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Estruturas e fluxos de circulação no Campus Darcy Ribeiro : potencialidades da sintaxe espacial aliada a técnicas de geoprocessamento
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Geociências, Programa de Pós-Graduação em Geociências Aplicadas e Geodinâmica, 2025.Um dos temas mais importantes para o planejamento e gestão de ambientes urbanos
estendendo-se na mesma importância para ambientes universitários é a questão da mobilidade
e circulação de pessoas, tendo até o momento representado um grande desafio para os
gestores. O presente trabalho objetiva analisar os padrões de circulação no Campus Darcy
Ribeiro da Universidade de Brasília, tendo o mesmo como um laboratório vivo (Living Lab)
de uma cidade inteligente, empregando o conceito de Campus Inteligente (Smart Campus),
investigando a relação entre a configuração espacial e o comportamento de mobilidade.
Primeiramente, foi realizada uma revisão sistemática da literatura que fundamentou a
aplicação da Sintaxe Espacial em campi universitários, identificando uma lacuna de estudos
em periódicos revisados por pares que tenham sido realizados no Brasil. Em seguida, um
estudo de caso prático no Campus Darcy Ribeiro coletou dados sobre a mobilidade da
comunidade universitária via questionário. Paralelamente, as estruturas físicas do campus
(vias, ciclovias e calçadas) foram analisadas por métricas de Sintaxe Espacial (Integração
Global, Escolha Angular e Conectividade) em um modelo axial unificado. Esses resultados
foram analisados comparativamente e compilados em dois artigos. Os resultados indicam que
pontos de interesse, como espaços de alimentação e aulas, são os mais frequentados pela
comunidade universitária. Seus padrões de circulação se relacionam distintamente com cada
métrica de Sintaxe Espacial, evidenciando a complexidade da interação entre configuração
espacial e comportamento. A pesquisa reforça a eficácia da Sintaxe Espacial, especialmente
quando aliada a dados empíricos de circulação, para diagnosticar fluxos de mobilidade. O
estudo destaca, ainda, seu potencial de replicabilidade em outros campi e ambientes urbanos,
contribuindo para o planejamento e a gestão em contextos similares.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).One of the most important themes for the planning and management of urban
environments, extending with equal importance to university environments, is the issue of
human mobility and circulation, which has, until now, represented a significant challenge for
managers. This study aims to analyze circulation patterns on the Darcy Ribeiro Campus of the
University of Brasília, treating it as a living laboratory (Living Lab) of a smart city,
employing the concept of Smart Campus, and investigating the relationship between spatial
configuration and mobility behavior. First, a systematic literature review was conducted that
grounded the application of Space Syntax in university campuses, identifying a gap in
peer-reviewed journal studies conducted in Brazil. Subsequently, a practical case study on the
Darcy Ribeiro Campus collected data on the mobility of the university community via
questionnaire. Concurrently, the campus's physical structures (roads, bike paths and
sidewalks) were analyzed using Space Syntax metrics (Global Integration, Angular Choice,
and Connectivity) in a unified axial model. These results were comparatively analyzed and
compiled into two articles. The results indicate that points of interest, such as dining areas and
classrooms, are the most frequented by the university community. Their circulation patterns
relate distinctly to each Space Syntax metric, highlighting the complexity of the interaction
between spatial configuration and behavior. The research reinforces the effectiveness of Space
Syntax, especially when combined with empirical circulation data, for diagnosing mobility
flows. The study also emphasizes its potential for replicability in other campuses and urban
environments, contributing to planning and management in similar contexts.Instituto de Geociências (IG)Programa de Pós-Graduação em Geociências Aplicadas e Geodinâmic
Análise tensorial para prevenção de falsificações em sistemas de reconhecimento facial : uma proposta baseada em clusterização
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, 2025.Embora os Sistemas de Reconhecimento Facial (SRF) apresentem um desempenho cada vez mais satisfatório para aplicações como controle de acesso, a sua confiabilidade é continuamente ameaçada pelo
aumento de ataques com biometria falsa (spoofing), tornando a detecção de vivacidade (liveness detection)
um aspecto crucial para a segurança. Para enfrentar este desafio, este trabalho propõe um novo mecanismo de prevenção baseado na integração entre modelagem tensorial e aprendizado não supervisionado.
