Pontifical Catholic University of Argentina
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El recital de piano : origen, evolución y vigencia
No full textResumen: Dado que el recital es el formato por excelencia para presentar música para piano, es importante analizar su origen, los cambios que fue desarrollando, y su validez en nuestra era. Tanto Franz Liszt con sus recitales virtuosos como Ignaz Moscheles con su ciclo de conciertos históricos, sientan las bases del formato así como también de ciertas convenciones, algunas de las cuales continúan vigentes al día de hoy. Sin embargo, desarrollos artísticos, sociales y tecnológicos fomentan cambios a través de la historia del recital. Uno de los más importantes es la transformación del recital de un evento comunal a uno de contemplación individual. En el marco de los cambios que ha experimentado el recital, es válido preguntarse en qué dirección se dirige. El interés por preservar la tradición del recital ignora el hecho de que nuestros conciertos actuales en poco se asemejan a los ofrecidos por quienes gestaron este formato. Al contextualizar el recital de piano resulta lógico pensar que proponer un formato alternativo que se adapte mejor a nuestro público es natural, posible, e incluso necesario.Abstract: Given that the recital is the quintessential format to present solo piano music, it is important to analyze its origin, the changes it underwent, and its validity in our time. Both Franz Liszt with his virtuoso recitals and Ignaz Moscheles with his series of historical concerts, lay the groundwork for the format and for certain conventions, some of which remain current to this day. Yet artistic, social, and technological developments set forth changes throughout the history of the recital. One of the most significant ones is the shift of the recital from a communal event to one of individual contemplation. In light of the changes that the recital experienced, it is worth wondering the direction it is moving towards. The interest in preserving the recital tradition ignores the fact that our modern recitals bear little resemblance to the ones performed by the creators of the format. By contextualizing the recital it seems logical to think that suggesting an alternative format that better suits our audience is natural, possible, and even necessary
Canon, tradición, tradicionalismo y vanguardia, incidencia en la formación del pianista en ámbito de conservatorio
No full textResumen: La página electrónica del Conservatorio Superior de Música de la Ciudad de Buenos Aires “Ástor Piazzolla” afirma: “Este Conservatorio constituye un espacio renovador1 donde confluyen la tradición del patrimonio cultural y la transformación y puesta al día de las diferentes orientaciones musicales, poniendo especial énfasis en el aprendizaje de la música contemporánea, sus estéticas y sus nuevos recursos sonoros2”. En 2012 comencé un proyecto en la cátedra de Piano Superior que dicto en dicha institución. Aquellos discípulos que egresan en examen público de graduación pueden optar por un formato de examen que, además de repertorio canónico, incorpora música de compositores locales contemporáneos, mayormente obra encargada para cada ocasión. A partir de las reacciones que tuvieron y continúan teniendo lugar frente a la inclusión de la vanguardia, este ensayo indaga en la tensión tradición/vanguardia en el ámbito de una casa de estudios que declara un énfasis en la contemporaneidad que no tiene correlato con su verdadera identidad. Esta lucha por espacios simbólicos de poder -canon, tradición, tradicionalismo y vanguardia- tiene incidencia directa en la formación del pianista en el seno de la institución. Pese a tratarse de un estudio de caso que pendula entre lo intrínseco e instrumental, hay evidencia abrumadora que permitiría trasladar las conclusiones que este ensayo propone a otras instituciones de enseñanza profesional del piano, sean estas conservatorios, colleges, schools, hochschulen, universidades.Abstract: The Conservatorio Superior de Musica de la Ciudad de Buenos Aires "Ástor Piazzolla" states in its webpage: "This Conservatory is a space for musical renewal. The Conservatory is where the traditional cultural patrimony and the renewed approaches to music merge. The Conservatory places a strong emphasis on contemporary music, its aesthetic and its new sonic resources". In 2012 I started a project in the Department of Advanced Piano Studies of that institution, where I teach. The students who graduate from the Conservatory with a public recital exam may choose to combine the canonical repertoire with music by local and contemporary composers that is usually commissioned for the occasion. From the reactions that have taken place and continue to take place to this new music, this essay focuses on the tension between tradition and avant-garde in an institution that claims to place a special emphasis on contemporary music, a claim that does not correlate with its actual identity. This struggle for symbolic dominance among canon, tradition, traditionalism and avant-garde has a direct impact in the training of pianists within the institution. Despite this being a case study that oscillates between intrinsic and instrumental, there is overwhelming evidence that would allow to apply the conclusions that this paper proposes to other institutions of professional piano teaching: conservatories, colleges, schools, hochschulen, universities
