library.iaimnumetrolampung.ac.id
Not a member yet
12413 research outputs found
Sort by
1PERAN PONDOK PESANTREN MODERNROUDHOTUR RIDWAN DALAM MELESTARIKANTRADISI KEAGAMAAN TAHLILAN DI DESASUMBERSARI KEC. SEKAMPUNG KAB.LAMPUNG TIMUR
No full textPERAN PONDOK PESANTREN MODERN ROUDHOTUR RIDWANDALAM MELESTARIKAN TRADISI KEAGAMAAN TAHLILAN DIDESA SUMBERSARI KEC. SEKAMPUNG KAB. LAMPUNG TIMURABSTRAKTahlian yang biasa diamalkan oleh masyarakat Islam pengikut fahamAhlussunnah wal Jama?ah adalah membaca dzikir kalimat tauhid tersebut, yangdirangkai dengan bacaan ayat-ayat al-Qur?an (Surah al-Fatihah, al-Ikhlas, al-Falaq, an-Nas, Permulaan Surah al-Baqarah, Ayat Kursi, akhir Surah al-Baqarah)dan bacaan shalawat Nabi SAW., tasbih, tahmid, takbir serta istiqhfar, yang urut-urutannya seperti bacaan tahlil dimuka, diakhiri dengan do?a.Rumusan masalah pada penelitian ini adalah:Bagaimana Peran PondokPesantren Modern Roudhotur Ridwan dalam Melestarikan Tradisi KeagamaanTahlilan di Desa Sumbersari Kec. Sekampung Kab. Lampung Timur ? danBagaimana Pelaksanaan Tradisi Keagamaan Tahlilan di Desa Sumbersari Kec.Sekampung Kab. Lampung Timur ?Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peran Pondok PesantrenModern Roudhotur Ridwan dalam Melestarikan Tradisi Keagamaan Tahlilan diDesa Sumbersari Kec. Sekampung Kab. Lampung Timur dan untuk mengetahuiBagaimana Pelaksanaan Tradisi Keagamaan Tahlilan di Desa Sumbersari Kec.Sekampung Kab. Lampung Timur.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Informan penelitian iniadalah unsur Pengasuh, Pengurus Pesantren dan unsur ustadz. Teknikpengambilan data menggunakan obervasi, Interview dan dokumentasi.Teknikkeabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisadata menggunakan model Miles and Huberman mengemukakan bahwa analisisdata yang dilakukan dalam penelitian kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian datadan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Peran Pondok Pesantren ModernRoudhotur Ridwan Dalam Melestarikan Tradisi Keagamaan Tahlilan di DesaSumbersari Kec. Sekampung Kab. Lampung Timur sebagai berikut: Denganadanya pesantren melalui kegiatan Tahlilan, masyarakat sekitar yang dulunyabelum paham tentang hukum ibadah, menjadi semakin tahu, karena selain adakegiatan Tahlilan didalamnya juga di tambah dengan ceramah agama.15Pelaksanaan Tahlilan untuk yang bapak-bapak dilaksanakan pada malam jumatsetelah maghrib jam 18.30 s.d. selesai tanpa melibatkan santri putra, karena padamalam itu para santri mempunya kegiatan sendiri di aula pesantren terkait belajarkegiatan keagamaan masyarakat, dan untuk Yasinan dan Tahlilan untuk yangIbu-Ibu dilaksanakan setelah sholat jum?at jam 14.00 s.d. selesai dan melibatkansantri putri sekaligus menjadi tugas dalam acara tersebut. Agar mereka terbiasaketika sudah keluar dari pesantren untuk bertugas di desanya.Kata Kunci: Peran Pondok Pesantre
EFEKTIVITAS PUASA SUNNAH SENIN KAMIS DALAM PENINGKATANKUALITAS IBADAH BAGI SANTRI PUTRA PONDOK PESANTRENTRI BHAKTI AL IKHLAS 2 NEGARA BUMI ILIR KECAMATANANAK TUHA KABUPATEN LAMPUNG TENGAH
No full textABSTRAKEFEKTIVITAS PUASA SUNNAH SENIN KAMIS DALAM PENINGKATANKUALITAS IBADAH BAGI SANTRI PUTRA PONDOK PESANTRENTRI BHAKTI AL IKHLAS 2 NEGARA BUMI ILIR KECAMATANANAK TUHA KABUPATEN LAMPUNG TENGAHOLEHARIF MUSTOFANPM 181210031Puasa sunnah Senin Kamis merupakan puasa yang biasa dilakukan olehRasulullah SAW selama hidupnya, bahkan sebuah hadis dari Usmah menyebutkanbahwa beliau tidak pernah meninggalkan puasa dua hari ini. Karena puasa SeninKamis dilakukan setiap minggu maka akan timbul keistiqomahan dalammenjalankannya yang akhirnya akan tercipta kebiasaan untuk melakukan ibadahpuasa. Diamana ketika dalam keadaan puasa semua bentuk ibadah akan bernilaiganda sehingga muncul keinginan dalam diri untuk memanfaatkan momentumtersebut dengan memperbanyak ibadah.. Penelitian ini dilakukan untukmengetahui tujuan puasa sunah Senin Kamis santri putra pondok Pesantren TriBhakti Al Ikhlas 2 Negara Bumi Ilir dan untuk mengetahui kualitas ibadah santriputra pondok Pesantren Tri Bhakti Al Ikhlas 2 Negara Bumi Ilir.