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Tributação no quarto de despejo : regressividade e raça na matriz tributária brasileira
Get PDFDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Direito, Programa de Pós-Graduação em Direito, 2025.Este estudo analisa a desigualdade no Brasil a partir de uma perspectiva histórica e estrutural,
destacando o papel central do racismo na organização das desigualdades sociais, econômicas e
políticas. O primeiro capítulo aborda as origens da desigualdade racial, demonstrando como a
escravidão e as políticas excludentes pós-abolição consolidaram um sistema de privilégios
brancos e marginalização da população negra. O segundo capítulo aprofunda o debate sobre a
desigualdade, ressaltando a concentração de renda e poder como obstáculos principais à justiça
social, agravados pela tributação regressiva, que penaliza os mais pobres e favorece as elites.
No terceiro capítulo, é analisado o impacto desproporcional da matriz tributária sobre a
população negra, especialmente as mulheres, evidenciando as interseções entre raça, gênero e
classe. O trabalho conclui que a transformação da matriz tributária, aliada a políticas públicas
redistributivas e alinhada aos preceitos constitucionais, é essencial para superar desigualdades
estruturais e construir um Brasil mais justo e inclusivo, rompendo com heranças históricas de
exclusão.This study examines inequality in Brazil from a historical and structural perspective,
emphasizing the central role of racism in organizing social, economic, and political disparities.
The first chapter addresses the origins of racial inequality, demonstrating how slavery and
exclusionary post-abolition policies established a system of white privilege and the
marginalization of the Black population. The second chapter delves into the debate on
inequality, highlighting the concentration of wealth and power as major obstacles to social
justice, exacerbated by regressive taxation that disproportionately burdens the poor while
benefiting the elites. The third chapter analyzes the disproportionate impact of the tax structure
on the Black population, particularly Black women, revealing the intersections of race, gender,
and class. The study concludes that transforming the tax structure, coupled with redistributive
public policies aligned with constitutional principles, is essential to overcoming structural
inequalities and building a more just and inclusive Brazil, breaking with historical legacies of
exclusion.Faculdade de Direito (FD)Programa de Pós-Graduação em Direit
Proteção de dados pessoais sob o paradigma da confiança : uma defesa da autonomia humana na era da manipulação movida a dados
Get PDFDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Direito, Programa de Pós-Graduação em Direito, 2025.A presente investigação se ocupa de avaliar as potencialidades de uma epistemologia do regime
jurídico de proteção de dados pessoais pautada no conceito de confiança para reforçar a
proteção à autonomia individual no contexto das plataformas digitais. Ao situar o problema de
pesquisa por meio do exame das principais características das relações informacionais no
contexto do capitalismo de vigilância (extração massiva de dados pessoais, dependência,
hipervulnerabilidade e assimetrias de poder e informacionais), o trabalho discute figura dos
padrões obscuros (dark patterns) – técnicas de design enganoso que exploram vulnerabilidades
e vieses cognitivos dos usuários para instrumentalizar a agência humana – enquanto exemplos
eloquentes das ameaças à autonomia individual nos ambientes online não adequadamente
endereçados pelas leis de proteção de dados estruturadas sobre a ideia de controle e de
legitimidade do tratamento (paradigma do controle). Investigam-se, portanto, as efetivas
potencialidades da proteção de dados pessoais pautada na noção de controle individual na
perspectiva da proteção da autonomia individual, considerado o fenômeno dos padrões
obscuros. À luz do contexto brasileiro, evidencia-se a insuficiência do paradigma do controle
como mecanismo de proteção da autonomia individual no uso de plataformas digitais,
sobretudo em se considerando o uso de técnicas de design enganoso. Problematiza-se o marco
teórico, de sorte a explicitar e discutir seus postulados dogmáticos, concluindo-se que uma
epistemologia pautada na noção de confiança é compatível com o regime jurídico brasileiro, e
que se apresenta como acréscimo substancial ao regime de proteção das liberdades
fundamentais que a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD) buscou resguardar,
notadamente a autonomia individual, ao trazer para o centro do debate a respeito da regulação
dos fluxos informacionais o dever de lealdade (noção que desborda dos estreitos limites
procedimentais empregados pela LGPD para se avaliar a legitimidade das atividades de
tratamento) como aspecto fundacional de uma compreensão da proteção de dados pessoais
atenta às dinâmicas de poder – materializadas nas técnicas de manipulação por meio do uso de
padrões obscuros – entre usuários e empresas cuja atividade econômica se estruture sobre a
extração massiva de dados pessoais a partir do uso de plataformas digitais.The present research is concerned with assessing the potentialities of an epistemology of the
personal data protection legal regime based on the concept of trust in order to strengthen the
protection of individual autonomy in the context of the digital platforms. In locating the
research problem through the examination of the main characteristics of informational
relationships in the context of surveillance capitalism (mass extraction of personal data,
dependence, hypervulnerability and asymmetries of power and information), the work
discusses the figures of dark patterns – deceptive design techniques that exploit users’
vulnerabilities and cognitive biases to instrumentalize human agency – while eloquent
examples of the threats to individual autonomy in online environments inadequately addressed
by data protection laws focused on the idea of control and processing legitimacy (control
paradigm). It thus investigates the effective potentialities of personal data protection based on
the notion of individual control from the perspective of the protection of individual autonomy,
considering the dark patterns phenomenon. In light of the Brazilian context, the insufficiency
of the control paradigm as a mechanism for protecting individual autonomy in the use of digital
platforms becomes evident, especially when considering the use of deceptive design techniques.
