library.iaimnumetrolampung.ac.id
Not a member yet
12413 research outputs found
Sort by
PROBLEMATIKA PESERTA DIDIK TERHADAPPEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SECARAVIRTUAL DI ERA PANDEMI COVID-19 DI SMK BIMASAKTIPURWOSARI KECAMATAN BATANGHARI NUBANKABUPATEN LAMPUNG TIMUR
No full textABSTRAKPROBLEMATIKA PESERTA DIDIK TERHADAP PEMBELAJARANPENDIDIKAN AGAMA ISLAM SECARA VIRTUAL DI ERA PANDEMICOVID-19 DI SMK BIMASAKTI PURWOSARI KECAMATANBATANGHARI NUBAN KABUPATEN LAMPUNG TIMUROLEHJOKO SUPRIANTONPM 181210202Pandemi Covid-19 yang tengah melanda dunia memaksa orang untukberdiam di rumah sehingga tidak dapat lagi melakukan aktivitas seperti biasanya,termasuk menuntut ilmu ke sekolah bagi para murid. Upaya mencerdaskankehidupan bangsa harus dilakukan dengan cara inovatif, salah satunya denganmelakukan proses belajar mengajar secara online. Pembelajaran salah satunyadilakukan secara virtual. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui problematikapeserta didik terhadap pembelajaran pendidikan agama Islam secara virtual di erapandemi covid-19 Pada Siswa khususnya kelas X di SMK Bimasakti PurwosariKecamatan Batanghari Nuban Kabupaten Lampung Timur dan untuk mengetahuilangkah yang dilakukan guru dalam mengatasi problematika peserta didikterhadap pembelajaran pendidikan agama Islam secara virtual di era pandemicovid-19 pada kelas X SMK Bimasakti Purwosari Kecamatan Batanghari NubanKabupaten Lampung TimurPenelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif danjenis penelitiannya adalah penelitian lapangan. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan, dan dokumentasi. Analisis datameliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa problematikaPeserta Didik Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Virtual DiEra Pandemi Covid-19 di SMK Bimasakti diantaranya jaringan internet tidakmerata dan akses internet yang mahal. Tetapi siswa juga mengalami kendalaterhadap akses belajar daring di tengah masa pandemi covid 19 diantaranyakurangnya pemahaman siswa ketika melakukan proses pembelajaran daring,kurangnya fasilitas yang dimilki oleh siswa ketika belajar daring, kuota intenetyang tidak bisa dijangkau oleh semua siswa dan keterbatasan sinyal dapatmenghambat proses belajar mengajar dalam pembelajaran daring. Langkah yangdilakukan guru dalam mengatasi problematika peserta didik terhadappembelajaran pendidikan agama Islam secara virtual di era pandemi covid-19antara lain; 1) berpegang teguh pada tugas profesional, fokus pada pekerjaan, danmenguasai media pembelajaran daring (Google Classroom) .2) tidak mudahmudah putus asa selalu melatih diri, murid, dan terus belajar, serta memberikankelonggaran waktu untuk siswa .3) Komunikasi aktif dengan orang tua/wali siswamelalui grup Whatsapp 4) Secara aktif mengingatkan anak didik untukmelaksanakan kewajiban belajarnya, serta mendampingi dan memfasilitasi untukpembelajaran luring.Kata Kunci : Problematika, Virtual, Pandem
ANALISIS SIKAP SOSIAL SISWA DARI HASIL BELAJAR MATAPELAJARAN AKIDAH AKHLAK KELAS VIII MADRASAHTSANAWIYAH WALI SONGO SUKAJADI
No full textANALISISSIKAP SOSIAL DARI HASIL BELAJAR MATA PELAJARANAKIDAH AKHLAK KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH WALISONGO SUKAJADIOleh:Indah SariNPM:181210203ABSTRAKLatar belakang dalam penelitian ini adalah bahwa dimana anak yangmemiliki hasil belajar mata pelajaran akidah akhlak yang baik ia juga memilikisikap sosial yang baik pula. Sikap sosial kerap dipengaruhi oleh faktor lingkunganbaik itu dari keluarga, lingkungan sekiar, maupun teman sehingga guru disekolahharus senantiasa memberikan bimbingan dan pengawasan kepada siswa. Olehkarena itu perlu diadakan penelitian terkait sikap sosial dari hasil belajar matapelajaran akidah akhlak, yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah:bagaimanakan analisis sikap sosial dari hasil belajar mata pelajaran akidah akhlakkelas VIII C Madrasah Tsanawiyah Wali Songo Sukajadi. Penelitian ini bertujuanuntuk mengungkap apakah siswa yang memiliki hasil belajar yang baik pastimemiliki sikap sosial yang baik pula, begitupun dengan sebaliknya.Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang berjenis kualitatif denganteknik pengumpulan data berupa metode observasi, wawancara, dan dokumentasi.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII C MTs Wali Songo Sukajadisebanyak 26 siswa.Hasil belajar mata pelajaran akidah akhlak siswa kelas VIII C MTs WaliSongo Sukajadi termasuk dalam kategori cukup baik, dalam hasil belajar rapotsiswa terdapat nilai terendah 72 dan nilai tertinggi 90 dari 26 siswa dan untukpredikat sikap sosial siswa kelas VIII C Madrasah Tsanawiyah Wali SongoSukajadi dengan persentase 74% berada pada predikat baik dan 26% berada padapredikat kurang. jadi, sikap sosial siswa kelas VIII C dinyatakan cukup baik.Dengan persentase 74% atau sebanyak 19 siswa yang memiliki sikap sosial yangcukup baik.Kata kunci : Sikap Sosial dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Akidah Akhla
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNINGTIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJARSISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP N 1 WAY SEPUTIH
No full textxiiiPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNINGTIPE MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJARSISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP N 1 WAY SEPUTIHOleh:MELA MARDLIYANANPM: 181210111ABSTRAKPenelitian ini termasuk kedalam penelitian eksperimen semu,eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modelpembelajaran dengan menggunakan model make a match ditinjau darihasil belajar Pendidikan Agama Islam. Make a match adalah salah satumodel pembelajaran yang mengajak siswa untuk belajar sambilbermain dengan menggunakan kartu, contohnya seperti mengajaksiswa untuk mencari jawaban terhadap suatu pertanyaan atau pasangandari suatu konsep melalui suatu permainan kartu pasangan. Populasipada penelitian ini adalah kelas VII SMP N 1 Way Seputih yangterdistribusi dalam empat rombongan belajar dan diperoleh kelas VIIA dan VII B sebagai sampel yang diambil secara clushter sampling.Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh modelpembelajaran cooperative learning tipe make a match pada matapelajaran PAI. Pengambilan data penelitian berupa data hasil belajarPendidikan Agama Islam dengan menggunakan lembar observasi daninstrumen tes. Data dianalisis dengan menggunakan uji proporsi.Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran cooperativelearning tipe make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswapada mata pelajaran PAI di SMP N 1 Way Seputih efektif diterapkanpada pembelajaran PAI hal ini ditinjau dari hasil belajar siswa yangmeningkat. Nilai rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakanmodel pembelajaran make a match adalah(78,32) dengan varians(124)dan nilai rata-rata siswa yang menggunakan model pembelajaranlangsung adalah(70,20) dengan nilai varians(124). Jadi modelpembelajaran cooperative learning tipe make a match berpengaruhdalam meningkatkan hasil belajar siswa sebesar 77,32%.Kata Kunci: Pengaruh, Make A Match, Hasil Belaja