Use of multi-intake temporal dominance of sensations (TDS) to evaluate the influence of cheese on wine perception
No full textAbstract: Though the gastronomic sector recommends certain wine–cheese associations, there is little sensory evidence on how cheese influences the perception of wine. It was the aim of this study to dynamically characterize 4 wines as they would be perceived when consumed with and without cheese. The tasting protocol was based on multi-intake temporal dominance of sensations (TDS) coupled with hedonic rating. In the 1st session, 31 French wine and cheese consumers evaluated the wines (Pacherenc, Sancerre, Bourgogne, and Madiran) over 3 consecutive sips. In the following sessions, they performed the same task, but eating small portions of cheese (Epoisses, Comt´e, Roquefort, Crottin de Chavignol) between sips. All cheeses were tasted with all wines over 4 sessions. TDS data were mainly analyzed in terms of each attribute’s duration of dominance by analysis of variance, multivariate analysis of variance, and canonical variate analysis. Results showed that cheese consumption had an impact (P < 0.1) on dominance duration of attributes and on preference for most wines. For example, in Madiran, all cheeses reduced dominance duration (P < 0.01) of astringency and sourness and increased duration of red fruit aroma. Although the number of consumers was small to make extended general conclusions on wine’s preference, significant changes were observed before and after cheese intakeFil: Galmarini, Mara Virginia. Universidad Católica Argentina. Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias; ArgentinaFil: Galmarini, Mara Virginia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Galmarini, Mara Virginia. Centre des Sciences du Goût et de l’Alimentation; FranciaFil: Loiseau, Anne Laure. Centre des Sciences du Goût et de l’Alimentation; FranciaFil: Visalli, Michel. Centre des Sciences du Goût et de l’Alimentation; FranciaFil: Schlich, Pascal. Centre des Sciences du Goût et de l’Alimentation; Franci
The benefits of external regulation of the sociocognitive collaboration among peers : experimental examples
No full textResumen: El trabajo es un alegato a favor de una regulación externa precisa del trabajo colaborativo entre pares en educación. En efecto, el docente debe asumir un rol activo en este sentido. Una mala interpretación del socioconstructivismo y del aprendizaje colaborativo ha conducido a un uso ingenuo del trabajo en equipo, dejando librado a la propia regulación del grupo la gestión de la actividad académica. La regulación externa a la que se alude no se refiere solamente a la necesidad de elaborar material ad-hoc y de organizar la composición de los grupos; alude fundamentalmente a la manera de realización de la actividad y a la interacción comunicativa entre los miembros. Se explicitan los aspectos más importantes a los que debe apuntar esta regulación. Aunque se trata de un trabajo teórico, se incluyen tres ilustraciones experimentales que muestran los beneficios de la regulación externa de la colaboración sociocognitiva. No se trata de los reportes completos de las investigaciones, sino de una selección de resultados, aquéllos más pertinentes para el objetivo del trabajoFil: Roselli, Néstor. Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Centro de Investigaciones en Psicología y Psicopedagogía; ArgentinaAbstract: This paper is a plea on behalf of a strong external regulation of the peer collaborative work in education. In this sense, teacher must assume an active role. There is an inaccurateinterpretation about the real meaning of socioconstructivism and collaborative learning that lead to a naive use of the team work, resulting in a self regulation of the academic activity. The external regulation mentioned above does not only refers to the production of ad-hoc material and the group composition, but primarily refers to the way in which the activity is done and to the communication among the members of the group. This paper shows the most important aspects that must be taken into account during the regulation. Even though this is a theoretical work, three experimental examples are presented in order to show the benefits of the external regulation of the sociocognive collaboration. Results that are presented are not the complete reports of those researches, but only some extracts of the
Filosofar en Hispanoamérica
No full textA través de este Estudio nos proponemos ahondar e insistir en algunos temas, en algunas cuestiones que hacen al filosofar. El tema, la cuestión que nos proponemos plantear y en la cual consideramos importante insistir en primer lugar es en la cronotopía, esto es, el tiempo y espacio, desde el cual se desenvuelve el filosofar. El desde donde se plantea y desarrolla el filosofar. Y para nosotros el desde dónde, es la América latina. Nosotros preferimos designarla Iberoamérica que incluye la América lusitana y la América española o Hispanoamérica, que designa a la América Española..