A metodologia parte do pré-processamento rigoroso de imagens do dataset CelebA-Spoof, onde as faces
são detectadas, recortadas e normalizadas, aplicando-se a equalização de histograma adaptativa (CLAHE)
para mitigar variações de iluminação. As imagens processadas são então estruturadas em um tensor tridimensional que modela de forma abrangente as correlações complexas entre os pixels, a condição da
amostra (autêntica ou falsa) e o conjunto de dados. Para extrair características intrínsecas e discriminativas, empregamos a Decomposição CANDECOMP/PARAFAC (CPD) por meio do algoritmo Alternating
Least Squares (ALS). As componentes de posto unitário resultantes da fatoração são submetidas à redução
de dimensionalidade não linear com a técnica t-distributed Stochastic Neighbor Embedding (t-SNE), que
preserva a estrutura local e global dos dados em um espaço de baixa dimensão. Por fim, o algoritmo kmeans é utilizado para clusterizar as representações em dois grupos distintos, permitindo a classificação de
novas amostras e a identificação precisa de biometrias genuínas e falsas. Os resultados indicam que essa
abordagem integrada demonstra ser um mecanismo poderoso para aumentar a segurança contra tentativas
de falsificação.Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal (FAPDF).Although Facial Recognition Systems (FRS) exhibit increasingly satisfactory performance for applications
like access control, their reliability is continually threatened by the rise of presentation attacks (spoofing),
making liveness detection a crucial aspect of security. To address this challenge, this paper proposes a
novel prevention mechanism based on the integration of tensor modeling and unsupervised learning. The
methodology begins with the rigorous preprocessing of images from the CelebA-Spoof dataset, where
faces are detected, cropped, and normalized, followed by the application of Contrast Limited Adaptive
Histogram Equalization (CLAHE) to mitigate illumination variations. The processed images are then
structured into a three-dimensional tensor that comprehensively models the complex correlations among
pixels, the presentation condition (real or spoof), and the samples themselves. To extract intrinsic and
discriminative features, we employ the CANDECOMP/PARAFAC (CPD) decomposition, implemented
through the Alternating Least Squares (ALS) algorithm. The resulting rank-one components from this factorization are then subjected to nonlinear dimensionality reduction using the t-distributed Stochastic
Neighbor Embedding (t-SNE) technique, which preserves the local and global data structure in a lowdimensional space. Finally, the k-means algorithm is used to cluster these representations into two distinct
groups, allowing for the precise identification of genuine and spoofed biometrics. The results indicate
that this integrated approach provides to be a powerful mechanism for enhancing security against spoofing
attempts.Faculdade de Tecnologia (FT)Departamento de Engenharia Elétrica (FT ENE)Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, Mestrado Profissiona
Fortalecendo a governança universitária : o papel estratégico do governance officer e ferramentas de avaliação para a UnB
No full textDissertação (mestrado) — Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Programa de Pós-Graduação em Governança e Inovação em Políticas Públicas, Universidade de Brasília, 2025.O Governance Officer (Secretariado Executivo) é um agente estratégico na promoção de
práticas éticas, transparentes e eficazes em organizações. As Universidades possuem uma
assimetria quanto as funções e deveres desse profissional, embora existam manuais e ampla
literatura a respeito. Assim, o objetivo geral é apresentar soluções para melhorar a compreensão
e percepção do Governance Officer no setor público, contribuindo para o aprimoramento da
governança universitária. A pesquisa adota abordagem mista (qualitativa e quantitativa), com
pesquisa-ação, revisão bibliográfica e aplicação de questionário, sendo o modelo validado via
PLS-SEM. Os resultados indicaram que as competências técnicas pessoais, seguidas pela
formação e pelo perfil, são os fatores mais determinantes para a percepção de importância do
cargo, com R² de 40,3%. A partir desses achados e a aplicação do mapa de importância vs.
Desempenho que foi desenvolvido o produto técnico: o Manual de Funções e Atividades do
Chefe de Gabinete, consolidando atribuições e alinhamento estratégico. Teoricamente, o estudo
integra literatura de governança corporativa e pública, propondo um modelo adaptável a outras
instituições. Na prática, oferece instrumentos para fortalecer a cultura ética, apoiar decisões
baseadas em dados e promover maior alinhamento com a sociedade, consolidando a UnB como
referência em governança no ensino superior.The Governance Officer (Executive Secretariat) is a strategic agent in promoting ethical,
transparent, and effective practices within organizations. Universities present asymmetries
regarding the functions and responsibilities of this professional, despite the existence of
manuals and extensive literature on the topic. Thus, the general objective is to present solutions
to improve the understanding and perception of the Governance Officer in the public sector,
contributing to the enhancement of university governance. The research adopts a mixed
approach (qualitative and quantitative), including action research, literature review, and a
questionnaire, with the model validated via PLS-SEM. The results indicated that personal
technical competencies, followed by educational background and professional profile, are the
most decisive factors for the perceived importance of the role, with an R² of 40.3%. Based on
these findings and the application of the importance-performance map, the study produced a
technical produced were developed the Manual of Functions and Activities of the Chief of Staff,
consolidating responsibilities and strategic alignment. Theoretically, the study integrates
corporate and public governance literature, proposing a model adaptable to other institutions.