iEfektivitas Konseling Kelompok dengan Pendekatan Realita TeknikPermainan untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SMP N 1 Braja SelebahLampung Timur(Studi Kasus Pada Siswa di SMP N 1 Braja Selebah Braja Luhur Kec. BrajaSelebah Kab. Lampung Timur)
No full textPENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASANSPIRITUAL TERHADAP PROFESIONALISME GURU DIKELOMPOK KERJA MADRASAH SEPUTIH BANYAKKABUPATEN LAMPUNG TENGAH
No full textPENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUALTERHADAP PROFESIONALISME GURU DI KELOMPOK KERJA MADRASAHSEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAHABSTRAKMasalah yang menjadi latar belakang dalam penelitian ini adalah kurangnyakomitmen serta tanggung jawab guru, kurang tertib tertibnya guru dalam menyusun danmenyiapkan perangkat pembelajarana seperti halnya Program tahunan, Program semester,Rencana pembelajaran serta Silabus, Terlambat dalam proses pembelajaran, Guru tidakmengikuti asosiasi atau organisasi profesi, Kurangnya kreatifitas, Guru belummelaksanakan program evaluasi, remidial serta pengayaan secara utuh, serta belum adavariasi metode belajar dalam pembelajaran. Oleh sebab itu peneliti ingin mengetahui 1).Apakah terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap profesionalisme guru, 2).Apakah terdapat pengaruh kecerdasan spiritual terhadap profesionalisme guru, dan 3).Apakah terdapat pengaruh kecerdasan emosional serta kecerdasan spiritual terhadapprofesionalisme guru.Populasi pada penelitian ini adalah Guru Profesional di kelompok kerja MadrasahSeputih Banyak Kabupaten Lampung Tengah Sejumlah 53 dan seluruh populasi tersebutdibuat responden. Rencangan penelitian yang digunakan dalam penelitian adalahpenelitian deskriptif kuantitatif. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitianini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Teknik pengumpulandata dilakukan dengan (1) Wawancara, (2) Observasi, (3) dokumentasi. Proses analisadata dilakukan dimulai dari pengumpulan data, editing pemilahan, dan pengecakankeabsahan data.Sebagai hasil penelitian, disimpulkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruhterhadap Profesionalisme Guru di Kelompok Kerja Madrasah Seputih Banyak KabupatenLampung Tengah. Kecerdasan spiritual berpengaruh terhadap profesionalisme guru diKelompok Kerja Madrasah Seputih Banyak Kabupaten Lampung Tengah.. Kecerdasanemosional secara bersama-sama dengan kecerdasan spiritual berpengaruh terhadapProfesionalisme Guru di Kelompok Kerja Madrasah Seputih Banyak KabupatenLampung Tengah. Dari hasil uji hipotesis diketahui bahwa nilai signifikansi untukpengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritul secara simultan (bersama-sama)terhadap profesionalisme guru dengan F hitung > F Tabel dengan nilai Fhitung (18,369)dan Ftabel (3,18), jadi dapat diartikan bahwa Fhitung (18,369) > Ftabel (3,18) hal ini dapatdisimpulkan bahwa kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual berpengaruh terhadapprofesionalisme guru dan nilai probabilitas 0,05 lebih besar dan nilai signifikan sebesar0,000 ataula nilai 0,05 > 0,000 hal ini dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosionaldan kecerdasan spiritual signifikan terhadap profesionalisme guruKata Kunci: kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual, profesionalisme, gur
PERAN KEPRIBADIAN KIAI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER CINTA TANAHAIR SANTRI PONDOK PESANTRENDARUL MARDIYAH KAMPUNG SUMBERBARU KECAMATAN SEPUTIH BANYAK PROVINSI LAMPUNG
