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A Study on the Efficiency of Targeted Funding Allocation in School Finance Operations
No full text학위논문(박사) -- 서울대학교 대학원 : 사범대학 교육학과, 2024. 8. 엄문영.This study aims to analyze the use of targeted funding in the budget operation of unit schools, examine the efficiency of the current allocation of targeted funding based on allocative efficiency, and draw theoretical and policy implications for improving the allocation of school finance. To this end, this study sets the following research questions. First, we examined the current status of the allocation of targeted funding; second, we analyzed whether there is yardstick competition for targeted funding; and third, we examined the impact of targeted funding on the budget operation of unit schools.
The analysis was conducted on public elementary schools under the Seoul Metropolitan Office of Education in 2021~2022. First, to identify the current status of the allocation of targeted funding, we classified potential groups based on the type of targeted funding. We explored the predictors of belonging to each group. Before analyzing the latent profiles, we categorized the allocation of targeted funding and derived eight types of purpose expenses. Through the latent profile analysis of the types of targeted funding, potential groups were classified according to the distribution of project expenses by type, and student characteristics that predict the latent profile of allocated targeted funding were analyzed through the latent logit model.
Next, to test whether there is yardstick competition in securing targeted funding, we explored the similarity of targeted funding among neighboring schools and analyzed whether the size of the targeted funding of neighboring schools affects the size of the targeted funding of unit schools. The elementary school commuting area was assumed to be the administrative area of the unit schools, and the geographical proximity of the unit schools was determined based on the boundary of the commutingarea. Moran's I test was used to examine the similarity of the scale of targeted funding among neighboring schools by type of targeted funding, and spatial regression analysis was conducted on the types of targeted funding that were found to be spatially dependent on analyzing whether the more extensive the scale of targeted funding of neighboring schools, the larger the scale of targeted funding of unit schools.
Third, a fungibility hypothesis test was conducted to determine the impact of the allocation of targeted funding on the school budget operation of unit schools. The fungibility expenditure function was used to estimate whether there is a fungibility phenomenon in which unit schools convert targeted funding into fungible resources of funding for student welfare among the types of targeted funding and whether the fungibility phenomenon differs according to the size of the school.
Based on the above analytical methods and procedures, we derive the following main results. First, the number of potential groups in the allocation of targeted funding is categorized into two, and the proportion of students in primary school childcare programs is a limited predictor. The types of targeted funding received by different groups differed, and each potential group was labeled as supportive or specialized. For the two potential groups, we find that a higher proportion of students in primary school childcare programs is associated with a higher probability of belonging to the supportive rather than the specialized group in models that do not control for school and teacher characteristics but in models that control for school and teacher characteristics, the proportion of students in primary school childcare programs is no longer a statistically significant predictor.
Second, there is yardstick competition for targeted funding across schools. First, Moran's I test was used to examine whether there is a spatial dependence on the size of the targeted funding, and spatial dependence was found for student welfare, education gap closure, after-school program operation, and research school operation among the targeted funding types. Next, we analyzed whether the amount of targeted funding of neighboring schools affects the amount of targeted funding of unit schools using the spatial Durbin model (SDM) and found that for all the types of targeted funding identified above, the larger the amount of targeted funding of neighboring schools, the larger the amount of targeted funding of unit schools. This confirms that, overall, neighboring schools tend to have similar allocations.
Third, when the targeted funding is allocated, the unit school's expenditure-related targeted funding does not increase as much as expected, which varies by school size. We tested the fungibility hypothesis for the student welfare type of targeted funding and found that the fungibility hypothesis was adopted as the fungibility estimates were all between 0 and 1. Further analysis showed that adopting the hypothesis was statistically significant only for large schools. This confirms that when allocated student welfare-type targeted funding, the unit school can follow the rules for spending targeted funding while simultaneously reducing the originally planned expenditures related to the targeted funding. This results in a school budget that treats the targeted funding as if it were an increase in basic funding, which may vary depending on the size of the school.
Based on the above analyses, we suggest policy implications and directions for further research. First, the policy recommendations are as follows. First, We need to discuss the adequate size of the targeted funding. Second, it is necessary to induce the active participation of unit schools in allocating targeted funding. Third, there should be differential management of the allocation and operation of targeted funding based on school size. In addition to the above policy recommendations, it was suggested that follow-up research should include a study on the purpose of the Ministry of Education and municipal and provincial education departments in allocating the targeted funding, a study on the differences in budget operation according to the nature of the funds allocated to the unit schools, a study that considers the timing of the allocation of targeted funding to the unit schools, and a study that expands the scope of this study to include school level and region.이 연구는 단위학교 예산운용 측면에서 목적사업비가 어떻게 활용되는지 분석하고, 배분적 효율성에 근거하여 지금의 목적사업비 배분의 효율성을 검토한 후, 교육비특별회계전출금 개선에 필요한 이론적, 정책적 시사점을 도출하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 목적사업비 배분 현황은 어떠한가 살펴보고자 하였으며, 둘째, 목적사업비 확보에 대해 비교경쟁이 발생하는가 분석하고자 하였으며, 셋째, 목적사업비 배분이 단위학교 예산운용에 미치는 영향은 어떠한지 확인하고자 하였다.
2021~2022년의 서울특별시교육청 소속 공립초등학교를 대상으로 분석하였으며 목적사업비 지원현황, 학교알리미 정보공시, 초등학교 통학구역 도면 자료를 활용하였다. 먼저, 목적사업비 배분 현황을 파악하기 위해 목적사업비 유형에 근거하여 잠재 집단을 분류하고, 각 집단에 속할 예측 요인을 탐색하였다. 잠재프로파일 분석에 앞서 목적사업비 배분 내역을 세출결산의 단위사업에 근거하여 유형화하였다. 구체적으로, 학생복지, 교육격차해소, 교과활동, 창의적체험활동, 방과후학교운영, 학교특색활동, 연구학교운영, 시설비 등 8개의 목적사업비 유형이 도출되었다. 배분된 목적사업비 유형에 대한 잠재프로파일 분석을 통해 유형별 목적사업비 배분 양상에 따른 잠재 집단을 구분하였으며, 잠재로짓모형을 통해 구분된 목적사업비 잠재프로파일을 예측하는 학생 특성을 분석하였다.
다음으로, 목적사업비 확보에 대해 비교경쟁이 발생하는지 검증하고자 인접 학교 간 목적사업비 규모의 유사성을 탐색하고, 인접 학교의 목적사업비 규모가 단위학교 목적사업비 규모에 영향을 미치는지 분석하였다. 초등학교 통학구역을 단위학교의 행정구역으로 가정하였으며, 이에 따라 통학구역 경계면을 기준으로 단위학교 간 지리적 인접 여부를 판단하였다. Morans I 검정을 통해 목적사업비 유형별로 인접 학교 간 목적사업비 규모의 유사성을 탐색하였으며, 공간의존성이 존재하는 것으로 확인된 목적사업비 유형에 대해 공간회귀분석을 수행함으로써, 인접 학교의 목적사업비 규모가 클수록 단위학교의 목적사업비 규모 또한 확대되어 유사해지는지 분석하였다.
셋째, 목적사업비 배분이 단위학교 예산운용에 미치는 영향을 파악하기 위해 Fungibility 가설 검정을 수행하였다. 목적사업비 유형 중 학생복지 유형을 대상으로, 단위학교의 목적사업에 대한 지출이 시·도교육청이 기대한 만큼 증가하지 않는 Fungibility 현상이 나타나는지 분석하였다. Fungibility 지출함수를 통해 Fungibility 계수를 추정하였으며, 추가로 Fungibility 현상이 학교 규모에 따라 차이가 나타나는지 확인하였다.
이상의 분석 방법 및 절차에 따라 다음과 같은 주요 결과를 도출하였다. 첫째, 목적사업비 배분 양상의 잠재 집단의 수는 2개로 분류되며, 돌봄교실 학생비율이 예측요인으로써 제한적으로 기능하였다. 분석 결과, 집단에 따라 많이 받는 목적사업비 유형이 다르게 나타났으며, 이에 따라 각 잠재 집단을 지원형, 특색형 집단으로 명명하였다. 2개의 잠재 집단에 대하여, 학교와 교원 특성을 통제하지 않은 분석모형에서는 단위학교의 돌봄교실 학생비율이 높을수록 특색형보다는 지원형 집단에 속할 확률이 높은 것으로 나타났다. 그러나 학교와 교원 특성을 통제한 모형에서는 돌봄교실 학생비율이 더 이상 통계적으로 예측요인으로써 기능하지 못하는 것을 확인하였다.
둘째, 단위학교 간 목적사업비 확보에 대해 비교경쟁이 발생함을 확인하였다. 먼저, 목적사업비 규모에 공간의존성이 존재하는지 Morans I 검정을 통해 탐색한 결과, 목적사업비 중 학생복지, 교육격차해소, 방과후학교운영, 연구학교운영 유형에서 공간의존성이 나타났다. 다음으로, 공간더빈모형(SDM)을 활용하여 인접 학교의 목적사업비 확보액이 단위학교 목적사업비 확보액에 영향을 미치는지 분석하였다. 앞서 공간의존성이 존재하는 것으로 확인된 목적사업비 유형 모두에서 인접 학교의 목적사업비 확보액이 클수록 단위학교의 해당 목적사업비 확보액 또한 커지는 것으로 나타났다. 이를 통해 전반적으로 인접 학교 간 목적사업비 확보액이 유사해지는 경향이 있다는 것을 확인하였다.
셋째, 목적사업비가 배분되었을 때 단위학교의 해당 사업에 대한 지출이 시·도교육청의 기대만큼 증가하지 않으며, 이는 학교 규모에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 목적사업비 중 학생복지 유형을 대상으로 Fungibility 가설 검정을 수행한 결과, Fungibility 추정치가 모두 0과 1 사이에서 도출됨에 따라 Fungibility 가설이 채택되었으며, 추가로 분석한 결과 대규모 학교에 대해서만 가설 채택이 통계적으로 유의하였다. 이를 통해 학생복지 유형의 목적사업비가 배분되었을 때, 단위학교는 목적사업비의 지출 규정을 따르면서 동시에 교부된 목적사업과 관련된 원래 계획했던 지출을 줄일 수 있다는 것을 예상할 수 있다. 결과적으로 단위학교가 교부된 목적사업비를 마치 기본운영비를 늘린 것과 같이 학교예산을 운용할 수 있으며, 이는 학교 규모에 따라 다르게 나타날 수 있다는 것을 확인하였다.
이상의 분석 결과에 근거하여 정책적 시사점을 다음과 같이 제안할 수 있다. 첫째, 목적사업비 적정 규모에 대한 논의가 필요하다. 이 연구는 목적사업비에 대해 배분 기준이 모호하며, 단위학교 효용 극대화의 수단으로 기능함에 따라 목적사업비 소기의 목적 달성이 어려울 수 있다는 문제를 제기하였다. 그러므로 지출 과정에 대한 통제보다는 기본운영비를 확대하고, 예산운용의 자율성을 보장함과 동시에 결과에 초점을 두는 방향을 고려할 필요가 있다. 둘째, 목적사업비 배분 과정에 단위학교의 적극적인 참여를 유도할 필요가 있다. 이 연구에서 제기된 목적사업비 확보에 대한 비교경쟁의 가능성은 지금의 목적사업비 배분 과정에 단위학교의 노력이 작용하고 있음을 의미한다. 그러므로 단위학교가 필요에 따라 목적사업비를 주체적으로 확보하게 함으로써 배분적 효율성을 넘어 운영적 효율성으로 나아갈 수 있도록 제도화할 필요가 있다. 셋째, 목적사업비 배분 및 운용에 대해 학교 규모에 따른 차별적인 관리가 필요하다. 단위학교의 규모는 예산운용의 주요 영향요인 중 하나이며, 이 연구의 경우 Fungibility 가설이 학교 규모에 따라 다르게 나타난다는 것을 확인하였다. 학교 규모에 따른 목적사업비 운용 양상에 대한 이해를 바탕으로, 목적사업비 배분 및 지출에 있어 시·도교육청이 선별적으로 관리할 필요가 있다.