La dimensión intersubjetiva de la existencia en la filosofía de Gabriel Marcel
No full textResumen: El presente trabajo intenta introducir al lector en las reflexiones en torno a la intersubjetividad como dimensión esencial de la existencia personal según Gabriel Marcel. Para ello, se abordará primero qué entiende Marcel por persona; segundo, cómo se comprenden las palabras yo y otro en las relaciones intersubjetivas concretas; por último, se profundizará en el modo en que el otro como otro me es dado, a partir de la noción de presencia. El objetivo principal de este artículo es el de mostrar que la existencia personal es incomprensible sin la referencia a un otro, es decir, que la mismidad no tiene ningún sentido sin la alteridad. Pero esta intencionalidad esencial del sí mismo al otro, no comporta un carácter práctico o accidental, sino que adquiere en Marcel un carácter metafísico, en tanto que la comunión constituye el ser mismo de lo personalFil: Grassi, Martín. Universidad Católica ArgenitnaAbstract: The present work intends to introduce the reader to the essential dimension of intersubjectivity in personal existence in Gabriel Marcel’s philosophy. We will first attend to the characterization of persona; secondly, how we should understand the terms I and the other in concrete interpersonal relationships; in the third place, we will analize the way in which the other is given as an other, through the notion of presence. The main objective of this article is to show that personal existence is uncomprehensible without its reference to the other, that is to say, that identity has no sense without alterity. Moreover, the essential intencionality of identity to alterity does not imply only a practical or accidental character, but a metaphysical one, as communion constitutes the very being of personal existence
Los nombres parlantes en las traducciones de Plauto al español : el caso de Persa
No full textResumen: Ya en el siglo IV, Donato (ad Ter. Ad. v. 26), se refiere a la relación que los nombres propios en la comedia guardan con ciertas características de los personajes que los llevan. En el último siglo, diversos estudiosos se han dedicado a analizar dicha relación y el papel central que los nombres parlantes juegan en la comicidad plautina. En este sentido, constituyen un elemento sumamente importante en cada una de las piezas y, por tanto, fundamental en el trabajo del traductor. Sin embargo, este problema suele ser soslayado en las traducciones al español, ya que los nombres aparecen, en su mayoría, castellanizados. En el presente trabajo, analizaremos cómo se vierten los nombres parlantes en distintas traducciones de Persa, los criterios seguidos en cada caso y sus implicancias en la traducción como producto textual.Abstract: As early as the fourth century, Donatus (ad Ter. Ad. v. 26.) refers to the relationship between proper names in comedy and features of characters. In the last century, many scholars have focused on analyzing such a relationship and the central role of speaking names in Plautine humor. In this regard, they constitute an extremely important element of the plays and therefore they are central to the translator’s work. However, this problem is often overlooked in translations to Spanish, since the names are not mostly translated, but they are adapted to a Spanish form of the Latin word. This paper proposes to study how speaking names are rendered in different translations of Persa, the criteria adopted and its implications for translation as a product
Sapientia, 2016, Vol. LXXII, nº 239 (número completo)
No full textContenido: Artículos: Estructuras y leyes de los hechos causales (ii) : leyes que afectan a aspectos o puntos especiales / Lorenzo Vicente-Burgoa -- Metafísica de la persona y del diálogo : Hegel, Habermas y Santo Tomás / Patricia Sambataro -- Notas y comentarios: In memoriam del Dr. Alberto Caturelli / Aníbal Fosbery -- El pudor de la persona : Santo Tomás y Karol Wojtyla / María F. Balmaseda Cinquina -- La desaparición de la persona en la Psiclogía contemporánea / Zelmira Seligmann -- Hospitalidade como desconstrução pela parusia segundo Jacques Derrida / Ramiro Délio Borges de Meneses -- Dall’eterno ritorno al ritorno all’eterno: il compito primario del pensiero contemporaneo per uscire dal nichilismo / Vittorio Possenti -- De vita et morte, Aristóteles y Santo Tomás de Aquino / Mario Sacchi -- Los supuestos metafísicos de la filiación divina : San Agustín y el Evangelio de San Juan / Claudio César Calabrese -- Itinerario del alma hacia Dios por medio de la Belleza desde las Confesiones de San Agustín / Mateo Belgrano -- La filosofía en la Laudato si’ / Mauricio Beuchot -- Bibliografía
Recuperación de botellas plásticas desechadas para el diseño y conformación elementos que integran partes componentes de un sistema constructivo, con el propósito de facilitar el aislamiento térmico de viviendas vulnerables : analizado desde la ingeniería ambiental en el Bº San Francisquito
