NORA - Norwegian Open Research Archives
Not a member yet
344281 research outputs found
Sort by
Fiskebiologiske undersøkelser i seks regulerte vassdrag i Hardanger i 2021
No full textSiden 2007 har det vært gjennomført fiskebiologiske undersøkelser i de regulerte vassdragene Sima, Osavassdraget (Austdøla og Norddøla), Jondalselva, Øyreselva, Austrepollelva og Bondhuselva i Hardanger. Denne rapporten er rapport for undersøkelser foretatt i 2021, og omfatter gytefisktellinger og ungfiskundersøkelser, samt registrering av vanntemperatur.
Gytebestandene av laks har vært gjennomgående lave i alle elvene i undersøkelsesperioden (<50 gytefisk), og i mange av elvene kun bestående av et fåtall gytefisk (0-10). Bestandene har med noen unntak vært under gytebestandsmålene, og på et nivå som forventes å være begrensende for ungfiskproduksjonen. I 2021 ble det registrert 21 laks i Jondalselva, men det fem eller færre gytelaks i Sima, Osa og Bondhuselva. I Øyreselva og Austrepollelva ble det ikke registrert laks i 2021.
Ungfiskundersøkelsene viser at tetthetene av lakseunger har vært høyest i Jondalselva. I Øyreselva, Sima og Bondhuselva er det jevnlig registrert lakseunger, men tetthetene har vært gjennomgående lave. I Austrepollelva og Osavassdraget har forekomsten av lakseunger vært mer sporadisk og med til dels svært lave tettheter.
Bestandene av sjøaure er generelt større enn for laks i alle elvene. Med unntak av Sima (77-534 gytefisk) og Osavassdraget (56-213 gytefisk), har gytebestanden av sjøaure vært noen titalls individer i alle elvene i undersøkelsesperioden. Gytebestanden har sannsynligvis vært begrensende for rekruttering i flere av elvene i perioden. Det har likevel vært registrert ungfisk av aure på alle stasjoner ved elektrisk fiske i samtlige seks elver i hele undersøkelsesperioden. I Sima, og til dels i Osa, har sjøaurebestanden økt og vært høyere i siste halvdel av undersøkelsesperioden, mens bestandene i de øvrige elvene har vært forholdsvis stabilt lave
Sequence Input Aggregation
No full textAggregering av sekvensiell input handler om å redusere et, potensielt veldig stort, sekvensielt datasett til enklere variabler. I industrien, og særlig innen bank og finans, er sekvensielle data veldig vanlige, som gjør dette til en høyst relevant oppgave. Grunnet at sekvensene av transaksjoner utvikles dynamisk over tid, i takt med at folk endrer hvordan de tjener og bruker penger, så kan en automatisk måte å definere slike aggregater potensielt spare mye manuelt arbeid.
Vi foreslår to typer automatiske metoder for å gjenkjenne komplekse mønstre i sekvenser av transaksjoner. Den første innebærer å trene et autoenkoder-nevralt nettverk til å komprimere en sekvens til et gitt antall variabler, og den andre er å anvende Fourier-analyse. Begge metodene kan anvendes på store umerkede sekvensielle datamengder, for å effektivt kunne aggregere dem.