The theoretical framework is problematized, in order to explicate and discuss its dogmatic
postulates, concluding that an epistemology based on the notion of trust is compatible with the
brazilian legal regime, and that it presents itself as a substantial addition to the protection of
fundamental freedoms regime that the Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD) sought
to watch, notably individual autonomy, by bringing to the center of the debate concerning the
regulation of information flows the duty of loyalty (a notion that goes beyond the narrow
procedural limits employed by the LGPD to assess the legitimacy of processing activities) as a
foundational aspect of a personal data protection comprehension that is mindful to the power
dynamics – materialized in manipulation techniques through the use of dark patterns – between
users and companies whose economic activity is structured on the mass extraction of personal
data from the use of digital platforms.Faculdade de Direito (FD)Programa de Pós-Graduação em Direit
Psicologia escolar e interculturalismo: atuação institucional na Educação Básica
Get PDFTese (doutorado) — Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar, 2025.O Brasil é um país de dimensão continental marcado por uma pluralidade racial, étnica,
religiosa, cultural que materializa o interculturalismo como fenômeno que retrata a diversidade
em uma perspectiva ampla e decolonial que, além do reconhecimento de diversos grupos,
promove o desenvolvimento dos sujeitos a partir da participação, do protagonismo, da
interlocução, da troca de saberes e da aprendizagem. A atual configuração migratória, com o
aumento de imigrantes e refugiados, amplia esse cenário composto por negros, quilombolas,
indígenas, brancos. Acreditando que os espaços educativos sejam potenciais contextos de
desenvolvimento da consciência e de processos psicológicos mais complexos para todos os
envolvidos, defendeu-se a tese de que a Psicologia Escolar deve desenvolver ações intencionais
em cenários educacionais de interculturalismo. Acreditou-se que, diante desse contexto
histórico, cultural, político e social que foi invisibilizado e da escassez de orientações para a
prática psicológica em instituições de ensino com vivências culturais, poucas profissionais
desenvolvem ações institucionais, voltadas a essa temática de forma intencional. Com base
nessa defesa, esta pesquisa objetivou investigar a atuação da Psicologia Escolar em cenários
de interculturalismo presentes na Educação Básica no Distrito Federal (DF). Os aportes
teóricos foram a Psicologia Crítica, Psicologia Escolar Crítica e Psicologia histórico-cultural.
A metodologia qualitativa guiou a investigação, que teve como participantes dez psicólogas
escolares das Equipes Especializadas de Apoio à Aprendizagem da Secretaria de Estado de
Educação do Distrito Federal (EEAA/SEEDF), que atuavam em escolas da Educação Básica
da SEEDF com cenários de interculturalismo. As informações foram analisadas
qualitativamente à luz da Psicologia histórico-cultural, considerando a análise de processos, a
partir da construção de eixos de análise e da produção de sentidos e significados. Os resultados
indicaram uma diversidade nos cenários de pesquisa composta por brancos, negros, indígenas,
imigrantes, refugiados. As análises das entrevistas anunciaram três zonas de sentido (ZS): Interculturalismo como temática inovadora na interlocução com a Psicologia Escolar (ZS1);
Fundamentação teórica para atuação em Psicologia Escolar (ZS2); Práticas da Psicologia
Escolar em cenários de interculturalismo (ZS3). A atuação intencional da pesquisadora no
processo de investigação de uma temática inovadora e pouco debatida pela área mobilizou
afetos, partilha de conhecimentos e interlocuções junto às participantes, suscitando a
conscientização da relevância da temática do interculturalismo e prospectando ações no âmbito
da Psicologia Escolar. Observou-se uma compreensão reduzida em relação ao
interculturalismo, muitas vezes atrelada a grupos específicos. Identificaram-se ações, baseadas
na proposta de atuação institucional, voltadas ao cenário de interculturalismo; porém, muitas
vezes, não havia uma intencionalidade nas práticas direcionadas ao fenômeno; algumas, ainda
eram de cunho individualizante e não institucional, ou direcionada a grupos específicos. Os
resultados indicaram, ainda, necessidade de abordagem da temática em contextos de formação
inicial e continuada. Concluiu-se que é necessária a construção de saberes e práticas que
favoreçam, além do multiculturalismo já existente, um interculturalismo nos ambientes
educacionais. Como contribuição dessa investigação, foi desenvolvida uma proposta de
atuação institucional para psicólogas escolares, com foco em cenários de interculturalismo.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).This thesis stems from a clear observation: the Haitian educational system faces numerous
human, structural, and institutional challenges that undermine the quality of education
and pupils’ well-being. Based on this reality, the research investigates to what extent
school psychology can serve as a pathway for educational and social transformation,
drawing inspiration from international experiences, particularly those developed in
Brazil. Adopting a qualitative, descriptive, and comparative approach, the information
analysis followed an inductive process based on thematic content analysis, as outlined by
Minayo (2001), allowing for the construction of categories based on participant’s
discourse. Twelve semi-structured interviews were conducted with teachers and school
psychologists from both countries to understand their perceptions of the contributions of
school psychology in addressing challenges within schools across distinct contexts. The
result highlight specific need in Haiti, persistent institutional barriers, but also a strong
potential for school psychology to act from a prevent, educational, and inclusive
perspective. The comparative analysis between the Haitian and Brazilian context
