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Un jardin d’enfant pour “former des professeurs” : pratiques pédagogiques dans le jardin attaché à l’École Ordinaire (Brasilia, années 1970)
Get PDFNeste artigo o foco se volta para a constituição do Jardim de Infância anexo à Escola Normal de Brasília
(ENB) para as práticas engendradas pelas professoras, na década de 1970. Desde 1966 é possível encontrar a
menção da construção da Escola Normal de Brasília no jornal Correio Braziliense, apontando a existência de
uma creche, um jardim de infância e uma unidade maternal. Pouco se sabe sobre esses espaços pelos estudos
que se voltaram para a história da educação em Brasília desde a constituição da capital, em 1960. Por meio do
cotejamento de publicações científicas, pela perspectiva da Histórica Cultural, e documentos oficiais, notícias
no jornal, e vestígios de práticas que também comparecem em cadernos de crianças que estiveram matriculadas
nesse jardim, é possível apontar um diálogo entre as práticas docentes no Jardim de Infância da ENB e as que
circulavam em manuais voltados para professoras do pré-escolar durante o período.In this article, the focus turns to the constitution of the Kindergarten attached to the Escola Normal de Brasília
(ENB) for the practices engendered by the teachers in the 1970s. Since 1966, it has been possible to find
mention of the construction of the Escola Normal de Brasília in the newspaper Correio Braziliense, pointing
out the existence of a daycare center, a kindergarten, and a nursery unit. Little is known about these spaces
from studies that have focused on the history of education in Brasília since the capital’s constitution in 1960.
Through the comparison of scientific publications, from the perspective of Cultural History, official documents,
news in the newspaper, and traces of practices that also appear in notebooks of children who were enrolled in
this kindergarten, it is possible to point out a dialogue between teaching practices in the kindergarten of ENB
and those that circulated in manuals aimed at pre-school teachers during the period.En este artículo la atención se centra en la creación del Jardín de Infantes adscrito a la Escuela Normal de Brasilia
(ENB) para las prácticas engendradas por los profesores en la década de 1970. Desde 1966, es posible encontrar
menciones a la construcción de la Escuela Normal de Brasilia en el periódico Correio Braziliense, señalando la
existencia de una guardería, un jardín de infantes y una unidad de guardería. Poco se sabe sobre estos espacios
a partir de estudios que se centraron en la historia de la educación en Brasilia desde la constitución de la capital
en 1960. Al comparar publicaciones científicas, desde la perspectiva de la Historia Cultural, y documentos
oficiales, noticias en el periódico y rastros de prácticas que también aparecen en los cuadernos de los niños que
estuvieron inscritos en este jardín, es posible señalar un diálogo entre las prácticas docentes en el Jardín de la
ENB y los que circularon en manuales dirigidos a docentes de preescolar durante el período.Dans cet article, l’accent est mis sur la constitution de l’école maternelle rattachée à l’Escola Normal de Brasília
(ENB) pour les pratiques engendrées par les enseignants dans les années 1970. Depuis 1966, il est possible de
trouver mention de la construction de l’Escola Normal de Brasília. dans le journal Correio Braziliense, soulignant
l’existence d’une garderie, d’un jardin d’enfants et d’une crèche. Ces espaces sont peu connus à travers les
études qui se sont concentrées sur l’histoire de l’éducation à Brasilia depuis la constitution de la capitale en
1960. À travers la comparaison des publications scientifiques, du point de vue de l’Histoire culturelle, et des
documents officiels, des informations dans les journaux, et des traces de pratiques qui apparaissent également
dans les cahiers des enfants inscrits dans cette école maternelle, il est possible de signaler un dialogue entre
les pratiques pédagogiques de l’école maternelle ENB et celles qui circulaient dans les manuels destinés aux