이상의 정책적 제언과 함께 다음의 후속연구 방향을 제안하고자 한다. 첫째, 교육부 및 시·도교육청의 목적사업비 편성 목적에 대한 검토가 필요하다. 목적사업비 배분에 대해 정치적 요소의 작용이 주요하게 지적된다. 따라서 목적사업의 신설 및 폐지, 계속되는 사업의 현황 등을 분석함으로써 목적사업의 편성이 실질적으로 교육의 성과를 높이기 위한 것인지, 또는 상위조직의 정치적 유인 확보를 위한 것인지 검토될 필요가 있다. 둘째, 단위학교에 전입되는 재원의 성격에 따른 예산운용 양상의 차이가 연구되어야 한다. 기본운영비가 확대되기 위해서는 실제로 목적사업비를 기본운영비로 전환하였을 때 예산운용의 성과가 이전보다 더 나은지 확인이 필요하다. 단위학교로 전입되는 재원의 성격에 따라 예산운용에 어떠한 차이가 있는지 파악될 때, 효과적인 교육비특별회계 전출구조를 구성할 수 있을 것으로 기대된다. 셋째, 목적사업비가 단위학교로 전입되는 시기를 고려하여 분석이 진행되어야 한다. 목적사업비는 학기 중 교부됨에 따라 중복 또는 과잉 투자를 야기할 것으로 우려되는 재원이다. 목적사업비 배분 시기를 반영하여 단위학교 예산운용 양상이 분석될 때, 좀 더 수혜자의 특성을 고려한 목적사업비 배분 방향이 설계될 수 있을 것이다. 넷째, 학교급과 지역 등 이 연구 범위를 확장한 연구가 이루어질 필요가 있다. 학교급 및 시·도교육청에 따라 목적사업비 편성 내역이 매우 상이하다. 따라서 다양한 학교급 및 지역에 대한 분석이 이루어질 때, 단위학교 수준에서의 책임경영이 구현되는 효율적인 예산 배분방안을 구체화할 수 있을 것이다.Ⅰ. 서론 1
1. 연구 필요성 및 목적 1
2. 연구의 의의 5
3. 용어의 정의 7
가. 목적사업비 7
나. 배분의 효율성 8
다. 비교경쟁 8
라. Fungibility 가설 8
Ⅱ. 이론적 배경 10
1. 교육재정과 목적사업비 10
가. 교육재정의 확보 및 배분 10
나. 기본운영비와 목적사업비 16
다. 목적사업비 연구 동향 26
2. 목적사업비 배분 이론 33
가. 보조금 이론 33
나. 예산 효율성 37
3. 단위학교 예산운용 이론 40
가. 비교경쟁이론 40
나. Fungibility 가설 47
다. 단위학교 책무성 54
Ⅲ. 연구 방법 60
1. 연구모형 60
2. 분석 대상 및 자료 62
가. 분석 대상 62
나. 목적사업비 지원현황 자료 63
다. 학교알리미 정보공시 자료 65
라. 초등학교 통학구역 도면 자료 68
3. 분석모형 및 방법 69
가. 잠재프로파일 분석 69
나. 공간회귀분석 모형 72
다. Fungibility 가설 검정 모형 81
4. 변수 선정 89
가. 목적사업비 배분 현황 89
나. 목적사업비 확보 비교경쟁 94
다. 목적사업비 배분이 단위학교 예산운용에 미치는 영향 96
Ⅳ. 연구 결과 99
1. 목적사업비 배분 현황 99
가. 목적사업비 배분 양상 99
나. 목적사업비 잠재프로파일 예측요인 탐색 105
2. 목적사업비 확보 비교경쟁 107
가. 인접 학교 간 목적사업비 규모의 유사성 탐색 107
나. 목적사업비 확보 비교경쟁 111
3. 목적사업비 배분이 단위학교 예산운용에 미치는 영향 113
가. 목적사업비 Fungibility 가설 검정 113
나. 학교 규모에 따른 목적사업비 Fungibility 가설 검정 116
Ⅴ. 분석 및 논의 120
1. 목적사업비 배분 기준의 모호성 120
가. 목적사업비 배분의 잠재적 양상 120
나. 목적사업비 배분 예측의 어려움 122
2. 목적사업비를 통한 단위학교 효용 극대화 124
가. 목적사업비 확보에 대한 비교경쟁 가능성 124
나. 단위학교의 전략적 예산운용과 Fungibility 현상 126
다. 단위학교 책무성과 목적사업비 배분의 효율성 130
Ⅵ. 결론 133
1. 요약 133
2. 제언 136
가. 정책적 제언 137
나. 후속연구 제언 139
참고문헌 143
부록 161
Abstract 185박
동성애 운동의 정치적·법적 기회구조를 중심으로
No full text학위논문(석사) -- 서울대학교 대학원 : 사회과학대학 사회학과, 2024. 8. 추지현.This paper analyzes the causes and processes behind the successful legalization of same-sex marriage in Taiwan, focusing on the political and legal opportunity structures. By examining the factors influencing the legalization process in Taiwan, in contrast to South Korea, the study highlights the often-overlooked political opportunity structure as a key component of classical social movement theory. The research argues that beyond the repertoire of legislative litigation or litigation support as a form of movement strategy, the comprehensive influence on the legal opportunity structure, including the procedural aspects of legal judgments, was a critical factor leading to the successful legalization. The findings of the study are as follows.
Firstly, the political opportunity structure, that is, institutional politics, remains crucial in social movements. The political opportunity structure emphasizes that the success of social movements depends on changes in the external environment and political structures, indicating that movements do not solely rely on internal organization and resources. According to the findings of this paper, the changing political environment in Taiwan provided favorable political opportunities for the legalization of same-sex marriage, playing a significant role in the process. Although modern new social movements effectively utilize the internet and decentralized organizational forms, they still require break throughs in laws and policies to translate their demands into concrete policies. Additionally, since these break throughs often depend on external political opportunities, social movements ultimately need to engage with and respond to traditional political systems. Therefore, the political opportunity structure theory remains a critical framework for understanding and analyzing social movements.
Secondly, the process of legalizing same-sex marriage in Taiwan demonstrates that the issue of institutional politics, involving the balance of power between the legislative, executive, and judicial branches, remains pertinent in a presidential system. Although the legalization of same-sex marriage was successful, the rise of conservatism and nationalism within a neoliberal context has sparked backlash movements that continue to persist in Taiwan. These changes in the political environment could significantly impact current achievements, as future governments or leaders with conservative tendencies might challenge or even reverse previous progress. This situation is not limited to the issue of same-sex marriage but can also occur with other progressive issues. Therefore, it is crucial to critically examine how conservatism and nationalism are organized and mobilized, and how such populism can affect the recognition of minority rights. A critical review of the achievements should consider the sefactors to understand their potential impacts on the future of civil rights advancements.
Thirdly, the "staggered term system" for Justices and the expanded judicial activism remain potential risk factors for the future exercise of judicial power. The characteristic of 'majority resistance' in constitution a linter pretation by the Justices allows them to challenge the majoritys will and protect minority rights through constitutional interpretation. However, this feature can function merely as a formal aspect of the separation of powers. Theoretically, the staggered term system for Justices can prevent excessive interference by the executive and legislative branches in the judiciary. From a socio-legal perspective, the interactions of various powers within the system deeply impact society. The staggered term system can effectively limit the president or political parties from appointing a large number ofJustices within a single term, thereby maintaining the independence of the judiciary. This system also contributes to enhancing public trust in the judicial system. However, paradoxically, due to the current distorted implementation of the staggered term system in Taiwan, it could lead to acrisis. Although the legalization of same-sex marriage in Taiwan succeeded under a coincidental change in the legal opportunity structure, if future Justices are all appointed by the ruling party, the judiciary may not effectively check the legislative and executive branches and might possess the authority to resist the will of the people.
Finally, as a gender researcher, observing the process of legalizing same-sex marriage in Taiwan has highlighted differences between Taiwan and South Korea. Both countries have attempted to achieve their goals through social movements and various strategies. However, in Taiwan, the internal institutional moment umplayed a crucial role not only in legalizing same-sex marriage but also in advancing LGBTQ rights. Taiwan included education on homosexuality in early education curricula, influencing young Taiwanese attitudes towards homosexuality. Additionally, during the process of promoting CEDAW (theConvention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women) and national feminism, Taiwan incorporated LGBTQ issues into its policies. Although there were many obstacles and uncontrollable factors in policy implementation, it was easier for Taiwan to include LGBTQ issues in policy planning than it was for South Korea. This was related to the solidarity between women's groups and LGBTQ groups in Taiwan. In contrast, in South Korea, recent feminism has sometimes emphasized the rights and spaces of "biological women" without including LGBTQ rights. This exclusionary stance makes it difficult for LGBTQ groups to advance their demands, posing a challenge for South Korea to address in its future efforts to legalize same-sex marriage.
Therefore, this paper argues that political and legal opportunity structures remain crucial factor sin the acquisition of civil rights for minorities, including same-sex marriage. However, it also suggests that a future challenge for social movements will be how to effectively check and restructure these opportunity structures.본 논문은 정치적기회 구조와 법적 기회 구조를 중심으로 대만의 동성혼 법제화 성공의 원인과 과정을 분석했다. 대만의 동성혼 법제화과정의 영향 요인을 한국과 대만의 차이로부터 고찰하여, 고전적 사회운동론으로 서간과 되어 온 정치적 기회 구조에 집중했다. 이것은 운동 레파토리로서의 입법소송이나 소송 지원을 넘어 법적 판단의 절차를 포괄하는 법적 기회 구조에까지 영향을 미친 것이 법제화의 성공을 이끈 중요한 요인이라는 것이 본 연구의 주장이다. 연구 결과는 다음과 같다.
첫째, 여전히 사회운동에서 정치적 기회 구조, 즉 제도 정치는 중요하다. 정치적 기회 구조는 사회운동의 성공이 외부 환경과 정치 구조의 변화에 달려 있음을 강조하며, 이는 단지 운동내부의 조직과 자원에만 의존하지 않는다는 것을 의미한다. 본 논문의 연구결과에 따르면, 대만의 정치 환경변화는 동성혼 법제화에 유리한 정치 기회를 제공하여 법제화 과정에서 중요한 역할을 했다. 비록 현대의 신사회운동이 인터넷과 탈중앙화(decentralization)된 조직 형태를 잘 활용하지만, 그들의 요구가 구체적인정책으로 전환되기 위해서는 여전히 이러한 목소리를 대표할 법과 정책에서의 돌파구가 필요하다. 또한 이러한 돌파구는 종종 외부의 정치적 기회 구조에 의존하기 때문에, 사회운동은 결국전통적인 정치 체제의 수용과 대응을 필요로 한다. 따라서 정치적 기회구조 이론은 여전히 사회운동을 이해하고 분석하는 데 중요한 이론이다.
둘째, 대만의 동성혼 법제화과정은 입법, 행정, 사법부 간 상호권력 견제라는 측면에서 제도 정치를 장악하는 대통령제 국가의 문제가 여전히 남아 있다는 것 보여주는 것이기도 하다. 비록 동성혼 법제화가성공을 거두었지만, 신자유주의 배경하의보수주의와 민족주의는 이에 반발하는 움직임을 일으키고 있는 상황이며 대만에서 지속되고 있다. 이러한 정치 환경의 변화는 현재의 성과에 중대한 영향을 미칠 수 있으며, 만약 미래의 정부나지도자가 보수주의 성향을 띤다면, 이전에 이루어진 진보가 도전받거나 심지어 역전될 가능성도 있기 때문이다. 이러한 상황은 동성혼법제화 이슈에만 국한되지 않으며, 다른 모든 진보적 이슈에서도 나타날 수 있다. 따라서 이러한 보수주의와 민족주의가 어떻게 조직되고 동원되는지, 그리고 그러한 포퓰리즘이 소수자에 대한 시민권 인정에 어떠한 영향을 미칠 수 있을지를 고려해 이미 얻어진 성과에 대한 비판적 검토가 이뤄져야 한다.
