library.iaimnumetrolampung.ac.id
Not a member yet
12413 research outputs found
Sort by
IMPLEMENTASIPEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2020/2021
No full textIMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2020/2021ABSTRAKPembentukan karakter merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional. Pasal I UU Sisdiknas no. 20 tahun 2003 menyatakan bahwa di antara tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik untuk memiliki kecerdasan, kepribadian dan akhlak mulia.Dalam pembelajaran akidah akhlak, pada dasarnya telah terdapat rumusan pendidikan karakter, yakni dengan istilah pembentukan budi pekerti atau akhlak yang mulia. Pembentukan budi pekerti/akhlak yang mulia adalah tujuan utama dari pendidikan Islam. Tujuan pendidikan Islam pada umumnya adalah membentuk peserta didik agar menjadi manusia yang bertaqwa kepada Allah dan berakhlak mulia (akhlakul karimah).Tujuan penelitian ini untuk mengetahui implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk karakter siswa di Madrasah Aliyah Negeri 1 Lampung Timur.Jenis penelitian ini penelitian lapangan (field research). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif.Adapun metode analisa data menggunakan pendekatn deduktif. Sumber data primer penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa Madrasah Aliyah Negeri 1 Lampung Timur. Hasil dari penelitian ini adalah : 1) Pembelajaran aqidah akhlak berjalan dengan baik terlihat dari terlaksananya program pokok implementasi pembelajaran yaitu: pengembangan program, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. 2) Implementasi pembelajaran aqidah akhlak dalam membentuk karakter siswa mempunyai pengaruh yang besar dalam praktik hidup sehari-hari khususnya dalam bentukan akhlakul karimah, hal tersebut terlihat dari besarnya pengaruh pembelajaran aqidah akhlak terhadap praktik hidup siswa sehari-hari yaitu mampu membentuk siswa-siswi yang berakhlak mulia kepada Allah,mampu membentuk siswa-siswi berakhlak mulia terhadap diri sendiri, mampu membentuk siswa-siswi berakhlak mulia terhadap lingkungan.Kata Kunci: Implementasi, Akidah Akhlak, Karakt
PERAN PENGURUS RANTING MUSLIMAT NU DALAM PENGEMBANGAN DAKWAH AHLUSSUNNAH WAL JAMAAH DI DESA SUMBERSARI KECAMATAN SEKAMPUNG KABUPATEN LAMPUNG TIMUR
No full textABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya dakwah tentang agama islam. keberadaan beranekamacam bentuk dan caranya kadangkala perlu diwaspadai sehingga dakwah tersebut mampu membawa kedamaian dan ketenangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran ranting muslimat Nu desa Sumbersari Kecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur Tahun 2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, metode analisis data yaitu deskriptif. Sumber data yang digunakan data primer, dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumenter. Teknik analisis data dilakukan dengan pengolahan data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Didasarkan dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa kegiatan dakwah ahlussunnah wal jamaah di desa sumbersari sudah sangat baik namun, karena adanya masalah pademi kegiatan keagamaan yang bisa dilakukan dengan melibatkan banyak jamaah harus dibatasi. Peran dakwah Pengurus Ranting Muslimat NU kecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur meliputi bidang Dakwah yaitu: Pengajian khusus pengurus setiap bulan bergilir dari desa ke desa, Peringatan hari-hari besar Islam. Wisata rohani, Pengajian Rutin Setiap Dua Bulan Sekali, Bidang Pendidikan yaitu : Seminar / pelatihan, Melatih ketrampilan usaha ibi- ibu 2 bulan sekali. Bidang Sosial yaitu : Buka puasa dan sahur bersama tiap bulan Ramadhan, Takziah, walimahtul ursy. dakwah Muslimat NU Ranting Sumbersari kecamatan Sekampung kabupaten Lampung Timur telah terlaksana dengan baik walaupun ada beberpa kegiatan yang tertunda sementara karena kondisi permasalahan global pandemi yang tidak mengizinkan untuk megumpulkan dalam masa dalam jumlah yang banyak. Kata Kunci: Peran Ranting Muslimat NU, Pengembangan Dakwah, Dakwah Ahlussunnahwal jamaah
PENERAPAN GUGATAN SEDERHANA DALAM MENYELESAIKAN PERKARA EKONOMI SYARI`AH PERSPEKTIF PERMA NOMOR 14 TAHUN 2016 (ANALISIS PUTUSAN PENGADILAN AGAMA SUKADANA LAMPUNG TIMURNo. 0001/Pdt. GS/2019/PA S.dn)
