NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran
Not a member yet
281 research outputs found
Sort by
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA SD
Get PDFLiminalitas Pembelajaran Seni Budaya yang Berkelanjutan Dalam Era Digital Native
Get PDFThe development of technology in the digital native era causes the need for adaptation of education, one of which is cultural arts education. It is intended that the art and culture learning process can collaborate and negotiate with native digital technology to improve practical and theoretical skills in the global canon. Therefore, it is necessary to study the limitations of the art and culture learning process in the digital native era. This study also discusses and analyzes the responses of teachers, students, and parents as an ecosystem for the art and culture learning process within the limitations that occur. This research uses a mixed-methods with an interdisciplinary approach to explore educational perspectives, learning methods, technology, which is combined with the liminality conditions of the art and culture learning process in the digital native era. Collecting data using literature and documentation studies, and questionnaires via google form. The spatial boundaries of the research included 10 elementary schools, 10 junior high schools, and 10 high schools in Surabaya, East Java, which were randomly selected. The results showed that (1) the art and culture learning process by utilizing digital native technology has the potential to become sustainable education; (2) provide creative challenges for teachers in delivery, as well as for students in its use; and (3) liminality that occurs in the art and culture learning process occurs in an effort to balance and negotiate between classical and modern learning, practical models and theories, as well as between the orientation of the end result and the orientation of sustainable process outcomes.  
PEMANFAATAN FENOMENA ALAM GUNUNG GALUNGGUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENGEMBANGKAN DAYA ANALISIS MAHASISWA GEOGRAFI: PEMANFAATAN FENOMENA ALAM GUNUNG GALUNGGUNG SEBAGAI SUMBER BELAJAR UNTUK MENGEMBANGKAN DAYA ANALISIS MAHASISWA GEOGRAFI
No full textNatural phenomena Mountain Galunggung learning resources in understanding the symptoms of volcanism, these phenomena can be used as a source of learning geography student to improve the analysis of their environment. Geography is a natural laboratory and a lot of geography materials that can not be understood simply by studying a concept in the literature book is done in space by verbalistis.
This research was conducted at the Department of Geography Students of the Faculty of Education Siliwangi University. This study population Geography students the semester II of classes using model experiments with field studies and grade control using model lecture. Quantitative data analysis techniques using statistical methods, there are two statistical techniques used, namely descriptive statistics for the description of research data and statistical techniques t-test.
There is a significant difference to the results of the test and development of power analysis geography student this is evidenced by the results of tests experimental minimum 13, maximum numbers 23, the range of values 10, a mean of 18.15, median 18.00. The test results control class minimum 10, maximum 20, the range of values 10, mean 15.39, median 15.00. Power analysis geography student experiment class has a depth analysis of the phenomena that is the result of data processing that students can open up and develop the power of analysis, the material is easy to understand, the students more active and interactive, while for the control class learning process is less effective without a concrete example to be analytical
KECERDASAN LOGIKA-MATEMATIKA DI LIHAT DARI KECERDASAN MAJEMUK SISWA SMA DI BREBES SELATAN
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh diperlukannya informasi tentang kondisi kecerdasan logika-matematika siswa SMA, untuk mengungkap kecerdasan yang dimiliki siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kecerdasan logika –matematikasiswa SMA diwilayah Brebes. Metode yang digunakan adalah metode Kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada siswa SMA, objek penelitian adalah siswa SMA seBrebes. Untuk sampel yang diambil adalah Brebes selatan dari 3 (tiga) kecamatan yaitu Bumiayu, Sirampog dan Paguyangan dari ketiga kecamatan tersebut di ambil 5 (Lima) sekolahan SMA diwilayah Kabupaten Brebes Selatan.