셋째, 대법관 교차 임기제도와 확장된 사법적극주의는 미래의 사법권 운용에 있어 잠재적인 위험 요소로 남아 있다. 대법관 헌법 해석의다수 저항 특성은 헌법 해석을 통해 다수의 민의에 도전하고 소수자의 권익을 보호할 수 있게 한다. 그러나 이러한 특성은 권력 분립의 형식적인 형태로만 작동할 수 있다. 이론적으로 대법관교차 임기 제도는 행정권과 입법권이 사법권에 과도하게 간섭하는 것을 방지할 수 있다. 법사회학적 관점에서 보면, 체계 내 다양한 권력의 상호작용은 사회에 깊은 영향을 미친다. 교차 임기 제도는 대통령이나 정당이 임기 내에 대규모로 대법관을 임명할 가능성을 효과적으로 제한하여 사법 체계의 독립성을 유지할 수 있으며, 이러한 제도는 공중의사법 체계에 대한 신뢰도를 높이는 데도 기여한다. 그러나 역설적으로 현재 대만에서 교차 임기 제도의 왜곡된 현상 때문에 위기를 초래할 수 있다. 대만의 동성혼 법제화가우연한 법적 기회 구조 변화 하에서 성공했음에도 불구하고, 미래에 대법관이 모두 집권당에 의해 임명된다면 사법권이 입법 및 행정권을 효과적으로 견제하지 못하고 민의에 저항하는 권한을 가지게 될 가능성이 있기 때문이다.
마지막으로, 성별 연구자로서대만의 동성혼 법제화 과정을 관찰하면서 대만과 한국의 차이점을 발견했다. 두 나라 모두 사회운동과다양한 전략을 통해 목표를 달성하려고 했지만, 대만은 동성애 법제화뿐만 아니라 동성애 및 성소수자 권리 추진 과정에서 제도 내의 동력이 매우 중요한 역할을 했다. 대만은 초기 교육교과서에 동성애 교육을 포함시켜 대만 청년들의 동성애에 대한 태도에 영향을 미쳤다. 또한, CEDAW(여성차별철폐협약)와 국가 여성주의추진 과정에서도 동성애를 정책에 포함시켰다. 물론 정책 실행 면에서는 많은 장애물과 불가항력적인 요소가 있었지만, 대만은 한국보다 동성애를 정책 계획의 범주에 포함시키는 것이 더 용이했다. 이는 대만의 여성단체와 동성애 단체 간의 연대 관계와도 관련이 있다. 반면, 한국에서는 최근여성주의가 "생물학적 여성"의 권리 보장이나 공간 보장을 강조하면서 성소수자 권익을 포함시키지 않는 경우가 있다. 이는 성소수자 단체가 자신들의 요구를 추진하는 데 어려움을 겪게 만드는 태도로, 이러한 점은 한국이 향후 동성애 법제화를 추진할 때 탐구해야 할 과제다.
따라서 본 논문은 정치적 기회 구조와 법적 기회 구조가 동성혼을 비롯한 소수자의 시민권 획득에 있어 여전히 중요한 요인임을 주장하지만, 바로 그 기회 구조를 어떻게 견제하고 재구조화할 것인지가 향후 사회운동의 과제로 남아 있음을 제안한다.제 1 장 서론 4
제 1 절 문제 제기 4
제 2 절 선행 연구 및 이론적 배경 6
1. 대만의 동성애 운동 6
2. 정치과정이론과 정치적 기회 구조 9
3. 법적 기회 구조와 법의 동원 11
제 3 절 연구 방법 및 자료 14
1. 연구 방법 14
2. 연구자료 15
제 2 장 동성혼 법제화 운동의 등장 배경 17
제 1 절 동성애 운동의 의제 변화 17
1. 정체성 인정과 차별 철폐 요구 (해엄-2000) 18
2. 시민권의 요구 시민 전향기 (2000-2008) 20
3. 동성혼 법제화 운동의 본격화 (2009-지금) 22
제 2 절 사회운동단체들과의 연대를 통한 자원 동원 26
1. 동성애 단체 간의 발전과 협력 26
2. 여성단체와의 연대와 갈등 29
제 3 절 보수 정권의 장기 집권과 법제화 운동의 정체 32
1. 정책 개입으로의 우회 페모크라트의 활용 32
2. 국제 사회의 규범적 압력과 민법 개정의 지체 34
제 4 절 소결 36
제 3 장 동성혼 법제화의 정치적 과정 37
제 1 절 정권 교체의 결정적 계기로서 해바라기운동 37
1. 해바라기운동의 등장 38
2. 디지털 액티비즘과 진보적 사회운동의 확장 41
3. 청년 세대를 통한 정권 교체 44
제 2 절 정권 교체와 동성애 운동의 재부상 45
1. 대만 정당구조의 변화 46
2. 새로운 정당정치 구조와 동성혼 인정을 위한 입법 시도 48
제 3 절 동성애 혐오 세력의 반격 50
1. 동성혼 반대 세력의 종교적 자원 동원 50
2. 민법 위헌 판결 이후의 동성혼 법제화 제지 지속 55
제 4 절 소결 56
제 4 장 동성혼 법제화와 법적 기회 구조의 영향 57
제 1 절 정권 교체와 동성애 운동의 법적 자원 동원 58
1. 동성혼법 입법의 시도와 좌절 58
2. 입법을 우회한 소송 전략 62
제 2 절 법적 기회 구조의 변화 67
1. 정권 교체와 진보적 대법관으로의 교체 임명 67
2. 사법부에 대한 사법 적극주의 실행 72
제 3 절 위헌 결정 이후의 지속된 반격과 입법부의 역할 76
1. 혐오세력의 판결 무화시도 77
2. 입법부의 대응과 동성혼 법제화 형식의 변경 80
제 4 절 소결 82
제 5 장 결론 83
제 6 장 참고문헌 87
제 7 장 첨부 92
국문 초록 96
Abstract 98석
공공 임용 및 전문자격시험을 중심으로
No full text학위논문(석사) -- 서울대학교 대학원 : 행정대학원 행정학과(정책학전공), 2024. 8. 금현섭.본 연구는 과거 수십 대 일의 경쟁률을 상회 했었던 공무원 시 험과 공사·공단·교원 임용시험의 인기가 떨어지고 전문직 시험(변 호사, 공인회계사, 세무사, 노무사 등)이 인기를 보이는 License Orientation 현상이 최근 들어 두드러지고 있다는 점에서 시작되 었다. 사회초년생들의 진로 및 직업 선택은 개인뿐만 아니라 사회 와 국가 차원에서도 중요한 문제이기 때문에, 진로 및 직업 선택 에 영향을 미치는 다양한 요인의 연구가 필요하다. 본 연구는 진로 선택에 영향을 미치는 요인으로 가정 배경과 개 인 배경, 대학 교육을 모두 분석했다는 점과 종속변수로 전문자격 시험 준비 여부를 설정했다는 점에서 타 연구들과 차별성을 가지 고 있다. 특히 최근 들어 두드러지게 나타나고 있는 부모-자녀 세 대 간 직업 및 부의 계층화·세습화 현상에서 가정 배경이 자녀의 직업 선택에 어떠한 영향을 미치고 있는지 집중하여 분석을 진행 하였다. 연구 자료는 한국교육고용패널조사 Ⅱ((Korean Education & Employment Panel: KEEP Ⅱ, 이하 KEEP Ⅱ)의 데이터를 활용 하였으며, 공무원, 공단(공사), 교원 임용 시험 및 회계사․법무사 등 전문자격 시험 준비 경험이 있는 인원들을 분석에 활용하였다. 이와 함께 부모님의 학력과 소득, 그리고 직업 등의 데이터도 연 구에 활용하였다. 분석 방법은 각 독립변수(가정 배경, 개인 배경, 대학 교육)들이 진로 선택(공무원 및 전문직 시험 선택 여부)에 미치는 영향력을 알아보기 위하여 이항 로지스틱 회귀분석(Binary Logistic Analysis)을 사용하였다. 또한 상관관계 분석, 교차분석 및 독립표 본 t-test를 추가로 진행하였다. 분석 결과, 가정 배경 중 어머니의 학력과 아버지의 월 근로소 득이 자녀의 전문직 시험 준비에 통계적으로 유의한 영향을 미치 고 있다는 점이 나타났다. 또한 개인 배경 중 거주지, 자기 자신에 대한 이해도가 시험의 종류를 결정하는 데 유의한 영향을 미쳤다. 대학 교육에서는 학교(학과)에 대한 만족도가 준비 시험 종류 결 정에 통계적으로 유의한 결정요인인 것으로 분석됐다. 연구 결과를 토대로 개인의 적성과 소질을 바탕으로 한 대학생 진로 교육의 필요성, 학교(학과)에 대한 만족도 향상 방안 마련, 그리고 데이터를 기반으로 한 진로 지도 정책의 필요성을 제언하 였다. 다만 연구 방법에서의 한계를 보완하기 위해 향후 연구에서 는 질적 분석 방법과 시계열적 분석 방법의 보완이 필요하다. 주요어 : 직업의 세습, 공무원 시험 준비, 전문직 시험 준비, 아버지의 월 근로소득, 어머니의 학력, 거주지 학 번 : 2021-26431This study was initiated by the recent phenomenon of License Orientation, in which the popularity of civil service examinations and public, industrial, and teacher appointment examinations, which had exceeded the competition rate for decades, has declined, and professional examinations (such as lawyers, certified public accountants, tax accountants, and lawyers) have become more popular. Since the career and occupation choice of the first generation of society is an important issue not only for individuals but also for society and the country, it is necessary to study various factors that influence career and occupation choice. This study differs from other studies in that it analyzed both family background, personal background, and university education as factors affecting career choice, and set professional qualification exam preparation as the dependent variable. In particular, this study focuses on how family background affects children's career choices in light of the stratification and inheritance of occupations and wealth between parents and children, which has become more prominent in recent years. Data from the Korean Education & Employment Panel (KEEP) II (hereinafter referred to as KEEP II) was utilized for the analysis, which includes individuals who have experience in preparing for exams for civil servants, public corporations, teacher appointment exams, and professional qualifications such as accountants and lawyers. In addition, data on parents' education, income, and occupation were also utilized in the study. The analysis method used binary logistic regression analysis to examine the influence of each independent variable (family background, personal background, and university education) on career choice (whether or not to take civil service and professional exams). Correlation analysis, crosstabulation analysis, and independent samples
t-test were also conducted. The results showed that among family backgrounds, mother's education and father's monthly income had a statistically significant effect on children's preparation for professional exams. Among personal backgrounds, place of residence and understanding of self had a significant effect on determining the type of exam. In university education, satisfaction with the school (department) was analyzed as a statistically significant determinant of the type of preparation test.
Based on the results of the study, it was suggested that there is a need for career education for university students based on individual aptitudes and talents, measures to improve satisfaction with schools (departments), and career guidance policies based on data. However, in order to compensate for the limitations of the research method, future studies should combine qualitative and time-series analysis methods.keywords : Inheritance of occupation, preparation for civil service exams, preparation for professional qualification exams, father's monthly earnings, mother's education level, residence Student Number : 2021-26431제 1 장 서론 1
제 1 절 연구 주제의 선정 · 1
제 2 절 연구 주제의 중요성 · 4
1. 직업의 계층화·세습화 4
2. 진로 및 직업 선택 · 6
제 3 절 연구 방향 7
제 4 절 연구 주제의 차별성 · 8
제 5 절 연구 주제의 기여 9
제 2 장 이론적 검토 10
제 1 절 진로 선택 10
1. 진로 선택의 개념 · 10
2. 진로 선택의 구성요소 10
3. 진로 선택 관련 이론 · 12
4. 진로 선택 관련 선행연구 15
제 2 절 가정 배경 19
1. 가정 배경의 개념 · 19
2. 가정 배경의 구성요소 19
3. 가정 배경 관련 선행연구 21
제 3 절 개인 배경 24
1. 개인 배경의 개념 · 24
2. 개인 배경의 구성요소 24
3. 개인 배경 관련 선행연구 25
제 4 절 대학 교육 27
1. 대학 교육의 개념 · 27
2. 대학 교육의 구성요소 27
3. 대학 교육 관련 선행연구 28
제 3 장 연구 방법 · 32
제 1 절 가설 수립 및 연구모형 · 32
1. 가설 수립 32
2. 연구모형 34
제 2 절 연구 자료 36
제 3 절 연구 변수의 구성과 측정 37
1. 종속변수 37
2. 독립변수 37
제 4 절 분석 방법 42
제 4 장 분석 결과 · 43
제 1 절 표본의 특성 · 43
1. 표본의 가정 배경 특성 43
2. 표본의 개인 배경 특성 44
3. 주요 변수의 기초통계 47
제 2 절 요인 축소 및 신뢰도 분석 · 50
1. 요인 축소 50
2. 신뢰도 분석 51
제 3 절 상관관계 분석 53
제 4 절 교차분석 및 독립표본 t-test 56
1. 교차분석 56
2. 독립표본 t-test 63
제 5 절 회귀분석 결과 65
1. 단순 로지스틱 회귀분석 · 65
2. 로지스틱 회귀분석 70
제 6 절 가설의 검증 결과 74
제 5 장 결론 및 함의 · 76
제 1 절 연구 결과의 요약 76
1. 가정 배경 76
2. 개인 배경 76
3. 대학 교육 78
제 2 절 정책 제언 79
제 3 절 연구의 한계점 및 보완점 82
참고문헌 83
Abstract 89석
Visualizing the procedure and flow in the legislative process of the of the National Assembly in South Korea
No full text학위논문(박사) -- 서울대학교 대학원 : 미술대학 디자인학부 디자인전공, 2024. 8. 김수정.대한민국 국회의 입법 절차는 수많은 법안, 다양한 단계, 참여자 간의 상호 작용, 시간에 따른 변화 등을 포함하는데, 일반 국민에게 이러한 복잡한 절차와 흐름을 쉽게 이해하고 관련 내용에 편리하게 접근하게 하려면 이러한 다양한 정보를 한 개의 시각적 프레임워크 안에서 명확하게 표현할 필요가 있다. 이에 본 논문은 대한민국 국회 입법 과정의 복잡성을 극복하고, 이를 명확하고 이해하기 쉬운 방식으로 시각화하는 데 초점을 맞추어 입법 과정의 시각화가 직면한 주요 어려움을 다루며, 특히 방대한 정보의 효과적인 처리의 필요성을 강조한다.