In practice, it offers tools to strengthen an ethical culture, support data-driven decision-making,
and promote greater alignment with society, consolidating UnB as a reference in higher
education governance.Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)Programa de Pós-Graduação em Governança e Inovação em Políticas Públicas, Mestrado Profissiona
Participação social na mira : avanço da nova direita e as implicações para os direitos de crianças e adolescentes
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Serviço Social, Programa de Pós-Graduação em Política Social, 2025.Esta dissertação investiga os efeitos políticos, econômicos, sociais e culturais da ascensão da nova direita no Brasil entre 2016 e 2023, com foco nas implicações sobre a democracia, a participação social e os direitos de crianças e adolescentes. Fundamentada no materialismo histórico-dialético, a pesquisa analisa como a fusão entre neoliberalismo e neoconservadorismo tem articulado estratégias de desmonte das políticas sociais e de esvaziamento dos espaços participativos. A investigação destaca a ofensiva da nova direita em três frentes principais: o desfinanciamento de políticas sociais, a desarticulação de instâncias de participação democrática e a promoção de práticas assistencialistas em substituição à garantia de direitos. Para compreender as transformações e os desafios enfrentados, foi realizada uma análise documental de atas do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (CONANDA) no período de 2016 a 2023, além de entrevistas semiestruturadas com cinco conselheiros representantes da sociedade civil. Os resultados revelam que o avanço da nova direita se apoia em elementos da cultura política brasileira, como clientelismo, autoritarismo e moralismo, que fragilizam a democracia e reforçam relações de favor em detrimento da universalidade dos direitos. Ao mesmo tempo, a pesquisa identifica estratégias de resistência e reconstrução democrática no cenário atual, discutindo o papel do CONANDA como espaço de enfrentamento e de promoção de direitos no contexto da retomada de políticas sociais inclusivas. O estudo contribui para o entendimento das dinâmicas de disputa entre projetos políticos e a formulação de alternativas para a reconstrução de uma cultura política democrática e participativa no Brasil.This dissertation investigates the political, economic, social, and cultural effects of the
rise of the new right in Brazil between 2016 and 2023, focusing on its impacts on
democracy, social participation, and the rights of children and adolescents. Grounded
in historical-dialectical materialism, the research analyzes how the fusion of
neoliberalism and neoconservatism has articulated strategies to dismantle social
policies and weaken participatory spaces. The investigation highlights the offensive of
this new right across three main fronts: the defunding of social policies, the dismantling
of democratic participation structures, and the promotion of welfare practices as a
substitute for the guarantee of rights. To understand the transformations and
challenges faced, a documentary analysis of the minutes from the National Council for
the Rights of Children and Adolescents (CONANDA) was conducted, along with semistructured interviews with council members representing civil society. The results
reveal that the advance of the new right relies on elements of Brazilian political culture,
such as clientelism, authoritarianism, and moralism, which undermine democracy and
reinforce relationships of patronage to the detriment of the universality of rights. At the
same time, the research identifies strategies of resistance and democratic
reconstruction in the current context, discussing the role of CONANDA as a space for
confrontation and the promotion of rights in the context of the resumption of inclusive
social policies. The study contributes to understanding the dynamics of disputes
between political projects and to formulating alternatives for rebuilding a democratic
and participatory political culture in Brazil.Instituto de Ciências Humanas (ICH)Departamento de Serviço Social (ICH SER)Programa de Pós-Graduação em Política Socia
As manchas órfãs entre o direito internacional e o direito nacional : possibilidades e limites para a responsabilidade civil ambiental
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Direito, Programa de Pós-Graduação em Direito, 2025.Diante da gravidade e extensão dos danos gerados pelo derramamento de óleo no mar, como
aqueles provocados por petroleiros, cabem às normas nacionais e internacionais, em conjunto,
buscar estabelecer uma harmonia em relação aos mecanismos de responsabilização civil
ambiental do poluidor do meio marinho, especialmente quanto à obrigação de reparar o prejuízo
ocasionado ao meio ambiente. Este trabalho pretende esclarecer quais elementos das normas
internacionais e nacionais podem condicionar possibilidades para o entendimento da
responsabilidade civil ambiental derivada dos danos causados por derramamento de óleo no
mar, bem como quais fatores representam limites materiais ou procedimentais a essas normas,
tudo isso a fim de possibilitar melhor compreensão sobre a responsabilização de agentes
privados nos casos de manchas órfãs. Visando este propósito, serão abordados alguns princípios
gerais e conceitos do direito internacional público, que delimitam os contornos do direito
ambiental internacional aplicáveis aos poluidores do meio marinho, bem como premissas
ligadas ao papel dos atores privados na governança ambiental, a fim de esclarecer possibilidades