Hasil penelitian siswa yang memiliki kecerdasan linguistik sebanyak 17 siswa sebesar 13,49 %, kecerdasan Logika 9 Siswa sebesar 7,14 %, kecerdasan musikal sebanyak 6 siswa sebesar 4,76 %, kecerdasan visual sebanyak 22 siswa sebesar 17,46 %, Kecerdasan Tubuh sebanyak 24 Siswa sebesar 19,05 %, Kecerdasan Interpersonal sebanyak 26 Siswa sebesar 20,63%, kecerdasan Intrapersonal sebanyak 18 siswa sebesar 14,29 %, kecerdasan Natural sebanyak 4 siswa sebesar 3,17 % hal tersebut menunjukan bahwa siswa yang memiliki kecerdasan Logika Matematika yaitu sebanyak 9 siswa dan sebesar 7,14% dari 126 siswa
MINAT BELAJAR MAHASISWA PGSD PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPA (Penelitian Deskriptif Kualitatif di Prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya)
Get PDFThis study uses descriptive qualitative research with case study approach, according to Kumar (1999), a case study is an approach to examine social phenomena through the analysis of individual cases completely and accurately, as well as providing an analysis of intensive than many specific details that are often overlooked by Other research methods. Meanwhile, according to Pollit and Hungler (1999) interpret the case study as a research method that uses in-depth analysis, which is done carefully and completely to an individual, family, group, institution, or other social units. The results showed interest in learning PGSD students on the course the basic concepts of science is low, the study documentation on the midtest course the basic concepts of science and interviews explaining there are several factors that affect low interest student learning is the educational background of students, the ability of lecturers, weight and material science courses basic concepts, means of supporting lectures and lecture schedule.
 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TPS (THINK PAIR SHARE) DALAM RANGKA MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA KELAS 3
Get PDFThe purpose of this study is to improve the communication skills of students through the TPS (Think Pair Share) learning model. the results of observations show communication skills of grade 3 students in SDN Ledok 05 Salatiga is still low. the results of interviews with grade 3 teachers from 29 students in the High category only about 31% who dared to present or communicate in front of the class with confidence. While in the medium category only 24% and 45% of other students in the low category are still afraid if they get the opportunity to communicate to appear in public or in front of the class. The research method uses PTK (Class Action Research). Techniques for collecting data through observation, interviews, questionnaires. The instruments used are indicators of five components of interpersonal or interpersonal communication skills which include openness, empathy, supportive attitude, positive attitude, equality. Research uses quantitative descriptive. The results showed that the first cycle of the high category had a frequency of 18 with a percentage of 62%, medium category frequency 6 and a percentage of 21%, and a low category 5 with a percentage of 17%. Whereas for the second cycle the high frequency category was 20 with a percentage of 69%, medium category 8 with 28%, and low category 1 with a percentage of 3%. Class 3 communication skills at SDN Ledok 05 Salatiga increased after using TPS (Think Pair Share) models
MEMBUDAYAKAN LITERASI DENGAN TEKNIK REVIEW ANGGIT ANGGLANG PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR
Get PDFLiterasi tidak dapat terpisahkan dari lingkup dunia pendidikan. Literasi menjadi salah satu sarana peserta didik dalam mengenal, memahami, dan menerapkan ilmu yang didapatkannya di bangku sekolah. Literasi juga dapat menumbuhkan budi pekerti mulia peserta didik, baik di rumah, sekolah maupun di lingkungan masyarakat. Anggit Angglang merupakan pendekatan berpikir terbuka yang dilatihkan secara rutin dan terstruktur pada awalnya, namun kemudian akan merangsang penguasaan beragam kemampuan berpikir yang lebih kompleks, sesuai kreatifitas individu. Hal ini dapat dilàtihkan pada usia dini, ataupun pada orang dewasa. Kegiatan membaca merupakan wahana pelatihan Anggit Angglang baik dalam keluarga atau masyarakat. Selain itu dapat juga diaplikasikan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah untuk mata pelajaran apapun. Pendekatan ini merupakan hasil penelitian dari pembelajaran literasi versi Amerika Serikat, yang telah dimodifikasi melalui penelitian ilmiah dari tugas belajar Mia Damayanti. Saat ini telah diadaptasikan secara optimal dengan budaya dan kondisi bangsa Indonesia. Manfaat penggunaan Anggit Angglang dalam proses belajar dapat membantu individu menguasai pola berpikir tertentu untuk bekal menaklukkan tantangan kehidupannya, membantu mempermudah proses mengingat dan memahami pengetahuan baru dan menyerap informasi penting dengan cepat. Ini merupakan bagian dari keterampilan literasi yang perlu dikuasai oleh setiap orang. Terdapat beberapa teknik dalam Anggit Angglang ini yaitu teknik jumara, sawarna sarupa, ngaprak, melampah dan banar. Sebagaimana tujuan dari kegiatan ini adalah melatih pola pikir sambil menambah kosa kata dan pengetahuan. Di samping itu tanpa disadari kita juga selaku pendidik mendorong tumbuhnya kemampuan berpikir kreatif dan berpikir HOTS. Berbeda dengan kegiatan literasi lainnya, tidak sekadar berlatih menulis saja, yang terpenting justru efek prosesnya pada pikiran sadar dan bawah sadar peserta didik