No full textResumen: El proyecto se basa fundamentalmente en el valor que tienen para una vida humana digna la disponibilidad de una vivienda adecuada a las necesidades de los que la habitan. El resultado es alcanzar el confort interior a los fines de una salud cotidiana positiva según la “Carta de Otawa” y es un modo de colaborar con el fin de evitar la acumulación de plásticos en el ambiente. Para ello, con alumnos integrantes del equipo se realizaron trabajos de campo para relevar información sobre posibilidades de incorporar en algunos elementos que componen partes de viviendas precarias o en asentamientos vulnerables, como material alternativo obtenido a partir del reciclado de residuos de botellas plásticas. Profundizar dicha factibilidad en una situación concreta. Responder con esta investigación- acción a la visión y misión de nuestra institución, de acercarse a los más débiles que necesitan respuestas y compromiso por parte de la comunidad universitaria. En función de ello se revisaron nuevas tecnologías constructivas usando materiales primordialmente de reciclados plásticos para resolver la construcción de viviendas en general. Verificar un nuevo ciclo para los plásticos presentes en los desechos de los RSU- Rosario y del Campus UCA Rosario, como aporte a la multidimensionalidad de la sustentabilidad. Otorgarle valor agregado a los mismos ante su re-uso y promover el trabajo colaborativo al interior de la institución e interinstitucional con el propósito de diseñar circuitos de recupero, facilitando su procesamiento y aplicación. El escenario académico en el cual se radico el proyecto fue la carrera de Ingeniería Ambiental de la Universidad como eje de generación de conocimiento y experiencias en esta problemática, con un rol activo en la articulación del conjunto de intereses que se manifiestan en el objeto de estudio. Como toda investigación-acción localizamos como ámbito de aplicación el Barrio “San Francisquito”, mediado por la articulación con la Escuela EETPI Nº 2076 del mismo nombre a través del proyecto del CEFEDER “Marginalidad Urbana y organizaciones de la sociedad civil”1 desarrollado en el barrio en periodos anteriores, con el cual expandimos alianzas a los fines de producir sinergia y consolidar esfuerzos.Abstract: The project is based fundamentally on the value that a decent human life has the availability of adequate housing to the needs of those who inhabit it. The result is to achieve interior comfort for the purposes of positive daily health according to the "Ottawa Charter" and is a way to collaborate in order to avoid the accumulation of plastics in the environment. In order to do this, students from the team carried out fieldwork to provide information on the possibilities of incorporating some elements that make up parts of precarious housing or in vulnerable settlements, as alternative material obtained from the recycling of waste plastic bottles. Deepen this feasibility in a concrete situation. Respond with this research-action to the vision and mission of our institution, to approach the weakest who need answers and commitment on the part of the university community. As a result of this, new constructive technologies were revised using primarily plastic recycled materials to solve the construction of housing in general. To verify a new cycle for the plastics present in the wastes of the RSU-Rosario and the UCA Rosario Campus, as a contribution to the multidimensionality of sustainability. To grant added value to the same to their re-use and promote the collaborative work within the institution and interinstitutional with the purpose of designing recovery circuits, facilitating their processing and application. The academic scenario in which the project was based was the Environmental Engineering course of the University as the axis of knowledge generation and experiences in this problem, with an active role in the articulation of the set of interests that are manifested in the object of study . Like all action research, we find the "San Francisquito" Neighborhood as a field of application, mediated by the articulation with the EETPI School No. 2076 of the same name through the CEFEDER project "Urban Marginality and Civil Society Organizations" developed in the neighborhood In previous periods, with which we expanded alliances in order to produce synergy and consolidate efforts
Nem Jekyll nem Hyde : a natureza ambivalente do processo de modernização de madrid (1900-1936)
No full textResumen: el fenómeno de la Modernidad implicó un decisivo proceso de transformación de las sociedades urbanas durante el primer tercio del s. XX. Madrid fue un centro de referencia para evaluar el impacto del complejo, e inestable, proceso de cambio y resistencia en España. El ferrocarril, el cine y el espacio urbano son analizados como elementos simbólicos de una modernización cargada con luces y sombras. Para ello, se utilizan diferentes fuentes documentales.Abstract: Modernity implied a decisive transformation of urban societies during the first third of the twentieth century. Madrid was a center of reference for assessing the impact of the complex and unstable process of change and resistance in Spain. Railway, cinema and urban space are analyzed as symbolic elements of a type of modernization with many lights and shadows. Several documentary sources are used to perform it.Resumo: O fenômeno da modernidade significou uma transformação decisiva das sociedades urbanas durante o primeiro terço do s. XX. Madrid era um centro de referência para avaliar o impacto do processo complexo e instável de transformação na Espanha. O trem, cinema e espaço urbano são analisados como elementos simbólicos de uma modernização contraditório de luzes e sombras. Para este fim, são usadas várias fontes documentais