library.iaimnumetrolampung.ac.id
Not a member yet
12413 research outputs found
Sort by
PENGARUH ASURANSI KETENAGAKERJAANTERHADAP KINERJA KARYAWAN PADAPTPN VII SINAR BANTEN BEKRI
No full textABSTRAKPENGARUH ASURANSI KETENAGAKERJAANTERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA10PTPN VII SINAR BANTEN BEKRIMISBAHUL ANAMNPM: (15130113.P)Di zaman sekarang ini perkembangan kompetisi dalam dunia bisnis mengharuskan setiap perusahaan untuk lebih melakukan optimalisasi dan pemberdayaan segenap perusahaan untuk lebih melakukan optimalisasi dan pemberdayaan segenap sumber daya. Sumber daya manusia merupakan sumber daya yang paling penting bagi organisasi. Sumber daya manusia memiliki kapasitas Kinerja Karyawan yang beragam, sebagai perusahaan yang menuju kearah efektitifas dan efisiensi harus mampu melakukan optimalisasi kinerja karyawan sumber daya manusianya. PTPN VII Sinar Banten Bekri.Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh program jaminan sosial tenaga kerja terhadap kinerja karyawan di PTPN VII Sinar Banten, Bekri pada bagian produksinya.Tipe penelitian ini adalah explanatory research. Populasi dalam penelitian adalah seluruh karyawan mendapatkan asuransi yang produksi dan jumlah sampel yang diambil sebesar 30 responden. Skala pengukuran menggunakan skala Likert. Metode analisis yang digunakan adalah uji korelasi, determinasi, regresi linier sederhana, regresi linier berganda, uji t dan uji F dengan program SPSS versi 16.Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa secara parsial Asuransi Ketenagakerjaan Ada Pengaruh positif terhadap kinerja karyawan ditunjukan dengan nilai t hitung > t tabel (3,201 > 2,045), Jaminan Kecelakaan Kerja (X1) ditunjukan dengan nilai t hitung > t tabel (235 > 2,045) Jaminan Kematian (X2) nilai t hitung > t tabel (1.077 > 2,045) Jaminan Hari Tua (X3) nilai t hitung > t tabel dan Jaminan Kesehatan (X4) ditunjukan dengan nilai t tabel (330> 475) Pada uji berganda variabel Asuransi Ketenagakerjaan Terhadap Kinerja Karyawan ditunjukan dengan nilai F hitung > F tabel (25,612 > 2.885).Kata Kunci : Asuransi Ketenagakerjaan, Kinerj
SANKSI PEMBATALANPERJANJIAN PEMINANGANPERESPEKTIF MASLAHAH MURSALAH(Studi Kasus Desa Bina Karya Buana Kecamatan RumbiaKabupaten Lampung Tengah)
No full text
PENGEMBANGAN MEDIA BUBUR KERTAS UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA TEMATIK TEMA CUACA SUBTEMA PERUBAHAN CUACA KELAS III SDNU METRO
No full textABSTRAKPenelitian ini mengembangkan media pembelajaran bubur kertas untuk meningkatkan kreativitas pada pembelajaran tematik tema cuaca subtema perubahan cuaca siswa kelas III SDNU Metro. Karena peneliti melihat banyak sekali limbah kertas yang ada disekitar lingkungan dan bisa dimanfaatkan menjadi bahan pembuatan bubur kertas.saat pengamatan yang dilakuikan peneliti, peserta didik sangat aktif dan mulai menunjukan bahwa memiliki kreavitas namun tidak ada dukungan dari guru seperti membawa media pembelajaran untuk membantu proses pengembangan kreativitas anak.. Disini peneliti menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE dengan beberapa tahap 1) Analisis (Analyze), 2) Desain (Design), 3) Pengembangan (Development), 4) Implementasi (Implementation), dan 5) Evaluasi (Evaluation). Pada penelitian ini peserta didik diajak untuk membuat suatu karya sesuai dengan kreativitas masing-masing. Disini siswa merobek kertas menjadi kecil-kecil, kemudian merendamnya beberapa menit, setelah itu angkat lalu peras rendaman kertas tersebut hingga kadar air berkurang, kemudian campurkan adonan bubur kertas dengan lem kayu, kemudian cetak adonan yang telah dicampur dengan lem pada media triplek sesuai dengan kreatvitas peserta didik, lalu jemur media bubur kertas hingga benar-benar kering. Media yang peneliti bahwa sebelumnya telah di validasi oleh para ahli untuk mengetahui layak tidaknya media tersebut digunakan. Diantaranya validasi oleh para ahli adalah: 1) ahli materi, pada validasi ini dilakukan untuk mengetahui kesesuaian materi dengan media pembelajaran dan persentase dari ahli materi adalah 100% dengan hasil sangat valid digunakan. 2) ahli media, validasi ini digunakan untuk mengetahui layak tidaknya media digunakan dan persentase dari ahli media adalah 80,56% hal ini diketahui bahwa media bubur kertas cukup valid untuk digunakan. Kemudian media dibawa kepada siswa dan mendapatkan respon dengan persentase 80,91% hal ini bisa dikatakan bahwa media bubur kertas mendapat respon positif dari peserta didik.Kata Kunci: Kreativitas, Bubur kertas
MAHAR NIKAH UANG YANG DIHIAS PERSPEKTIF UNDANG-UNDANG NOMOR 7 TAHUN 2011 DAN HUKUM ISLAM(Studi Kasus di Bumi Ratu Nuban Lampung Tengah)
No full text
PENGEMBANGAN MEDIA BALOK WARNA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI PADA USIA 4-5 TAHUNDI TK PGRI 2 KAMPUNG BARU TAHUN PELAJARAN 2020/2021