identifies inspiring practices that may guide the contextualized development of school
psychology in Haiti. While not aiming to provide immediate solutions, this study offers a
foundation for reflection and opens perspectives for the progressive, realistic, and
culturally relevant integration in Haiti. While not intended to provide immediate
solutions, this study offers a foundation for reflection and opens perspectives for the
progressive, realistic, and culturally relevant integration of school psychology into the
Haitian educational landscape.Brazil is a country of continental dimensions marked by a racial, ethnic, religious and cultural
plurality that materializes interculturalism as a phenomenon that portrays diversity in a broad
and decolonial perspective that, in addition to recognizing diverse groups, promotes the
development of subjects based on participation, protagonism, interlocution, exchange of
knowledge and learning. The current migratory configuration, with the increase in immigrants
and refugees, expands this scenario made up of blacks, quilombolas, indigenous people and
whites. Believing that educational spaces are potential contexts for the development of
consciousness and more complex psychological processes for all those involved, the thesis was
defended that School Psychology should develop intentional actions in educational scenarios
of interculturalism. It was believed that, given this historical, cultural, political and social
context that has been made invisible and the scarcity of guidelines for psychological practice
in educational institutions with cultural experiences, few professionals intentionally develop
institutional actions focused on this theme. Based on this defense, this research aimed to
investigate the role of School Psychology in intercultural scenarios present in Basic Education
in the Federal District (DF). The theoretical contributions were Critical Psychology, Critical
School Psychology and Cultural-Historical Psychology. The qualitative methodology guided
the research, which involved ten school psychologists from the Specialized Learning Support
Teams of the Federal District State Department of Education (EEAA/SEEDF), who worked in
SEEDF basic education schools with interculturalism scenarios. The information was analyzed
qualitatively in the light of cultural-historical psychology, considering the analysis of
processes, based on the construction of axes of analysis and the production of senses and
meanings. The results indicated a diversity in the research scenarios made up of whites, blacks,
indigenous people, immigrants and refugees. The analysis of the interviews revealed three
zones of meaning (ZS): Interculturalism as an innovative theme in the dialogue with School Psychology (ZS1); Theoretical foundations for working in School Psychology (ZS2); School
Psychology practices in intercultural scenarios (ZS3). The researcher's intentional action in the
process of investigating an innovative topic that is little debated in the field mobilized
affections, knowledge sharing and dialogue with the participants, raising awareness of the
relevance of the topic of interculturalism and prospecting actions within the scope of school
psychology. A reduced understanding of interculturalism was observed, often linked to specific
groups. Actions were identified, based on the proposal for institutional action, aimed at the
interculturalism scenario; however, there was often no intentionality in the practices directed
at the phenomenon; some were still of an individualizing and non-institutional nature, or
directed at specific groups. The results also indicated the need to address the issue in initial and
continuing training contexts. It was concluded that there is a need to build knowledge and
practices that encourage interculturalism in educational environments, in addition to the
multiculturalism that already exists. As a contribution to this research, a proposal for
institutional action was developed for school psychologists, with a focus on intercultural
scenarios.Instituto de Psicologia (IP)Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento (IP PED)Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escola
Festival de dança e música : uma prática pedagógica para o ensino de geografia na educação de jovens e adultos de Planaltina-DF
Get PDFDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia, Programa de Pós-Graduação em Geografia, 2025.Nos últimos anos, especialmente após a pandemia de Covid-19, a Educação de Jovens e
Adultos (EJA) tem enfrentado desafios relacionados à motivação e permanência dos
estudantes. Quando se trata da aprendizagem em Geografia esse contexto se torna ainda
mais complexo, demandando dos docentes um olhar mais aguçado para as necessidades
de aprendizagem e a motivação dos alunos. Neste sentido, o objetivo principal é analisar
as contribuições do festival de dança e música como uma prática pedagógica inovadora
para o ensino de Geografia na Educação de Jovens e Adultos em Planaltina-DF,
considerando as percepções de estudantes, professores e coordenadores intermediários
envolvidos na experiência. A abordagem utiliza dança e música para trabalhar conceitos
e categorias geográficas, como território, espaço e lugar, promovendo a compreensão das
culturas e regiões brasileiras. Fundamentado em referenciais teóricos de Milton Santos,
Libâneo, Cavalcanti, Freire, entre outros, o projeto busca integrar os planos de ensino da
Geografia às vivências dos estudantes, valorizando suas experiências de vida e
promovendo sentimentos de pertencimento e identidade cultural. A pesquisa se pautou
pelo método de pesquisa participante, com a realização de grupos focais, com o objetivo
de analisar a aprendizagem sobre a sociedade e identidade cultural e seus territórios, a
partir das expressões da dança e da música, além de sentimentos de pertencimento no
ambiente de interação com a proposta. As práticas produzidas pelos estudantes de acordo
com temas geradores, são importantes, pois trata-se de um olhar sobre o meio em que
