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Detalhamento da caracterização do subsistema aquífero R3/Q3 no Distrito Federal : bases para a gestão sustentável
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Geociências, Programa de Pós-Graduação em Geociências Aplicadas e Geodinâmica, 2025.A caracterização de um aquífero funciona como a base fundamental para a gestão adequada e sustentável dos recursos hídricos subterrâneos. Ao compreender as propriedades físicas e hidrodinâmicas do aquífero, é possível obter informações essenciais para avaliar a disponibilidade de água, a recarga e descarga do sistema, a qualidade do recurso hídrico e seu uso econômico sustentável. A presente pesquisa teve como foco o Subsistema Aquífero R3/Q3, importante reservatório do Distrito Federal que ocupa uma área de 1.400 km², equivalente a 20% da poligonal distrital. Essa ampla distribuição espacial, associada a existência de poços de alta produtividade (elevadas vazões médias) e restrita incidência de poços secos, torna esse subsistema aquífero o mais importante para a região, com grande utilização para o complemento do abastecimento de condomínios, clubes esportivos, indústrias, comunidades isoladas e propriedades rurais. Apesar de sua ampla importância, ainda existem lacunas e incertezas sobre sua caracterização e comportamento de fluxo de água. Dessa forma, este trabalho visou à proposição de um novo modelo conceitual para o Subsistema Aquífero R3/Q3, com definição de parâmetros hidrodinâmicos, estimativas de reservas hídricas, avaliação dos riscos de contaminação e proposição de ações que permitam o uso sustentável dos recursos hídricos do aquífero. A partir dessa caracterização detalhada, é possível tomar decisões sobre as melhores práticas para a captação da água, a proteção contra a contaminação, a implementação de medidas de conservação e a gestão integrada dos recursos hídricos. Esses resultados contribuem para garantir o uso sustentável do aquífero e a segurança hídrica para os usuários, bem como a mitigação de problemas relacionados à futura escassez hídrica. Dentre os principais resultados da pesquisa destacam-se: a proposição embasada em dados de um modelo conceitual de dupla porosidade aplicável à parte do Subsistema Aquífero R3/Q3; as estimativas das reservas hídricas subterrâneas considerando o novo modelo (com ampliação dos volumes em comparação com a concepção anterior); proposição de ações para a gestão; e determinação das condições de recarga.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).The characterization of an aquifer is the fundamental basis for the proper and sustainable
management of groundwater resources. By understanding the physical and hydrodynamic
properties of the aquifer, it is possible to obtain essential information to assess the availability of
water, the system recharge and discharge, the quality of the water resource and its sustainable
economic use. The present research focused on the R3/Q3 Aquifer Subsystem, an important
reservoir in the Federal District, Brazil that occupies an estimated area of 1,400 km², equivalent to
20% of the state polygonal. This wide spatial distribution associated with the existence of high
productivity wells (high average yield) and restricted incidence of dry wells, makes this aquifer
subsystem the most important for the region, applied to complement the supply of condominiums,
sports clubs, industries, isolated communities and rural properties. Despite its wide importance,
there are still gaps and uncertainties about its characterization and water flow behavior. Thus, this
research aimed to propose a new conceptual model for the R3/Q3 Aquifer Subsystem, with
definition of hydrodynamic parameters, estimates of water reserves, assessment of
overexploitation risks and contamination and proposition of management assessment that allow
the sustainable use of the groundwater resources. Through this detailed characterization, it is
possible to make decisions about the best practices for water abstraction, contamination
prevention, implementation of conservation measures, and the integrated management of water
resources. These results contribute to ensuring the sustainable use of the aquifer and water security
for users, as well as the mitigation of problems related to future water scarcity. Among the main
results of the research, the following stand out: proposition, based on data, of a conceptual model
of double porosity applicable to part of the R3/Q3 Aquifer Subsystem; estimates of groundwater
reserves considering the new model (with increased volumes compared to the previous
conception); proposal of measures for management; and determination of recharge conditions.Instituto de Geociências (IG)Programa de Pós-Graduação em Geociências Aplicadas e Geodinâmic
Gestão estratégica de custos : um estudo de caso no Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Programa de Pós-Graduação em Administração, Mestrado Profissional em Administração Pública, 2025.Esta pesquisa tem como objetivo geral identificar como as informações de custos
podem subsidiar a tomada de decisão de gestores do órgão Ministério da Ciência, Tecnologia
e Inovação no intuito de melhorar a qualidade do gasto público, visando à maximização dos
recursos aplicados na promoção da ciência, tecnologia e inovação no país. Além disso, o
estudo busca identificar os desafios e benefícios percebidos pelos gestores na utilização
dessas informações, bem como propor soluções para fortalecer a gestão de custos na
administração pública. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, utilizando análise
documental e entrevistas com gestores do órgão para compreender a aplicação e os desafios
da utilização da informação de custos no contexto da administração pública. O referencial
teórico fundamenta-se na Contabilidade de Custos, na Teoria da Racionalidade Limitada de
Herbert Simon, na Estratégia e no movimento da New Public Management (NPM), que
influenciou a adoção de práticas gerenciais na administração pública brasileira. Os achados