PERANAN METODE CERAMAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VI PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD AL-MUZZAMMIL BEKASI
Get PDFMethods in the process of education is one of the important things that contribute to determine the success of teachers to students in achieving teaching objectives. A teacher can be classified success in teaching if he / she uses a good method and appropriate to the student\u27s needs. To strive the islamic religious education can be accepted by learners, then a teacher must use appropriate methods and in accordance with the situation and conditions. In this case the teacher can use several methods depending on the material to be delivered and the condition of the learners themselves. The compatible between the subject matter and the method and application of the method is very important. It is intended to avoid the failure in achieving the educational goals outlined on each subject. Therefore a teacher needs to find and narrate which method is more appropriate to apply in teaching. The purpose of this study is to determine whether there is the role of lecture methods in improving the sixth grade students’learning achievement of in the field of Islamic Religious Education in ALMuzzammilElementary School Bekasi. The method used in this research is descriptive method that that tells, analyzes, and classifies with survey technique, interview, questionnaire, observation, documentation or with test and data processing technique using percentage. While the interpretation of the data is to determine the scale of calculation from 1% to 100% as follows: 61% to 99% stated most, 51% to 60% stated more than half, 50% stated half, 40% to 49% stated almost half, 1% to 39% stated a small part, and 0% stated none at all.After the data collected, then processed, analyzed and concluded. From the results of the research, it is known that 85% of teachers of Islamic religious education always use lecture method, 75% of students like the lecture method in learning, 65% of students can easily understand the lesson of PAI by lecture method, 75% of students find no difficulty in understanding the words or speech of PAI teacher with the use of lecture method, 90% with lecture method of student achievement there is improvement. From the results of this study, the authors can take one conclusion that "Lecture Method plays a role in improving student achievement in the Islamic religious education"
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA KONSEP JAMUR
Get PDFPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model creative problem solving (CPS) terhadap hasil belajar peserta didik pada konsep Jamur di kelas X SMA Negeri 1 Manonjaya tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2017 sampai dengan bulan September 2018 di SMA Negeri 1 Manonjaya. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah true exsperimental design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IPA SMA Negeri 1 Manonjaya sabanyak tujuh kelas dengan jumlah peserta didik 215 orang. Sampel penelitian di kelas X IPA 4 sebanyak 31 orang peserta didik sebagai kelas eksperimen dan di kelas X IPA 1 sebanyak 31 orang peserta didik sebagai kelas kontrol di SMA Negeri 1 Manonjaya. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar peserta didik pada konsep Jamur. Tes ini berupa pilihan majemuk sebanyak 42 butir soal dengan lima option. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dengan taraf nyata ? = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap hasil belajar peserta didik pada konsep jamur dikelas X SMA N 1 Manonjaya tahun ajaran 2018/2019
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO SCRIBE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH AT-TAQWA PINANG
Get PDFMedia pembelajaran merupakan komponen yang sangat vital dalam proses pembelajaran, karena merupakan alat dan cara yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan informasi di dalam kelas. Saat ini banyak inovasi dalam dunia pendidikan, salah satunya menggunakan videoscribe yang merupakan aplikasi desain animasi berlatar putih seperti papan tulis. Berdasarkan hasil; observasi dan wawancara pada siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyyah At-Taqwa Pinang ditemukan bahwa motivasi belajar siswa masih rendah karena penggunaan media kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis videoscribe. Adapun instrumen pada penelitian ini berupa observasi dan wawancara serta teknik analisisnya berupa data verbal seperti catatan, komentar, saran, dan kritik dari siswa dan rekan sejawat. Adapun hasil dari penelitian ini adalah adalah membuat pengajaran menjadi lebih menarik, sehingga motivasi anak didik lebih meningkat dan mampu menghilangkan kejenuhan serta mampu melatih taraf berpikir anak didik dari konkret ke abstrak, dari berpikir sederhana ke berpikir komplek. Anak didik mampu menempatkan unsur-unsur visual secara serempak; menghubungkan keseluruhan pesan visual dengan pengalaman-pengalamannya; membuat kesimpulan tentang visualisasi yang dilihatnya; dan kemudian membuat konseptualisasi baru tentang apa yang telah mereka pelajari sebelumnya