Vi bruker data fra den virkelige verden for å evaluere metodene våre, ved å bruke aggregatene vi lager som input-variabler for trebaserte maskinlæringsalgoritmer på merket data. De automatiske metodene viser noe potensiale i å finne kjennetegnende informasjon, og autoenkoderen ser ut til å fange opp mer informasjon enn Fourier-analyse gjør, men de automatiske metodene klarer ikke å forbedre resultatene man får, når de blir sammenlignet med manuelt definerte aggregater
Barns opplevelse av språktesting med bildeverktøyet Cross-linguistic Lexical Tasks på nettbrett
No full textTema for masteroppgaven er barnehagebarns opplevelse av språktesting. Jeg utforsker temaet med det nettbrettbasert bildeverktøyet Cross-linguistic Lexical Tasks (CLT). I noen tilfeller er det nødvendig å vurdere små barns språklige ferdigheter ved bruk av språktestverktøy. Prosessen kan være ubehagelig for noen barn, og til og med etisk problematisk. I testsituasjoner befinner barn seg ofte i objekt-posisjon da deres ferdigheter er målt. I testsituasjoner har barn vanligvis lite eller ingen rom til medvirkning, dvs. de har nesten ingen mulighet til å påvirke testsituasjonen, og må adlyde instruksjoner. Det er imidlertid viktig å behandle dem i testsituasjonen som subjekter dvs. verdifulle personer som blant annet har rett til medvirkning og rett til å bli sett og hørt – noe som betyr at meningene deres skal tillegges vekt. I oppgaven min besvarer jeg forskningsspørsmålet: «Hvordan kan man tilrettelegge CLT-testsituasjon for barns positive opplevelse». Jeg gjennomførte en flercase-studie (eng. multiple case study) og valgte å forankre forskningen min i kritisk realisme. Denne vitenskapelige teorien retter søkelys mot elementene av virkeligheten og mekanismene som forårsaker fenomenet til å opptre. Dette betyr at jeg undersøker hvilke elementer i systemet, dvs. faktorer i testsituasjonen, og mekanismer, det vil si resultat av samspillet mellom elementene, skaper barns opplevelse av testsituasjonen og CLT-verktøyet. Jeg brukte tre forskningsmetoder. De var tekstanalyse for å skape forkunnskap om språkkartleggingsverktøy som er brukt i barnehager og om elementene som påvirket små barns opplevelse i språkkartleggingssituasjoner, observasjon av barn i barnehagealder i CLT-testsituasjonen og intervju med voksne som var i testsituasjonen sammen med barna. Resultatene av analysen og diskusjonen viste at de viktigste elementene i CLT-testsituasjon er barnets temperament, CLT-verktøyet, omgivelsene (personene i testsituasjonen og et sted) og testmetoden (Zoom eller live). Det at barna generelt likte CLT-verktøyet har en gunstig effekt på barns positive opplevelse av CLT-testsituasjonen. Barnets temperament fungerer som utgangspunkt for å tilrettelegge testsituasjonen. Når man har kunnskap om barnets temperament og personlige egenskaper, kan man velge det mest komfortable alternativet av de ulike elementene for det konkrete barnet. Variasjon knyttet til enkeltelementene i testsituasjonen lar voksne tilrettelegge testsituasjonen på den beste måten av hensyn til egenskapene til det konkrete barnets temperament, preferansene og behov. Det følger at testsituasjonen bør planlegges på forhånd av dem som kjenner barnet godt og er klar over de viktige elementene i CLT-testsituasjonen og deres variasjon. På denne måten legger vi forholdene til rette for medvirkning, som gjør at barnet kan testes på egne premisser og dermed opprettholde barnets subjektposisjon så mye som mulig
Internprising på forwardkontrakter
No full textDet bakenforliggende temaet i oppgaven er internprising. Jeg har valgt å besvare en problemstilling som skal vise hvilke ulike utfordringer som finnes med sammenlignbarhetsanalysen. Dette er gjort ved bruk av en oppgitt transaksjon fra virkeligheten.
Igjennom teorien og analysen så fant jeg ut at transaksjoner som kan sammenliknes med interne ukontrollerte transaksjoner er de mest praktiske og enkleste for anvendelse. Videre belyser jeg forskjellen mellom hvordan den finske lovgivningen og den norske har implementert OECD retningslinjene. Norge har implementert de, men Finland har ikke.
Det er også i drøftelsen av sammenlignbarhetsanalysen mellom de to gitte transaksjonene belyst hvor vanskelig det skulle være å bruke historisk data til sammenligning, nå som renten i caset baserer seg på «ett» tidspunkts gitte fremtidsutsikter.
Konklusjonen kan kortfattet beskrives som at veiledningene fra både lov og OECD er tilstrekkelige i tilfeller hvor de interne ukontrollerte transaksjonene foreligger, men når det kommer til å sammenligne eksterne ukontrollerte transaksjoner er det nesten en helt annen øvelse
Hvordan skaper og formidler ledere mening i en endringsprosess?