No full textABSTRAKPENGEMBANGAN MEDIA BALOK WARNA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI PADA USIA 4-5 TAHUNDI TK PGRI 2 KAMPUNG BARU TAHUN PELAJARAN 2021/2021OLEHSITI MARIAMNPM 161310008Balok adalah alat bermain yang bebas dimainkan sesuai dengan keinginan anak. Tidak ada cara yang salah atau benar yang dilakukan anak ketika ia membuat bangunan dari balok, anak dapat berkreasi apapun yang dia inginkan. Alasan pemilihan pengembangan media balok adalah penggunaan media balok di TK PGRI 2 Kampung Baru belum digunakan dan kemampuan kognitif anak belum meningkat hal ini dikarenakan guru hanya terbatas pada media yang sudah ada di sekolah serta tidak adanya pengembangan media yang tersedia. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : Untuk mengetahui Pengembangan Media Balok untuk mengembangkan Kemampuan kognitif Anak Usia Dini pada Usia 4-5 Tahun Di TK PGRI 2 Kampung Baru Kecamatan Mesuji Makmur Ogan Komering Ilir Tahun Pelajaran 2020/2021Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model pengembangan perangkat pembelajaran model 4D yang disarankan oleh S. Thiagharajan, Dorothy S, Semmel, dan Melvyn I. Semmel (1974) terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu define, design, develop, disseminate. Teknik pengumpulan data dalam penelitian pengembangan ini menggunakan dua jenis, yaitu wawancara dan kuisioner (angket).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Telah dikembangakan balok berwarna sebagai media pembelajaran dalam perkembangan kognitif anak usia dini, pengembangan media pembelajaran balok ini dikembangkan dengan cara guru memberikan media balok berwarna kepada anak agar anak dapat mengetahui balok berwarna pahat dan mengetahui lebih banyak bentuk dan warna. Pengembangan media pebelajaran balok ini sangat layak digunakan untuk anak usia dini, karena dengan adanya media balok ini anak dapat mengetahui warna, bentuk, macam-macam ukuran dengan cara anak melakukan permainan balok berwarnaKata Kunci : Media Balok, Kogniti
PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGRANG BATOK KELAPATERHADAP PENINGKATAN MOTORIK KASAR PADAANAK KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DIRA MUSLIMAT NU 04 SEPUTIH BANYAK
No full textABSTRAKPENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL ENGRANG BATOK KELAPA TERHADAP PENINGKATAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B USIA 5-6 TAHUN DI RA MUSLIMAT NU 04SEPUTIH BANYAK TAHUN PELAJARAN 2020/2021OLEHSITI NURRANINPM. 161310016Enggrang batok kelapa merupakan salah satu permainan tradisional yang didalamnya banyak gerakan yang baik untuk merangsang motorik kasar anak. Alasan peneliti mengembangan media ajar enggrang batok kelapa karena di RA Muslimat NU 04 Seputih Banyak belum digunakan dan kemampuan motorik kasar belum meningkat, hal ini guru masih terbatas pada media yang ada pada sekolah. Tujuan Penelitian ini: Untuk Mengembangkan Permainan Tradisional Enggrang Batok Kelapa Dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di RA Muslimat NU 04 Seputih Banyak Tahun Pelajaran 2020/2021.Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research dan Development). Prosedur penelitian R&D ini menggunakan pengembangan Four D Model(4D) yaitu terdiri dari define, design, develop, disseminate. Teknik pengumpulan data dalam penelitian pengembangan ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi.Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan ini, telah dikembangkan permainan enggrang batok kelapa sebagai media pembelajaran dalam perkembangan motorik kasar anak usia dini usia 5-6 tahun, pengembangan yang dilakukan peneliti pada media pembelajaran enggrang batok kelapa yaitu melakukan permainan enggrang batok yang telah diwarnai dan berikan karakter hewan, dan dari pengembangan yang telah dilakukan anak dapat belajar keseimbangan, koordinasi mata tangan dan kaki serta dapat mengetahui warna, karakter hewan yang digunakan dalam enggrang batok kelapa.Kata Kunci: Media Enggrang Batok Kelapa, Motorik Kasa
????? ???????? ??????? ??????? ?? ???? ????? ??????? ????? ??? ???? ???? ??????? ?????? ???????)????? ??????(
No full text??????????? ???????? ??????? ??????? ?? ???? ????? ??????? ????? ??? ???? ???? ??????? ?????? ??????? )????? ?????(????? ??????????????? ???????: ????? ??? ??? ??????? ????? ?? ????? ?????? )????? ???????( ?? ?? ?? ????? ?? ????????? ??? ???? ????? ?????? )?? ??????? ??????( ?????? ???????? ?? ???? "????? ??????"????? ???? ????????. ???? ??? ????? ??? ????? ??? ????? ??? ???? ?? ???? ?????? ??????? ?????? ??? ??? ???? ?????? ??????. ?? ??? ???????? ???????? ? ???? ?????? ?? ??????? ??????? ?????. ????? ?? ??? ????? ?? ??? ????? "???? ?? ???????" ??????? ?? ???? "????????????" ?? ???? ????? ??????. ??????? ????????? ?? ??? ????? ?? ????? ?????? ??????????? ????? )?????? ????????(. ?? ??? ??????? ? ????? ??????? ?? ???? ??? ?? ?? ????? ???????????? )??? ????? ????( ? ? ?????? ????? )????? ???????( ? ? ?????? ?????? ????? ) ???? ??????(. ????? ??????? ???????? ?? ?? ??? ? ??? ???? ???? ? ???? ? ????? ?????? ? ????? ? ????? ??? ???? ? ????? ??? ???? ?? ?????? .??????? ??????: ??? ????? ???? ? ???? ? ????? ?????