revelam que, apesar da implementação de um sistema estruturado de apuração de custos no
MCTI, a utilização efetiva dessas informações no processo decisório ainda enfrenta desafios,
como a cultura orçamentária enraizada e a limitação na capacitação dos gestores para
interpretar e aplicar os dados gerados. Como contribuição prática, a dissertação propõe um
produto técnico-tecnológico para aprimorar a utilização da informação de custos no órgão, por
meio de uma instrução normativa e uma trilha de certificação em custos. Conclui-se que a
gestão estratégica de custos pode potencializar a eficiência da alocação de recursos e
fortalecer a governança pública, desde que haja um alinhamento entre os sistemas de custos e
as necessidades gerenciais da instituição.This research aims to identify how cost information can support decision-making by
managers of the Ministry of Science, Technology, and Innovations (MCTI) to improve the
quality of public spending, maximizing the resources allocated to the promotion of science,
technology, and innovation in the country. Additionally, the study seeks to identify the
challenges and benefits perceived by managers in using this information, as well as propose
solutions to strengthen cost management in public administration. The research adopts a
qualitative approach, utilizing document analysis and interviews with the organization's
managers to understand the application and challenges of using cost information in the public
administration context. The theoretical framework is based on Cost Accounting, Herbert
Simon‟s Bounded Rationality Theory, Strategy, and the New Public Management (NPM)
movement, which influenced the adoption of managerial practices in Brazilian public
administration. The findings reveal that despite the implementation of a structured cost
accounting system at MCTI, the effective use of this information in decision-making still
faces challenges, such as a deeply rooted budgetary culture and the limited training of
managers to interpret and apply the generated data. As a practical contribution, this
dissertation proposes a technical-technological product to enhance the use of cost information
within the organization, through a normative instruction and a cost certification pathway. It is
concluded that strategic cost management can enhance resource allocation efficiency and
strengthen public governance, provided there is alignment between cost systems and the
institution‟s managerial needs.Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)Departamento de Administração (FACE ADM)Programa de Pós-Graduação em Administração, Mestrado Profissional em Administração Públic
Efeitos de um programa de estímulo à criatividade na geração de ideias para a resolução criativa de problemas ambientais
No full textTese (doutorado) — Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar, 2025.A criatividade tem sido considerada uma das habilidades mais essenciais para o cidadão do
século XXI. Estimular essa habilidade tem se tornado, portanto, cada vez mais urgente. No
entanto, não é suficiente fomentar somente o potencial criativo do indivíduo, é igualmente
essencial promover uma formação ecológica, capaz de favorecer a geração de ideias
sustentáveis. Assim, o objetivo geral desta tese foi investigar os efeitos de um Programa de
Estímulo à Criatividade na geração de ideias para a resolução criativa de problemas ambientais
de estudantes do Ensino Fundamental. Para concretização deste objetivo, foram realizados dois
estudos: Estudo 1 (Estudo Piloto) e Estudo 2 (Estudo Principal). O Estudo 1 buscou
desenvolver e testar a metodologia de um Programa de Estímulo à Criatividade na Resolução
de Problemas Ambientais. Fizeram parte deste estudo 73 estudantes do 4º ano do Ensino
Fundamental participantes de um programa de Educação Ambiental nomeado Programa
Parque Educador. Os participantes foram divididos em quatro grupos (G1, G2, G3, G4). O G1
(Grupo Experimental) participou da versão piloto do programa, e seus resultados foram
comparados aos do G2 (Grupo Controle). Os dados dos grupos G3 e G4 foram usados
exclusivamente para compor a Base de Dados para Identificação de Respostas Originais. Os
principais achados deste estudo incluem: (1) Confirmação do número de sessões previamente
estabelecido para o Estudo Principal; (2) Confirmação do ano escolar em que o programa do
Estudo Principal foi implementado; (3) Revisão dos instrumentos de coleta e análise de dados.
O Estudo 2 teve como objetivos analisar e categorizar as ideias geradas para resolução de
problemas ambientais por estudantes da Educação Ambiental e; analisar as diferenças entre
estudantes do Grupo Controle (GC) e do Grupo Experimental (GE) com relação à geração de
ideias para a resolução criativa de problemas ambientais antes e após a realização do Programa
de Estímulo à Criatividade. Participaram do Estudo Principal 52 estudantes do 4º ano do Ensino
Fundamental, participantes do Programa Parque Educador. Os estudantes foram divididos em dois grupos: GE e GC. Os resultados estatísticos revelaram diferenças significativas do GE
sobre o GC em relação à fluência, flexibilidade e originalidade das ideias geradas pelos
participantes. Os principais achados desta tese indicaram que: (1) O programa realizado
favoreceu a geração de múltiplas soluções para enfrentar os desafios ambientais (fluência); (2)
Aumentou a capacidade dos participantes de gerar ideias variadas, levando em consideração
diferentes perspectivas (flexibilidade) e; (3) Desenvolveu a capacidade dos participantes de
criar soluções inovadoras para problemas ambientais (originalidade). Além disso, avança nos
estudos da área ao interrelacionar estímulo à criatividade e Educação Ambiental para a geração
de ideias que buscam solucionar problemas ambientais emergentes. Como principal
contribuição, este estudo propõe o modelo 10 C’s para a Resolução Criativa de Problemas
Ambientais. Para pesquisas futuras, recomenda-se a realização de avaliações processuais, a
aplicação de diferentes tipos de cenários ambientais e a testagem do modelo desenvolvido.