para responsabilidade civil ambiental de danos por óleo no mar. Em seguida, serão levantadas
algumas barreiras, materiais e processuais, impeditivas à responsabilidade civil ambiental, no
que diz respeito aos danos ambientais gerados pelo derramamento de óleo no mar. Esses
obstáculos são reforçados pela própria natureza complexa dos mares e oceanos, dentre os quais
incluem: o conceito multifacetado de dano ambiental, equivalente à poluição ou lato sensu;
principais incompatibilidades entre a CLC-69 e as normas nacionais, especialmente em relação
à canalização e limitação financeira da reparação na pessoa do proprietário da embarcação e
aos excludentes de responsabilidade; e, por último, limitações processuais enfrentadas a partir
da constatação do dano, como a valoração patrimonial do dano ambiental e a divergência acerca
da imprescritibilidade do dano ambiental. O método de pesquisa apoiou-se pela revisão
bibliográfica doutrinária, normativa e de estudo de jurisprudência.Given the potential severity and extent of the damage caused by oil spills at sea, such as those
caused by oil tankers, national and international norms, together, must seek to establish
harmony in relation to the legal mechanisms for holding marine polluters civilly liable,
especially regarding the obligation to repair the damage caused to the environment. This paper
aims to clarify which elements of international and national law can condition harmony for the
understanding of environmental civil liability arising from damage caused by marine oil spills,
as well as which factors represent material or procedural barriers to the legal harmonization of
these standards, in order to enable a better understanding of the liability of private agents in
cases of orphan spots. With this purpose in mind, some general principles and concepts of
public international law will be addressed, which delimit the contours of international
environmental law applicable to marine polluters, as well as premises linked to the role of
private actors in environmental governance, in order to clarify harmonizing elements for
environmental civil liability for damage caused by oil at sea. Next, some material and
procedural barriers that prevent the harmonization of environmental civil liability will be raised,
with regard to environmental damage caused by oil spills at sea. These obstacles are reinforced
by the complex nature of the seas, among which they include: the multifaceted concept of
environmental damage; incompatibilities between CLC-69 and national standards, especially
in relation to the channeling and financial limitation of compensation to the owner of the vessel
and exclusions of liability; and, finally, procedural limitations faced after the damage has been
confirmed, such as the monetary valuation of environmental damage and the divergence
regarding the imprescriptibility of environmental damage. The research method was supported
by a review of doctrinal and normative literature and case examples.Faculdade de Direito (FD)Programa de Pós-Graduação em Direit
O impacto das paisagens semióticas no ensino de português como língua de herança : avaliação e análise de um livro didático
No full textEsta dissertação tem como objetivo geral analisar as figuras presentes no livro didático (LD) Brasileirinho: Português para crianças e pré-adolescentes, de Gonçalves (2017), à luz das teorias dos Multiletramentos e da Multimodalidade, que fundamentam esta pesquisa. Os objetivos específicos se desdobram em dois eixos: o primeiro consiste em investigar a presença e a possível reprodução de estereótipos nas figuras apresentadas em conjunto com as atividades; o segundo busca compreender se Gonçalves (2017) orienta professores de Português como língua de herança (PLH) na mediação e condução dessas atividades, destinadas ao público-alvo dessa dissertação - pré-adolescentes de 11 anos. A escolha dessa faixa etária justifica-se por seu estágio de desenvolvimento, caracterizado como uma transição entre a infância e a adolescência, segundo Vygotsky, Fróis e Afeche (2019). Nesse período, os sujeitos estão mais abertos à formação de opiniões e ao conhecimento do mundo. A metodologia adotada é de natureza qualitativa, documental e interpretativista, uma vez que o objeto de estudo - o LD - não envolve mensuração estatística nem aplicação de planos de intervenção. Para a análise, utilizou-se a tabela elaborada por Dias (2009) e adaptada por Marques (2025). Os resultados da pesquisa são apresentados no Capítulo 4, intitulado Por trás das figuras, que se divide em quatro subseções: (4.1) As figuras e o instrumento de pesquisa; (4.2) Os valores informativos nas figuras: uma perspectiva segundo Kress e Leeuwen (2021); (4.3) A aplicação do conceito de moldura nas figuras, de acordo com Kress e Leeuwen (2021); e (4.4) A saliência visual nas figuras sob a ótica de Kress e Leeuwen (2021). Ao longo dessas análises, articulam-se a descrição das imagens às práticas sociais brasileiras, a partir dos critérios adaptados de Dias (2009), bem como os três elementos avaliativos propostos por Kress e Leeuwen (2021): Valores informativos (Dado, Novo, Ideal e Real), Moldura e Saliência. Essas dimensões refletem sobre a construção do LD de Gonçalves (2017) e contribui para o aumento da criticidade de professores de PLH quanto aos LD que norteiam seus cursos.This dissertation aims to evaluate the textbook (TB) and analyze the images
present in Brasileirinho: Portuguese for Children and Preteens, by Gonçalves (2017), in
light of the theories of Multiliteracies and Multimodality, which underpin this research.