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif danjenis penelitiannya adalah penelitian lapangan. Prosedur pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan, dan dokumentasi. Analisis datameliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa puasa sunnah seninkamis sangat efektif dalam meningkatan kualitas ibadah bagi santri putra PondokPesantren Tri Bhakti Al Ikhlas 2 Negara Bumi Ilir Kecamatan Anak TuhaKabupaten Lampung Tengah Pembiasaan puasa tersebut bersifat anjuran atauhimbauan kepada santri, bukan merupakan tata tertib yang diwajibkan. Puasamendorong terbentuknya karakter rajin dan taat beribadah. Pada saat puasa santrilebih mudah diarahkan atau diatur untuk mengikuti kegiatan dan peraturanPondok Pesantren, seperti shalat berjamaah, tepat waktu masuk kelas, dankegiatan belajar lainnya.Kata Kunci : Puasa, Senin Kamis, Ibada
iKOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMAISLAM BERSERTIFIKASI DALAM MENINGKATKANKUALITAS PEMBELAJARAN PESERTA DIDIKDI MIS TERPADU NURUL QODIRILAMPUNG TENGAH
No full textxiiKompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam Bersertifikasi dalamMeningkatkan Kualitas Pembelajaran Peserta Didik di MISTerpadu Nurul Qodiri Lampung TengahABSTRAKGuru merupakan agan dalam proses pembelajaran yang memiliki fungsiyang sangat penting dalam dunia pendidikan. Guru dituntut sebagai profesionalperson dalam pembelajaran di sekolah maupun madrasah. Guru diharapkan dapanmenciptakan suasana yang dapat menumbuhkan minat belajar, meningkatkanmotivasi peserta didik serta berperan sebagai uswatun hasanah dalam membentukkepribadian peserta didik. Guru PAI yang bersertifikasi pendidik harus mampumempunyai empat kompetensi pokok yang harus dimiliki seorang guru, Salahsatunya yaitu Kompetensi Profesional Guru, Dengan Kompetensi Profesionalguru diharapkan mampu mengelola pembelajaran dengan baik sehingga dapatmeningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik.Didalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatifdengan jenis penelitian deskriptif, dengan penelitian kualitatif penelitimenggambarkan dan mendeskripsikan serta menganalisis fenomena, pristiwa,aktifitas proses pembelajaran dan meneliti persepsi pemikiran orang baik secaraindividu maupun kelompok, selanjutnya peneliti menggunakan metode observasi,wawancara dan dokumentasi untuk menggali informasi terkait prosespembelajaran, adapun tekhnik analisis data menggunakan tekhnik mereduksi data,display data dan pengambilam kesimpulan, Untuk menguji keabsahan data yangdidapat dari hasil penelitian peneliti menggunakan tekhnik keabsahan datatriangulasi sehingga data yang diperolah dapat di uji kebenarannya.Adapun hasil dari penelitian ini sebagai berikut: 1. Keadaan Guru PAIBersertifikasi di MIS Terpadu Nurul Qodiri dalam menguasai KompetensiProfesionalnya sudah cukup baik. Hal ini terbukti dari kemampuan guru PAIdalam menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan mata pelajaranyang diampu, menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaranyang diampu, mengembangakan materi pembelajaran yang di ampu secara kreatif,mengembangkan profesionalannya secara berkelanjutan. Namun yang menjadikekurangan adalah kurang dapat menggunakan media pembelajaran berbasis ITkarena kurang fasilitas dan kurang pelatihan. 