enseignants du préscolaire au cours de cette période.Faculdade de Educação (FE)Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC)Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissiona
Nossa origem subatômica : epopeia de células primevas
Get PDFNesta obra, a complexidade do conhecimento científico não é obstáculo ao(à) leitor(a) curioso(a), pois tudo que parecia difícil foi explicado com simplicidade para o seu bom entendimento. Ao abordar a evolução das espécies pela seleção natural, uma cadeia maravilhosa de fenômenos de aproximação, associação, colaboração e adaptação de seres vivos traz à tona todo o processo evolutivo de uma forma leve e, ao mesmo tempo, rica em detalhes. Este livro sumaria as leituras e consultas a cientistas e pensadores ao longo da vida do autor, que dedicou a vida à produção do conhecimento sobre a biologia da evolução e a medicina, a partir de questionamentos ousados e investigação científica intensa. Os 28 capítulos que compõem Nossa Origem Subatômica nasceram de observações documentadas, narradas por cientistas curiosos, mentes privilegiadas que empregaram ao esmero os métodos dedutivo e indutivo para alcançar o estágio do conhecimento atual sobre a teoria da evolução das espécies. O(A) leitor(a) desta saga das células primevas, em que ciência e poesia deram as mãos, encontra um relato de como e quando as decisões sobre todas as formas da vida foram tomadas. E pode ser que fique surpreendido(a) diante da inimaginável, contada em bilhões de anos, evolução que deu origem a quem somos. Diante da “magnitude da diversidade biológica representada por um milhão de espécies de animais e meio milhão de plantas”, o autor deste livro da gênese não hesita em colocar os micróbios no topo da hierarquia da vida.Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares (CEAM)Editora Universidade de Brasília (EDU
Contribuições do desenvolvimento humano e da educação aos processos de inclusão : percursos e práticas em cotidianos
Get PDFComo podemos desenvolver as práticas inclusivas? Os processos inclusivos são concretizados em escolhas cotidianas orientadas ao conhecimento mútuo e ao acolhimento, ao cuidado de si e entre pessoas com histórias diferentes. Refletir sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem das pessoas com necessidades especiais fortalece a geração de novas formas de ensinar, aprender e atuar. Nessa perspectiva, as organizadoras e os autores desta coletânea exploram a história, as políticas públicas, os serviços e o ensinar e aprender em constante inovação, a partir da problematização do cotidiano dos fazeres inclusivos. Esta obra é direcionada a estudantes, pesquisadores, educadores e outros profissionais de áreas afins e foi escrita em colaboração entre colegas de universidades e sistemas educacionais do Brasil, da Argentina e do Chile, psicólogos e professores das redes federal, distrital e municipais de ensino, membros de diferentes grupos de pesquisa e grupos de trabalho da ANPEPP que pesquisam e atuam inclusivamente. Recebeu apoio da UAB/Capes/MEC e da UAB/UnB.Instituto de Psicologia (IP)Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento (IP PED
The duality of Bolsa Família : the program's impact on the consumption of addictive goods
No full textDissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Administração, Contabilidade, Economia e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Economia, Brasília, 2025.Sin goods é uma categoria de bens cujo consumo está atrelado a externalidades negativas
significativas para a saúde individual e coletiva. Logo, o objetivo deste artigo é estimar o
efeito causal do Programa Bolsa Família sobre o consumo de bens que causam vícios (sin
goods) por parte dos domicílios beneficiários. Desta forma, as seguintes variáveis são
analisadas: (i) Proporção de gastos com bens que causam vício em relação à renda domiciliar;
(ii) Proporção de gastos com bens que causam vício em relação ao gasto em alimentação; (iii)
Proporção de gastos com bens que causam vício em relação ao gasto em medicamentos; (iv)
Variável binária que indica o consumo de algum bem que causa vício. Além disso, verifica-se
também o impacto dos gastos em sin goods tanto no valor total despendido em medicamentos,