이러한 시각화를 위해 먼저 법안, 인원, 절차(기관)에 대한 데이터를 3개의 카테고리로 데이터를 분류하였다. 이들 카테고리는 서로 밀접하게 연관되어 있다. 즉, 의원은 법안을 발의하고 절차(기관)에 소속되며, 법안은 절차(기관)을 거쳐 의원의 의사결정을 따르며, 절차(기관)는 의안으로 구성되며 법안의 흐름을 관리한다.
본 연구자는 데이터 시각화의 다양한 기법과 데이터에 대한 이해를 바탕으로 하여 의원 발의, 상임위원회, 법제사법위원회, 본회의 의결, 대통령 거부권 행사, 법안 공포 등 여섯 절차로 이루어진 입법 과정을 알루비얼 다이어그램(Alluvial Diagram)을 활용하여 표현한다. 알루비얼 다이어그램은 각 노드(Node)에 인원과 절차에 대한 정보를 부여한 후 엣지(Edge)의 너비의 변화를 조절하고, 인원과 절차에 대한 정보를 부여한 후 절차에 대한 분류와 하위 항목들을 범주화 할 수 있다. 이를 통해 법안의 흐름과 각 단계에서의 빈도를 표현하고 각 단계에서의 의원 활동, 의결 상태를 엣지의 흐름을 통해 보여준다. 그리고 이러한 과정을 통해 데이터의 다차원성과 시간에 따른 진행을 직관적으로 전달하는 새로운 시각화 방법론을 제시하고자 한다.
웹 환경에서 객체들을 동적으로 컨트롤이 가능한 웹 언어인 Javascript 라이브러리 중 하나인 D3.js를 이용하여 법안에 대한 흐름을 사용자가 능동적으로 볼 수 있도록 한다. 이 기능을 통해 사용자는 알고 싶은 부분을 자세히 볼 수 있고, 마우스를 올리면 각 단계나 선에 대한 상세 정보를 팝업으로 확인할 수 있다. 또한, 필터 기능을 이용해 상임위원회, 법안처리 결과, 발의 의원 등의 데이터를 선택적으로 볼 수 있다. 이를 통해 사용자는 법안의 제안, 수정, 통과, 폐지 등의 단계를 하나의 화면에서 파악할 수 있으며, 데이터의 동적 상호작용을 통해 법안 흐름의 복잡성을 보다 쉽게 이해 할 수 있다.
형식적인 측면에서 하나의 페이지를 중심으로 세부 페이지로 이동하는 일반적인 웹 사이트와는 달리 웹 포스터 형식을 취한다. 55인치 4k UHD 모니터 두 개를 수평방향으로 배치하여 7680px * 2160px의 해상도를 기반으로 하나의 판형에서 최대한 많은 정보가 보이도록 한다. 웹 포스터 형식을 이용해 전시, 세미나, 학회에서 접근성이 편리한 인터랙티브를 가진 인쇄매체의 역할을 할 수 있다.
본 연구는 이러한 시각화를 위해 국회 의안정보시스템과 열린국회정보 Open API를 활용하여 정량적인 데이터 분석에 기반을 둔 접근법을 채택하였으며, 입법 과정의 각 단계에서 발생하는 데이터의 흐름을 체계적으로 추적할 수 있도록 각 단계에 시각적 요소를 배치하였다. 따라서 본 연구는 일반 국민에게는 입법 과정을 명확히 이해하고 정책 결정에 영향을 미치는 다양한 요인을 쉽게 이해하도록 도와주며, 실무자들에게도 데이터 기반의 정책을 분석하고 의사결정을 하는 데 도움을 주리라 기대한다.The legislative process of the Republic of Korea encompasses numerous bills, various stages, interactions between participants, and changes over time, all of which need to be clearly expressed within a single visual framework.
Based on an in-depth understanding of the various data visualization techniques and data used in the past, the researcher mainly uses the Sankey diagram to explain the legislative process consisting of six stages: lawmaker initiative, standing committee, judiciary committee, plenary session resolution, presidential veto exercise, and bill promulgation. This method effectively demonstrates the flow of legislation, various legislative steps, and complex interactions among relevant participants.
Data are classified into three categories: legislation, individual, and procedure (organization). These categories are interrelated, where members propose bills and are part of the procedure (organization), the bill passes the procedure (organization) and is influenced by members' decisions, and the procedure (organization) is composed of bills and manages the flow.
The flow of bills through the procedure is depicted using a Sankey diagram, each node is given information about the individual, and the width and color change of the edges are adjusted to indicate the importance of the bills and the frequency of activities at each stage. It shows the activities of members at each stage, decision-making status, discussion, and correction through the flow of the edges, and presents a new methodology for visualization that intuitively conveys the multidimensionality of data and the progression of data over time.
This visualization approach employs a method based on quantitative data analysis using the National Assembly Bill Information System and the Open National Assembly Information API. This study aims to assist practitioners in data-oriented policy analysis and decision-making, as well as to enhance public understanding and accessibility of the legislative process. By arranging visual elements to systematically track the flow of data at each stage of legislative activity, the study not only aids in comprehending the legislative process but also significantly improves accessibility and understanding among the general public.제 1 장 서론
1.1. 연구배경
1.2. 문제제기
1.2.1. 현 입법과정 시각화의 한계
1.2.2. 시각적 표현 방법론의 한계
1.3. 연구 범위 및 방법
1.3.1. 연구범위
1.3.2. 연구방법
제2장 대한민국 국회 입법 과정의 이해
2.1. 대한민국 국회 입법 과정의 절차
2.2. 대한민국 국회 입법 과정의 요건
2.3. 상임위원회와 법제사법위원회
2.4. 대한민국 국회 입법 과정의 열람 방법
2.5. 대한민국 국회 입법 데이터의 구성과 분류
2.5.1. 법안 발의
2.5.2. 상임위원회
2.5.3. 법제사법위원회
2.5.4. 본회의
2.5.5. 대통령 거부권
제3장 데이터의 시각화 연구
3.1. 흐름과 절차의 시각화 사례
3.1.1. 시퀀스 다이어그램(Sequence Diagram)
3.1.2. 칸반 보드(Kanban Board)
3.1.3. 네트워크 그래프(Network Graph)
3.1.4. 산키 다이어그램 (Sankey Diagram)
3.1.5. 알루비얼 다이어그램(Alluvial Diagram)
3.2. 20대 국회 대이터의 선행연구
3.2.1. 열린국회정보 Open API를 통한 데이터 분석
3.2.2. 입법 절차의 정의와 법안의 이동
3.2.3. 간트 차트를 이용한 법안의 진행 과정 시각화
3.2.4. 막대그래프를 이용한 절차별 누적 법안 시각화
3.2.5. 법안, 의원, 기관의 데이터 상관관계 정의
3.3. 법안의 구성요소 시각화
3.3.1. 기관의 구성요소 시각화
3.3.2. 상태의 구성요소 시각화
3.3.3. 인원의 구성요소 시각화
제4장 시각화 연구
4.1. 대한민국 국회 입법 데이터의 수집 및 전처리
4.2. 시각화 방법론의 실제 데이터 적용
4.3. 시각화 연구의 주요 결과 분석
제5장 최종 작품 연구
5.1. 작품 연구 배경
5.2. 대상 선정
5.3. 작품 연구
5.4. 인터랙티브 연구
5.4.1. 국회의원에 대한 인터랙션
5.4.2. 법안에 대한 인터랙션
5.4.3. 절차에 대한 인터랙션
5.5. 연구요약 및 작품 디스플레이
제6장 결론
Abstract
Conclusion
참고문헌박
Preschoolers Utterances, Video Story Comprehension and Learning Transfer according to the Co-Engagement with Conversational Agent
No full text학위논문(박사) -- 서울대학교 대학원 : 생활과학대학 아동가족학과, 2024. 8. 이강이.This study investigates how co-engagement with Conversational Agent (CA) (through explanation and questioning) during video viewing affects preschoolers utterances, video story comprehension and learning transfer. Additionally, it explores the relationship between preschoolers utterances induced by the CA's engagement (explanation and questioning) and their video story comprehension and learning transfer, aiming to identify the role of preschoolers utterances in interaction with technology.
To achieve this research objective, 97 children aged 4-5 years were selected as participants. The children were randomly assigned to one of three conditions: (1) explanation, (2) questioning, or (3) control. In the explanation condition, the CA provided explanations of the video content during important scenes. In the questioning condition, the CA asked questions and provided feedback on the children's answers during key scenes. In the control condition, the CA did not engage during the video viewing. After watching the videos, the preschoolers video story comprehension and learning transfer (same theme selection, behavior decision) were assessed through one-on-one interviews. The collected data were analyzed using SPSS Statistics 22.0, employing descriptive statistics, one-way ANOVA, ANCOVA, and partial correlation analysis.
The main findings of this study are as follows:
First, the co-engagement with CA prompted children's utterances, with the highest frequency in the questioning condition, followed by the explanation condition, and lowest in the control condition. In the questioning condition, all children spoke, while about half of the children in the explanation condition remained silent during the video viewing, and in the control condition, most children did not speak.
Second, the type of preschoolers utterances during video viewing varied depending on the co-engagement with CA. Contentive utterances were more frequent in the questioning condition compared to the explanation and control conditions. Responsive utterances occurred most frequently in the questioning condition, followed by the explanation and control conditions. Disengagement utterances occurred infrequently across all conditions.
Third, the CA's explanations and questions were effective in enhancing children's video story comprehension and learning transfer. Specifically, preschoolers video story comprehension was higher in the explanation condition than in the control condition, and higher in the questioning condition than in the explanation condition. However, there were no differences between conditions in the task of selecting a story with the same theme as the video story. In the task of deciding actions based on the video story's theme, the questioning condition outperformed the control condition. This indicates that the co-engagement with CA benefits children's learning, with questioning being more helpful than explanations.
Fourth, children's contentive and responsive utterances were correlated with their video story comprehension and behavior decision tasks, with variations depending on the co-engagement with CA. In the explanation condition, more contentive utterances correlated with better video story comprehension, and more responsive utterances correlated with better video story comprehension and behavior decisions based on the video story. In the questioning condition, more contentive and responsive utterances were associated with better behavior decisions based on the video story. In the control condition, more contentive utterances were associated with poorer behavior decisions based on the video story.
This study confirms the potential role of co-engagement with the CAs explanations and questioning in eliciting children's utterances and providing learning benefits in the context of video story viewing.