Entre as limitações do estudo, destacam-se: (1) o perfil dos estudantes que apresentaram as
ideias mais originais não foi avaliado e (2) não foram comparadas as percepções dos
professores sobre os estudantes mais criativos em sala de aula com os resultados obtidos pelos
instrumentos de avaliação utilizados.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Secretaria de Estado de Educação do Distrito
Federal (SEEDF).Creativity has been recognized as one of the most essential skills for 21st-century citizens, and
fostering this ability has become increasingly urgent. However, it is not sufficient to promote
only the individual’s creative potential; it is equally essential to encourage ecological education
capable of supporting the generation of sustainable ideas. Therefore, the main objective of this
thesis was to investigate the effects of a Creativity Stimulation Program on the generation of
ideas for the creative resolution of environmental problems by elementary school students. To
achieve this objective, two studies were conducted: Study 1 (Pilot Study) aimed to develop and
test the methodology of a Creativity Stimulation Program in Environmental Problem Solving.
Seventy-three 4th-grade students participating in an environmental education program called
Programa Parque Educador took part in this study. Participants were divided into four groups
(G1, G2, G3, G4). Group 1 (experimental group) participated in the pilot version of the
program, and their results were compared with those of Group 2 (control group). Data from
Groups 3 and 4 were used exclusively to compose the Database for Identifying Original
Responses. The main findings of this study include: (1) confirmation of the number of sessions
previously established for the Main Study; (2) confirmation of the grade level in which the
Main Study program was implemented; (3) review of the data collection and analysis
instruments. Study 2 aimed to analyze and categorize the ideas generated for environmental
problem solving by Environmental Education students and to examine differences between the
Control Group (CG) and the Experimental Group (EG) regarding the generation of ideas for
creative environmental problem-solving before and after participation in the Creativity
Stimulation Program. Fifty-two 4th-grade students from the Programa Parque Educador
participated in the Main Study and were divided into EG and CG. Statistical results revealed
significant differences of the EG over the CG in fluency, flexibility, and originality of the ideas
generated by the participants. The main findings of this thesis indicate that: (1) the program encouraged the generation of multiple solutions to environmental challenges (fluency); (2) it
increased the participants’ ability to generate varied ideas, taking different perspectives into
account (flexibility); (3) it developed the participants’ capacity to create innovative solutions
for environmental problems (originality). Additionally, this study advances research in the field
by interrelating creativity stimulation and Environmental Education to generate ideas that aim
to solve emerging environmental problems. As its main contribution, this study proposes the
10 C’s model for Creative Problem Solving of Environmental Issues. For future research, it is
recommended to conduct process evaluations, apply different types of environmental
scenarios, and test the developed model. Among the limitations of the study, (1) it should be
noted that the profile of students who generated the most original ideas was not evaluated, and
(2) teachers’ perceptions of the most creative students in the classroom were not compared
with the results obtained from the evaluation instruments used.La creatividad ha sido considerada una de las habilidades más esenciales para los ciudadanos
del siglo XXI, y estimular esta capacidad se ha vuelto cada vez más urgente. Sin embargo, no
es suficiente fomentar únicamente el potencial creativo del individuo; es igualmente esencial
promover una formación ecológica capaz de favorecer la generación de ideas sostenibles. Por
lo tanto, el objetivo general de esta tesis fue investigar los efectos de un Programa de Estímulo
a la Creatividad en la generación de ideas para la resolución creativa de problemas ambientales
de estudiantes de educación primaria. Para lograr este objetivo, se realizaron dos estudios: el
Estudio 1 (Estudio Piloto) buscó desarrollar y probar la metodología de un Programa de
Estímulo a la Creatividad en la Resolución de Problemas Ambientales. Participaron 73
estudiantes de cuarto grado del Programa Parque Educador. Los participantes se dividieron en
cuatro grupos (G1, G2, G3, G4). El G1 (grupo experimental) participó en la versión piloto del
programa y sus resultados se compararon con los del G2 (grupo control). Los datos de los
grupos G3 y G4 se utilizaron exclusivamente para componer la Base de Datos para la
Identificación de Respuestas Originales. Los principales hallazgos de este estudio incluyen:
(1) confirmación del número de sesiones previamente establecido para el Estudio Principal; (2)
confirmación del año escolar en el que se implementó el programa del Estudio Principal; (3)
revisión de los instrumentos de recolección y análisis de datos. El Estudio 2 tuvo como
objetivos analizar y categorizar las ideas generadas para la resolución de problemas
ambientales por estudiantes de Educación Ambiental y analizar las diferencias entre los
estudiantes del Grupo Control (GC) y del Grupo Experimental (GE) en relación con la
generación de ideas para la resolución creativa de problemas ambientales antes y después de la
participación en el Programa de Estímulo a la Creatividad. Participaron 52 estudiantes de
cuarto grado del Programa Parque Educador, divididos en GE y GC. Los resultados
estadísticos revelaron diferencias significativas del GE sobre el GC en fluidez, flexibilidad y originalidad de las ideas generadas por los participantes. Los principales hallazgos de esta tesis
indican que: (1) el programa fomentó la generación de múltiples soluciones para enfrentar los
desafíos ambientales (fluidez); (2) aumentó la capacidad de los participantes de generar ideas
variadas, considerando diferentes perspectivas (flexibilidad); (3) desarrolló la capacidad de los
participantes de crear soluciones innovadoras para problemas ambientales (originalidad).
