Bukkyo University
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Atsutane Hirata in 1943
Get PDF昭和一八年（一九四三）、総力体制下において、折口信夫の講演録「平田国学の伝統」は、『仙境異聞』や『稲生物怪録』などから異界、仙界、妖怪、化け物研究を進めた平田篤胤の姿に「民俗学」の先駆を見た。しかしそこで言われる「民俗学」は、近代日本に展開していく「異端神道」の世界や怪談、心霊主義、あるいは近代オカルティズムの世界、さらには「日本ファシズム」の問題へと広がっていく。本論は、「平田国学の伝統」を読み直し、その学知のあらたな可能性を切り開くものである。仙境異聞異端神道日本ファシズム怪談心霊主
On the Promotion of Gender Equality Projects of Local Governments(Part 2) : Based on Discussions of the Council of Moriyama City, Shiga Prefecture
Get PDFこの小論の目的は，地方自治体，特に市区町村における男女共同参画事業に関して，筆者が男女共同参画審議会委員としてかかわる市の審議会での議論から効果的な計画策定や事業推進について示唆を得ることにある。委員として関わる滋賀県守山市の審議会について 2018 年度から 2022 年度までの審議会での議論についてまとめたところ，計画の策定年度では，計画を策定する前年度に意識調査を行い，その内容から計画を策定すること，守山市においては計画に「基本理念」「基本目標」「基本課題」「施策の方向」という体系が存在し，審議会での数回に渡る審議において，それらに対する質問や意見交換から計画を策定していくことがみられた。また計画策定年度以外では，担当課が所管している男女共同参画事業と審議会等での女性委員の登用について議論がなされていた。守山市の男女共同参画事業の特徴として学区による地域研修会の実施があり，また「女性の再就職支援セミナー」「子育てパパ向け家事・育児応援講座」等の具体的な事業について審議会で取り扱われている。一方，市で実施されている男女共同参画事業全体についての単年度毎の計画・評価・課題については審議会内でほとんど報告がされておらず，計画の「基本理念」「基本目標」「基本課題」「施策の方向」という体系とその評価，さらに数値目標との関連についてはほとんど審議会で議論されていない。男女共同参画審議会計画の策定計画の体系事業計画事業評
50 years of Chinese Sociology : 1898 to 1945
Get PDF本訳稿は，孫本文の「五十年来的社会学」（1）（1945） を全訳したものである。孫は，厳復が 1898 年に H. スペンサーの The Study of Sociology の前 2 章を訳して『国聞報』（2）に掲載した時から，1945 年に自らの「50 年来的社会学」が『五十年来的中国』に掲載された時まで，すなわち清朝末期から中華民国 30 年代までのほぼ 50 年間を，1 期：萌芽期，2 期：発達期，3 期：成長期の三つに区分して論じている。中国の社会学は中華人民共和国の建国後，1950 年から徐々に調整され，1957 年には教育も研究もタブーとされ，その後再建されたのは 1979 年 3 月であった。したがって，孫本文はここで中国社会学の廃止前の約 50 年の歴史を論じていることになる。われわれは，この論考から中国社会学の起源，発達，成長，当時の各種の研究傾向および当時の今後取るべき道程について具体的な事実をとおして知ることができる。ただ残念なことに，孫本文がこの論考を書いたほぼ 4 年後に中国から社会学は漸次廃止されていった
Issues and Perspectives of Online study about music lessons:Based on case analysis of Online study about music lesson during the COVID-19
Get PDF本研究では，コロナ禍（2020 - 2022 年度）において筆者が経験した音楽科授業研究会を，タイプ別に整理した。その中から，「授業録画型双方向オンライン授業研究会」と「メンタリング型個別オンライン授業研究会」の 2 事例をとりあげ，それぞれの展開を報告した。さらには，2 事例における授業者・参観者の自由記述やインタビューを分析することで，音楽科オンライン授業研究会の今後を展望した。その結果，教師には「柔軟性とマネジメント力」「ICT の技術力」がさらに求められ，「価値観の改革」や「自身の気づきを高める遠隔メンタリング」の重要性が示唆された。コロナ禍音楽科授業研究会オンラインメンタリン
How Do Teaching about the Causes of Grain Size Distribution In Rivers:Through Teaching Plan Analysis
Get PDF本研究では 47 都道府県，20 政令指定都市の教育委員会が所管する教育センター等が提示している学習指導案を対象に，小学校理科第 5 学年の単元「流れる水の働きと土地の変化」の指導において，河床堆積物の下流方向にかけての細粒化の成因として，破砕・摩耗説か選択運搬説のどちらの指導内容を採用しているか調査・分析した。その結果，当該単元に関する指導案が 57 編確認でき，河床堆積物の下流方向にかけての細粒化を扱っていた指導案は 13 編あり，成因について扱っていた指導案は 12 編だった。そのうち破砕・摩耗説のみを扱っていたのは 9 編，選択運搬説のみを扱っていたのは 2 編，両方を扱っていたのは 1 編だった。分析から，石やスポンジの摩耗実験は，破砕・磨耗を補強するために用いられていること，砂の形成に関する誤解に基づく指導がなされている可能性のあることが見いだされた。流れる水の働きと土地の変化選択運搬作用破砕・摩耗作用河床堆積物小学校理