This approach was particularly effective when the CA used questions to prompt children's utterances, enhancing their video story comprehension and learning transfer through behavior decisions. Furthermore, the study highlights the importance of children's active utterances in aiding learning, suggesting that the design of CAs for children should consider strategies to encourage such utterances. This c xdcxximplies that in addition to the benefits provided by technology, the unique role of children's utterances should be considered in designing CAs for video viewing contexts.이 연구는 영상 시청 맥락에서 대화형 에이전트(Conversational Agent)의 참여(설명, 질문)가 유아의 발화를 어떻게 이끄는지 그 양상을 살펴보고, 유아의 영상이야기 이해와 학습전이에 효과가 있는지 확인하고자 하였다. 또한 대화형 에이전트의 참여(설명, 질문)가 이끄는 유아의 발화가 영상이야기 이해 및 학습전이와 어떤 관계가 있는지 살펴봄으로써 기술과의 상호작용에서 유아의 발화가 갖는 역할을 확인하고자 하였다.
이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해 4-5세 유아 97명을 연구 대상으로 선정하였다. 먼저 유아는 설명, 질문, 통제 조건에 무작 위로 배정되어 영상을 시청하였다. 설명 조건은 대화형 에이전트가 중요한 장면에서 영상 내용을 설명하는 참여를 하였고, 질문 조건은 대화형 에이전트가 중요한 장면에서 질문을 하고 유아의 대답에 피드백을 제공하며 참여하였으며, 통제 조건에서는 영상 시청 중에 대화형 에이전트의 참여가 나타나지 않았다. 영상 시청 후에는 영상이야기 이해 및 학습전이(동일 주제 선택, 행동 결정) 를 일대일 면담으로 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS statistics 22.0 프로그램을 사용하여 기술통계 분석, 일원 분산 분석, 공분산 분석, 편상관 분석을 실시하였다.
이 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 대화형 에이전트의 참여는 유아의 발화를 이끌었으며, 유아의 발화 빈도는 질문, 설명, 통제 조건 순서대로 많이 나타났다. 질문 조건에서는 무발화 유아가 없었으나, 설명 조건에서는 절반 정도의 유아가 영상을 시 청하며 발화를 하지 않았고, 통제 조건에서는 대부분의 유아가 발화를 하지 않았다.
둘째, 영상 시청 시 나타나는 유아의 발화 유형은 대화형 에이 전트의 참여에 따라 차이가 있었다. 내용을 언급하는 내용 발화는 질문 조건에서 설명, 통제 조건보다 많이 나타났다. 사회적인 반응으로써 호응 발화는 질문, 설명, 통제 순서대로 많이 나타났다. 이 탈 발화는 모든 조건에서 적은 빈도로 나타났다.
셋째, 대화형 에이전트의 설명과 질문은 유아의 영상이야기 이해와 학습전이에 효과적이었다. 구체적으로 유아의 영상이야기 이해는 통제 조건보다 설명 조건에서, 설명 조건보다 질문 조건에서 높게 나타났다. 또한, 학습 전이에서 영상 이야기의 주제를 기반으 로 행동을 결정하는 과제는 질문 조건에서 통제 조건보다 높게 나 타났다. 학습전이에서 영상 이야기와 동일한 주제를 지닌 이야기를 선택하는 과제에서는 조건별 차이가 나타나지 않았다. 즉, 대화형 에이전트의 참여가 유아의 학습에 이점이 있으며, 설명보다 질문이 학습에 도움이 되는 것을 확인하였다.
넷째, 유아의 내용 발화와 호응 발화는 영상이야기 이해 및 행동 결정 과제와 상관관계가 나타났으며, 이는 대화형 에이전트의 참여 조건에 따라 다른 양상을 보였다. 대화형 에이전트의 참여 조건별로 살펴보았을 때, 설명 조건에서 유아가 내용 발화를 많이 할수록 영상이야기를 더 잘 이해했으며, 호응 발화를 많이 할수록 영상이야기를 더 잘 이해하고 이에 기반한 행동 결정을 더 잘하는 경향이 나타났다. 질문 조건에서는 유아가 내용 발화와 호응 발화를 많이 할수록 영상이야기에 기반한 행동 결정을 더 잘하는 경향이 나타났다. 통제 조건에서는 유아가 내용 발화를 많이 할수록 영상이야기에 기반한 행동 결정을 못하는 경향이 나타났다.
이 연구는 유아가 영상이야기를 시청하는 맥락에서 대화형 에이전트의 설명과 질문이 유아의 발화를 이끌고 학습에 이점을 제공하는 역할을 할 수 있다는 가능성을 확인하였다. 특히, 대화형 에이전트가 질문을 통해 유아의 발화를 유도할 때 영상이야기 이해 및 행동 결정을 통한 학습전이에 더 효과적임을 확인하였다. 나아가 유아가 적극적으로 발화를 보이는 것이 학습에 도움을 준다는 점을 확인하여 대화형 에이전트와 유아의 상호작용에서 유아가 발화를 통해 반응하는 것이 중요함을 확인하였다. 즉, 이 연구는 기술이 제공하는 이점뿐 아니라 유아의 발화가 갖는 고유한 역할을 확인하 였다. 이를 기반으로 영상 시청 맥락에서 유아에게 제공하는 대화형 에이전트를 설계할 때 고려해야 할 방향에 대해 제안할 수 있다는 함의가 있다.Ⅰ. 문제제기 1
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 8
1. 대화형 에이전트의 참여 · 8
1) 사회적 행위자로서 대화형 에이전트 · 8
2) 대화형 에이전트의 참여와 사회적 구성주의 이론 10
3) 대화형 에이전트의 참여로서 설명과 질문 12
2. 영상 시청 맥락에서 대화형 에이전트의 참여 · 14
1) 영상 시청 맥락에서 영상이야기 이해 및 학습전이의 어려움
14
2) 대화형 에이전트의 참여와 영상이야기 이해 및 학습전이
17
3. 영상 시청 맥락에서 대화형 에이전트의 참여와
유아의 발화 19
1) 유아의 발화 의미와 유형 19
2) 대화형 에이전트의 참여와 유아의 발화 · 22
3) 유아의 발화와 영상이야기 이해 및 학습전이 · 23
Ⅲ. 연구문제 및 용어의 정의 26
1. 연구문제 26
2. 용어의 정의 · 27
1) 대화형 에이전트 27
2) 대화형 에이전트의 참여 27
3) 유아의 발화 28
4) 영상이야기 이해 · 29
5) 학습전이 29
Ⅳ. 연구방법 및 절차 30
1. 연구 참여자 30
2. 연구 도구 · 35
1) 영상 35
2) 대화형 에이전트 · 39
3) 유아의 발화 측정도구 · 43
4) 영상이야기 이해 측정도구 45
5) 학습전이 측정도구 47
3. 연구 절차 · 49
1) 1차 예비조사 · 50
2) 2차 예비조사 · 51
3) 본조사 52
4. 자료 분석 · 56
Ⅴ. 결과 및 해석 · 58
1. 대화형 에이전트의 참여에 따른 유아의 발화 · 58
1) 대화형 에이전트의 참여에 따른 유아의 발화 양상 · 58
2) 대화형 에이전트의 참여에 따른 유아의 발화 차이 · 61
3) 대화형 에이전트의 참여에 따른 유아의 발화 특징 · 62
2. 대화형 에이전트의 참여에 따른 유아의 영상이야기 이해
및 학습전이 65
3. 유아의 발화와 영상이야기 이해 및 학습전이의 관계
70
Ⅴ. 결론 및 제언 · 74
1. 결론 및 논의 74
2. 의의 및 제언 82
참고문헌 86
부록 · 102
Abstract · 112박
공공봉사동기의 매개효과를 중심으로
No full text학위논문(석사) -- 서울대학교 대학원 : 행정대학원 행정학과(행정학전공), 2024. 8. 이진수.본 연구는 공공조직에서 인지되는 리더십 수준이 공직종사자의 이직의 도에 어떠한 영향을 미치는가를 확인하고자 한다. 구체적으로 독립변수 인 상사의 리더십이 어떤 과정으로 이직의도에 영향을 주는지 설명하기 위해 공공봉사동기의 매개효과를 아울러 살펴본다. 이를 통해 리더십과 공공봉사동기 수준의 관리와 관련하여 인적자원관리와 조직관리에 의미 있는 시사점을 제시하면서, 이직의도를 낮추고 조직 안정성 유지에 기여 하고자 한다.
이에 본 연구는 중앙행정기관, 광역자치단체 및 기초자치단체 소속 공 무원 6,444명을 대상으로 2023년 한국행정연구원이 실시한 「공직생활실 태조사」 자료를 활용해 양적 연구를 실행하였다. 선행연구와 이론에 기 반하여 독립변수인 리더십을 변혁적 리더십과 거래적 리더십의 두 가지 요인으로, 종속변수를 이직의도로 설정했으며 매개변수인 공공봉사동기 는 자기희생과 공익몰입의 두 가지 요인으로 구분해 설정하였다. 다중회 귀분석과 3단계 매개회귀분석을 실시했다.
분석 결과 첫째, 변혁적 리더십은 자기희생과 공익몰입에, 거래적 리더 십은 자기희생에 정(+)의 영향을 미치는 것을 검증했다. 그러나 가설의 설정과 달리, 거래적 리더십은 공익몰입에 유의한 영향을 미치지 못했다. 둘째, 변혁적 리더십과 거래적 리더십 모두 이직의도에 부(-)의 영향을 미치는 것을 검증했다. 즉, 인지되는 리더십 수준이 증가할수록 이직의도 는 감소한다는 해석이 가능하다. 셋째, 자기희생과 공익몰입 모두 이직의 도에 부(-)의 영향을 미치는 것을 검증했다. 이 역시 공공봉사동기의 수 준이 높아질수록 이직의도는 감소한다고 해석된다. 마지막으로 공공봉사 동기의 매개효과가 확인되었다. 자기희생의 매개효과를 확인하였을 때, 변혁적 리더십이 이직의도에 미치는 영향은 2단계보다 3단계에서 낮게 나타났고 거래적 리더십이 이직의도에 미치는 영향도 2단계보다 3단계에 서 낮게 나타났다. 따라서 자기희생은 변혁적ㆍ거래적 리더십과 이직의 도의 관계에서 매개효과를 갖는 것을 검증했다. 또한 공익몰입의 경우 변혁적 리더십이 이직의도에 미치는 영향은 2단계보다 3단계에서 작아, 공익몰입이 변혁적 리더십과 이직의도의 관계에서 매개효과를 갖는 것을 검증했다.
본 연구는 전체 공무원을 대상으로 리더십이 이직의도에 영향을 미치 고, 이를 공공봉사동기가 매개한다는 결론을 경험적으로 검증해 냈다. 이 와 관련한 정책적 시사점은 다음과 같다. 첫째, 리더십 관리의 필요성이 다. 본 연구를 통해 변혁적 리더십과 거래적 리더십이 이직의도에 유의 미한 영향을 미칠 수 있다는 것을 확인했다. 동시에 리더십은 공공봉사 동기의 제고에도 긍정적인 영향을 미친다. 따라서 조직 내 리더십을 활 성화할 수 있는 체계적인 시스템을 마련해야 한다. 현행 리더십 교육 프 로그램을 내실화하고 다양한 교육 기법을 개발ㆍ활용해야 할 것이다. 둘 째, 공공봉사동기 관리의 필요성이다. 공공봉사동기는 공직 종사자들이 갖는 특수한 내적 동기로서 이직의도에 유의미한 영향을 준다. 한국 행 정 현실에 맞는 공공봉사동기를 재정의하고 척도를 개발해야 할 것이다. 이를 통해 채용 과정에서 공공봉사동기 수준을 확인해야 할 것이며, 입 직 후에도 다양한 사회화 활동과 교육 수단을 활용해 지속적으로 관리할 것을 제언한다. 셋째, 조직문화의 개선이다. 리더십과 공공봉사동기가 개 선되고 이직의도의 감소와 같은 인적 관리, 조직관리의 다양한 기법의 활용을 위해서는 보다 수평적이고 개방적인 조직문화가 선행되어야 한 다. 즉, 변혁적ㆍ거래적 리더십 수준의 제고와 공공봉사동기로서 자기희 생ㆍ공익몰입의 확보를 위한 분위기를 조성할 수 있도록 노력해야 한다.