vivem, sobre as diferentes culturas e regiões, sobre a linguagem que a dança quer
expressar, no que diz respeito a identidade territorial e também sobre suas próprias
experiências de vida. A pesquisa adota uma metodologia qualitativa e participativa, com
grupos focais realizados em duas unidades escolares, dentre dez participantes, para
analisar as percepções de estudantes, professores e coordenadores intermediários sobre o
impacto do festival no processo de aprendizagem. A utilização de temas geradores
permite que os estudantes interpretem suas realidades, conectando o conhecimento
geográfico ao cotidiano e à identidade territorial. Dessa forma, o estudo contribui para o
desenvolvimento de metodologias ativas, que incentivam a permanência escolar e
enriquecem o ensino na EJA.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).In recent years, especially after the Covid-19 pandemic period, it has become increasingly
difficult to maintain the motivation and attendance of Youth and Adult Education (EJA)
students. Faced with this problem, this project presents a pedagogical practice based on
the use of dance and music, aiming at the development of geographic concepts and
categories arranged in teaching plans, and in the theoretical references of classic authors
of Geography and Pedagogy, such as: Milton Santos, Libâneo, Cavalcante, Di Pierro,
Saviani, Freire and others. In this way, creating new meanings and appropriations by
students. The research covers actions aimed at implementing a teaching methodology that
makes the Dance and Music Festival an instrument for recognizing the culture of different
Brazilian regions. The National Education Guidelines and Bases Law (LDBEN) of 1996
ratifies that EJA is aimed at all those who did not have access to school at the appropriate
age. However, a major concern with the development of EJA learning concerns the
methodological strategies that must reach all students, in different age groups and at
different levels of knowledge. In this way, qualitative research will be carried out, with the
execution of focus groups, in two school units, among the ten that will participate in the
project, with the objective of verifying the perceptions of students, teachers and
intermediate coordinators about the experience of the music festival and dance. The
research will be based on the participatory research method, with focus groups carried
out, with the aim of analyzing learning about society and cultural identity and its
territories, based on the expressions of dance and music, as well as feelings of belonging
in the interaction environment with the proposal. The practices produced by students
according to generating themes are important, as they are a look at the environment in
which they live, at different cultures and regions, at the language that dance wants to
express, with regard to identity. territorial and also about their own life experiences. This
work aims to explore geographic concepts and categories, such as territory, space and
place. Thus, the study integrates a reflection derived from experiences of using dance and
music for active methodologies in Geography teaching led and guided by the author.Instituto de Ciências Humanas (ICH)Departamento de Geografia (ICH GEA)Programa de Pós-Graduação em Ensino de Geografia em Rede Nacional, Mestrado Profissiona
Microrganismos potenciais no crescimento de mudas florestais
Get PDFTese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Florestal, Programa de Pós-Graduação em Ciências Florestais, 2025.A produção florestal possui grande relevância na economia brasileira, caracterizada por diversos setores produtivos, incluindo a produção de mudas. Com foco na maximização da capacidade de sobrevivência, desenvolvimento e adaptação das mudas, Trichoderma se destaca como um gênero de microrganismos potencialmente úteis na promoção do crescimento e incremento na qualidade. Nesse sentido, a revisão tem por objetivo descrever os principais mecanismos de ação dos fungos na produção de mudas florestais. As distintas espécies do gênero Trichoderma possuem mecanismos de ação específicos, e o cenário atual aponta para mais avanços no número de espécies. O processo de interação mediado por diferentes mecanismos de ação inicia-se na comunicação com as plantas, a partir do processo de colonização. Após a interação, os diálogos químicos permitem otimizar o desenvolvimento da planta, pois através da colonização, as mudas florestais podem maximizar a altura e o sistema radicular. Os fungos promovem a solubilização e a disponibilização de nutrientes às mudas, o que apresenta inúmeros benefícios ao desenvolvimento. A utilização de microrganismos benéficos, como fungos do gênero Trichoderma, tornou-se uma estratégia sustentável para potencializar o desenvolvimento das mudas, aliada à redução no uso de fertilizantes industriais.Faculdade de Tecnologia (FT)Departamento de Engenharia Florestal (FT EFL)Programa de Pós-Graduação em Ciências Florestai
Auto-organização das jovens ribeirinhas amazônicas : uma análise a partir das egressas do curso de Licenciatura em Educação do Campo/CAAB/UFPA
Get PDFTese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2025.A pesquisa teve como objetivo compreender as contribuições do processo formativo
da Licenciatura em Educação do Campo ‒ LEdoC da Universidade Federal do Pará ‒
UFPA, Campus Abaetetuba, para a promoção da auto-organização das jovens
ribeirinhas egressas do curso em seus territórios, considerando a análise da práxis
social em diferentes espaços socioprofissionais e comunitários. A pesquisa ancora-se
no materialismo histórico-dialético e trabalhou com as categorias historicidade,
contradição e totalidade, imprescindíveis para a construção de análises norteadas
pela análise de conteúdo, como técnica sistemática e objetiva para compreensões e
inferências a partir de um conjunto de dados. Explorar e compreender o significado do
que foi coletado, ultrapassando a mera descrição dos fatos, na busca pela essência
do objeto perscrutado. A proposta foi essencial para ouvir e dar visibilidade à história