Based on this central objective, the specific goals are divided into two main axes: the first
is to investigate the possible presence and reproduction of stereotypes in the images
presented alongside the activities; the second seeks to analyze how Gonçalves (2017)
guides teachers of Portuguese as a Heritage Language (PHL), through pedagogical
practices, regarding the mediation of content interpretation by preteens. The choice of the
11-year-old age group is justified by its developmental stage, characterized as a transition
between childhood and adolescence. During this period, individuals are more open to
forming opinions and gaining knowledge about the world. Regarding the methodology,
this is a qualitative, documentary, and interpretative study, as this dissertation does not
involve statistical measurement but rather the investigation and interpretation of the
object of study. The checklist developed by Dias (2009), adapted by Marques (2025), was
used, as well as the evaluative elements proposed by Kress and van Leeuwen (2021). The
research results, applied to Gonçalves’ (2017) work, suggest that the book may contribute
to the formation of stereotypes among preteens by addressing the history of Brazil's
colonization through storytelling. It is observed that the representation of Indigenous
peoples and multiethnic women, in both images and activities, constitutes semiotic
landscapes that are not perceived as conducive to the development of critical thinking.
Therefore, it is concluded that the analyzed textbook requires a critical reflection on the
representations of women and Indigenous peoples, through a mediating initiative by PHL
professionals, given that the author does not provide resources for such action.Instituto de Letras (IL)Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução (IL LET)Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicad
A inclusão do estudante com TEA : um olhar sobre a subjetividade social da escola
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2025.A inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em classes comuns do
ensino fundamental tem tensionado lógicas classificatórias e patologizantes historicamente
naturalizadas, ao mesmo tempo em que mobiliza novas formas de compreender e sustentar a
diversidade no espaço escolar. Este estudo teve como objetivo compreender a subjetividade
social de uma escola pública dos anos iniciais do ensino fundamental e sua relação com o
trabalho pedagógico voltado à inclusão desses estudantes, matriculados em classes comuns e
de integração inversa na rede pública do Distrito Federal. A pesquisa foi fundamentada na
Teoria da Subjetividade de González Rey, que concebe a subjetividade como processo
histórico-cultural, constituído por produções simbólico-emocionais complexas geradas na
experiência humana. Adotaram-se a epistemologia qualitativa e a metodologia construtivointerpretativa do mesmo autor, considerando o conhecimento científico como construção
dialógica – articulada entre história, cultura, fenômenos sociais e subjetividade. O trabalho de
campo envolveu levantamento documental, observações participantes em Conselhos de Classe
e reuniões pedagógicas, sistemas conversacionais e entrevistas informais com gestores,
professores, equipe pedagógica e familiares. As construções interpretativas permitiram
evidenciar sentidos subjetivos relacionados ao acolhimento, à corresponsabilidade e ao
compromisso ético com a diversidade, mas também revelaram contradições expressas na
persistência de práticas patologizantes e na lógica diagnóstica sustentada pela cultura avaliativa
e pelas normativas da SEEDF (Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal). Esses
sentidos coexistem e se articulam na subjetividade social da escola, configurando processos
dinâmicos que favorecem práticas pedagógicas inclusivas e inovadoras, mas que também
podem limitar a efetivação de uma inclusão plena. Conclui-se que o trabalho pedagógico com
estudantes com TEA constitui-se como espaço vivo de disputas simbólicas, no qual avaliação,
planejamento e currículo se entrelaçam a crenças, valores, normas e relações. Nesse movimento
contraditório, reafirma-se a centralidade da escola como espaço coletivo de produção e tensão,
abrindo caminho para novas formas de compreender, sustentar e experienciar a inclusão escolar
enquanto processo permanente, singular e em constante construção.The inclusion of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in mainstream elementary
school classes has challenged historically naturalized classificatory and pathologizing logics,
while also mobilizing new ways of understanding and sustaining diversity within the school
environment. This study aimed to understand the social subjectivity of a public elementary
school (early years) and its relationship with the pedagogical work directed at the inclusion of
these students, enrolled in both mainstream and reverse integration classes in the public school
system of the Federal District. The research was grounded in González Rey’s Theory of
Subjectivity, which conceives subjectivity as a historical-cultural process constituted by
complex symbolic-emotional productions generated in human experience. The Qualitative
