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6 Jain Conceptions of Non-Cognition: A Dialogue with Dharmakīrti on Inferential Evidence. Beiträge zur Kultur und Geistesgeschichte Asiens|Reverberations of Dharmakīrti‘s Philosophy Beiträge zur Kultur- und Geistesgeschichte Asiens 104|
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Wie viel Innovativitätsförderungspotenzial steckt in den österreichischen Lehrplänen und Grundsatzerlässen der Unterrichtsprinzipien? Eine qualitative Inhaltsanalyse im Rahmen eines Lehrforschungsprojekts. GW-Unterricht|GW-Unterricht 160|
No full textDer vorliegende Beitrag beschreibt und interpretiert die Ergebnisse eines im Sommersemester 2020, im Rahmen einer Lehrveranstaltung durchgeführten Lehrforschungsprojekts, welches der Frage nachging, wie viel Potenzial zur Förderung von Innovativität in den österreichischen gesetzlichen Grundlegungen zu Unterricht angelegt ist. Mittels zusammenfassender Inhaltsanalyse wurden ein Großteil der Lehrpläne für die österreichischen Unterrichtsfächer sowie die Grundsatzerlässe zu den Unterrichtsprinzipien untersucht, um festzustellen, wie viel Innovativitätspotenzial nach den Modellen von Weis et al. (2017a, 2017b) und Scharf et al. (2019) identifiziert werden kann
Latein in der byzantinischen Kaiserkanzlei (12. – 15. Jahrhundert). Wiener Studien Beihefte|Medialatinitas Wiener Studien Beihefte 40|
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ONIX21-Feed. Archiv für Österreichische Geschichte|Das Verwaltungs- und Dienstpersonal der Akademie der Wissenschaften 1847 bis 1960|
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