de jovens ribeirinhas que vivem às margens dos rios no norte do Brasil, localizadas
ao norte do estado do Pará, na região do Baixo Tocantins – território amazônico
definido como espaço político entre lutas, histórias, disputas e contradições, visto
efetivamente em sua complexidade. No plano teórico, a pesquisa se fundamentou no
campo de estudos para a compreensão da história, política e princípios do projeto da
LEdoC. A pesquisa sobre a formação e auto-organização de jovens ribeirinhas,
território e práxis possibilitou reflexões acerca de uma realidade que envolve hoje uma
parcela da classe trabalhadora composta por jovens ribeirinhas que fazem parte de
movimentos sociais e nutrem a juventude como fruto da organização social e política
dos interesses e anseios dos povos do campo. Conclui-se que as jovens ribeirinhas
egressas da LEdoC/UFPA se reconhecem como grupo social, fração da classe
trabalhadora e, em virtude da própria representatividade que têm, mantêm na práxis
social integrada aos conhecimentos, reflexões e formação na LEdoC a autoorganização que contribui com o movimento de resistência de suas identidades, de
seus territórios, da cultura com e partir de uma organização coletiva.The research aimed to understand the contributions of the formative process of the
Bachelor's Degree in Rural Education (LEdoC) at the Federal University of Pará
(UFPA) Abaetetuba Campus, to the promotion of self-organization of young riverside
graduates of this course in their territories, considering the analysis of social praxis in
different socio-professional and community spaces. The research is anchored in
dialectical historical materialism and worked with the categories of historicity,
contradiction and totality, essential for the construction of analyses guided by content
analysis, as a systematic and objective technique for understanding and inferences
from a set of data. Exploring and understanding the meaning of what was collected,
going beyond the mere description of the facts, in the search for the essence of the
object scrutinized. The proposal was essential to listen to and give visibility to the story
of young riverside women who live on the banks of rivers in Northern Brazil, located
north of the state of Pará, in the Lower Tocantins region - an Amazonian territory,
defined as a political space par excellence, a field of action and power, where certain
social relations are carried out, effectively seen in their complexity, thus considering
the category of territory. The importance of these dialogues is understood to highlight
the voices of women who teach us about feminism as a field of study and power
relations. Research on the formation and self-organization of young riverside dwellers,
class struggle, territory and praxis, enabled reflections on a reality that today involves
a portion of the working class made up of young riverside dwellers, who are part of
social movements and nurture youth, because of the social and political organization
of the interests and desires of rural people. It is concluded that the young women from
the riverside community who graduated from LEdoC/UFPA identify as a distinct social
group within the working class. Through their representation and the knowledge,
reflections, and training gained at LEdoC, they actively engage in social praxis that
fosters self-organization. This self-organization is vital to the resistance movement in
safeguarding their identities, territories, and culture, which they uphold through
collective action.Faculdade de Educação (FE)Programa de Pós-Graduação em Educaçã
Influence of hydromechanical coupling and rainfall infiltration on the numerical modeling of filtered tailings stacks
No full textDissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Civil e Ambiental, Programa de Pós-Graduação em Geotecnia, 2025.A adoção de pilhas de rejeitos filtrados em substituição às barragens para disposição final desses
resíduos teve um avanço significativo na última década. Embora a filtragem prévia dos rejeitos
simplifique o manejo de águas na estrutura, essas pilhas apresentam particularidades
geotécnicas que precisam ser consideradas no projeto e na operação. Por serem compactados
com umidade próxima da ótima, os rejeitos tendem a permanecer em estado não saturado
durante grande parte da vida útil da pilha, destacando a necessidade de se considerar os efeitos
da mecânica dos solos não saturados — ainda pouco explorados em países tropicais, como o
Brasil, onde o balanço hídrico é tipicamente positivo. Neste contexto, esta pesquisa avaliou o
comportamento tensão-deformação de uma pilha hipotética de rejeitos filtrados, simulando a
presença de uma camada de material frágil em sua base. Foram realizadas análises comparativas
sob condições drenadas, não drenadas e acopladas (tensão-deformação-fluxo), com o objetivo
de avaliar a importância do acoplamento hidromecânico durante sua construção. As análises
não drenadas evidenciaram a ocorrência de instabilidade na pilha; no entanto, entende-se que
essa condição é bastante conservadora e dificilmente seria observada em campo, uma vez que
a intercalação das praças de compactação favorece a dissipação das poropressões ao longo da
construção. As análises acopladas, por sua vez, representaram de forma mais realista o
comportamento parcialmente drenado esperado, no qual as novas camadas compactadas geram
picos de excesso de poropressão que se dissipam parcialmente até a disposição da camada
subsequente. Esses resultados reforçam a importância da realização de análises totalmente
acopladas para a avaliação da estabilidade de pilhas de rejeitos filtrados, considerando o teor
de umidade de compactação do material e sua curva de retenção de água. Adicionalmente,
foram realizadas comparações entre os modelos constitutivos NorSand e Mohr-Coulomb, tanto
em condição drenada quanto não drenada (neste último, considerando amolecimento).
Verificou-se que o modelo NorSand apresentou maior acurácia na evolução das tensões e
deformações, capturando a evolução do parâmetro de estado e a geração de poropressão.