Además, este estudio avanza en la investigación del área al interrelacionar estímulo a la
creatividad y Educación Ambiental para generar ideas que buscan resolver problemas
ambientales emergentes. Como principal contribución, este estudio propone el modelo 10 C’s
para la Resolución Creativa de Problemas Ambientales. Para investigaciones futuras, se
recomienda realizar evaluaciones procesuales, aplicar diferentes tipos de escenarios
ambientales y probar el modelo desarrollado. Entre las limitaciones del estudio, se destaca que
no se evaluó el perfil de los estudiantes que generaron las ideas más originales y no se
compararon las percepciones de los docentes sobre los estudiantes más creativos en el aula con
los resultados obtenidos mediante los instrumentos de evaluación utilizados.Instituto de Psicologia (IP)Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento (IP PED)Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escola
Tecendo um futuro ecológico : o potencial do biodesign feito com algas no design e na moda latino-americana
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Design, Programa de Pós-Graduação em Design, 2025.Diante dos impactos socioambientais da indústria da moda e da crescente demanda por
alternativas sustentáveis, este estudo tem como objetivo cartografar projetos de design que
utilizam biomateriais baseados em algas na América Latina. Constatando-se uma lacuna
no conhecimento sobre a aplicação desses biomateriais na região, a pesquisa cataloga
como eles podem ser empregados na criação e produção de vestuário, promovendo
práticas ecológicas inovadoras e contribuindo para a sustentabilidade do setor, buscando
compreender os aspectos técnicos, visuais e ambientais associados a essa utilização.
A metodologia emprega o mapeamento de iniciativas existentes e a investigação das
percepções e motivações de designers de moda que adotam práticas de biodesign com
algas marinhas. A partir dos dados coletados e resultados, foi desenvolvida uma cartografia
visual, disponibilizada de forma aberta, visando facilitar a incorporação eficaz desses
insumos no processo criativo e produtivo. A disseminação dos resultados busca sensibilizar
e engajar profissionais da moda e interessados nos benefícios e oportunidades oferecidos
pelos biomateriais biodegradáveis e suas aplicações, fomentando um design alinhado aos
princípios da decolonialidade na América Latina.In view of the socio-environmental impacts of the fashion industry and the growing demand
for sustainable alternatives, this study aims to map design projects that use algae-based
biomaterials in Latin America. Recognizing a gap in knowledge regarding the application
of these biomaterials in the region, the research catalogs how they can be employed in
the creation and production of clothing, promoting innovative ecological practices and
contributing to the sustainability of the sector. It seeks to understand the technical, visual,
and environmental aspects associated with this use.