No full textVi har studert en toppstyrt strategisk endringsprosess i en hierarkisk organisasjon for å undersøke hvordan ledere skaper og formidler mening til en endringsprosess. Vårt case er prosjektet “Helsefremmende praksis i barnehager i Groruddalen” som skal endre praksis og prosedyrer knyttet til kosthold og fysisk aktivitet i barnehager. Innenfor rammen av hermeneutisk metode har vi gjennomført kvalitative intervjuer med sju respondenter i bydeler i Groruddalen. Intervjuene er transkribert, kodet og analysert.
For å kunne utforske problemstillingen har vi fordypet oss i teori om ulike perspektiver på sensemaking og sensegiving, hvordan bevisstheten i en organisasjon i endring går fra en diskursiv til en praktisk bevissthet; hvordan rammer og omdefinering av rammer er sentrale elementer i meningsdannelse i en endringsprosess. Vi har også sett særlig på teori om henholdsvis topplederes og mellomlederes sentrale roller i strategiske endringsprosesser, særlig knyttet til hvordan de skaper og formidler mening.
Funnene viser hvordan toppledelsen i starten av endringsprosessen skapte mening knyttet til endringen, gjennom å innse behov for endring og fastsette mål, samt ved å reflektere rundt egen rolle i endringen. Toppledelsen formidlet behovet og visjon for endringsprosessen til mellomledere og øvrig organisasjon. Mellomledernes meningsdannelse bestod i å bearbeide toppledelsens meningsformidling samt å reflektere rundt sin egen rolle som endringsleder. Mellomlederen ga mening til endringsprosessen overfor ansatte ved å knytte det overordnede budskapet til praktiske, pedagogiske og personlige rammer.
Mens budskapet i toppledelsens kommunikasjon hadde særlig fokus på hva om skulle endres og hvorfor, hadde mellomlederne fokus på hvord
n det skulle gjøres, og sistnevnte var derfor avgjørende for å realisere den strategiske endringen.
Vi har vist hvordan meningsdannelse skapes i en syklisk prosess mellom nivåene i organisasjonen, og at lederes refleksjon rundt egen rolle påvirkes av responsen d
Identitet og livskvalitet i flerkulturelle skoler. Implementering og evaluering av Identitetsprosjektet – norsk utgave (IP-N)
No full textInnledning
En viktig utfordring som ungdom må håndtere, er å utvikle en sterk, stabil og helhetlig egoidentitet. Egoidentitet handler om å vite hvem du er og hvordan du passer inn i resten av samfunnet. I flerkulturelle oppvekstmiljøer er ungdommers etnisk-kulturelle identitet en viktig del av deres egoidentitet. Skolen er pålagt en viktig oppgave i å fremme en positiv identitetsutvikling blant elevene, fordi dette er en rettighet alle har, og fordi en sterk identitet kan føre til god livskvalitet og psykososial fungering.
Til tross for at det finnes mye undervisningsmateriell, kurs og foredrag tilgjengelig for flerkulturelle skoler, er det mangel på forskningsbaserte tiltak som er tilpasset flerkulturelle ungdommer, og som har en effekt på deres identitetsutvikling. Identitetsprosjektet (IP) er et universelt, lavterskel, manualdrevet skolebasert tiltak, utviklet i USA, som har som målsetting å fremme ungdommers livskvalitet gjennom å styrke deres etnisk-kulturelle identitetsutvikling.
Høsten 2021 ble en kulturelt tilpasset norsk versjon av IP, (IP-N) prøvd ut på tre flerkulturelle videregående skoler på Østlandet. Klassenes lærer og skolenes minoritetsrådgiver fikk opplæring som kursledere og samarbeidet om å gjennomføre tiltaket. Folkehelseinstituttet hadde ansvar for å evaluere implementeringen av IP-N. Den overordnede målsettingen med denne rapporten er å få kunnskap om hvem IP-N er relevant for, og om den er gjennomførbar i norske flerkulturelle skoler.