quanto em medicamentos específicos para problemas de natureza respiratória e
cardiovascular. Com este objetivo, dados da Pesquisa de Orçamentos Familiares de 2017 e
2018 são analisados empregando o método de Propensity Score Matching. Como estratégias
de robustez, a Análise de Sensibilidade de Rosenbaum, Efeitos Heterogêneos por regiões, por
área urbana e por faixas de escolaridade são implementadas.Sin goods are a category of products whose consumption is associated with significant
negative externalities for individual and collective health. Thus, this article aims to estimate
the causal effect of the Bolsa Família Program on the consumption of addictive goods (sin
goods) by beneficiary households. Specifically, the following variables are analyzed: (i)
Proportion of expenditures on addictive goods relative to household income; (ii) Proportion of
expenditures on addictive goods relative to food expenditures; (iii) Proportion of expenditures
on addictive goods relative to medication expenditures; (iv) A binary variable indicating the
consumption of any addictive good. Additionally, the study examines the impact of sin goods
expenditures on both total medication expenses and expenses related to respiratory and
cardiovascular medications. To achieve this, data from the 2017-2018 Household Budget
Survey (POF) are analyzed using the Propensity Score Matching (PSM) method. Robustness
checks include Rosenbaum Sensitivity Analysis, Heterogeneous Effects by region, urban vs.
rural areas, and education levels of household heads.Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)Departamento de Economia (FACE ECO)Programa de Pós-Graduação em Economi
A repressão à Guerrilha do Guamá entre 1981 e 1985 : camponeses excluídos da justiça de transição
Get PDFDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural, 2025.A pesquisa aborda o chamado conflito da Gleba Cidapar, ocorrido na Amazônia Oriental,
nordeste do Pará, no município de Viseu, entre os rios Gurupi e Piriá. O conflito atingiu seu
período mais sangrento com a chegada do Grupo Joaquim Oliveira S.A. na Gleba, no intervalo
em que a ditadura civil-militar-empresarial comandava a sua transição ao Estado democrático
de direito (1979-1985), dentro do contexto de modernização do campo; a região, no entanto, já
era secularmente ocupada por camponeses, indígenas e quilombolas, os quais se organizaram
para resistir aos projetos de desenvolvimento do Estado ditatorial, inicialmente de forma
pacífica. Entretanto, diante da omissão e conivência do Estado com o grupo empresarial, que
passou a se utilizar de pistoleiros para expulsar os ocupantes das terras, a comunidade decidiu
pela resistência, combinando luta política e luta armada, no formato de guerrilha camponesa.
Quintino da Silva Lira assumiu o comando militar da resistência, articulando-se com os outros
grupos armados, os autodenominados gatilheiros, enquanto o comando político, formado por
lideranças comunitárias, encaminhava as reivindicações de forma coordenada. Pressionado a
dar uma solução ao conflito, o Governo do Estado do Pará enviou tropas da Polícia Militar para
realizar uma verdadeira caçada humana aos gatilheiros. Nesse processo, as mais diversas graves
violações de direitos humanos foram perpetradas contra as comunidades. Passado o período de
exceção, faz-se necessária a implantação de políticas de Justiça de Transição pelo Estado
brasileiro para a construção da democracia. Entretanto, os camponeses da Gleba Cidapar foram
excluídos desses mecanismos, de forma que o presente estudo busca saber os motivos pelos
quais isto ocorreu. Para responder à pergunta de pesquisa, utilizou-se da pesquisa documental
e de entrevistas semiestruturadas, cujos dados foram tratados com base na análise de conteúdo.
O trabalho identificou a luta camponesa pela terra como ação política e, como tal, foi reprimida
pela ditadura. Entretanto, nem sempre é reconhecida dessa forma pelo Estado e pela sociedade.This research addresses the so-called Cidapar Gleba conflict, which took place in the Eastern
Amazon, northeast of Pará, in the municipality of Viseu, between the Gurupi and Piriá rivers.