The methodology involves mapping existing initiatives and investigating the perceptions and
motivations of fashion designers who adopt biodesign practices with seaweed. Based on the
collected data and results, a visual cartography was developed and made openly available,
aiming to facilitate the effective incorporation of these inputs into the creative and productive
process. The dissemination of results seeks to raise awareness and engage fashion
professionals and stakeholders in the benefits and opportunities offered by biodegradable
biomaterials and their applications, fostering design aligned with decoloniality principles in
Latin America.Instituto de Artes (IdA)Departamento de Design (IdA DIN)Programa de Pós-Graduação em Desig
Graffiti in university libraries : the (Un)equal street books
No full textO XXIII Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias é uma realização da Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais da Universidade de São Paulo (ABCD USP) e da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB).Este estudo discute e analisa os efeitos da intervenção artística Des(iguais)
grafitado em uma das paredes externas da Biblioteca Central da Universidade de
Brasília. Utilizou-se pesquisa bibliográfica e revisão de literatura para elucidar as origens
do grafite e das pichações em espaços públicos e sua compatibilidade com o patrimônio
histórico. Também foi aplicado um questionário com abordagem qualitativa como
instrumento de coleta de dados que deu luz às percepções de 34 segmentos da
comunidade universitária. Com base na maioria dos relatos foi possível inferir que o
espaço tornou-se mais acolhedor e representativo e promoveu impacto inclusivo e
identitário.This study discusses and analyzes the effects of the artistic intervention
Des(iguais) graffitied on one of the external walls of the Central Library of the University
of Brasília. Bibliographic research and literature review were used to elucidate the
origins of graffiti and tagging in public spaces and their compatibility with historical
heritage. A questionnaire with a qualitative approach was also applied as a data
collection instrument that shed light on the perceptions of 34 segments of the university
community. Based on most of the reports, it was possible to infer that the space became
more welcoming and representative and promoted an inclusive and identity-building
impact.Biblioteca Central (BCE
Influência do viés racial no uso de reconhecimento facial aplicado para controle de acesso
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, 2025.O viés racial em tecnologias de reconhecimento facial, especialmente em aplicações de controle de acesso,
é uma questão persistente. Este estudo analisa a adoção dessas tecnologias no contexto do aprendizado de
máquina e sua integração com segurança da informação, cibersegurança e privacidade de dados. Essas soluções, apesar de amplamente utilizadas, frequentemente refletem desigualdades estruturais devido a conjuntos de dados e algoritmos enviesados, afetando desproporcionalmente grupos raciais sub-representados.
A pesquisa combina revisão bibliográfica sistemática com simulações laboratoriais para avaliar como a
composição dos conjuntos de dados afeta o desempenho de modelos de aprendizado de máquina em tarefas
de reconhecimento facial. Os modelos foram treinados com bases de dados balanceadas e desbalanceadas,
e os resultados confirmam que o uso de dados mais representativos pode reduzir o viés significativamente.
Com base nessas evidências, foram formuladas 14 recomendações para mitigar o viés racial em sistemas de
reconhecimento facial, incluindo a diversificação dos conjuntos de dados, o aumento da transparência dos
algoritmos e a participação de equipes multidisciplinares nas decisões técnicas e éticas. Essas propostas
estão alinhadas com os princípios do NIST AI Risk Management Framework (NIST AI 600), que orienta o
desenvolvimento e uso responsável de sistemas de inteligência artificial, com foco em confiabilidade, equidade, explicabilidade e rastreabilidade. A adoção dessas medidas pode aprimorar a precisão e a equidade
dos sistemas, promovendo maior confiança pública, especialmente em contextos sensíveis como o controle
de acesso, e fornecer um roteiro para avançar a justiça algorítmica e a governança ética em IA.Racial bias in facial recognition technologies, especially in access control applications, is a persistent issue.
This study analyzes the adoption of these technologies in the context of machine learning and their integration with information security, cybersecurity, and data privacy. These solutions, despite being widely
used, often reflect structural inequalities due to biased datasets and algorithms, disproportionately affecting underrepresented racial groups. The research combines a systematic literature review with laboratory
simulations to assess how the composition of datasets affects the performance of machine learning models
in facial recognition tasks. The models were trained with balanced and unbalanced databases, and the results confirm that the use of more representative data can significantly reduce bias. Based on this evidence,
14 recommendations were formulated to mitigate racial bias in facial recognition systems, including diversifying datasets, increasing the transparency of algorithms, and the participation of multidisciplinary
teams in technical and ethical decisions. These proposals align with the principles of the NIST AI Risk
Management Framework (NIST AI 600), which guides the responsible development and use of artificial
intelligence systems, with a focus on reliability, equity, explainability, and traceability. The adoption of
these measures can improve the accuracy and fairness of the systems, promoting greater public trust, especially in sensitive contexts such as access control, and provide a roadmap to advance algorithmic justice
and ethical governance in AI.Faculdade de Tecnologia (FT)Departamento de Engenharia Elétrica (FT ENE)Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, Mestrado Profissiona