주요어 : 변혁적 리더십, 거래적 리더십, 이직의도, 공공봉사동기, 매개효과 학 번 : 2021-20007This study aims to investigate the impact of perceived leadership levels within public organizations on the turnover intentions of public sector employees. Specifically, it examines the mediating effect of public service motivation to explain how the independent variable, leadership levels, influences turnover intentions. Through this, this study aims to provide practical insights into human resource management and organizational management, especially in leadership and public service motivation development. Ultimately, this study seeks to contribute to the reduction of turnover intentions and the maintenance of organizational stability.
The study utilizes data from the 「2023 Public Service Life Survey」 conducted by the Korea Institute of Public Administration, analyzing responses from 6,444 public servants across central administrative agencies, metropolitan governments, and local governments. Based on previous research and theoretical frameworks, leadership, as an independent variable, was categorized into two factors: transformational leadership and transactional leadership. Turnover intention was set as the dependent variable, while public service motivation, as the mediating variable, was divided into two factors: self-sacrifice and commitment to public interest. Multiple regression analysis and three-step mediation regression analysis were employed.
The analysis yielded the following key results. First, transformational leadership positively influences self-sacrifice and commitment to public interest. Transactional leadership also positively influences self-sacrifice. Contrary to the hypothesis, transactional leadership does not significantly influence commitment to public interest. Second, both transformational and transactional leadership have a negative effect on turnover intention. This indicates that higher perceived leadership levels are associated with lower turnover intention. Third, both self-sacrifice and commitment to public interest have a negative effect on turnover intention, suggesting that higher levels of public service motivation are associated with lower turnover intention. Fourth, the mediating effect of public service motivation was confirmed. When examining the mediating effect of self-sacrifice, the impact of transformational leadership on turnover intention was lower in the third step compared to the second step. The impact of transactional leadership on turnover intention was also lower in the third step compared to the second step. Thus, self-sacrifice was verified as a mediating factor in the relationship between both transformational and transactional leadership and turnover intention. In the case of commitment to public interest, the impact of transactional leadership on turnover intention was smaller in the third step compared to the second step, which confirms that, as a mediating factor, commitment to the public interest mediates the relationship between leadership and turnover intention.
This study empirically verifies that leadership affects turnover intention among public servants, mediated by public service motivation. The policy implications related to this are as follows. First, the need for leadership management. This study confirms that both transformational and transactional leadership can significantly influence turnover intention and positively affect public service motivation. Therefore, it is necessary to establish a systematic system to activate leadership within organizations. Current leadership education programs should be enhanced and various educational techniques should be developed and utilized. Second, the need for public service motivation management. Public service motivation, as a unique intrinsic motivation of public sector employees, negatively influences turnover intentions. It is essential to redefine the concept and develop measurements suitable for the context of Korean public administration. This should be assessed during the recruitment process and continuously managed through various socialization activities and educational means of post-employment. Third, the need for organizational culture improvement. To effectively utilize various human resource management and organizational management techniques that enhance leadership and public service motivation levels and reduce turnover intention, a more horizontal and open organizational culture must be established. Efforts should be made to foster an atmosphere that supports the enhancement of transformational and transactional leadership and the achievement of self-sacrifice and commitment to the public interest.제 1 장 서론 1
제 1 절 연구의 배경과 목적 · 1
제 2 절 연구의 대상 및 방법 3
제 2 장 이론적 논의와 선행연구 검토 4
제 1 절 이직의도 · 4
1. 이직의도 개념에 대한 이론적 논의 4
1) 이직에 대한 개념적 정의 · 4
2) 이직의도에 대한 개념적 정의 5
2. 선행연구 검토 6
제 2 절 리더십 9
1. 리더십 개념에 대한 이론적 논의 · 9
1) 리더십에 대한 개념적 정의 9
2) 리더십에 대한 연구 경향 · 10
2. 선행연구 검토 14
제 3 절 공공봉사동기 17
1. 공공봉사동기 개념에 대한 이론적 논의 · 17
1) 동기부여에 대한 연구 경향 17
2) 공공봉사동기 · 19
2. 선행연구 검토 20
제 3 장 연구 설계 23
제 1 절 연구모형 23
1. 연구모형 · 23
2. 선행연구와의 차이점 24
제 2 절 연구 자료 및 분석 방법 26
1. 연구 자료 · 26
2. 분석 방법 · 27
제 3 절 변수의 조작적 정의 및 측정 · 27
1. 종속변수 : 이직의도 27
2. 독립변수 : 리더십 · 28
1) 변혁적 리더십 28
2) 거래적 리더십 29
3) 독립변수의 측정 · 29
3. 매개변수 : 공공봉사동기 · 30
1) 자기희생 32
2) 공익몰입 33
3) 매개변수의 측정 · 34
4. 통제변수 35
제 4 절 연구 가설 35
1. 리더십과 공공봉사동기 · 35
2. 리더십과 이직의도 37
3. 공공봉사동기와 이직의도 39
4. 공공봉사동기의 매개효과 40
제 4 장 연구결과 분석 · 42
제 1 절 표본자료의 분석 42
1. 연구대상자의 인구사회학적 특성 · 42
2. 주요 변수들의 기술통계 분석 · 44
제 2 절 변수의 타당성 및 신뢰도 분석 47
1. 타당성 분석 · 47
2. 신뢰도 분석 50
3. 상관관계 분석 52
제 3 절 가설의 검증 및 회귀분석 · 54
1. 독립변수와 매개변수의 관계 54
1) 리더십이 자기희생에 미치는 영향 54
2) 리더십이 공익몰입에 미치는 영향 55
3) 소결 56
2. 독립변수와 종속변수의 관계 57
1) 리더십이 이직의도에에 미치는 영향 57
2) 소결 58
3. 매개변수와 종속변수의 관계 59
1) 공공봉사동기가 이직의도에에 미치는 영향 59
2) 소결 60
4. 공공봉사동기의 매개효과 61
1) 자기희생의 리더십→ 이직의도 매개효과 분석 61
2) 공익몰입의 리더십→ 이직의도 매개효과 분석 64
3) 소결 66
제 5 장 결론 66
제 1 절 연구 결과 요약 66
제 2 절 정책적 시사점 · 68
제 3 절 연구의 한계 70
참고문헌 73
Abstract 86석
Analysis of the appropriateness of application of the WHO Growth Standards for breastfed infants through standard anthropometric measurements
No full text학위논문(석사) -- 서울대학교 대학원 : 의과대학 의학과, 2024. 8. 문진수.Introduction: The growth chart is an important indicator used to assess the growth status of children and adolescents. Currently, South Korea uses the '2017 Korean Pediatric and Adolescent Growth Standards' as the standard growth chart, which was developed based on actual anthropometric data of South Korean children and adolescents in 2017. However, due to the lack of reliable data for infants under 36 months who are breastfed at the time of its creation, South Korea has been using WHO Growth Standards for this age group. To verify the appropriateness of applying WHO Growth Standards to infants under 36 months in South Korea, a prospective birth cohort study targeting South Korean infants for actual anthropometric measurements was planned. This study was named the 'Korea Infant Physical Growth Examination Survey (KIPGroS)' and commenced in 2020. Method: Cohort recruitment begins from April 1, 2020. 7 university hospitals and 6 connected local hospitals are participated. Neonates were recruited according to inclusion and exclusion criteria. Anthropometric data (height, weight, head circumference) were measured for up to 36 months. Each anthropometric data is compared to WHO growth standards and converted into z-scores by age and gender for analysis. Result: The total number of participants was 256 (128 boy, 128 girl), of which a total of 92 (44 boy, 48 girl) were fully breastfed. The average z-score of anthropometric measurements compared to the WHO Growth Standards for exclusively breastfed infants was 0.04 for height (0.11 for men, -0.02 for women), 0.15 for weight (0.24 for men, 0.07 for women), and 0.16 for head circumference (0.28 for men, 0.06 for women). Conclusion: KIPGroS anthropometric measurements do not show significant differences compared to WHO Growth Standards. It is appropriate to apply the WHO Growth Standards to children under 36 months of age in South Korea.배경 성장도표는 소아청소년의 성장 상태를 평가하는 기준이 되는 중요한 지표이다. 현재 대한민국은 2017 소아청소년 표준 성장도표를 표준 성장도표로 사용중으로, 이는 실제 대한민국 소아청소년의 신체계측치를 바탕으로 2017년 제작되었다. 하지만, 제작 당시 36개월 미만 모유수유아의 신뢰할 수 있는 자료 부재로 현재까지 해당 연령은 WHO Growth Standards를 도입하여 사용중이다. 36개월 미만 소아에서 WHO Growth Standards 적용의 적절성을 확인하기 위해 대한민국 영유아를 대상으로 한 실제 신체계측을 위한 전향적 코호트를 계획하였고, '대한민국 영유아 신체발육 측정조사(KIPGroS, Korea Infant Physical Growth Examination Survey)로 명명하여 2020년부터 시작하였다. 방법 코호트 모집은 2020년 4월 1일부터 시작되었고, 7개의 대학병원과 6개 연계된 지역병원이 참여하였다. 신생아는 포함 및 제외 기준에 따라 모집되었다. 신체계측치(신장, 체중, 두위)는 최대 36개월 동안 측정하였다. 각 신체계측치는 WHO Growth Standards와 비교한 후 연령별, 성별 z-점수로 변환하여 분석하였다. 결과 총 참여자 수는 256명(남 128명, 여 128명)이고, 이 중 완전 모유수유아 수는 총 92명(남 44명, 여 48명)이었다. 완전모유수유아의 WHO Growth Standards와 비교한 신체계측치의 평균 z-점수는 신장 0.04(남 0.11, 여 -0.02), 체중 0.15(남 0.24, 여 0.07), 두위 0.16(남 0.28, 여 0.06)였다. 결론 대한민국 소아의 신체계측치는 WHO Growth Standards와 비교하여 큰 차이를 보이지 않았다. 대한민국 36개월 미만 소아에 WHO Growth Standards를 적용하는 것은 적절하게 보인다. 주요어 : 성장도표, Korea Infant Physical Growth Examination Survey (KIPGroS), WHO Growth Standards 학 번 : 2022-25024제 1 장 서 론 1
제 2 장 방 법 3
제 1 절 연구 대상자 모집 기준 4
제 2 절 조사, 측정 항목 및 시기 5
제 3 절 신체계측 방법 6
제 4 절 신체계측 질관리 9
제 3 장 결 과 10
제 4 장 고 찰 24
참고문헌 . 28
Abstract 31석
의미 표상 시각화 및 정보원 평가 명시화 전략을 중심으로
No full text학위논문(석사) -- 서울대학교 대학원 : 사범대학 국어교육과(국어교육전공), 2024. 8. 민병곤.This study focuses on educational interventions for multiple documents reading, a cognitively demanding task that has become increasingly important in the current information society. Based on the Document Model, a model of multiple document comprehension, and several previous studies, the purpose of this study is to examine the impact of reading strategies on middle school learners' comprehension processes when using the strategies that involve representing and visualizing meaning and explicitly evaluating sources of information.
Multiple text comprehension is a challenging task for secondary school learners who are novice readers, and existing single-document reading skills do not automatically transfer to multiple-document reading skills. Given that multiple document reading has recently become an increasingly important part of the Korean curriculum, and given the limited research on multiple document reading interventions in Korea compared to other countries, there is a need for research on which reading strategies can positively affect learners' multiple document reading skills.
Multiple text reading can be defined as reading with the physical conditions of 'plurality of materials', 'thematic similarity', and 'cognitive proximity' as well as the psychological condition of 'reading purpose'. In other words, it is a reading activity that recognizes and reads two or more texts that are interwoven with similar themes, mainly for some reading purpose. The basic premise behind multiple document reading is that the text you read is a social entity written by a specific author. In addition to understanding the content of the text, the reader needs to pay attention to the source from which it was produced, in short, the information source.
The document model, a model of multiple document comprehension, consists of an integrated mental model and an intertext model. Successful multiple document comprehension is the proper integration of the integrated mental model and the intertext model to form a document model, which means elaborating information by considering the content and source information of multiple documents and the relationship between documents, and then making a holistic understanding and judgment of a situation or phenomenon. The researcher identified the components of 'information connection', 'information elaboration', and 'information source evaluation'.