The conflict reached its bloodiest period with the arrival of the Joaquim Oliveira S.A. Group
on the Gleba, during the period in which the Brazilian civil-military dictatorship was leading
its transition to the democratic rule of law (1979-1985), within the context of the modernization
of the countryside; the region, however, was already occupied for centuries by peasants,
indigenous people and quilombolas, who organized themselves to resist the development
projects of the dictatorial state, initially peacefully. Faced with the state's omission and
connivance with the business group, which began to use gunmen to evict the occupants of the
land, the community decided to resist by combining political and armed struggle, in the form
of peasant guerrilla warfare. Quintino da Silva Lira took over the military command of the
resistance, coordinating with the other armed groups, the self-proclaimed “gatilheiros,” while
the political command, made up of community leaders, coordinated the demands. Under
pressure to resolve the conflict, the Pará state government sent in military police troops to carry
out a true manhunt for the gatilheiros. In the process, a wide range of serious human rights
violations were perpetrated against the communities. After the period of exception, it became
necessary for the Brazilian state to implement transitional justice policies in order to build
democracy. However, the peasants of Gleba Cidapar were excluded from these mechanisms, so
this study seeks to find out why this happened. To answer the research question, documentary
research and semi-structured interviews were used, and the data was treated using content
analysis. The study identified the peasant struggle for land as a political action and, as such, it
was repressed by the dictatorship. However, it is not always recognized in this way by the state
and society.Faculdade UnB Planaltina (FUP)Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rura
Experimentos de Ciências para as Licenciaturas em Ciências Naturais e Educação do Campo
Get PDFNesta obra, buscamos atender às disciplinas de cursos de formação de professores de Ciências que focam nas atividades experimentais, pois entendemos que as licenciaturas precisam proporcionar um ambiente reflexivo perante o uso pedagógico da experimentação na educação básica. Nessa proposta trazemos experimentos simples, em uma abordagem contextualizada, e visando a realidade das Licenciaturas em Educação do Campo (LEdoC) e Ciências Naturais (LCN) da Faculdade UnB Planaltina, mas acreditamos que possam ser utilizadas também em outras licenciaturas. Os experimentos propostos aqui podem ser realizados pelos futuros docentes conforme a realidade de nossas escolas, pois partem da premissa de utilização de materiais de fácil acesso para professores e estudantes, em espaços alternativos ao laboratório convencional, pois não causam riscos àqueles que os realizam e nem ao meio ambiente.Faculdade UnB Planaltina (FUP
Estratégias inovadoras de aprendizagem na educação a distância : capacitação e desenvolvimento de servidores da Universidade de Brasília
Get PDFDissertação (mestrado) — Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Programa de Pós-Graduação em Governança e Inovação em Políticas Públicas, Universidade de Brasília, 2025.A capacitação e o desenvolvimento de servidores são áreas estratégicas do setor público. Uma
das finalidades da Administração Pública é promover qualidade dos serviços prestados à
sociedade, especialmente em um cenário de intensas transformações tecnológicas. O
reconhecimento do servidor público como protagonista desse processo já é um avanço. Pois
torna-se indispensável o processo contínuo de aprendizagem organizacional, por meio de ações
de capacitação e desenvolvimento. Nesse contexto, a Educação a Distância (EaD) surge como
uma modalidade promissora, flexível e inovadora, mas que enfrenta o desafio de promover uma
aprendizagem significativa e engajadora. Diante disso, o objetivo geral do estudo consiste em
analisar as estratégias da educação a distância utilizadas em ações de capacitação e
desenvolvimento no governo federal brasileiro, buscando aprimorar as ações, possibilitar
aprendizagem ao servidor público da Universidade de Brasília (UnB) e seu aperfeiçoamento
contínuo. A pesquisa, de natureza aplicada com abordagem qualitativa, utilizou como
procedimentos a revisão sistemática da literatura e a pesquisa documental. Foram mapeadas as
estratégias da universidade e identificadas as práticas de outras sete organizações públicas que