Architectural challenges in photovoltaic integration in zero energy buildings : the case of LabZero
No full textConsideram-se edifícios de balanço energético nulo como um caminho promissor na necessária descarbonização do ambiente construído. A produção de eletricidade neles se dá frequentemente através de sistemas fotovoltaicos, em especial em climas cálidos, devido à alta disponibilidade solar. Com isso, criam-se desafios arquitetônicos de ordem formal, funcional e estrutural. Portanto, o objetivo deste estudo foi elaborar e avaliar alternativas de integração fotovoltaica numa edificação com enfoque no potencial do Building Integrated Photovoltaics (BIPV) enquanto elemento de composição arquitetônica. Foram elaborados seis cenários de desenho para as envoltórias, que deveriam atender ao requisito potencial para servir também como atenuadores térmicos. Para avaliação das propostas utilizou-se o método CMT-Tool®, baseado na tríade vitruviana (utilitas, firmitas e venustas). Os resultados indicaram que quatro das propostas foram avaliadas com grau intermediário de sucesso na integração arquitetônica, destacando-se duas, uma positiva e outra negativamente, considerando-se os princípios vitruvianos.Zero-energy buildings are seen as a promising path towards the necessary decarbonization of the built environment. They often produce electricity using photovoltaic systems, especially in warm climates due to the high solar availability. This creates formal, functional and structural architectural challenges. The aim of this study is therefore to evaluate photovoltaic integration alternatives in a building focusing on the potential of BIPV as an architectural compositional element. Six design scenarios were drawn up for the envelopes, which should fulfil the potential requirement to also serve as thermal attenuators. The CMT-Tool™ method was used to evaluate the proposals, based on the Vitruvian triad (Utilitas, Firmitas and Venustas). The results indicated that four of the proposals were evaluated with an intermediate degree of success in architectural integration, with two standing out, one positive and one negative, considering the Vitruvian principles.Los edificios de energía cero se consideran un camino prometedor hacia la necesaria descarbonización del entorno construido. Suelen producir electricidad mediante sistemas fotovoltaicos, especialmente en climas cálidos debido a la alta disponibilidad solar. Esto plantea retos arquitectónicos formales, funcionales y estructurales. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue desarrollar y evaluar alternativas para la integración fotovoltaica en un edificio centrándose en el potencial de Building Integrated Photovoltaics (BIPV) como un elemento de la composición arquitectónica. Se desarrollaron seis escenarios de diseño para las envolventes, que deberían cumplir con el requisito potencial de servir también como atenuadores térmicos. El método CMT-Tool®, basado en la tríada vitruviana (utilitas, firmitas y venustas), se utilizó para evaluar las propuestas. Los resultados indicaron que cuatro de las propuestas fueron evaluadas con un grado intermedio de éxito en la integración arquitectónica, destacándose dos, una positiva y otra negativa, considerando los principios vitruvianos.Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU)Departamento de Projeto, Expressão e Representação (FAU PRO)Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanism
Entrelaçando histórias : mulheres do campo e trajetórias de vida no território da Ponte Alta Sul do Gama–DF
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rural, 2024.A dissertação analisa as histórias de vida das mulheres do campo, investigando suas
trajetórias no meio rural do Distrito Federal, com o objetivo de compreender a construção de
suas identidades, valores e práticas culturais. Além disso, o estudo documenta as
transformações históricas na região desde a formação do Distrito Federal até 2023. O
território de pesquisa, localizado em Ponte Alta Sul do Gama-DF, que inicialmente se
destinava à produção agrícola, enfrenta processos de descaracterização da área rural,
impulsionados pela expansão de loteamentos residenciais urbanos, espaços de lazer e locais
para eventos sociais. Esses fatores resultam na redução das práticas agrícolas e nas mudanças
no uso do solo da região. A pesquisa adota a abordagem metodológica qualitativa, com o
emprego de técnicas de história oral, narrativas de vida e entrevistas estruturadas, a fim de
captar as vivências das mulheres do campo e preservar a autenticidade de suas expressões
orais. Como parte da pesquisa qualitativa, foram realizadas oficinas de crochê, visando
fomentar a participação das mulheres de Ponte Alta Sul em um ambiente de diálogo,
promovendo o compartilhamento de experiências e perspectivas sobre o território. Os
resultados indicam uma relação simbiótica entre as mulheres e o território, evidenciando a
resiliência feminina diante da descaracterização do espaço rural. A pesquisa aponta, ainda,
para a urgente necessidade de implementação de políticas públicas voltadas à preservação do
território rural, ao reconhecimento dos conhecimentos tradicionais e à inclusão das mulheres
do campo nas discussões sobre o futuro do campo no Distrito Federal.The dissertation analyzes the life stories of rural women, investigating their trajectories in the
rural area of the Federal District, with the aim of understanding the construction of their
identities, values, and cultural practices. Additionally, the study documents the historical
transformations in the region from the formation of the Federal District until 2023. The
research territory, located in Ponte Alta Sul do Gama-DF, which was initially designated for
agricultural production, faces processes of rural area decharacterization driven by the
expansion of residential urban subdivisions, leisure spaces, and venues for social events.