Metode
Funnene i rapporten er basert på informasjon fra intervjuer med elever og IP-N kursledere, og spørreskjemaer som elevene besvarte elektronisk i skoletida. I forkant av implementeringen av IP-N ble det gjennomført tre fokusgruppeintervjuer med elever (n=14): én med lærerne (n = 7) og én med minoritetsrådgiverne (n= 5) som skulle gjennomføre IP-N på sine skoler som kursledere. Søkelyset var på hvordan skolene behandler temaer om etnisitet. I etterkant av implementeringen av IP-N gjennomførte vi individuelle intervjuer med 10 IP-N kursledere, fire minoritetsrådgivere og seks lærere. Videre gjennomførte vi individuelle intervjuer med elever som hadde deltatt i IP-N på de tre skolene (n=14). Disse intervjuene fokuserte på faktorer som fremmer og hemmer gjennomføringen av IP-N. Alle elevene som deltok i studien, besvarte elektroniske spørreskjema på skolen like før oppstarten av IP-N (n=135) og etter at IP-N var gjennomført (n=88).
Resultat
I fokusgruppeintervjuene kom det frem at IP-N kurslederne var bevisst på at etnisitet inngår i pensum, men lærerne behandlet temaet på indirekte måter og brukte andre ord og utrykk, fordi de opplevde at det er for komplekst for elevene til å forstå. Mange lærere overlot til minoritetsrådgiverne å undervise om etnisitet og tilhørighet. Det er ikke noen retningslinjer for hvordan temaet skal behandles, det er opp til den enkelte lærer eller skole hvordan de gjør dette. Men kursledernes erfaringer står i sterk kontrast til elevenes opplevelser av at skolen ikke behandler temaer om etnisitet, eller bare gjør det overfladisk. Elevene ønsket å gå mye mer i dybden på dette temaet, i forhold til deres egne erfaringer og opplevelser. I en fokusgruppe, der flertallet av deltakerne var etnisk norske, kom det frem stor usikkerhet rundt temaer om etnisitet. Elevene ga uttrykk for at de manglet kunnskap, ord og begreper til å snakke om dette, og at de derfor var redde for å si noe som kunne virke støtende
The burden of bacterial antimicrobial resistance in the WHO European region in 2019: a cross-country systematic analysis
No full textBackground
Antimicrobial resistance (AMR) represents one of the most crucial threats to public health and modern health care. Previous studies have identified challenges with estimating the magnitude of the problem and its downstream effect on human health and mortality. To our knowledge, this study presents the most comprehensive set of regional and country-level estimates of AMR burden in the WHO European region to date.
Methods
We estimated deaths and disability-adjusted life-years attributable to and associated with AMR for 23 bacterial pathogens and 88 pathogen–drug combinations for the WHO European region and its countries in 2019. Our methodological approach consisted of five broad components: the number of deaths in which infection had a role, the proportion of infectious deaths attributable to a given infectious syndrome, the proportion of infectious syndrome deaths attributable to a given pathogen, the percentage of a given pathogen resistant to an antimicrobial drug of interest, and the excess risk of mortality (or duration of an infection) associated with this resistance. These components were then used to estimate the disease burden by using two counterfactual scenarios: deaths attributable to AMR (considering an alternative scenario where infections with resistant pathogens are replaced with susceptible ones) and deaths associated with AMR (considering an alternative scenario where drug-resistant infections would not occur at all). Data were solicited from a wide array of international stakeholders; these included research hospitals, surveillance networks, and infection databases maintained by private laboratories and medical technology companies. We generated 95% uncertainty intervals (UIs) for final estimates as the 25th and 975th ordered values across 1000 posterior draws, and models were cross-validated for out-of-sample predictive validity.
Findings
We estimated 541 000 deaths (95% UI 370 000–763 000) associated with bacterial AMR and 133 000 deaths (90 100–188 000) attributable to bacterial AMR in the whole WHO European region in 2019. The largest fatal burden of AMR in the region came from bloodstream infections, with 195 000 deaths (104 000–333 000) associated with resistance, followed by intra-abdominal infections (127 000 deaths [81 900–185 000]) and respiratory infections (120 000 deaths [94 500–154 000]). Seven leading pathogens were responsible for about 457 000 deaths associated with resistance in 53 countries of this region; these pathogens were, in descending order of mortality, Escherichia coli, Staphylococcus aureus, Klebsiella pneumoniae, Pseudomonas aeruginosa, Enterococcus faecium, Streptococcus pneumoniae, and Acinetobacter baumannii. Methicillin-resistant S aureus was shown to be the leading pathogen–drug combination in 27 countries for deaths attributable to AMR, while aminopenicillin-resistant E coli predominated in 47 countries for deaths associated with AMR.