são referências na área. A análise comparativa dos dados revelou o uso predominante de
materiais textuais e videoaulas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) com estrutura
modular e sequencial. Nas atividades predominam os questionários, ressaltando aqueles com
feedback automatizado e atividades com aplicação prática. Destacam-se entre as práticas
inovadoras identificadas, o microlearning (microaprendizagem), a gamificação (jogos
educativos) e os recursos educacionais abertos. Entretanto, os principais desafios identificados
foram manter o engajamento dos participantes em cursos autoinstrucionais e a necessidade de
diversificar as metodologias. Como resultado da pesquisa aplicada, propõe-se um Produto
Técnico-Tecnológico (PTT): o AVA "Aprendix", um portal de microaprendizagem para a UnB,
implementando as boas práticas e recomendações levantadas, como o uso de metodologias
ativas, inteligência artificial e ferramentas de interação, para personalização da aprendizagem.The training and development of civil servants are strategic areas in the public sector. One of
the purposes of public administration is to promote the quality of services provided to society,
especially in a scenario of intense technological change. The recognition of public servants as
protagonists in this process is already a step forward. This is because the continuous process of
organizational learning, through training and development actions, is indispensable. In this
context, distance learning (DL) emerges as a promising, flexible and innovative modality, but
one that faces the challenge of promoting meaningful and engaging learning. Given this, the
general objective of the study is to analyse the distance learning strategies used in training and
development actions in the Brazilian federal government, seeking to improve actions, enable
learning for public servants at the University of Brasília (UnB) and their continuous
improvement. The research, which is applied in nature with a qualitative approach, used
systematic literature review and documentary research as procedures. The university's strategies
were mapped and the practices of seven other public organizations that are benchmarks in the
field were identified. Comparative analysis of the data revealed the predominant use of textual
materials and video lessons in Virtual Learning Environments (VLEs) with a modular and
sequential structure. Questionnaires predominate in the activities, with an emphasis on those
with automated feedback and activities with practical application. Among the innovative
practices identified, microlearning, gamification and open educational resources stand out.
However, the main challenges identified were maintaining participant engagement in selfinstructional courses and the need to diversify methodologies. As a result of the applied
research, a Technical-Technological Product is proposed: the VLE “Aprendix”, a microlearning
portal for UnB, implementing the good practices and recommendations raised, such as the use
of active methodologies, artificial intelligence and interaction tools, for personalising learning.Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)Programa de Pós-Graduação em Governança e Inovação em Políticas Públicas, Mestrado Profissiona
Em busca de sabores especiais : fabulações sobre a qualidade do gosto nas cafeterias de Brasília
Get PDFDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Antropologia, Programa de Pós-graduação em Antropologia Social, 2025.Esta dissertação investiga os processos sociais, simbólicos e econômicos que envolvem a
valorização dos cafés especiais no Brasil contemporâneo, a partir da análise e observação das
cafeterias do Plano Piloto de Brasília. A pesquisa parte da hipótese de que o consumo de cafés
especiais opera como prática de distinção social, articulando saberes técnicos, regimes de
valor e performances sensoriais que atravessam a cadeia produtiva do grão. A abordagem
metodológica adotada foi a etnografia, tendo como foco a observação do mercado de cafés
especiais em Brasília. Essas observações foram feitas em visitas à cafeterias, feiras
gastronômicas e um minicurso em uma fazenda de café no Distrito Federal. Além disso,
foram realizadas entrevistas com baristas, empreendedores e consumidores desse nicho de
mercado. O trabalho divide-se em três capítulos complementares. O primeiro realiza uma
revisão histórica da trajetória do café, desde suas origens até seu papel na formação
econômica e simbólica no Brasil, com atenção especial à transição recente para o nicho