These factors result in the reduction of agricultural practices and changes in land use in the
region. The research adopts a qualitative methodological approach, employing oral history
techniques, life narratives, and structured interviews to capture the experiences of rural
women and preserve the authenticity of their oral expressions. As part of the qualitative
research, crochet workshops were held to foster the participation of women from Ponte Alta
Sul in a dialogue environment, promoting the sharing of experiences and perspectives about
the territory. The results indicate a symbiotic relationship between women and the territory,
highlighting female resilience in the face of rural space decharacterization. The research also
points to the urgent need for the implementation of public policies aimed at preserving rural
territory, recognizing traditional knowledge, and including rural women in discussions about
the future of the countryside in the Federal District.Faculdade UnB Planaltina (FUP)Programa de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Rura
Recursos Educacionais Abertos em escolas de governo da União : conhecimento, práticas e formação
No full textDissertação (Mestrado Profissional em Educação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2025.Nas últimas décadas, o Estado, os movimentos organizados pela sociedade civil e os
organismos multilaterais apoiam e incentivam a produção de materiais e conteúdos
educacionais em formato aberto e acessível. No Brasil, algumas instituições públicas que atuam
com educação produzem e disponibilizam materiais nesse formato denominados de Recursos
Educacionais Abertos (REA). As escolas de governo são instituições formais de educação que
têm como principal atividade a formação e o desenvolvimento de agentes públicos, sendo que
algumas delas disponibilizam acesso a diversos conteúdos com o intuito de publicizar vídeos,
e-books e apresentações utilizadas em palestras que possuem teor educativo. Entretanto, os
recursos educacionais produzidos pela maioria dessas escolas, conhecidos como objetos de
aprendizagem, são desenvolvidos e disponibilizados a partir de um formato mais rígido. Essa
perspectiva vai de encontro às atuais políticas de acesso, abertura e transparência, como ocorre
com as iniciativas de governo aberto, dados abertos, ciência aberta, dentre outras políticas, que
divulgam abertamente os materiais produzidos e financiados com orçamento público. Este
trabalho teve como objetivo geral investigar as práticas e percepções sobre o uso de REA nessas
escolas de governo no âmbito da União. Para isso, foi realizada uma pesquisa exploratória, com
uma abordagem qualitativa e utilizando como percurso metodológico um levantamento de
dados por meio de dois instrumentos, um questionário on-line e uma pesquisa das páginas web
oficiais das escolas de governo pesquisadas. Os dados coletados foram descritos e interpretados
a partir de três categorias: conhecimento sobre REA, práticas com REA e políticas institucionais
para incentivo à adoção de REA. Os resultados encontrados sugerem que as escolas de governo
que participaram do questionário conhecem as características básicas dos REA, mas possuem
insegurança em relação às questões jurídicas de direitos autorais e alternativas para
licenciamento e armazenamento, e têm interesse nos conhecimentos sobre as categorias
pesquisadas. Como produto técnico da pesquisa, será apresentada uma proposta de ações que
auxiliem as escolas de governo da União na adoção de um modelo de produção de conteúdos
educacionais de acordo com as premissas dos Recursos Educacionais Abertos.In recent decades, the State, movements organized by civil society, and multilateral
organizations have supported and encouraged the production of educational materials and
content in open and accessible formats. In Brazil, some public institutions that work with
education produce and make available materials following this model called Open Educational
Resources (OER). Schools of government are formal educational institutions whose main
activity is the training and development of public agents. Some of them provide access to
content with the aim of publicizing videos, e-books and presentations used in lectures that have
educational content. The educational resources produced by most of these schools are
developed and made available through a perspective of more rigid resources known as learning
objects. This perspective goes against current policies of access, openness and transparency,
such as open government, open data, open science and other initiatives that openly disclose
materials produced and financed with public budgets. The overall objective of this study was
to investigate the practices and perceptions regarding the use of OER in these government
schools. This research is exploratory and was conducted with a qualitative approach using a
literature review and a data collection method using two instruments: an on-line questionnaire
and a survey of the official websites of the government schools surveyed. The data collected
were described and interpreted based on three categories: knowledge about OER, practices with
OER, and institutional policies to encourage the adoption of OER. The results suggest that the
state schools that participated in the survey know basic characteristics of OER, are uncertain
about the legal issues of copyright and alternatives for licensing and storage, and are interested
in deepening their knowledge on these topics. As a technical product of the research, a proposal
for actions will be presented to assist government schools in adopting a model for producing
educational content in accordance with the premises of open educational resources.Faculdade de Educação (FE)Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissiona
Codestruição de valor em interações com chatbots de atendimento habilitados por inteligência artificial : uma análise sob a perspectiva do cliente
No full textTese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade e Gestão Pública, Programa de Pós-Graduação em Administração, 2025.Chatbots de atendimento habilitados por inteligência artificial (IA) estão sendo utilizados
progressivamente pelas empresas para substituir ou complementar o atendimento humano em
diferentes pontos de contato. Embora a aplicação da IA nos encontros de serviço possa
promover a cocriação de valor, ela também pode gerar experiências negativas que resultam na
codestruição de valor e comprometem o bem-estar dos atores envolvidos. O conceito de
codestruição de valor é menos explorado na literatura em comparação com a cocriação de
valor, e tem recebido menos atenção nas pesquisas ao redor do mundo, especialmente no
contexto de interações com a IA, configurando uma lacuna teórica. Diante do exposto, apoiado
em fundamentos da perspectiva teórica da Lógica Dominante do Serviço (LDS) e no
desenvolvimento conceitual sobre a codestruição de valor, o objetivo desta tese é examinar
como o comportamento de codestruição de valor ocorre em interações com chatbots de
atendimento habilitados por IA e como esse fenômeno afeta o boca a boca negativo, a
descontinuidade de uso e a desconfiança do cliente em relação ao chatbot. A tese está
estruturada em seis capítulos, dos quais dois correspondem à introdução e à conclusão, e os
demais capítulos estão organizados em formato de artigos. A pesquisa caracteriza-se como de
abordagem qualitativa e quantitativa, com objetivos de natureza exploratória, descritiva e
explicativa. No primeiro artigo, foi revisada a literatura sobre cocriação e codestruição de valor
em interações de serviços habilitadas por IA. O segundo explorou o marco teórico e o estado
da arte da codestruição de valor. Na sequência, o terceiro artigo teve como objetivo obter
evidências de validade e confiabilidade científica de uma escala de medição do comportamento
de codestruição de valor em interações com chatbots de atendimento habilitados por IA, a partir
da perspectiva do cliente. Por último, no quarto artigo foi testado um modelo conceitual que
avaliou os efeitos da codestruição de valor em interações com chatbots habilitados por IA sobre
o boca a boca negativo, a descontinuidade de uso e a desconfiança de clientes em relação ao
chatbot. Para o desenvolvimento dos dois primeiros artigos foram realizadas revisões da
literatura nas bases de dados Web of Science e Scopus. A construção e validação da escala
envolveram as etapas de geração dos itens, validade de conteúdo e validade da estrutura interna.