No full textPenerapan Gugatan Sederhana Dalam Menyelesaikan Perkara Ekonomi Syariah Perspektif Perma Nomor 14 Tahun 2016(Analisis Putusan Pengadilan Agama Sukadana Lampung Timur No. 0001/Pdt.G.S/2019/PA.S.dn)ABSTRAKGugatan sederhana merupakan gugatan yang masih baru di Indonesia, dan mulai dikenal melalui Perma Nomor 2 Tahun 2015, dimana belom semua pengadilan di indonesia menerapkan gugatan sederhana tersebut. Disisi lain Pengadilan Agama Sukadana juga pengadilan yang masih baru, namun sudah memutus 3 (tiga) sengketa ekonomi syariah yang diselesaikan dengan gugatan sederhana.Berdasarkan uraian diatas rumusan masalah pada penelitian ini yaitu tentang bagaimana penerapan gugatan sederhana dalam menyelesaikan perkara ekonomi syariah dengan gugatan sederhana di Pengadilan Agama Sukadana serta apakah penerapan gugatan sederhana di Pengadilan Agama Sukadana sudah sesuai dengan Perma Nomor 14 Tahun 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan gugatan sederhana dalam menyelesaikan sengketa ekonomi syariah di pengadilan Agama Sukadana dan untuk menganalisa apakah gugatan sederhana di Pengadilan Agama Sukadana sudah sesuai dengan Perma No. 14 Tahun 2016.Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian lapangan dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif, sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Dalam pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi dan untuk teknik analisa datanya menggunakan induktif serta menggunakan triangulasi serta bahan refrensi sebagai pemeriksaan keabsahan dataHasil dari penelitian ini, bahwa penerapan gugatan sederhana di Pengadilan Agama Sukadana sudah sesuai dan dapat memberikan penyelesaian yang lebih cepat dan sederhana dibandingkan dengan gugatan acara biasa. Adapaun penerapan gugatan sederhana di pengadilan Agama Sukada sudah sesuai Jika Dibandingan dengan Perma Nomor 14 tahun 2016 yang merujuk pada Perma No. 4 Tahun 2019 atas perubahan Perma No. 2 tahun 2015. Artinya penerapan gugatan sederhana di Pengadilan Agama Sukadana tidak menyalahi aturan hukum yang berlaku.Kata Kunci : Gugatan Sederhana, Sengketa Ekonomi Syariah, Perma No. 14 Tahun 2016
MENGEMBANGKAN MEDIA DAUN KERING DALAM MENINGKATKAN KREATIFITAS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA MIFTAHUL JANNAHTAHUN PELAJARAN 2020/2021
No full textMENGEMBANGKAN MEDIA DAUN KERING DALAM MENINGKATKAN KREATIFITAS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI RA MIFTAHUL JANNAHTAHUN PELAJARAN 2020/2021ABSTRAKKreatifitas anak belajar melalui bermain sangat penting sekali untuk dipahami oleh guru dan orang tua dalam memberikan stimulasi (rangsangan) kepada anak sedini mungkin. Aspek kreatifitas penulis pilih karena kemampuan tersebut di RA Miftahul Jannah masih tergolong belum berkembang. Oleh sebab itu dalam penelitian ini akan mengembangkan media daun kering. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengembangan media daun kering dalam meningkatkan kreatifitas anak usia 4-5 Tahun di RA Miftahul Jannah Tahun Pelajaran 2020/2021.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengembangan media daun kering dalam meningkatkan kreatifitas anak usia 4-5 Tahun di RA Miftahul Jannah. Jenis penelitian pengembangan (research and development). prosedur pengembangan menurut teori Borg dan Gall yang terdiri dari tujuh tahap.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, pengembangan media pembelajaran daun kering dapat meningkatkan kreatifitas pada anak usia 4-5 tahun di RA Miftahul Jannah Tahun Pelajaran 2020/2021, yaitu 1) Peneliti memperhatikan kompetensi dasar anak usia dini, 2) Peneliti memperhatikan indikator pencapaian kemampuan anak tentang kreativitas, 3) Peneliti memperhatikan kebutuhan anak usia dini, 4) Peneliti memperhatikan alat dan bahan yang dapat diperoleh di lingkungan sekitar. Penggunaan media daun kering memiliki kategori sangat layak, hal ini berdasarkan rata-rata skor dari ahli media sebesar 3,6 dan ahli materi sebesar 4, sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan kreatifitas anak usia 4-5 tahun di RA Miftahul Jannah, hal ini dapat dilihat sebelum menggunakan media daun kering kemampuan kreatifitas pada anak usia 4-5 tahun di RA Miftahul Jannah masih tergolong belum berkembang. Kemudian setelah menggunakan media daun kering kemampuan kreatifitas anak usia 4-5 tahun di RA Miftahul Jannah tergolong berkembang sesuai harapan.Kata Kunci : Media Daun Kering, Kreativita