Contudo, o modelo Mohr-Coulomb com amolecimento demonstrou ser uma alternativa viável
para análises qualitativas do comportamento frágil do material, reproduzindo satisfatoriamente
a perda de resistência pós-pico induzida pelo carregamento. Considerando o desafio
representado pelas infiltrações em pilhas localizadas em regiões tropicais, foi conduzida uma análise de interação solo-atmosfera, simulando um ciclo hidrológico de seis anos baseado em
dados pluviométricos reais do Quadrilátero Ferrífero, em Minas Gerais. As simulações
indicaram que a franja de saturação leva aproximadamente quatro anos para atingir as camadas
mais profundas da pilha, ressaltando a importância da caracterização precisa das curvas de
retenção de água dos materiais compactados para a previsão da evolução da frente de infiltração
e das possíveis restrições ao fluxo descendente. Uma limitação relevante da análise foi a
impossibilidade de representar adequadamente a influência das estruturas de drenagem
superficial em uma modelagem bidimensional, o que resultou na superestimação da infiltração
e na subestimação dos fluxos de escoamento superficial.The adoption of filtered tailings stacks as an alternative to tailings dams for final waste disposal
has advanced significantly over the past decade. Although the prior filtration of tailings
simplifies water management within the structure, these stacks present specific geotechnical
characteristics that must be considered in design and operation. Since the tailings are compacted
at moisture contents close to optimum, they tend to remain in an unsaturated state for much of
the stack's operational life, highlighting the need to account for the effects of unsaturated soil
mechanics—still a relatively underexplored field, particularly in tropical countries like Brazil,
where the water balance is typically positive. In this context, this research evaluated the stressstrain behavior of a hypothetical filtered tailings stack, simulating the presence of a fragile layer
at its base. Comparative analyses were conducted under drained, undrained, and coupled
(stress-strain-flow) conditions, aiming to assess the importance of hydromechanical coupling
during stack construction. The undrained analyses indicated the occurrence of instability within
the stack; however, this condition is considered highly conservative and unlikely to occur in the
field, given that the staggered placement of compaction platforms facilitates the dissipation of
excess pore pressures during construction. The coupled analyses, in turn, more realistically
represented the expected partially drained behavior, wherein newly compacted layers generate
peaks of excess pore pressure that partially dissipate before the next layer is placed. These
findings reinforce the importance of fully coupled analyses when assessing the stability of
filtered tailings stacks, taking into account the compaction moisture content and the water
retention curve of the material. Additionally, comparisons were made between the NorSand and
Mohr-Coulomb constitutive models, under both drained and undrained conditions (the latter
incorporating softening behavior). It was found that the NorSand model provided greater
accuracy in predicting the evolution of stresses and strains, effectively capturing the
development of the state parameter and pore pressure generation. However, the Mohr-Coulomb
model with softening proved to be a viable alternative for qualitative analyses of the material's
brittle behavior, satisfactorily reproducing the post-peak strength loss induced by loading.
Considering the challenges posed by infiltration in stacks located in tropical regions, a soilatmosphere interaction analysis was also conducted, simulating a six-year hydrological cycle
based on real rainfall data from the Quadrilátero Ferrífero region in Minas Gerais. The
simulations indicated that the saturation front takes approximately four years to reach the deeper layers of the stack, emphasizing the importance of accurately characterizing the water retention
curves of compacted materials to predict the infiltration front's progression and potential
restrictions to downward flow. A relevant limitation of the analysis was the inability to
adequately represent the influence of surface drainage structures in a two-dimensional model,
which resulted in an overestimation of infiltration rates and an underestimation of surface runoff
within the stack.Faculdade de Tecnologia (FT)Departamento de Engenharia Civil e Ambiental (FT ENC)Programa de Pós-Graduação em Geotecni
Serviços administrativos digitais na UNB : percepção e experiência dos discentes de graduação do Instituto de Artes (IDA) sobre o acesso e a qualidade
Get PDFDissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Pública, Programa de Pós-Graduação em Governança e Inovação em Políticas Públicas, 2025.Esta pesquisa analisa a prestação de serviços administrativos digitais oferecidos aos estudantes
de graduação do Instituto de Artes (IdA) da Universidade de Brasília (UnB), com foco nas
percepções dos usuários e nas dificuldades enfrentadas. De caráter qualitativo e quantitativo, o
estudo incluiu revisão bibliográfica sobre a digitalização de serviços públicos, análise de
normativas institucionais e aplicação de questionário a 75 alunos. Os resultados indicam que,
embora os serviços digitais sejam amplamente utilizados, há dificuldades significativas em
relação à comunicação, à clareza das informações e à usabilidade das plataformas. Com base
nos dados coletados, foram apresentadas recomendações para aprimorar a transparência, a
acessibilidade e a experiência do usuário, incluindo a revisão da carta de serviços
administrativos digitais, aprimoramento da comunicação institucional, capacitação dos
estudantes no uso dos sistemas, melhoria da experiência nos sistemas digitais, criação de canais
contínuos de feedback e fortalecimento do atendimento presencial. O estudo oferece
contribuições práticas, ao propor recomendações que podem orientar a melhoria dos serviços
administrativos digitais e apoiar a modernização dos processos universitários, e contribuições
teóricas, ao fornecer uma base empírica sobre transformação digital em universidades públicas,
articulando conceitos de governança, inovação e administração acadêmica. A metodologia
adotada, que combina questionários digitais com análise de sistemas e normativas, apresenta
potencial de aplicação em outras unidades acadêmicas e instituições públicas, possibilitando
diagnósticos sobre a qualidade e a experiência dos serviços digitais no ensino superior, além de
poder ser adaptada para outros tipos de serviços públicos. Como limitação, destaca-se o número
relativamente baixo de respondentes em comparação ao total de estudantes do IdA em 2023
(1.875 alunos). Embora os dados permitam identificar percepções e desafios relevantes, a
amostra não representa integralmente o corpo discente, de modo que os resultados devem ser
interpretados como indicativos, servindo de base para futuras pesquisas e análises mais
abrangentes, não podendo ser generalizados.This research analyzes the provision of digital administrative services offered to undergraduate
students at the Institute of Arts (IdA) of the University of Brasília (UnB), focusing on users’
perceptions and the challenges they face. Combining qualitative and quantitative approaches,
the study included a literature review on the public services’ digitalization, an analysis of
institutional regulations, and the application of a questionnaire to 75 students. The results
indicate that, although digital services are widely used, significant difficulties exist regarding
communication, clarity of information, and platform usability. Based on the collected data,
recommendations were proposed to improve transparency, accessibility, and user experience,
including the revision of the digital administrative services charter, enhancement of institutional
communication, system use training, improvement of user experience in digital systems,
creation of continuous feedback channels, and strengthening of in-person support. The study
provides practical contributions by offering recommendations that can guide the digital
administrative services improvement and support the university processes of modernization, as
well as theoretical contributions by supplying an empirical basis on digital transformation in
public universities, linking concepts of governance, innovation, and academic administration.