Epistemology and the constructive-interpretative methodology developed by the same author
were adopted, considering scientific knowledge as a dialogical construction articulated among
history, culture, social phenomena, and subjectivity. Fieldwork involved document analysis,
participant observations in class councils and pedagogical meetings, conversational systems,
and informal interviews with administrators, teachers, pedagogical staff, and families. The
interpretative constructions revealed subjective senses associated with reception, coresponsibility, and ethical commitment to diversity, while also exposing contradictions
expressed in the persistence of pathologizing practices and in the diagnostic logic sustained by
evaluative culture and SEEDF regulations. These senses coexist and articulate within the
school’s social subjectivity, shaping dynamic processes that foster inclusive and innovative
pedagogical practices but can also limit the realization of full inclusion. It is concluded that
pedagogical work with students with ASD constitutes a living space of symbolic disputes, in
which assessment, planning, and curriculum intertwine with beliefs, values, norms, and
relationships. In this contradictory movement, the school is reaffirmed as a collective space of
production and tension, paving the way for new ways of understanding, sustaining, and
experiencing school inclusion as a permanent, singular, and continuously evolving process.La inclusión de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en clases comunes de la
educación primaria ha tensionado lógicas clasificatorias y patologizantes históricamente
naturalizadas, al mismo tiempo que moviliza nuevas formas de comprender y sostener la
diversidad en el espacio escolar. Este estudio tuvo como objetivo comprender la subjetividad
social de una escuela pública de los años iniciales de la educación primaria y su relación con el
trabajo pedagógico orientado a la inclusión de estos estudiantes, matriculados en clases
comunes y de integración inversa en la red pública del Distrito Federal. La investigación se
fundamentó en la Teoría de la Subjetividad de González Rey, que concibe la subjetividad como
un proceso histórico-cultural constituido por complejas producciones simbólico-emocionales
generadas en la experiencia humana. Se adoptaron la Epistemología Cualitativa y la
metodología constructivo-interpretativa del mismo autor, considerando el conocimiento
científico como una construcción dialógica articulada entre historia, cultura, fenómenos
sociales y subjetividad. El trabajo de campo incluyó análisis documental, observaciones
participantes en consejos de clase y reuniones pedagógicas, sistemas conversacionales y
entrevistas informales con directivos, docentes, equipo pedagógico y familiares. Las
construcciones interpretativas permitieron evidenciar sentidos subjetivos asociados al
acogimiento, la corresponsabilidad y el compromiso ético con la diversidad, pero también
revelaron contradicciones expresadas en la persistencia de prácticas patologizantes y en la
lógica diagnóstica sostenida por la cultura evaluativa y las normativas de la SEEDF. Estos
sentidos coexisten y se articulan en la subjetividad social de la escuela, configurando procesos
dinámicos que favorecen prácticas pedagógicas inclusivas e innovadoras, pero que también
pueden limitar la concreción de una inclusión plena. Se concluye que el trabajo pedagógico con
estudiantes con TEA se constituye como un espacio vivo de disputas simbólicas, en el que la
evaluación, la planificación y el currículo se entrelazan con creencias, valores, normas y
relaciones. En este movimiento contradictorio, se reafirma la centralidad de la escuela como un
espacio colectivo de producción y tensión, abriendo camino a nuevas formas de comprender,
sostener y experimentar la inclusión escolar como un proceso permanente, singular y en
constante construcción.Faculdade de Educação (FE)Programa de Pós-Graduação em Educaçã
A pós-verdade na comunicação e o poder político : um estudo sobre o uso de verdades criativas como ferramenta de mobilização nas lives do YouTube de Bolsonaro durante seu governo (2019-2022)
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciência Política, Programa de Pós-Graduação em Ciência Política, 2025.A corrente dissertação almejou perquirir quais recursos estratégicos de “verdades criativas”
Bolsonaro utilizou em suas lives no YouTube para ativar, reforçar e converter eleitores em
campanha permanente durante seu mandato. Especificamente, foram analisadas 8 lives de Jair
Bolsonaro conduzidas no âmbito de seu Canal Oficial no YouTube durante o período em que
esteve na Presidência da República do Brasil (2019-2022), observando o critério de 2 lives a cada
ano de seu governo, levando em consideração o mês de estreia em março de 2019. Partindo
mormente do referencial teórico contido em Harsin (2015,2018), Lewandowski et al. (2017),
McIntyre (2018), Kalpokas (2019) e Block (2019) acerca do conceito da pós-verdade e da
tipologia de verdades criativas subordinada à pós verdade utilizada por Block (2019), a
inferência principal que guia este estudo é de que os dois principais recursos estratégicos de
