the most frequent (69 %); the most common family history of psychiatric disorders was mood disorders (5 %); the most frequent disorder was mixed anxiety and depression (33 %), and most had no additional diagnoses in controls (77 %).
Conclusions: This study was able to demonstrate an increase of in the consultation for psychiatric disorders during the pandemic of Covid-19 in HUN’s patients was demonstrated. These results showed that anxiety and depression disorders were the most common in the population of the HUN psychiatric consultation, and it is necessary to improve and continue the activities of promotion and prevention of mental health education.Objetivo: Establecer la variabilidad en la frecuencia de consultas por trastornos mentales en pacientes mayores de 18 años atendidos en consulta psiquiátrica en el Hospital Universidad del Norte (HUN) en 2019 comparada con los años 2020 y 2021, periodo que corresponde al inicio de la pandemia por coronavirus en Colombia.
Materiales y métodos: El diseño de investigación fue descriptivo transversal. Se utilizó una base de tipo secundaria, y se obtuvo una muestra de 3465 historias clínicas, que corresponden a 1193 pacientes; esta información fue almacenada en una base de datos y analizada. Se encontró un aumento en el número de consultas después del confinamiento obligatorio. También se evidenció que los trastornos neuróticos eran los más frecuentes (69 %). Los antecedentes familiares de trastornos psiquiátricos más comunes fueron los del humor (5 %), el trastorno más frecuente fue el mixto de ansiedad y depresión (33 %) y la mayoría no tuvo diagnósticos adicionales en controles (77 %).
Conclusiones: En este estudio se logró identificar un aumento en el número de consultas por trastornos psiquiátricos durante la pandemia por Covid-19 en los pacientes del HUN. Estos resultados mostraron que los trastornos de ansiedad y depresión fueron los de mayor frecuencia en la población de la consulta psiquiátrica del HUN. Se requiere mejorar y continuar con actividades de promoción y prevención de la educación en salud mental
Prevalence of Hepatitis B and C Markers Among Waste Pickers at the Marmolejo Dumpsite, Quibdó, Chocó, Colombia
No full textIntroduction: Urban solid waste pickers are at risk of biological hazards through exposure to sharps and body fluids. In Brazil, hepatitis B virus (HBV) marker prevalence in this group ranges from 4.3% to 33.4% and hepatitis C virus (HCV) markers from 1.6% to 12.4%, exceeding general population levels. In Colombia, no prevalence data exist for this occupational group. In Chocó Department in 2015, HBsAg prevalence was reported at 2.2%.
Methods: We conducted a cross-sectional census in 2024 including 64 active waste pickers at the Marmolejo dumpsite in Quibdó, Chocó, in the Pacific region in Colombia (49 Afro-Colombians, 3 Indigenous). Sociodemographic and occupational data were collected. Venous blood samples were drawn on-site, centrifuged, and refrigerated before processing. In 47 waste pickers, HBsAg was determined with the H&M test HBsAg RST rapid assay, and anti-HCV with the Bioline™ HCV rapid test. The study was approved by the Ethics Committee of the National School of Public Health. A logistic regression analysis did not find a difference in the group of 47 versus the group of 20 who did not allow the test to be developed.
Results: The median age was 38 years (IQR: 28–49); median time in the trade was 10 years (IQR: 3–16); 40 were women. In the previous year, 54 reported work accidents, 17 involving sharps; 29 used gloves and 37 boots in fair/good condition. Usage of alcohol, tobacco, and marijuana were 48.4%, 23.4%, and 3.1%, respectively; none reported injecting drug use. Illiteracy was 21.9%; 80.6% had health insurance, only one had access to pension, and none had occupational risk coverage. A total of 59.4% were from Chocó and 84.4% had at least one family member also working at Marmolejo. HBsAg and anti-HCV prevalences were both 0% (95% CI: 0–7.5%).
Conclusions: The 95% confidence intervals (0.0–7.5%) suggest that the true prevalence is at the lower levels of the estimates from similar Brazilian populations. This may reflect the long-standing national HBV vaccination program and the absence of injecting drug use. Nonetheless, high occupational risk was evident underscoring the need to sustain hepatitis prevention and integrate screening within the healthy environment strategy to prevent future viral introduction and transmission.