2. Dengan Penguasaan KompetensiProfesionalnya, Guru PAI Bersertifikasi di MIS Terpadu Nurul Qodiri sudahdapat meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik dibuktikan denganmenguasai materi dalam menjalankan tugas utamanaya yaitu mendidik mengajar,membimbing, mengarah, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didiknya.Tidak hanya dari segi penguasaan materi tetapi juga terlihat dari keterampilanguru dalam mengajar, penggunaan media, metode, sumber belajar bahkan suasanapembelajaran yang kondusif mampu menambah semangat dan memotivasi pesertadidik dalam proses pembelajara sehingga dapat terus meningkatkan kualitaspembelajaran peserta didik di MIS Terpadu Nurul Qodiri Lampung Tengah.Kata Kunci: Kompetensi Profesional, Guru PAI Bersertifikasi, Kualitas Pembelajar
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AL-QURAN HADITS PADA SISWA KELAS VIII MTS AL ASROR DESA SUMBER SARI KEC. SEKAMPUNG KAB LAMPUNG TIMUR DI MASA PANDEMI COVID19
No full text
1KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU FIQIH DALAM PENGELOLAANPROSES PEMBELAJARAN DI MTs TUMA'NINAH YASIN KAUMANMETRO KECAMATAN METRO PUSAT KOTA METRO
No full textKOMPETENSI PEDAGOGIK GURU FIQIH DALAM PENGELOLAANPROSES PEMBELAJARAN DI MTs TUMA'NINAH YASIN KAUMANMETRO KECAMATAN METRO PUSAT KOTA METROABSTRAKGuru mampu mengelola pembelajaran di kelas yaitu dengan menciptakandan mempertahankan kondisi belajar yang kondusif, agar proses belajar mengajardapat berlangsung dengan baik. Jika kondisi kelas belum kondusif maka guruharus berusaha seoptimal mungkin untuk dapat membenahinya. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui bagaimana kompetensi pedagogi guru Fiqih dalammengelola pembelajaran di MTs Tuma'ninah Yasin Kauman Metro KecamatanMetro Pusat Kota Metro .Kompetensi pedagogi tersebut adalah kemampuan gurudalam memahami siswa, merancang dan melaksanakanpengelolan prosespembelajaran, melaksanakan evaluasi dan mengembangkan potensi siswa.Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatandeskriptif, yaitu penelitian yang berusaha mendeskripsikan kejadian di lapangansebagaimana adanya.Dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalahwawancara, observasi dan dokumentasi.Adapun yang menjadi sumber primerdalam penelitian ini ialah Guru Matapelajaran Fiqih , wakil kepada sekolah dansiswa. Sedangkan analisis data dengan menggunakan model yang meliputipenyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan (verifikasi).Hasil penelitian menyimpulkan bahwa guru memiliki kompetensi dalammemahami siswa dengan memperhatikan karakteristik siswa dari aspek fisik,moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual. Dalam merancang danmelaksanakan pengelolan proses pembelajaran yaitu dengan mempersiapkanprogram tahunan, program semester, silabus, RPP (rencana pelaksanaanpembelajaran), KKM (kriteria ketuntasan minimal), bahan ajar, materi ajar, jugabank soal dan dalam pelaksanaannya dengan menggunakan berbagai metode,strategi, pendekatan, memanfaatkan teknologi informasi, menyelenggarakanpembelajaran yang mendidik serta berkomunikasi secara efektif, empatik dansantun. Sedangkan dalam melaksanakan evaluasi dengan melihat aspek kognitif,afektif dan psikomotorik dan evaluasi dilakukan secara bertahap yaitu harian,bulanan, mid semester dan semester.Selanjutnya dalam mengembangkan potensisiswa guru sebagai fasilitator dengan memberi kesempatan secara maksimal untukmengaktualisasikan dan mengembangkan potensi siswa.Kata Kunci : Kompetensi Pedagogik Guru Fiqi
IMPLEMENTASI LAYANANKONSELING KELOMPOK DALAM MENGATASI DEGRADASI MORAL DIMADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN ROUDLOTUT THOLIBINMETRO LAMPUNG