verdade criativa utilizados por Bolsonaro em suas lives no YouTube durante seu mandato, para
mobilizar eleitores foram a promoção de tratamento alternativo à Covid-19 e o ataque às urnas
eletrônicas brasileiras. Para possibilitar o alcance do objetivo aqui proposto, a pesquisa foi
fundamentada na escolha metodológica do estudo de caso, sendo os casos representados pelas
lives analisadas. Em termos da técnica de coleta de dados, recorreu-se ao YouTube Data Tools e,
no que tange à técnica de pesquisa, adota-se a análise de conteúdo do discurso auxiliada pelo
software IRaMuTeQ com vistas a buscar descobrir se as verdades criativas que aqui
consideramos como parte de nossa hipótese apareceriam como temas centrais em diferentes
momentos-chave do governo durante os discursos online de Bolsonaro e seus impactos em
termos de ativação, reforço e conversão de acordo com Lazarsfeld et al. (1948) mediante uma
análise de conteúdo de comentários feitos em suas lives também lastreada no referido software,
seguindo o critério de escolha de 10 principais comentários postados em cada live analisada. Os
dados da corrente pesquisa indicam que as lives configuram um instrumento de mobilização
considerável por intermédio do qual se sobreleva o efeito de reforço do apoio dos eleitores de
Bolsonaro para com ele, mas não se verifica uma relação entre o emprego das verdades criativas
consideradas em nossa hipótese com a geração dos impactos constatados. Apesar disso, a análise
aqui desenvolvida indica que os espectadores das lives de Bolsonaro estão sujeitos às dinâmicas
de pós-verdade.This dissertation aimed to investigate which strategic resources of “creative truths” Bolsonaro
used in his live broadcasts on YouTube to activate, reinforce and convert voters into a permanent
campaign during his term. Specifically, 8 live broadcasts by Jair Bolsonaro conducted within the
scope of his Official YouTube Channel during the period in which he was President of the
Republic of Brazil (2019-2022) were analyzed, observing the criterion of 2 live broadcasts per
year of his government, taking into account the month of his debut in March 2019. Based mainly
on the theoretical framework contained in Harsin (2015, 2018), Lewandowski et al. (2017),
McIntyre (2018), Kalpokas (2019) and Block (2019) regarding the concept of post-truth, and the
typology of creative truths subordinated to post-truth used by Block (2019), the main inference
that guides this study is that the two main strategic resources of creative truth used by Bolsonaro
in his live broadcasts on YouTube during his term, to mobilize voters were the promotion of
alternative treatment for Covid-19 and the attack on Brazilian electronic voting machines. To
achieve the objective proposed here, the research was based on the methodological choice of the
case study, with the cases represented by the live broadcasts analyzed. In terms of the data
collection technique, YouTube Data Tools was used and, regarding the research technique,
discourse content analysis was adopted, aided by the IRaMuTeQ software, with a view to
discovering whether the creative truths that we consider here as part of our hypothesis would
appear as central themes at different key moments of the government during Bolsonaro's
discourses online and their impacts in terms of activation, reinforcement and conversion
according to Lazarsfeld et al. (1948) through an analysis of comments made in his live
broadcasts,through a content analysis of comments made in Bolsonaro’s lives broadcasts also
supported by the aforementioned software, following the criterion of choosing the 10 main
comments posted in each live broadcast analyzed. The data from our research indicate that live
broadcasts constitute a considerable mobilization instrument through which the effect of
reinforcing Bolsonaro's voters' support for him is greater, but there is no relationship between the
use of the creative truths considered in our hypothesis and the generation of the observed
impacts. Despite this, our analysis indicates that viewers of Bolsonaro’s live broadcasts are
subject to post-truth dynamics.Instituto de Ciência Política (IPOL)Programa de Pós-Graduação em Ciência Polític
Verde que te quero berde : municípios prioritários e law enforcement na Amazônia Legal
No full textDissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Administração, Contabilidade, Economia e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Economia, Brasília, 2025.O combate ao desmatamento na Amazônia Legal é uma tarefa brasileira no século XXI.
Entre as diferentes políticas utilizadas, destaca-se a inclusão de uma lista prioritária que
consiste em elencar municípios que necessitam de uma atenção especial no combate ao
desmatamento ilegal. Essa lista permite que municípios entrem e saiam conforme seus
resultados no combate ao desmatamento. Ao utilizar o método de diferenças-em-diferenças
escalonadas, comparando com o Two-Way Fixed Effects, os resultados revelam que a
entrada de um município da Amazônia Legal na lista prioritária tem efeito negativo no
desmatamento, todavia o tratamento é limitado aos primeiros anos e perde força ao longo
do tempo.Combating deforestation in the Legal Amazon is a Brazilian task in the 21st century.