The methodology, which combines digital questionnaires with system and regulatory analysis,
has the potential to be applied in other academic units and public institutions, allowing
diagnostics on the quality and user experience of digital services in higher education, and can
also be adapted to other types of public services. As a limitation, the relatively low number of
respondents compared to the total number of IdA students in 2023 (1,875 students) is
highlighted. Although the data allows identification of relevant perceptions and challenges, the
sample does not fully represent the student body, so the results should be interpreted as
indicative, providing a basis for future research and broader analyses, and cannot be
generalized.Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE)Programa de Pós-Graduação em Governança e Inovação em Políticas Públicas, Mestrado Profissiona
Proteção de transformadores conversores HVDC – avaliação das funções diferenciais
No full textDissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Elétrica, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, 2025.A transmissão em corrente contínua em alta tensão (High Voltage Direct Current - HVDC)
apresenta vantagens financeiras e técnicas para transmissão de potência em longas distâncias
devido às menores perdas de potência na transmissão, a menor necessidade de compensação
reativa e por não apresentar problemas de estabilidade causados por baixos valores de tensão e
altas impedâncias em sistemas de transmissão CA. Com os avanços da eletrônica de potência
a partir do século XX, o uso de sistemas HVDC tem crescido e isso inclui o Brasil, que tem
investido nesses sistemas devido seu às suas dimensões continentais e à distância entre fontes
de geração e a carga. Nesse cenário, pesquisas relacionadas aos sistemas de proteção desses
sistemas são essenciais, o que inclui os transformadores conversores que são equipamentos fundamentais para implementação e funcionamento desses sistemas, tem um custo elevado e são
de difícil substituição. Portanto, é necessário garantir o bom funcionamento de seus esquemas
de proteção e a identificação tempestiva de falhas internas ao equipamento. Logo, essa dissertação apresenta uma avaliação detalhada das funções de proteção diferencial de fase (ANSI code
87T), diferencial de sequência negativa (ANSI code 87Q), e Restrict Earth Fault (ANSI code
REF ou 87N) em transformadores conversores de sistemas HVDC—sendo a função 87T a principal proteção do equipamento. As análises consideraram apenas transformadores conversores
conectados a conversores operando como inversores. Para realização dessas avaliações, foram
realizadas simulações em um modelo do sistema LCC-HVDC do Complexo do Rio Madeira
através do software Alternative Transients Program (ATP/ATPDraw), simulando faltas externas aos transformadores na barra em que eles estão conectados e em uma linha de transmissão
CA adjacente, e faltas internas aos equipamentos, sendo elas: faltas fase-terra, fase-fase-terra,
fase-fase, espira-terra e espira-espira, tanto no primário quanto no secundário dos transformadores de um polo. Foi simulada, também, a energização desses transformadores. As funções
de proteção por sua vez, foram implementadas em Python e a partir dos resultados das simulações, a atuação das funções foram avaliadas. Os resultados da atuação dessas funções foram
discutidos, avaliando-se os melhores ajustes de proteção e detalhando as razões dos problemas
de desempenho encontrados. Destaque para faltas fase-terra e espira-terra no secundário dos
transformadores que apresentam problemas de desempenho por bloqueios indevidos das funções
ou nem mesmo detecção de faltas internas.High Voltage Direct Current (HVDC) transmission offers financial and technical advantages for power transmission over long distances due to lower power loss during transmission,
reduced need for reactive compensation, and the absence of stability problems caused by low
voltages and high impedance in the AC transmission systems. With advances in power electronics since the 20th century, HVDC systems have grown, including in Brazil, which has invested
in these systems due to its continental size and the distance between generation sources and
the load. In this scenario, research related to the protection systems for these systems is essential, including converter transformers, which are necessary equipment for implementing and
operating these systems. They are expensive and difficult to replace. Thus, the protection
schemes need to function correctly and identify internal faults in the equipment. Therefore,
this dissertation presents a detailed evaluation of the phase differential (ANSI code 87T), negative sequence differential (ANSI code 87Q), and Restrict Earth Fault (ANSI code REF or 87N)
protection functions in HVDC converter transformers—with function 87T being the primary
protection of the equipment. The analyses considered only converter transformers connected
to converters operating as inverters. Simulations were performed on a model of the Madeira
River LCC-HVDC Complex using the Alternative Transients Program (ATP/ATPDraw) software to perform these evaluations, simulating external faults to the transformers on the busbar
to which they are connected and on an adjacent AC transmission line, and internal faults to
the equipment, namely: phase-to-ground, phase-to-phase-to-ground, phase-to-phase, turn-toground, and turn-to-turn faults, all in the primary and secondary of the transformers of a pole.