gourmet. O segundo capítulo desenvolve uma revisão teórica sobre os conceitos de gosto,
distinção e valor, para discutir como o café especial é construído como objeto legítimo no
mercado e na cultura. O terceiro capítulo apresenta os dados de campo, destacando os
diferentes agentes envolvidos na cena dos cafés especiais em Brasília e as estratégias
narrativas, sensoriais e estéticas por eles mobilizadas. Analisa-se a maneira como os espaços
de consumo operam como palcos de prestígio e espaços para a educação do gosto. A
dissertação conclui que o café especial, longe de ser apenas uma bebida, constitui-se como um
artefato social denso, capaz de representar disputas por reconhecimento, qualidade,
moralidades alimentares e estilos de vida. Ao tratar o gosto como construção social e o
consumo como prática performativa, o trabalho contribui para os debates da Antropologia da
Alimentação.This dissertation investigates the social, symbolic, and economic processes involved in the
appreciation of specialty coffees in contemporary Brazil, based on the analysis and
observation of cafés located in Brasília’s Plano Piloto. The research is grounded on the
hypothesis that the consumption of specialty coffee operates as a practice of social distinction,
articulating technical knowledge, regimes of value, and sensory performances that traverse the
coffee production chain. The methodological approach adopted was ethnography, with a focus
on observing the specialty coffee market in Brasília. These observations were conducted
through visits to coffee shops, gastronomic fairs, and a short course held at a coffee farm in
the Federal District. In addition, interviews were conducted with baristas, entrepreneurs, and
consumers within this market niche. The work is structured into three complementary
chapters. The first chapter provides a historical review of coffee’s trajectory, from its origins
to its role in Brazil’s economic and symbolic formation, with special attention to the recent
transition toward the gourmet niche. The second chapter presents a theoretical review of the
concepts of taste, distinction, and value, in order to discuss how specialty coffee is
constructed as a legitimate object in both the market and culture. The third chapter presents
field data, highlighting the different actors involved in Brasília’s specialty coffee scene and
the narrative, sensory, and aesthetic strategies they mobilize. It analyzes how consumption
spaces function as stages of prestige and as sites for the education of taste. The dissertation
concludes that specialty coffee, far from being merely a beverage, constitutes a dense social
artifact, capable of representing disputes over recognition, quality, food moralities, and
lifestyles. By treating taste as a social construction and consumption as a performative
practice, this work contributes to debates within the Anthropology of Food.Instituto de Ciências Sociais (ICS)Departamento de Antropologia (ICS DAN)Programa de Pós-Graduação em Antropologia Socia
A eficácia dos incentivos no aumento de produtividade : um estudo sobre a percepção de servidores dos gabinetes de Ministros do Superior Tribunal de Justiça.
Get PDFDissertação (mestrado) — Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Programa de Pós-Graduação em Governança e Inovação em Políticas Públicas, Universidade de Brasília, 2025.Os incentivos são elementos motivadores fundamentais para impulsionar a produtividade nas
organizações, incluindo o Superior Tribunal de Justiça (STJ), especialmente nos gabinetes de
Ministros. Considerando as peculiaridades da gestão de cada gabinete, este estudo investiga a
percepção dos coordenadores sobre a eficácia dos incentivos empregados para promover
produtividade e eficiência no desempenho das atividades dos servidores. Em termos
específicos, busca-se responder se os incentivos, enquanto mecanismos de motivação, podem
efetivamente resultar em aumento importante de produtividade nos gabinetes. Para alcançar
esse objetivo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica exploratória, complementada por
entrevistas semiestruturadas com uma amostra representativa dos gabinetes de Ministros do
STJ. As entrevistas foram analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo, permitindo
identificar padrões e temas emergentes nas percepções dos entrevistados quanto aos incentivos
e seus efeitos sobre os ganhos de produtividade. Os resultados forneceram insights valiosos