Among the various policies used, the inclusion of a priority list stands out, which involves identifying municipalities that require special attention in the fight against illegal
deforestation. This list allows municipalities to enter and exit based on their results in
combating deforestation. By using the staggered differences-in-differences method, compared to Two-Way Fixed Effects, the results reveal that the inclusion of a municipality
in the Legal Amazon on the priority list has a negative effect on deforestation. However,
the treatment is limited to the first few years and loses strength over time.Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)Departamento de Economia (FACE ECO)Programa de Pós-Graduação em Economi
Interações entre ferro e aluminio e carbono orgânico em uma vereda no bioma cerrado
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Geociências, Programa de Pós-Graduação em Geociências Aplicadas e Geodinâmica, 2025.As Veredas são áreas úmidas típicas do Cerrado com alto potencial de acúmulo de carbono
orgânico (CO) devido às condições hidromórficas, que limitam a decomposição da matéria
orgânica. Neste trabalho, investigou-se a distribuição e o papel de diferentes frações de ferro
(Fe) e alumínio (Al) na estabilização do CO ao longo de uma toposequência de solos em uma
Vereda preservada na Reserva Ecológica do IBGE (Brasília, DF). Para isso, aplicou-se uma
extração sequencial seletiva de óxidos de Fe e Al, associada a análises químicas e
mineralógicas. Os resultados foram analisados estatisticamente pela análise dos componentes
principais (PCA) As amostras foram obtidas em quatro pontos da toposequência: dois na borda
(30 e 47 cm), um no meio (60 cm) e um no fundo da vereda, em solo orgânico (150 cm). A
metodologia consistiu em quatro extratores aplicados em ordem crescente de força: água
ultrapura, pirofosfato de sódio, hidroxilamina e ditionito. A análise estatística revelou que o Fe
complexado com a matéria orgânica (Fepp) predominou nas bordas e no meio da Vereda, onde
o lençol freático é mais profundo, evidenciando a formação de complexos organometálicos. Em
contrapartida, no fundo da Vereda, situado a jusante da toposequência, sob condições
parcialmente redutoras , ainda com disponibilidade limitada de oxigênio nos solos , o carbono
orgânico apresentou maior associação com formas de Al, especialmente nas camadas mais
profundas, indicando substituição do Fe pelo Al na estabilização da matéria orgânica. A PCA
reforçou a diferenciação geoquímica entre os ambientes da Vereda, revelando a influência da
saturação hídrica, do pH e da disponibilidade de Al e Fe na dinâmica do CO. Os resultados
demonstram que, embora o Fe exerça papel central na proteção da matéria orgânica em
ambientes mais oxigenados, o Al passa a desempenhar essa função em condições mais
redutoras, especialmente em Organossolos. Conclui-se que a estabilização do CO nas Veredas
está fortemente condicionada ao gradiente hidrológico, destacando a importância desses
ambientes na mitigação das mudanças climáticas.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).Veredas are typical wetland areas of the Brazilian Cerrado with high potential for organic
carbon (OC) accumulation due to hydromorphic conditions that limit organic matter
decomposition. In this study, we investigated the distribution and role of different iron (Fe) and
aluminum (Al) fractions in OC stabilization along a soil toposequence in a preserved Vereda
within the IBGE Ecological Reserve (Brasília, DF, Brazil). A selective sequential extraction of
Fe and Al oxides was applied, combined with chemical and mineralogical analyses. The results
were statistically analyzed using principal component analysis (PCA). Samples were collected
at four points along the toposequence: two at the edge (30 and 47 cm), one at the middle
(60 cm), and one at the Vereda bottom in organic soil (150 cm). The methodology consisted of
four extractants applied in increasing strength: ultrapure water, sodium pyrophosphate,
hydroxylamine, and dithionite. Statistical analysis revealed that Fe complexed with organic
matter (Fepp) predominated at the edges and middle of the Vereda, where the water table is
deeper, indicating the formation of organometallic complexes. Conversely, at the Vereda
bottom, under partially reducing conditions and limited oxygen availability, OC was more
strongly associated with Al forms, particularly in the deeper layers, indicating substitution of
Fe by Al in organic matter stabilization. PCA highlighted the geochemical differentiation
between Vereda environments, showing the influence of water saturation, pH, and Al and Fe
availability on OC dynamics. These results demonstrate that while Fe plays a central role in
protecting organic matter in more oxic environments, Al becomes the dominant stabilizer under
more reducing conditions, especially in Organosols. Overall, OC stabilization in Veredas is
strongly conditioned by the hydrological gradient, underscoring the importance of these
environments in climate change mitigation.Instituto de Geociências (IG)Programa de Pós-Graduação em Geociências Aplicadas e Geodinâmic