No full textABSTRAKIMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING KELOMPOKDALAM MENGATASI DEGRADASI MORALDI MADRASAH ALIYAH (MA) PONDOKPESANTREN ROUDLOTUT THOLIBINMETRO LAMPUNGOleh : HondraNataHadiKusumaProgram Studi Bimbingan Konseling Pendidikan IslamInstitut Agama Islam Ma?arif Nahdlatul Ulama Metro LampungPembinaan ke siswa melalui kegiatan bimbingan dan konseling merupakansalah satu bidang utama dalam melaksanakan pendidikan secara efektif. Karenakegiatan bimbingan konseling tidak hanya akan menghasilkan individu yangpintar dan terampil dalam aspek akademik, tetapi juga akan menghasilkanindividu yang memiliki kemampuan atau kematangan dalam aspek psikologispiritual, dan moral yang baik. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif denganmengumpulkan data-data mengenai layanan bimbingan konseling yangdilaksanakan oleh pendidik bimbingan dan konseling yang ada di MadrasahAliyah Roudlotut Tholibin dalam mengatasi degradasi moral peserta didik.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan layanan konselingkelompok yang dilaksanan langsung oleh guru BK sangat tepat untuk mengatasidegradasi moral peserta didik kelas XI IPA2 di Madrasah Aliyah RoutlotutTholibin Metro Lampung berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti diMadrasah Aliyah Roudlotut Tholibin keadaan peserta didik dari tahun ke tahunsering kali melakukan pelanggaran sehingga bisa dikatakan mengalami degradasimoral dapat dibandingkan dari tahun sebelumya. Hal ini bisa dilihat dari pesertadidik yang sering datang terlambat, dan juga sering terlambat masuk kelas padahalgurunya sudah mengajar di dalam kelas bahkan ada yang tidak sekolah tampaketerangan.Adapun program yang dilakukan guru BK dalam penelitian ini yaitumelakkan need assessment (analisis kebutuhan) terlebih dahulu, agar dapatmemahami kondisi peserta didik dan kebutuhan peserta didik dalam menentukanmateri apa yang akan diberikan pada peserta didik untuk melaksanakan layanankonseling kelompok dalam mengatasi degradasi moral pada peserta didik.Aktivitas layanan konseling kelompok dalam mengatasi degradasi moral diMarasah Aliyah Roudlotut Tholibin terkait dengan mengembangkan layanankonseling kelompok pada peserta didik ada beberapa tahapan seperti perencanaan,pengorganisasian, pelaksanaan, tindak lanjut, dan pelaporan.Kata Kunci: Konseling Kelompok, Degradasi Mora
PERAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU DALAMMENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWADI MTs AL-ASROR DESA SUMBERSARIKEC. SEKAMPUNG KAB. LAMPUNG TIMUR
No full textPeran Kompetensi Kepribadian Guru Dalam Meningkatkan KualitasPembelajaran Siswa Di MTs Al-Asror Desa Sumbersari KecamatanSekampung Kabupaten Lampung TimurABSTRAKKompetensi guru merupakan salah satu faktor yang mempengaruhiterjadinya tujuan pembelajaran dan pendidikan di sekolah. Kompetensi guru jugamerupakan gambaran kualitatif tentang hakikat perilaku guru yang penuh arti.Kompetensi guru berkaitan dengan profesionalisme guru. Guru yangprofesionalisme adalah guru yang kompeten (berkemampuan). Dalam PeraturanMenteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar KualifikasiAkademik dan Kompetensi Guru. (a) guru harus memiliki kompetensi pedagogic;(b) guru harus memiliki kompetensi kepribadian; (c) guru harus memilikikompetensi sosial; (d) guru harus memiliki kompetensi professional..Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Kompetensi KepribadianGuru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa di MTs Al-Asror DesaSumbersari Kecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur dan untukmengetahui Bagaimana Peran Kompetensi Kepribadian Guru DalamMeningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa di MTs Al-Asror Desa SumbersariKecamatan Sekampung Kabupaten Lampung Timur. Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif. Informan penelitian ini adalah unsur Kepala Sekolah, WakilKepala Sekolah, Dewan Guru, dan Siswa. Teknik pengambilan data menggunakanobervasi, Interview dan dokumentasi.Teknik keabsahan data menggunakantriangulasi metode dan sumber data. Teknik analisa data menggunakan modelMiles and Huberman mengemukakan bahwa analisis data yang dilakukan dalampenelitian kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Kompetensi kepribadian gurusangat berperan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di MTs Al-Asror Sekampung, hal ini hal ini terlihat dari pemberian kesempatan terhadappeserta didik untuk mengembangkan potensinya yang disertai dengan menilaikemampuan masing-masing peserta didik sesuai dengan kemampuannya. Ketikaterjadi permasalahan dalam proses pembelajaran, guru dapat sesegera mungkinmencari solusinya, bersikap terbuka dalam setiap hal merupakan salah satu caraseorang guru dalam proses pembelajaran, Kompetensi guru juga sangat berperanpada kepribadian siswa, hal ini dapat dilihat dari guru-guru tersebut mengayomidan membimbing anak didik dengan baik dengan hati yang ikhlas dan jugamemiliki sifat ramah terhadap anak didiknya. Dalam setiap pembelajaran yangtelah dilakukan mereka sering mengadakan evaluasi terhadap hasil dari prosespembelajaran untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan proses pembelajaranyang dilakukan..Kata Kunci: Kompetensi Kepribadian Gur
PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAMMENINGKATKAN MINAT BACA SISWA PADA MATAPELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM(Studi Kasus Di SMK Al Asror Sekampung Lampung Timur)
No full textxiiiPENGELOLAAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKANMINAT BACA SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMAISLAM DI SMK AL ASROR SEKAMPUNG LAMPUNG TIMURABSTRAKPenelitian dalam tesis ini dilatar belakangi oleh perpustakaan sebagai bagian integraldari suatu lembaga pendidikan merupakan sarana penting dalam menunjang prosespembelajaran sekolah secara aktif dan positif. Upaya Pengelola Perpustakaan DalamMeningkatkan Minat Baca Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, Tujuanpenelitian Tesis ini: Secara teoritis, penelitian ini merupakan sumbangan untuk memperkayakhazanah ilmiah tentang fenomena perpustakaan. Secara praktis, sebagai masukan bagilembaga perpustakaan dalam rangka upaya meningkatkan minat baca siswa melalui pengelolaperpustakaan sekolah.Penulisan tesis ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakanpendekatan deskriptif yang disajikan dalam bab pertama dan kedua, yang masing-masingmembahas pendahuluan dan tinjauan pustaka, sedangkan dalam paparan data/temuan danpembahasan penelitian ada dalam bab keempat. Dalam pemabahasan ini penulismenggunakan metode interview, observasi dan dokumentasi serta pengumpulan dokumen-dokumen dan data yang valid.Dari hasil penelitian yang diperoleh oleh peneliti dilapangan, penulis menyimpulkanbahwa, (1) Pengelola Perpustakaan dari Segi Pemberian Pinjaman buku dapat mempermudahdalam prosedur peminjaman buku, mensosialisasikan prosedur peminjaman, memberikanpelayanan pinjaman dengan ramah dan komunikatif, peningkatan SDM di perpustakaan. (2)Pengelola Perpustakaan dari Segi Pengelolaan Ruang Baca dalam Meningkatkan Minat BacaSiswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama IslamMeningkatan minat baca siswa ialah: tataruang yang menarik dan nyaman, memperluas ruang baca, lingkungan yang tenang denganvasilitas vasilitas yang memadai. (3) Pengelola Perpustakaan dari Segi Koleksi Buku dalamMeningkatkan Minat Baca Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam ialah:meningkatkan ragam koleksi buku perpustakaan. (4) Upaya pengelola perpustakaan sekolahmelalui interaksi dengan pihak sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa pada matapelajaran pendidikan agama Islam ialah: menjalin kerjasama dengan kepala sekolah, menjalinkerjasama dengan guru, menjalin kerjasama pihak sekolah dan perpustakaan.Kata kunci: Minat Baca, Pengelolaan, Perpustakaan Sekola