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA MATERI POKOK KUBUSDAN BALOK DITINJAU DARI KEMAMPUANBERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAPHASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIISEMESTER 2 MTs TRI BHAKTIAT-TAQWA TAHUNPELAJARAN 2019/2020
No full textABSTRAKEKSPERIMENTASI MODEL MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGATION PADA MATERI POKOK KUBUSDAN BALOK DITINJAU DARI KEMAMPUANBERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAPHASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIISEMESTER 2 MTs TRI BHAKTIAT-TAQWA TAHUNPELAJARAN 2019/2020Oleh:AGUS DIMAS TOKONPM. 14250005Matematika dipelajari hampir disetiap jenjang pendidikan, hal ini menunjukkan bahwa matematika sangat dibutuhkan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan dalam kehidupan sehari-hari. Kurangnya persiapan peserta didik dalam menerima materi yang diberikan. Pada saat mengajar guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional. Pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat dengan meteri yang diajarkan. Adapun yang menjadi masalah kemampuan berpikir kritis siswa dalam belajar matematika adalah kurang pahamnya siswa dalam belajar.Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika pada materi pokok Kubus dan balok siswa kelas VIII MTs. Tri Bhakti At-Taqwa Rama Puja Raman Utara Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2019/2020. Untuk meperoleh data-data yang diperlukan peneliti menggunakan beberapa teknik diantaranya adalah angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Dari data yang diperoleh, baik data lapangan maupun data kepustakaan kemudian dikumpulkan dan diolah agar dapat ditarik suatu kesimpulan. Maka dalam hal ini peneliti menggunakan metode kuantitatif.Berdasarkan data yang peneliti dapatkan, maka peneliti memberikan kesimpulan bahwa terdapat hasil belajar matematika yang lebih baik antara model pembelajaran group investigation atau model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan kubus dan balok di MTs Tri Bhakti At-Taqwa Raman Utara Lampung Timur. Dari rataan marginalnya, menunjukkan bahwa rataan pada model pembelajaran group investigation lebih baik daripada model langsung, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hasil belajar matematika yang lebih baik antara model pembelajaran group investigation atau model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan kubus dan balok di MTs Tri Bhakti At-Taqwa Raman Utara Lampung Timur.Kata Kunci : Group Investigation, Hasil Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis &Pembelajaran Matematik
????? ????? ???? ?? ??? ??????? ???????? ????? ??? ??????? ???????? ?? ???? ?????? ????? ???? ??????0202 ?. / ???? ????? ??????? 02
No full text????? ????? ?????? ???????????? ????? ?????? ??? ??????? ???????? ????? ??????? ??? ?????????? ???? ?????? ????? ???? ?????? ???? ????? ???????0202/0202 ?????? ?????????? ???????: ????? ???????????? ????? ???????? ????? ???????? ?? ????? ?????? ?? ???????? ??????????? ???? ????? ???????? ?? ????? ??? ?????. ????????? ?? ????? ???? ???????????? ??? ???????? ?? ???? ?????? ????? ???? ?????? ???? ????? ???????1117/1111 ?? ???? ?????? ???? ????? ????? ??????? ?? ???? ???????? ??????? ???????? ? ?? ????? ???? ????? ???????? ?? ???? ????????? ?? ?????????? ???????? ???????? ? ????? ???? ????? ?????? ?? ???? ???????? ????????????? ?? ???? ?????? ??? ???? ???????? ????.????? ??? ????? ?? ??? ??????? ??????? ?? "??? ????? ??????????? ??? ??????? ???????? ????? ??????? ??? ???????? ?? ???? ?????? ?????1117 ??". ??? ????? ?? ??? ????? / ???? ?????? ???? ????? ??????? 1111??? ?????? ????? ????? ?????? ??? ???? ???????? ????? ??????? ??? ???????? ??1117 ?. / ???? ?????? ????? ???? ?????? ???? ????? ??????? 1111??? ????? ?????? ???? ????? ?? ???? ????? ?????? ? ??? ???????? ?? ????? ????????? ???? ????? ?? ????? ???????? ?????? ????????????? ???????? ?? ??? ????? ????? ?????? ?????? ??? ????? ?????? ???????? ?????? ? ??? ???????? ?? ??? ????? ???????? ????????? ????????? ????????? ? ????? ????? ???????? ?????? ???? t-test .??? ????? ??? ????? ???? ????? ????? ?????? ??? ??????????????? ????? ??????? ??? ???????? ?? ???? ?????? ????? ???? ?????? ????1117 ?? ? ??? ????? ???????? ?? ????? ????? ??????? / ????? ??????? 1111??????? ?????? uji t ???????? ?????? hitungt ???? 7?110 ? ??? ???????? ?????? t7?713 ( ? ????? ?????? ( t ???? ?? ??????? t ? ??? ?????.?????? ???????? : ????? ????????? ????? ?????
