56228 research outputs found
Sort by
Diseño y aplicación de dinámicas de juego en la metodología de proyectos integrados
No full textEl presente proyecto de innovación docente indaga en las bases contemporáneas de
la actitud hacia el juego, o mejor dicho la acción de jugar, como una necesidad creativa
básica en la formación universitaria por proyectos. En un momento en el que la
sobreinformación es parte de nuestro día a día, consecuencia del bombardeo digital
en el que todos nos encontramos, se profundiza en metodologías docentes
participativas y estimulantes, donde los estudiantes tienen la capacidad de elegir, y
descartar. Es decir, formar su propio criterio y aprendizaje en base a las
decisiones/consecuencias de sus acciones, sabiendo que el error y/o equivocación es
parte del aprendizaje. Con ello se pretende indagar en la visión contemporánea del
"juego", superando una aproximación meramente objetual, ya que por encima de
otros factores, a nuestro juicio debe supone una actitud ante cualquier reto
Wave basin tests of a multi-body floating PV system sheltered by a floating breakwater.
No full textThe development of floating photovoltaic systems (FPV) for coastal and offshore locations requires a solid understanding of a design's hydrodynamic performance through reliable methods. This study aims to extend insights into the hydrodynamic behavior of a superficial multi-body FPV system in mild and harsh wave conditions through basin tests at scale 1:10, with specific interest in the performance of hinges that interconnect the PV panels. Particular effort is put into correctly scaling the elasticity of the flexible hinges that interconnect the PV modules. Tests of a 5 x 3 FPV matrix are performed, with and without shelter, by external floating breakwater (FBW). The results show that the PV modules move horizontally in the same phase when the wave length exceeds the length of the FPV system, but shorter waves result in relative motions between modules and, for harsh seas, in hinge buckling. Relative motions suggest that axial loads are highest for the hinges that connect the center modules in the system and for normal wave incidence, while shear loads are highest on the outward hinges and for oblique incidence. The FBW reduces hinge loads as it attenuates the high-frequency wave energy that largely drives relative motions between PV modules
How palliative care professionals develop coping competence through their career: A grounded theory
No full textBackground: Palliative care professionals face emotional challenges when caring for patients with serious advanced diseases. Coping skills are essential for working in palliative care. Several types of coping strategies are mentioned in the literature as protective. However, little is known about how coping skills are developed throughout a professional career.Aim: To develop an explanatory model of coping for palliative care professionals throughout their professional career.Design: A grounded theory study. Two researchers conducted constant comparative analysis of interviews.Setting/participants: Palliative care nurses and physicians across nine services from Spain and Portugal (n = 21). Theoretical sampling included professionals who had not continued working in palliative care.Results: Professionals develop their coping mechanisms in an iterative five-stage process. Although these are successive stages, each one can be revisited later. First: commencing with a very positive outlook and emotion, characterized by contention. Second: recognizing one's own vulnerability and experiencing the need to disconnect. Third: proactively managing emotions with the support of workmates. Fourth: cultivating an integrative approach to care and understanding one's own limitations. Fifth: grounding care on inner balance and a transcendent perspective. This is a transformative process in which clinical cases, teamwork, and selfcare are key factors. Through this process, the sensations of feeling overwhelmed sometimes can be reversed because the professional has come to understand how to care for themselves.Conclusions: The explicative model presents a pathway for personal and professional growth, by accumulating strategies that modulate emotional responses and encourage an ongoing passion for work
Huellas del Quijote en el Western: calas sobre la recepción de Cervantes en la literatura norteamericana de los siglos XX y XXI
No full textAntecedentes de consumo de pornografía de los jóvenes españoles de 18 a 25 años
No full textAbstract:
OBJETIVOS
El objetivo de este estudio es analizar los antecedentes de consumo de pornografía de los jóvenes españoles de 18 a 25 años.
MÉTODOS
Para este estudio, se han analizado los datos de un estudio transversal en una muestra representativa de 1000 españoles (69.1% mujeres) de 18 a 25 años recogida en junio de 2023. Los participantes de ese estudio fueron preguntados acerca de su ocio digital, incluyendo consumo de pornografía actual, así como de otras variables relativas a su ocio digital, bienestar, y hábitos de salud en la adolescencia. Para este estudio se incluyó únicamente a los participantes que no habían consumido pornografía en la adolescencia (n=299, 86% mujeres). A través de un modelo de regresión logística, se calculó qué variables de la adolescencia predecían el inicio de consumo pornografía en la edad adulta.
RESULTADOS
Ser varón, la edad, la clase social, la orientación sexual no heterosexual, los estilos parentales controladores del tiempo en pantallas, recibir mensajes educativos acerca del uso del teléfono móvil, los antecedentes de tabaquismo en la adolescencia, y recordar haber visto películas o series con contenidos sexuales se asociaron a una mayor probabilidad de iniciar el consumo en edad adulta.
DISCUSIÓN.
Se discuten posibles sesgos de las relaciones encontradas y las implicaciones para la educación de los jóvenes
¿Los programas escolares de prevención de la depresión realmente ayudan a los jóvenes?
No full textEl objetivo de este estudio era comprender cómo los programas escolares de prevención de la depresión podrían influir en los resultados de la salud mental y el bienestar de los jóvenes.