The design of the study began with the assumption that an instructional intervention involving the structure of the document model would have a positive impact on multiple document comprehension. The researcher designed the reading strategies of visualizing meaning representation and evaluating sources of information explicitly through a review of theory and prior research, and selected third grade middle school students as the study population. Based on Yin's (2018) positivist case study method, different conditions were set up, and the participants' multiple document comprehension processes and aspects were examined and compared across conditions. The results suggest that reading strategies that visualize meaning representations can have a positive impact on information connection and elaboration. However, the limitations of the reading strategy of making source evaluation explicit were revealed, and it was suggested that an effective way to make sources more visible has to be found in the strategy of visualizing meaning representations to compensate for this, and it was suggested that it may be effective to teach epistemic metacognitive knowledge of strategies and tasks explicitly in addition to appropriate reading strategies. It was also suggested that various reading strategies should be included in the curriculum so that multiple document reading education can be specific, and that the importance of source evaluation should be elevated, which is related to the reader's subjective understanding based on the premise of multidisciplinary reading.
This study investigates what instructional interventions can be effective in helping learners perform and comprehend successfully in multi-text reading tasks. Although the findings of this study are not generalizable due to the small sample size, this study is nonetheless significant because it provides information about how participants performed the reading strategies designed by the researcher, which can be used to design and teach effective multiple text reading strategies in the future.본 연구는 현 정보화 사회에서 그 중요성이 더욱 커지고 있으나 인지 고부담적 특징을 지니고 있는 다문서 읽기와 관련하여 교육적 개입에 주목한 연구이다. 다문서 이해 모형인 '문서 모형'과 여러 선행 연구에 터하여 의미를 표상하여 시각화하는 읽기 전략과 정보원 평가를 명시화하는 읽기 전략을 사용했을 때 중학교 학습자의 이해 과정과 읽기 전략의 영향을 살펴보는 데 목적이 있다.
초보 독자인 중등학교 학습자에게 다문서 이해는 도전적인 과제이며 기존의 단일 문서 읽기 능력이 다문서 읽기 능력으로 자동적으로 전이되는 것도 아니다. 최근 다문서 읽기 교육 내용이 국내 교육과정 내에서 비중이 커지고 있는 것을 고려하면, 또한 국외에 비해 다소 미진한 국내의 다문서 읽기 교육적 개입 연구 성과를 고려하면, 어떠한 읽기 전략이 학습자의 다문서 읽기 능력에 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지에 대한 연구가 필요한 상황이다.
다문서 읽기란 '자료의 복수성', '주제적 유사성', '인식의 인접성'이라는 물리적 조건과 '읽기 목적'이라는 심리적 조건을 지닌 읽기라고 정의할 수 있다. 즉, 주로 어떠한 읽기 목적 아래 비슷한 주제로 엮인 두 개 이상의 글을 인식하여 읽는 읽기 활동이다. 다문서 읽기의 기반이 되는 기본 전제는 독자가 읽는 글이 특정 저자에 의해 작성된 '사회적 실체'라는 것이다. 이에 독자는 글의 내용을 파악하는 것 외에도 그 글이 생산된 출처, 요컨대 정보원에 주목하는 것이 필요하다.
다문서 이해 모형인 문서 모형은 심리적 통합 모형과 상호텍스트 모형으로 이루어져 있다. 성공적인 다문서 이해란 심리적 통합 모형과 상호텍스트 모형을 적절히 통합하여 문서 모형을 형성하는 것으로 여러 문서의 내용과 출처 정보, 그리고 문서 간 관계를 고려하여 정보를 정교화한 뒤 어떤 상황이나 현상을 총체적으로 이해 및 판단하는 것을 의미한다. 연구자는 여기서 '정보 연결', '정보 정교화', '정보원 평가'라는 구성 요소를 확인할 수 있었다.
본 연구의 설계는 '문서 모형의 구조와 관련된 교육적 개입이 다문서 이해에 긍정적인 영향을 미칠 것이다'라는 가정으로부터 시작되었다. 연구자는 이론 및 선행 연구 검토를 통해 의미 표상 시각화 및 정보원 평가의 명시화 읽기 전략을 설계하였고 중학교 3학년 학생을 연구 대상으로 삼았다. Yin(2018)의 실증주의적 사례연구 방법을 근거로 서로 다른 조건을 설정하였으며 조건별로 참여자의 다문서 이해 과정과 양상을 살펴보고 이를 사례 간 비교하였다. 이를 통해 의미 표상을 시각화하는 읽기 전략이 정보 연결 및 정교화에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사하였다. 그러나 정보원 평가를 명시화하는 읽기 전략의 한계점이 드러났으며 이를 보완하기 위하여 의미 표상을 시각화하는 전략에서 정보원을 보다 가시화하는 효과적인 방법을 찾아야 함을, 또, 적절한 읽기 전략과 더불어 정보원에 대한 메타인지 전략적 지식을 명시화하는 것이 효과적일 수 있음을 제안하였다. 또, 국내외의 교육과정을 점검하여 다문서 읽기 교육이 구체성을 확보할 수 있도록 다양한 읽기 전략을 교육 내용으로 삼아야 함을, 정보원 평가의 위상을 확보해야 하며 이는 다문서 읽기의 전제를 바탕으로 한 독자의 주체적 이해와 관련됨을 제안하였다.
본 연구는 학습자들이 다문서 읽기 과제에서 성공적으로 과제를 수행하고 이해할 수 있도록 어떠한 교육적 개입이 효과적일 수 있는지에 대한 연구이다. 소수의 사례를 대상으로 연구를 했기 때문에 본 연구 결과를 일반화할 수 없지만 그럼에도 이 연구는 연구자가 설계한 읽기 전략을 참여자가 어떻게 수행했는지에 대한 정보를 제공하여 이후 효과적인 다문서 읽기 전략을 설계하고 교육적으로 활용하는 데 의의가 있다.I. 서 론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구사
2.1. 다문서 읽기 연구
2.2. 다문서 읽기 전략 연구
II. 이론적 배경
1. 다문서 이해
1.1. 다문서 읽기 상황의 전제와 조건
1.2. 다문서 이해의 기반: 문서 모형
1.3. 다문서 이해의 개념과 구성 요소
1.4. 다문서 이해의 영향 요인
2. 다문서 이해를 위한 읽기 전략
2.1. 의미 표상 시각화
2.2. 정보원 평가의 명시화
III. 연구 방법
1. 실증주의적 사례연구
1.1. 개념 및 방법론적 특징
1.2. 본 연구의 설계
2. 연구의 실행 과정
2.1. 실험 텍스트의 개발
2.2. 사례 선정 과정과 연구 참여자 특성
1) 사례 선정의 필요성과 도구
2) 사례 선정 과정
3) 사례 선정 결과와 연구 참여자 특성
2.3. 사례연구 실행과 자료 수집
1) 사례연구 실행 방법
2) 공통 읽기 과제 개발과 수집된 자료
3) 조건별 읽기 과제 개발과 수집된 자료
4) 심층 면담과 수집된 자료
2.4. 자료 분석과 연구 타당성 확보
IV. 과제 수행 양상과 이해 수준 비교
1. 정보 연결 측면
1.1. A, B 조건 과제 수행 양상
1.2. C조건 과제 수행 양상
1.3. 정보 연결 수준 비교
2. 정보 정교화 측면
2.1. A, B조건 과제 수행 양상
2.2. C조건 과제 수행 양상
2.3. 정보 정교화 수준 비교
3. 정보원 평가 측면
3.1. A, B조건 과제 수행 양상
3.2. C조건 과제 수행 양상
3.3. 정보원 평가 수준 비교
V. 논의 및 교육적 시사점
1. 논의
1.1. 다문서 읽기 과제 구성의 시사점
1.2. 다문서 이해를 위한 읽기 전략의 시사점
1) 의미 표상 시각화와 정보 연결 및 정교화
2) 정보원 평가 명시화의 한계점
1.3. 본고 읽기 전략의 보완점
1) 정보원의 가시화를 통한 문서노드 기반 의미 표상 시각화
2) 정보원에 대한 메타인지 전략적 지식의 교수
2. 교육적 시사점
2.1. 구체성 확보 위한 다양한 읽기 전략 안내
2.2. 다문서 읽기 교육에서 정보원 평가의 위상 확보
2.3. 다문서 읽기의 전제를 바탕으로 한 독자의 주체적 이해 강조
VI. 결 론
참 고 문 헌
부 록
Abstract석
세대별 조절효과를 중심으로
No full text학위논문(석사) -- 서울대학교 대학원 : 행정대학원 공기업정책학과, 2024. 8. 김상헌.본 연구는 MZ세대의 특징인 조직공정성과 업무자율성에 대한 인식이 조직효과성(직무만족, 조직몰입)에 미치는 영향을 파악하고, 이들 관계에서 세대의 조절효과가 있는지 밝히기 위하여 진행 되었다. 이를 위해 연구모형을 2개로 구분하여 모형-1에서는 전체 세대를 대상으로 MZ세대와 기성세대의 차이를 분석하였고, 모형 -2에서는 MZ세대를 대상으로 M세대와 Z세대의 차이를 분석하였 다.
분석 결과, 모든 연구모형에서 독립변수인 분배공정성, 절차공정성, 업무자율성에 대한 인식이 종속변수인 직무만족과 조직몰입에 긍정적인 영향을 미치고 있었다.
독립변수와 종속변수 사이에 세대 간 조절 효과를 알아보기 위해 진행한 세대 조절효과 분석에서는 모형별로 차별화된 결과가 도출되었다. 우선, 전체세대를 대상으로 MZ세대 여부에 따른 조절 효과를 분석한 모형-1에서는 분배공정성과 직무만족의 관계에서 MZ세대 여부가 유효한 조절효과를 나타내었으며, 분배공정성·절차 공정성과 조직몰입의 관계에서도 MZ세대 여부가 유효한 조절효과가 나타났다. 다음으로 MZ세대를 대상으로 Z세대 여부에 따른 세대의 조절효과를 분석한 모형-2에서는 분배공정성·절차공정성과 직무만족의 관계와 절차공정성과 조직몰입의 관계에서 Z세대 여부에 따른 조절효과가 나타났다. Z세대일수록 절차공정성이 직 무만족과 조직몰입에 미치는 긍정적인 영향이 강화되며, 분배공정성과 직무만족의 관계에서도 같은 결과가 나타났다. 전 세대 공통으로 업무자율성에 대한 세대의 조절효과는 유의한 결과를 확인할 수 없었다.
연구 결과, 본 연구의 독립변수인 분배공정성, 절차공정성, 업무자율성이 모두 조직몰입과 직무만족에 긍정적인 영향을 미치고 있었으며, 이들 변수가 조직구성원의 행태분석 및 조직효과성 연구에 유효한 변수임을 확인할 수 있었다. MZ세대를 대상으로 조직공정성이 직무만족 및 조직몰입에 미치는 영향에서 Z세대 여부에 따른 세대의 조절효과를 실증적으로 확인한 것은 주목할 만하다.
이러한 연구 결과를 바탕으로 M세대와 Z세대의 조직몰입과 직무만족이 높아질 수 있도록 조직 차원의 접근이 필요하며, 조직을 바라보는 가치관에 세대 간 차이가 있음을 명확히 인지하여 M세 대와 Z세대의 특성 중 조직몰입과 직무만족에 긍정적인 영향을 미 칠 수 있는 부분을 강화시킬 수 있는 정책이 필요하다. 이때, 조직 공정성 관리 강화가 중요한 부분이 될 수 있을 것이다.
주요어 : 조직공정성, 조직효과성, 직무자율성, 세대This study was conducted to determine the effects of perceptions of organizational justice and job autonomy, which are characteristic of the Millenials and Gen Z, on organizational effectiveness (job satisfaction and organizational commitment) and to find out whether
there is a moderating effect of generation on these relationships. For this purpose, the research model was divided into two, and the difference between the generation MZ(Millenials and Gen Z) and the older generation was analyzed in model-1, and the difference between
the Millenials and the Gen Z was analyzed in model-2.
The results of the analysis showed that the perception of distributive justice, procedural justice, and job autonomy, which are independent variables, had a positive effect on job satisfaction and organizational commitment, which are dependent variables, in all
research models.