The energization of these transformers was also simulated. The protection functions were implemented in Python, and the performance of the functions was evaluated based on the simulation
results. The results of the performance of these functions were discussed, with the evaluation
of the best protection settings and describing the reasons for the performance failures found.
Among the results, the following stand out: phase-to-ground and turn-to-ground faults in the
secondary of the transformers that present performance failures due to improper blocking of
functions or even lack of detection of internal faults.Faculdade de Tecnologia (FT)Departamento de Engenharia Elétrica (FT ENE)Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétric
Perfis imunológicos basais predizem infecção por COVID-19 e desfechos clínicos entre profissionais de saúde : evidências de um estudo de coorte prospectivo no Brasil
Get PDFTese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Medicina, Programa de Pós-Graduação em Ciências Médicas, 2025.Este estudo analisou o perfil basal de mediadores imunológicos séricos em
funcionários do Hospital Universitário de Brasília com o objetivo de identificar padrões
imunológicos preditores da infecção por COVID-19, bem como de seus desfechos
clínicos e a sua associação com a idade dos participantes. Foram incluídos 386
indivíduos com diagnóstico negativo para COVID-19 no momento da coleta e
previamente a ela, acompanhados por até 19 meses em estudo observacional
prospectivo. As concentrações séricas de quimiocinas (CXCL8, CCL11, CCL3, CCL4,
CCL2, CCL5, CXCL10), citocinas pró-inflamatórias (IL-1β, IL-6, TNF-α, IL-12, IFN-γ,
IL-15, IL-17) e reguladoras (IL-1Ra, IL-4, IL-5, IL-9, IL-10, IL-13) e fatores de
crescimento (FGF-básico, PDGF, VEGF, G-CSF, GM-CSF, IL-2, IL-7) foram
quantificadas por ensaio multiplex de alta capacidade. Os participantes foram
categorizados conforme o diagnóstico prospectivo de COVID-19 [COVID-19 (-) e
COVID-19 (+)], o tempo decorrido até o diagnóstico, os desfechos clínicos da infecção
(presença, gravidade e duração dos sintomas) e as faixas etárias dos participantes.
Os resultados demonstraram que os indivíduos que evoluíram com COVID-19
apresentavam níveis basais significativamente mais elevados dos mediadores
imunológicos estudados em comparação ao grupo não infectado, sendo essa
diferença inversamente proporcional ao tempo até o diagnóstico. GM-CSF, IL-5,
VEGF, IL-13, CCL11 e IL-10 destacaram-se por apresentarem os maiores valores de
fold change no grupo COVID-19 (+). As assinaturas imunológicas e as análises de
redes corroboraram esses achados, evidenciando maior correlação entre mediadores
nesse grupo, especialmente entre os indivíduos com diagnóstico precoce e formas
clínicas sintomáticas leves de curta duração. Análises multivariadas e modelos de
árvore de decisão identificaram GM-CSF, CCL11, CXCL10 e TNF-α como principais
preditores de infecção, além da associação consistente de G-CSF com quadros
graves e sintomas persistentes. Conclui-se que o perfil basal de mediadores
imunológicos séricos possui potencial preditivo robusto para a ocorrência futura de
COVID-19 e seus desfechos clínicos, podendo subsidiar estratégias mais eficazes de
prevenção e prognóstico.This study analyzed the baseline profile of serum immune mediators in employees
from the University Hospital of Brasília aiming to identify immunological patterns
predictive of COVID-19 infection, as well as its clinical outcomes and their association
with participants’ age. A total of 386 individuals with a negative diagnosis for COVID19 at and prior to the time of sample collection were included and followed for up to 19
months in a prospective observational study. Serum concentrations of chemokines
(CXCL8, CCL11, CCL3, CCL4, CCL2, CCL5, CXCL10), pro-inflammatory cytokines
(IL-1β, IL-6, TNF-α, IL-12, IFN-γ, IL-15, IL-17), regulatory cytokines (IL-1Ra, IL-4, IL-5,
IL-9, IL-10, IL-13), and growth factors (basic FGF, PDGF, VEGF, G-CSF, GM-CSF, IL2, IL-7) were quantified using a high-throughput multiplex assay. Participants were
categorized according to their prospective COVID-19 diagnosis [COVID-19 (–) and
COVID-19 (+)], time elapsed until diagnosis, clinical outcomes (presence, severity, and
duration of symptoms), and age group. Results showed that individuals who later
developed COVID-19 presented significantly higher baseline levels of the analyzed
immune mediators compared to the non-infected group, with this difference being
inversely proportional to the time until diagnosis. GM-CSF, IL-5, VEGF, IL-13, CCL11,
and IL-10 stood out for exhibiting the highest fold change values in the COVID-19 (+)
group. Immunological signatures and network analyses supported these findings,
revealing stronger correlations among mediators in this group, especially in individuals
with early diagnosis and mild symptomatic forms of short duration. Multivariate
analyses and decision tree models identified GM-CSF, CCL11, CXCL10, and TNF-α
as key predictors of infection, in addition to a consistent association of G-CSF with
severe disease and prolonged symptoms. In conclusion, the baseline profile of serum
immune mediators holds robust predictive potential for future COVID-19 diagnosis and
related clinical outcomes, offering valuable support for more effective prevention and
prognostic strategies.Faculdade de Medicina (FM)Programa de Pós-Graduação em Ciências Médica