Instituto Cultura y Sociedad (ICS), Universidad de Navarra, ha traducido y adaptado el documento de HEDCO Institute "Day, E., Golfen, J., Shimmel, L., Schweer-Collins, M., Grant, S., Trevino, S., Steinka-Fry, K., Tanner-Smith, E., (2023). Do school-based depression prevention programs support youth? HEDCO Institute for Evidence-Based Educational Practice, University of Oregon. (Recuperado de https://hedcoinstitute.uoregon.edu/reports/depression-prevention-review). Material elaborado en el marco del proyecto de investigación orientado a la transferencia del conocimiento, “Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil en centros educativos” (IP, Martiño Rodríguez-González, ICS-UNAV) desarrollado por la Universidad de Navarra en colaboración con la Universidad Internacional de La Rioja UNIR- ITEI
Fichas de buenas prácticas para la atención a problemas de salud mental en Educación Primaria. Una herramienta de ayuda para los centros educativos. Ficha individual: Depresión
No full textMaterial elaborado en el marco del proyecto de investigación orientado a la transferencia del conocimiento,
"Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil
en centros educativos” (IP, Martiño Rodríguez-González, ICS-UNAV) desarrollado por la Universidad
de Navarra en colaboración con la Universidad Internacional de La Rioja UNIR- ITEI. Esta guía pretende proporcionar al profesorado un marco de comprensión sencillo acerca de los problemas de salud mental en la etapa de primaria, así como identificar señales de alarma y ofrecer pautas para un primer abordaje con los estudiantes que puedan estar experimentando tales problemas. La guía busca promover y prevenir la salud mental, pero en ningún diagnosticar u orientar sobre la forma de intervenir. El objetivo de este documento es prevenir y detectar los problemas de salud mental, además de planificar el acompañamiento, cuidado y, en caso necesario, derivación a los servicios especializados de salud mental. Ayudar al alumno es, en gran medida, conseguir coordinarse y colaborar con las familias y otros profesionales externos al centro educativo. Para cada una de las fichas incluidas en este documento, se sigue la misma estructura: primero, una introducción sobre el problema de salud mental o el trastorno en cuestión; segundo, se detallan las principales señales de alarma que pueden ser observadas por el docente en diferentes espacios y situaciones escolares; finalmente, se proporcionan sugerencias sobre su abordaje, ¿qué puede hacer el maestro o profesor ante esto
Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil en centros educativos. Informe técnico: España
No full textEn el marco del Proyecto de investigación orientado a la transferencia del conocimiento, "Revisión y valoración de políticas de prevención e intervención en salud mental infanto-juvenil en centros educativos” (IP, Martiño Rodríguez-González, ICS-UNAV) desarrollado en colaboración con la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR- ITEI), se ha generado el presente Informe técnico con el objetivo de explorar cómo se están abordando la promoción del bienestar emocional y las dificultades en salud mental en el contexto educativo (con niños y adolescentes), en Estados Unidos, Reino Unido y España. Los primeros dos, son países de referencia, los cuales han trabajado sistemáticamente en la incorporación de la educación emocional en sus currículos escolares, así como, en el diseño y validación de programas de bienestar emocional y prevención de los problemas de salud mental en el alumnado
Los derechos humanos en Jacques Maritain
No full textEl trabajo presenta la figura de Jacques Maritain y su pensamiento acerca de los Derechos Humanos.
El texto se estructura en cuatro capítulos. El primero dedicado a una breve biografía, indispensable para comprender el desarrollo de sus ideas. El segundo es un estudio acerca de la relación entre el filósofo francés y el proceso de elaboración de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. El tercero contiene una síntesis de su filosofía política, como presupuesto conceptual indispensable para comprender su concepción de los Derechos Humanos. Por último, el cuarto capítulo está enteramente dedicado a describir con detalle su pensamiento acerca de los Derechos Humanos.
La lectura de este trabajo permite descubrir la vida y el pensamiento filosófico-político de un hombre excepcional. Sus ideas están impregnadas del asombro de quien ha descubierto la fuerza y la hondura del Mensaje cristiano y ha captado su capacidad inspiradora para dar sentido a la vida en sociedad. En sus textos resulta evidente su interés por hacer ver cómo el Evangelio está llamado a impregnar las estructuras sociales. El presente trabajo permite también conocer hasta qué punto sus ideas resultaron inspiradoras para quienes elaboraron la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Por último, es especialmente valiosa la explicitación que hace el filósofo francés de las raíces cristianas de la Democracia y del fundamento y el contenido de los Derechos Humanos.The work presents the figure of Jacques Maritain and his thought on Human Rights.
The text is structured in four chapters. The first one is dedicated to a brief biography, indispensable to understand the development of his ideas. The second is a study on the relationship between the French philosopher and the process of elaboration of the Universal Declaration of Human Rights of 1948. The third contains a synthesis of his political philosophy, as an indispensable conceptual presupposition for understanding his conception of human rights. Finally, the fourth chapter is entirely devoted to a detailed description of his thinking on human rights.
The reading of this work allows us to discover the life and philosophical-political thought of an exceptional man. His ideas are imbued with the astonishment of one who has discovered the strength and depth of the Christian Message and has grasped its inspirational capacity to give meaning to life in society. In his texts, his interest in showing how the Gospel is called to permeate social structures is evident. The present work also provides an insight into the extent to which his ideas inspired those who drafted the Universal Declaration of Human Rights. Finally, the French philosopher’s explanation of the Christian roots of democracy and of the foundation and content of human rights is particularly valuable