The generational moderation analysis, which was conducted to examine the intergenerational moderation effect between the independent and dependent variables, yielded different results by model. First, in Model 1, which analyzed the moderating effect of the Millenials and Gen Z on all generations, the Millenials and Gen Z showed a significant moderating effect on the relationship between distributive justice and job satisfaction, and the Millenials and Gen Z showed a significant moderating effect on the relationship between distributive justice, procedural justice, and organizational commitment. Next, in Model 2, which analyzed the moderating effect of generation by Gen Z status for Millenials and Gen Z, there was a moderating effect of Gen Z status on the relationship between distributive justice, procedural justice, and job satisfaction, and on the relationship between procedural justice and organizational commitment. The
positive effects of procedural justice on job satisfaction and organizational commitment were strengthened for Gen Z, and the same result was found for the relationship between distributive justice and job satisfaction. The moderating effect of generation on work autonomy was not significant for all generations.
As a result, the independent variables of this study, distributive justice, procedural justice, and work autonomy, all have a positive effect on organizational commitment and job satisfaction, confirming that these variables are valid variables for analyzing the behavior of organizational members and studying organizational effectiveness. Notably, we empirically confirmed the moderating effect of Gen Z on the impact of organizational justice on job satisfaction and
organizational commitment among Millenials and Gen Z.
Based on these findings, an organizational approach is needed to increase the organizational commitment and job satisfaction of Millenials and Gen Z. It is necessary to clearly recognize that there are generational differences in the values of organizational life, and policies are needed to strengthen the characteristics of Millenials and Gen Z that can positively affect organizational commitment and job satisfaction. Strengthening organizational justice management can be an important part of this.
keywords : organizational justice, organizational effectiveness, job autonomy, generation제 1 장 서 론 1
제 1 절 연구의 배경 및 목적 1
제 2 절 연구의 범위 및 방법 5
제 2 장 이론적 배경 및 선행연구 검토 7
제 1 절 이론적 배경 · 7
1. MZ세대와 기성세대 공무원 특성 비교 7
2. 조직공정성 11
3. 직무자율성 13
4. 조직효과성 15
제 2 절 선행연구 검토 20
1. MZ세대 공무원 20
2. 조직공정성 23
3. 업무자율성 24
4. 선행연구의 시사점 및 본 연구의 차별점 25
제 3 장 연구의 설계 27
제 1 절 연구 모형 27
제 2 절 연구 가설 28
제 3 절 변수의 정의 및 측정 32
제 4 절 자료수집 및 분석방법 36
제 4 장 연구 결과 · 38
제 1 절 기성세대와 MZ세대에 대한 연구 결과 38
제 2 절 밀레니얼세대와 Z세대에 대한 연구 결과 52
제 5 장 결론 69
제 1 절 연구결과 요약 69
제 2 절 연구의 의의 및 시사점 70
제 3 절 연구의 한계 및 제언 72
참고문헌 74
Abstract 83석
개인주택형 민간정원을 중심으로
No full text학위논문(석사) -- 서울대학교 대학원 : 환경대학원 환경설계학과, 2024. 8. 성종상.Historically, gardens have started as deeply personal spaces and gradually have been offered as green spaces to the public. In modern times, the opening of gardens has shown social utility and is even used as an economic tool. The spread of garden culture in Korea, which began with the 2013 Suncheonman International Garden Expo, has continued for the past ten years. Under government leadership, various gardens are being created nationwide. Additionally, the 'private garden' system, which opens gardens created and managed by individuals or corporations to the public through a registration process, is in operation to utilize these gardens as resources for the development of garden culture.
As of December 31, 2023, there are 126 private gardens registered with the Korea Forest Service based on the 'Act on the Creation and Promotion of Arboretums and Gardens.' These private gardens, which are created and managed by corporations, organizations, or individuals, can receive technical support from the state and local governments according to Article 18-6 of the 'Arboretum and Garden Act.' They can also receive financial support necessary for the management and operation of the gardens, including plant preservation and propagation. Currently, private gardens are being promoted through various channels. Although many private gardens do not actually receive the support specified in the regulations, considering the sustainability of the system, it was judged that if the state manages gardens created by individuals, publicness is essential.
Therefore, we aimed to verify whether private gardens are actually fulfilling their public roles. First, we examined the public role of private residential gardens, the most personal space. We believed that if a public role is being carried out in the most private space, the publicness of all private gardens could also be sufficiently inferred.
Thus, we analyzed the operational forms of all private gardens and selected private residential gardens as the subject of our study. This subject was studied by dividing it into spatial and content ranges. The research method included organizing the necessary concepts such as 'garden,' 'garden opening,' and 'garden roles' through theoretical research and understanding the private garden system. Following this, we secured the uniqueness of this study through prior research on the 'public role of gardens' and 'private gardens.' After the literature review, the research was conducted through field surveys and in-depth interviews.
Through this, we found that private residential gardens play public roles ranging from 'sharing space,' 'means of local relocation and settlement,' to 'promoting various types of gardens,' addressing issues from the development of garden culture to responding to the disappearance of local populations. According to the analysis framework for public roles, they contributed most to the publicness in the fields of economy and community and also equally contributed to the areas of education, landscape, health, and historical publicness.
Furthermore, it was found that when private gardens are registered voluntarily and with support from local governments, the execution and planning of public roles are clearer. Therefore, for the private garden system to facilitate voluntary registration, efforts to establish brand recognition for private gardens and support from local governments are necessary. This would ensure the proper execution of the public roles of private gardens and secure the sustainability of the system.
However, this study did not target all private gardens and did not secure objective indicators for the performance of public roles. Future tasks include follow-up research to complement these limitations and approaching private gardens from more diverse perspectives. This will help to explore what role private gardens will play in Korea's garden culture.
keywords : Garden, Private Garden, Open Garden, Garden Culture, Publicness of Gardens
Student Number : 2022-29249예로부터 정원은 지극히 개인의 공간으로 시작하여 점차 공공에 녹지로서 제공되기도 하고, 현대에 와서는 정원의 개방이 사회적 효용으로 나타나며 경제적 도구로 활용되기도 한다. 2013년 순천만국제정원박람회를 기점으로 시작된 우리나라의 정원문화 확산은 10년이 흐른 지금까지 이어져 정부 주도하에 전국적으로 다양한 정원 조성까지 진행 중이다. 또한 개인·법인이 조성·운영하고 있는 정원을 소정의 등록 과정을 통해 정원 문화 발전을 위한 자원으로 활용코자 대중에 개방하는 민간정원 제도도 운영 중이다.
2023년 12월 31일 현재, 수목원·정원 조성 및 진흥에 관한 법률에 근거하여 법인·단체 또는 개인이 조성·운영하는 정원인 민간정원으로 산림청에 등록된 전국의 정원은 126개소이다. 이들은 수목원·정원법제18조의6에 따라 국가와 지자체의 기술 지원을 받을 수 있으며, 식물 보존·증식을 비롯한 정원의 운영관리에 필요한 경비 지원을 받을 수 있다. 또한 다양한 루트를 통해 민간정원에 대한 홍보도 진행되고 있다. 물론 법규에 명시된 바와는 달리 대다수의 민간정원은 실제 지원을 받지 못하는 상황이지만 제도의 지속성을 고려하였을 때, 개인이 조성한 정원을 국가에서 관리한다면 그 안에 공공성은 필수라고 판단하였다.
이에 민간정원이 실제 공공적 역할을 수행하고 있는지 확인하고자 했다. 먼저 가장 사적인 공간인 개인 거주 목적의 주택 내에 조성된 개인주택형 민간정원의 공공적 역할을 먼저 확인했다. 가장 사적인 공간에서 공공적 역할이 수행된다면 전체 민간정원에서의 공공성도 충분히 유추해볼 수 있다고 판단했기 때문이다.
이에 먼저 전체 민간정원의 운영 형태를 분석하여 개인주택형 민간정원을 연구 대상으로 선정하였고, 공간 및 내용적 범위로 나누어 연구하였다. 연구 방법으로는 이론 연구를 통한 연구의 핵심 키워드인 정원, 정원 개방, 정원의 역할 등 연구에 필요한 개념들을 정리하고, 민간정원 제도를 파악한다. 이후, 정원의 공공적 역할과 민간정원에 관한 선행연구를 통해 본 연구의 차별성 확보했다. 문헌 조사 이후, 현장답사와 심층 인터뷰를 통해 연구를 진행했다.
이를 통해 개인주택형 민간정원은 공간의 나눔, 지방 이전 및 정착 수단, 다양한 정원 유형 촉진이라는 좁게는 정원문화 발전부터 넓게는 지방 인구 소멸에 대응하는 공공적 역할을 수행하고 있었다. 이를 연구자가 설정한 공공적 역할 분석틀에 의거해 보면, 경제와 공동체 분야의 공공성에 가장 많이, 그 외에 교육, 경관, 보건, 역사적 공공성 분야에도 고루 기여하고 있다고 보았다.
더불어 자발적으로 민간정원에 등록한 경우와 지자체의 지원이 있으면 공공적 역할에 대한 수행과 계획이 명료함을 알 수 있었다. 이에 민간정원 제도에 자발적으로 등록이 이루어질 수 있도록 민간정원 자체 브랜드 인지도 확보 및 지자체의 지원 노력이 수반되어야만 민간정원의 공공적 역할 수행이 제대로 진행되고, 이를 통해 제도의 지속가능성이 확보될 수 있을 것으로 보았다.
다만 본 연구는 민간정원 전체를 대상으로 하지 않았고, 공공적 역할 수행에 대한 객관적 지표를 확보하지 못한 한계를 보인다. 이를 보완하기 위한 후속 연구와 함께 더 다양한 시각에서 민간정원을 접근하여 민간정원이 한국의 정원문화에서의 역할에 대한 고민이 향후 과제로 남는다.
주요어 : 정원, 민간정원, 오픈가든, 정원문화, 정원공공성
학 번 : 2022-29249제 1 장 서론 1
제 1 절 연구 배경 및 목적 1
1. 연구 배경 · 1
2. 연구 목적 및 의의 2
제 2 절 연구 범위 3
1. 연구 대상 · 3
2. 연구 범위 · 5
제 3 절 연구 방법 및 분석의 틀 5
1. 연구 방법 · 5
2. 분석의 틀 · 8
3. 연구 흐름도 11
제 2 장 이론 및 선행연구 고찰 12
제 1 절 정원의 이해 · 12
1. 정원의 개념과 의미 · 12
2. 정원의 기능과 역할 · 13
제 2 절 민간정원 제도 15
1. 수목원·정원의 조성 및 진흥에 관한 법률 관련 16
2. 민간정원 관련 지자체 조례 19
제 3 절 선행연구 고찰 22
1. 정원의 공공적 역할에 관한 선행연구 22
2. 민간정원에 관한 선행연구 · 25
제 3장 대상지 현황 분석 28
제 1 절 전체 민간정원 개요 · 29
1. 등록 현황 · 29
2. 공간 특성 · 30
3. 운영 특성 · 35
4. 전체 민간정원 현황 분석 종합 42
제 2 절 개인주택형 민간정원 개요 · 47
1. 개별 현황 · 47
2. 공간 특성 · 59
3. 운영 및 주체 특성 59
4. 개인주택형 민간정원 현황 분석 종합 70
제 3 절 소결 · 72
제 4 장 민간정원의 공공적 역할 · 75
제 1 절 개인주택형 민간정원의 공공적 역할 75
1. 공간의 나눔 75
2. 지방 이전 및 정착 수단 80
3. 다양한 정원 유형의 촉진 81
제 2 절 비개인주택형 민간정원의 공공적 역할 86
1. 공간의 나눔 86
2. 식생의 보존 창구 87
3. 지역 명소 역할 87
제 3 절 민간정원의 공공적 역할 종합 분석 88
1. 공공적 역할의 현재 · 89
2. 운영 유형에 따른 공공적 역할의 차이 93
3. 민간정원만의 공공적 역할 차별성 필요 · 93
제 5 장 결론 · 95
제 1 절 연구 요약 및 시사점 95
제 2 절 연구의 한계점 및 향후 과제 · 97
참고문헌 99
부록 · 103
Abstract 111석