No full textxivPERAN KEPRIBADIAN KIAI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER CINTATANAH AIR SANTRI PONDOK PESANTREN DARUL MARDIYAHKAMPUNG SUMBER BARU KECAMATAN SEPUTIH BANYAK PROVINSILAMPUNGABSTRAKHubungan antara kiai dengan santri sangatlah dekat, bagaikan hubunganayah dan anak dalam satu keluarga. Hubungan seperti ini melahirkanketaatan para santri kepada kiai, karena kiai merupakan sumber keberkahanhidup. Kiai memiliki kesempatan besar untuk menanamkan karakter kepadamasyarakat khususnya kepada santri-santrinya. Rumusan masalah padapenelitian ini adalah:: Pertama, bagaimana nilai-nilai yang dikembangkanoleh kiai pesantren dalam menumbuhkan karakter cinta tanah air. Kedua,bagaimana peran kepribadian kiai pesantren dalam menumbuhkan karaktercinta tanah air pada santri. Ketiga, bagaimana dampak kepribadian kiaipesantren terhadap ketaatan santri berkaitan dengan karakter cinta tanah air.Untuk mencapai tujuan tersebut peneliti menggunakan metodepenelitian kualitatif. Metode kualitatif digunakan untuk memahami makna dibalik data yang tampak. Analisis data kualitatif, peneliti bertujuan untukmenemukan makna, mengurai dan menjelaskan konteks yang melingkupisuatu kondisi atau perisiwa. Eksplorasi menggunakan observasi, interviu,dan dokumentasi.Hasil penelitian ini adalah peran kepribadian kiai sebagai pemimpinpondok pesantren memengaruhi atau menumbuhkan karakter cinta tanah airpada para santri melalui contoh perilaku keseharian, semangat kiai yangterlihat dari aktivitasnya, dan ikatan spiritual antara kiai dengan santri.Kepribadian kiai sebagai pengasuh pesantren dapat memengaruhi ketaatansantrinya, dapat digolongkan menjadi tiga yaitu taat sepenuh hati, taatdengan pertimbangan, dan taat dengan terpaksa. Dengan demikian,penelitian ini dapat sebagai referensi untuk melakukan penelitian lebihmendalam tentang pesantren dan nasionalisme bangsa.Kata kunci: Peran, Kepribadian Kiai, Cinta Tanah Ai
iNILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KITAB ARBA'INAN-NAWAWIKARANGAN IMAM AN-NAWAWI
No full textxNILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KITAB ARBA'IN AN-NAWAWI KARANGAN IMAM AN-NAWAWIZAENAL ARIFIN171210121ABSTRAKImam An-Nawawi adalah salah satu Tokoh Pendidikan Islam yangcukup dikenal dalam kalangan dunia Pendidikan. Khususnya Islam, mengenaiwacana tentang Nilai-nilai pendidikan tidak lepas dari determinasi yang terdiridari paradigma, aturan dan norma yang ada pada Pendidikan Islam yang selaluberkaitan dengan akidah, ibadah, syariah dan tak lupa juga akhlak. Yangtermaktub dalam karangan beliau yang bernama Arba'in An-Nawawi.Arba'in an-Nawawi adalah kumpulan 42 hadits yang menerangkanmasalah agama, fiqh, mua'malah dan akhlak. Kebanyakan orang lebihcenderung menelaah dan mengkaji hanya dalam segi fikihnya saja, yang manajarang didapati Rumusan masalah: Siapakah Imam an-nawawi? Dan apa Nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada Arba'in An-Nawawi.? tentang nilai-nilaipendidikan Islam.Teknik pengambilan data yang penulis gunakan lebih kepadapendekatan deduktif dan induktif, serta mencari buku dan jurnal yang selarasdengan penelitian, baik berupa primer maupun sekunder.Dengan pendekatandeduktif dan induktif disertai dengan pengumpulan data yang bersifat primermaupun sekunder, penulis dapat mendiagnosis bahwa sistematika penulisanKitab Araba'in an-Nawawi diawali dengan mukadimah Imam An-Nawawi,kemudian pada tiap-tiap pokok tema tersendiri dalam upaya memperjelaspemaknaan lafadz hadits. Adapun pokok-pokok Nilai pendidikan Islam yangtertera dalam Kitab Arba'in an-Nawawi antara lain: Nilai I'tiqadiyyah, NilaiKhuluqiyyah dan Nilai Amaliyyah. Karena nilai tersebut sangat penting dalammengarungi masa yang akan datang. Semoga Allah meridhai setiap hela nafasdan menjadikan setiap langkah adalah ibadah. AmiinKata Kunci: Nilai, Pendidikan Islam, Arba'in An-Nawaw