Nesta última etapa, foram realizadas Análise Fatorial Exploratória e Confirmatória em duas
amostras distintas, coletadas de respondentes que tiveram experiências negativas com chatbots
de atendimento. As hipóteses do modelo conceitual foram testadas por meio de Modelagem
por Equações Estruturais, utilizando técnicas de análise multivariada. Verificou-se que o
comportamento de codestruição de valor em interações com chatbots de IA é formado pelo
mau comportamento de integração de recursos do chatbot e do cliente, assim como pelo mau
comportamento de interação social do chatbot e do cliente. De forma geral, esses
comportamentos influenciam o boca a boca negativo, a descontinuidade de uso e a
desconfiança. A tese foi desenvolvida sobre um tema atual e relevante, oferecendo
contribuições teóricas para uma compreensão mais aprofundada da codestruição de valor nas
interações com a IA. Assim como, contribuições práticas e gerenciais, ao identificar aspectos
a serem avaliados e mitigados nessas relações, além de contribuições metodológicas ao propor
uma escala potencialmente aplicável em pesquisas futuras.Artificial Intelligence (AI)-enabled customer service chatbots are progressively being utilized
by companies to replace or complement human support across various touchpoints. While the
application of AI in service encounters can foster value co-creation, it can also generate
negative experiences that result in value co-destruction and compromise the well-being of the
involved actors. The concept of value co-destruction is less explored in the literature compared
to value co-creation and has received limited attention in research worldwide, particularly in
the context of interactions with AI, constituting a theoretical gap. In light of this, grounded in
the theoretical perspective of the Service-Dominant Logic (SDL) and the conceptual
development of value co-destruction, this doctoral thesis aims to examine how value codestruction behaviors occur in interactions with AI-enabled customer service chatbots and how
this phenomenon affects negative word-of-mouth, discontinuity of use, and customer distrust
toward the chatbot. The thesis is structured into six chapters, two of which correspond to the
introduction and conclusion, while the remaining chapters are organized in article format. The
research adopts both qualitative and quantitative approaches, with exploratory, descriptive, and
explanatory objectives. In the first article, a review of the literature on value co-creation and
co-destruction in AI-enabled service interactions was conducted. The second article explored
the theoretical framework and the state of the art regarding value co-destruction. Subsequently,
the third article aimed to obtain evidence of the scientific validity and reliability of a
measurement scale for value co-destruction behaviors in interactions with AI-enabled customer
service chatbots from the customer’s perspective. Finally, the fourth article tested a conceptual
model that evaluated the effects of value co-destruction in interactions with AI-enabled
chatbots on negative word-of-mouth, discontinuity of use, and customer distrust toward the
chatbot. For the development of the first two articles, literature reviews were conducted using
the Web of Science and Scopus databases. The scale construction and validation process
involved the stages of item generation, content validity assessment, and internal structure
validation. In the latter stage, exploratory and confirmatory factor analyses were performed on
two distinct samples collected from respondents who had negative experiences with customer
service chatbots. The hypotheses of the conceptual model were tested through Structural
Equation Modeling (SEM) using multivariate analysis techniques. The findings indicate that
value co-destruction behavior in interactions with AI-enabled chatbots is formed by poor
resource integration behaviors from both the chatbot and the customer, as well as poor social
interaction behaviors from both parties. Overall, these behaviors influence negative word-ofmouth, discontinuity of use, and distrust. This doctoral thesis addresses a current and relevant
topic, offering theoretical contributions for a deeper understanding of value co-destruction in
interactions with AI. Additionally, it provides practical and managerial contributions by
identifying aspects to be evaluated and mitigated in these relationships, as well as
methodological contributions by proposing a scale that may be applicable in future research.Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)Departamento de Administração (FACE ADM)Programa de Pós-Graduação em Administraçã