Interpretation
The high levels of resistance for several important bacterial pathogens and pathogen–drug combinations, together with the high mortality rates associated with these pathogens, show that AMR is a serious threat to public health in the WHO European region. Our regional and cross-country analyses open the door for strategies that can be tailored to leading pathogen–drug combinations and the available resources in a specific location. These results underscore that the most effective way to tackle AMR in this region will require targeted efforts and investments in conjunction with continuous outcome-based research endeavours.
Funding
Bill & Melinda Gates Foundation, Wellcome Trust, and Department of Health and Social Care using UK aid funding managed by the Fleming Fund
Volcanically hosted venting with indications of ultramafic influence at Aurora hydrothermal field on Gakkel Ridge
No full textThe Aurora hydrothermal system, Arctic Ocean, hosts active submarine venting within an extensive field of relict mineral deposits. Here we show the site is associated with a neovolcanic mound located within the Gakkel Ridge rift-valley floor, but deep-tow camera and sidescan surveys reveal the site to be ≥100 m across—unusually large for a volcanically hosted vent on a slow-spreading ridge and more comparable to tectonically hosted systems that require large time-integrated heat-fluxes to form. The hydrothermal plume emanating from Aurora exhibits much higher dissolved CH4/Mn values than typical basalt-hosted hydrothermal systems and, instead, closely resembles those of high-temperature ultramafic-influenced vents at slow-spreading ridges. We hypothesize that deep-penetrating fluid circulation may have sustained the prolonged venting evident at the Aurora hydrothermal field with a hydrothermal convection cell that can access ultramafic lithologies underlying anomalously thin ocean crust at this ultraslow spreading ridge setting. Our findings have implications for ultra-slow ridge cooling, global marine mineral distributions, and the diversity of geologic settings that can host abiotic organic synthesis - pertinent to the search for life beyond Earth
Venture governance and its dynamics: Intraboard relationships and CEO duality
No full textIn this study, we conjecture that the governance structure matters when it comes to maximizing the growth potential under conditions of fundamental uncertainty. Whereas agency theory is concerned with minimizing potential agency costs, and is concerned with control, stewardship theory, in contrast, relies on trust, and is concerned with maximizing potential joint performance. In support of stewardship theory, we find that intraboard trust (a trusting relationship among board directors, and the incumbent CEO) directly influences the effectiveness of the venturing teams, but also that intraboard behavioural integration mediates this relationship. Intraboard trust and intraboard behavioural integration reflects the less studied board internal social capital (as contrasted to the more studied board external social capital). We also find that CEO duality moderates these relationships in two out of three possible ways. Our approach aligns the ‘flipped’ role of the CEO – which has most recently been argued to represent an innovation in corporate governance – to stewardship theory. Implications for theory and practice are discussed
Methanol Oxidation at Platinum Coated Black Titania Nanotubes and Titanium Felt Electrodes
No full textOptimized Pt-based methanol oxidation reaction (MOR) anodes are essential for commercial direct methanol fuel cells (DMFCs) and methanol electrolyzers for hydrogen production. High surface area Ti supports are known to increase Pt catalytic activity and utilization. Pt has been deposited on black titania nanotubes (bTNTs), Ti felts and, for comparison, Ti foils by a galvanic deposition process, whereby Pt(IV) from a chloroplatinate solution is spontaneously reduced to metallic Pt (at 65 °C) onto chemically reduced (by CaH2) TNTs (resulting in bTNTs), chemically etched (HCl + NaF) Ti felts and grinded Ti foils. All Pt/Ti-based electrodes prepared by this method showed enhanced intrinsic catalytic activity towards MOR when compared to Pt and other Pt/Ti-based catalysts. The very high/high mass specific activity of Pt/bTNTs (ca 700 mA mgPt−1 at the voltammetric peak of 5 mV s−1 in 0.5 M MeOH) and of Pt/Ti-felt (ca 60 mA mgPt−1, accordingly) make these electrodes good candidates for MOR anodes and/or reactive Gas Diffusion Layer Electrodes (GDLEs) in DMFCs and/or methanol electrolysis cells