sobre a eficácia dos incentivos implementados nos gabinetes de Ministros do STJ. Observouse que práticas como o teletrabalho têm um impacto positivo no aumento da produtividade. A
partir dessas conclusões, foi elaborada uma proposta de intervenção destinada a disseminar
entre os gabinetes os principais achados sobre incentivos e sistemas de motivação, contribuindo
para o fortalecimento do funcionamento do Tribunal e para a otimização de sua atuação no
sistema Judiciário brasileiro.Incentives are fundamental motivating elements to boost productivity in organizations,
including the Superior Court of Justice (STJ), especially in Ministers' offices. Considering the
peculiarities of the management of each office, this study is relevant when investigating the
coordinators' perception of the effectiveness of the incentives used to promote productivity and
efficiency in the performance of civil servants' activities. In specific terms, we seek to answer
whether incentives, as motivation mechanisms, can effectively result in a significant increase
in productivity in offices. To achieve this objective, an exploratory bibliographical research
was carried out, complemented by semi-structured interviews with a representative sample of
the STJ Ministers' offices. The interviews were analyzed using the content analysis technique,
identifying patterns and emerging themes in the interviewees' perceptions regarding incentives
and their effects on productivity gains. The results provided valuable insights into the
effectiveness of the incentives implemented in the STJ Ministers' offices. It was observed that
practices such as teleworking have a noticeable impact on increasing productivity. Based on
these conclusions, an intervention proposal was prepared to disseminate the main findings on
incentives and motivation systems among the offices, contributing to strengthening the
functioning of the Court and optimizing its performance in the Brazilian judicial system.Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)Programa de Pós-Graduação em Governança e Inovação em Políticas Públicas, Mestrado Profissiona
Eficiência técnica das TVs universitárias brasileiras : uma avaliação por meio da análise envoltória de dados (DEA)
Get PDFDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Departamento de Economia, Programa de Pós-Graduação Profissional em Economia, 2025.Esta dissertação avalia a eficiência técnica das TVs universitárias brasileiras utilizando a Análise
Envoltória de Dados (DEA), uma aplicação pioneira no contexto nacional para esse setor. O
estudo analisou 13 emissoras, considerando como insumos o número de servidores e câmeras, e
como produtos os minutos de conteúdo inédito produzidos por semana e o número de programas
exibidos mensalmente. Os resultados revelaram ampla variação na eficiência técnica, com apenas
quatro TVs operando na fronteira eficiente (CaíTV, USP, PUC-TV Goiás e UFT), enquanto as
demais apresentaram ineficiências atribuíveis à subutilização de recursos ou à escala inadequada
de operação. A pesquisa também destacou que baixos índices de eficiência podem refletir
escolhas institucionais legítimas, como o foco formativo da UnBTV, que prioriza a capacitação
de estudantes em detrimento da alta produtividade. Conclui-se que a DEA é uma ferramenta
valiosa para a gestão dessas emissoras, desde que acompanhada de uma análise contextualizada
de suas missões e desafios.This dissertation evaluates the technical efficiency of Brazilian university television stations
using Data Envelopment Analysis (DEA), a pioneering aplication in the national context for this
sector. The study analyzed 13 broadcasters, considering the number of staff and cameras as
inputs, and the weekly minutes of original content and monthly number of broadcast programs as
outputs. The results revealed significant disparities in technical efficiency, with only four stations
operating at the efficient frontier (CaíTV, USP, PUC-TV Goiás, and UFT), while the others
exhibited inefficiencies due to underutilization of resources or inadequate operational scale. The
research also emphasized that low efficiency scores may reflect legitimate institutional strategies,
such as UnBTV's focus on student training over high productivity. The study concludes that DEA
is a powerful tool for managing these broadcasters, provided it is complemented by a
contextualized understanding of their missions and challenges.Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)Departamento de Economia (FACE ECO)Programa de Pós-Graduação em Economia, Mestrado Profissiona