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Mariano Espinosa: óleos y alquídicos
No full textEl origen de esta exposición es un libro, mi primer libro publicado: “La pintura alquídica en el arte contemporáneo”. Pero antes de ese libro hubo una investigación y una tesis doctoral. Y antes de todo ello una práctica pictórica.
Cuando terminé la carrera de Bellas Artes, Rosa Codina -la que había sido mi profesora de Procedimientos Pictóricos- me comentó que, si mi intención era continuar con los estudios de doctorado, un buen tema para mi tesis doctoral podían ser las pinturas alquídicas. Eran (y son) unas pinturas bastante modernas y apenas estudiadas en el ámbito artístico. En el campo de las Bellas Artes se han venido usando principalmente dos tipos de pinturas alquídicas:
a) Los esmaltes alquídicos, que son las clásicas pinturas industriales para uso doméstico tipo Titanlux que se pueden encontrar en cualquier droguería. Estas pinturas ya tenían una relativamente larga tradición en el campo artístico desde los años 50 del siglo XX.
b) Los óleos alquídicos. Unas pinturas bastante similares a los óleos tradicionales pero con un secado más rápido. Éstas sí que eran unas pinturas bastante recientes -se introducen hacia finales de los años ’70- y prácticamente desconocidas tanto por el público en general como por los propios artistas
La Inmediación en el Proceso Penal
No full textThe immediacy principle in criminal proceedings has not always been correctly understood. This article analyzes this basic guarantee of the accusatory process, its true meaning and practical scope, since sometimes an exaltation of it has been incurred. The jurisprudential doctrine of the European Court of Human Rights and the Spanish Constitutional Court that the immediacy is also guaranteed in the appeal leads to analyze the value of the video recording of the fi rst degree trial in the assessment of personal evidence
On the Margins of the Villa System? Rural Architecture and Socioeconomic Strategies in North-Eastern Roman Spain
No full textThe study of the rural habitat in north-eastern Hispania Citerior has been conditioned by a paradigm built on two complementary assumptions: the apparent hegemony of the villa as a form of territorial occupation and exploitation and the separation between the villa system and the peasant economy. In this context, rural buildings that are clearly different from the architectural model of the villa have been interpreted as the expression of ways of life characterized by socioeco nomic and cultural alterity. However, progress made in research shows that the spread of the villa system is associated with the diffusion of a settlement pattern characterized by the simultaneous presence of very different types of buildings.
These buildings are distributed hierarchically in the rural space and with an unequal density in relation to specific forms of the exploitation of territorial resources. The analysis of this evidence makes it possible to question the traditional paradigm that oppose the villa system with the peasant economy and to better evaluate, from another perspective, the process of cultural change generated by the Roman conquest
Conectar experiencias de dentro y fuera de la escuela para promover el aprendizaje personalizado
No full textLa expansión del aprendizaje a lo largo y a lo ancho de la vida (Banks et al., 2007) en la sociedad de la información ha hecho evidente que el aprendizaje es un proceso que se lleva a cabo como consecuencia de la participación de las personas en diferentes contextos y actividades. En esta nueva ecología del aprendizaje, es necesario que desde la escuela se ponga en el centro de la acción educativa las trayectorias personales de aprendizaje de su alumnado (Engel y Membrive, 2018), lo que implica conectar el conjunto de experiencias de aprendizaje que refieren a múltiples contextos fuera del centro educativo y apoyar la búsqueda y aprovechamiento de nuevas experiencias más allá del contexto escolar (Erstad et al., 2009). Para promover la construcción de trayectorias de aprendizaje, se pueden llevar a cabo diferentes tipos de estrategias: estrategias dirigidas a vincular lo que ocurre en el aula con el contexto social y la vida cotidiana del alumnado, estrategias centradas en la reflexión del alumnado sobre sus experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela (Biesta, 2008), y estrategias basadas en la realización de proyectos conjuntos entre el centro educativo y el entorno cercano (Rajala et al., 2016). En este capítulo presentamos dos prácticas educativas de personalización del aprendizaje escolar en las que se promueve la conexión entre el dentro y el fuera del aula mediante varias de estas estrategias. Ambas prácticas se han llevado a cabo en la etapa de educación secundaria obligatoria en institutos públicos de Cataluña, España. La primera de las prácticas consiste en la realización de proyectos interdisciplinares comunitarios que responden a necesidades relevantes del alumnado o de su entorno, y que buscan conectar tareas, actividades, recursos, agentes y objetivos de dos o más contextos socio-institucionales diferentes. La segunda de las prácticas se centra en la exploración del entorno cercano y la conexión con las vivencias personales mediante una gincana realizada con el apoyo de las tecnologías digitales. Para ambos casos se destacan los componentes de innovación y las posibilidades de profundización y sistematización que presentan para seguir desarrollándose y mejorando en el futuro
Violence et phénoménologie: quel plaisir! Recherches sur le "als" et le "wie" chez E. Husserl
No full textTroupe d'hypotheses qui s'avancent dans ce texte et qui se donnent pour but de reprendre la question du rapport existant entre violence et phénoménologie, plus précisément, de la violence qu' on peut repérer dans la pensée husserlienne ainsi que des plaisirs qui s'y entrelacent, avec plus ou moins d' évidence, économiquement. Autrement dit, voici l'émergence d'un tout premier plaisir, celui de la recherche que nous commern;;ons ici et qui se donne pour but d' élargir une partie du large territoire conquis par Derrida dans son célebre texte intitulé « Violence et métaphysique» et érigé comme une réponse critique a la lectura lévinasienne de la pensée de Husserl
Obras completas de Ricardo Reis [Fernando Pessoa]
No full textEste volumen forma parte de una trilogía, compuesta por las obras de Caiero, Reis y Campos, y aspira a contribuir a la lectura global de los heterónimos de Fernando Pessoa. Por un lado, podemos leer cada volumen como un libro aislado; por otro, podemos leer cada tomo como parte de un conjunto mayor y comprender finalmente por qué hacen de Pessoa el escritor más universal de la lengua portuguesa
Verosimilitudes críticas del hispanismo en 2022
No full textEl concepto de verosimilitud, proveniente de la Poética de Aristóteles, se ha circunscrito tradicionalment al estudio de la poesía -entendida como imitación de acciones- y, modernament, al de la literatura. Desde esas coordenadas era posible, en el marco general del régimen representativo de las artes referido por Rancière, establecer el horizonte poético delo plausible, así como diferenciar entre obras bien construidas y mal construidas
In or out? las políticas de internacionalización del procés catalán y la producción de discurso en torno a la independencia (2012-2016)
No full text¿Qué ha pasado en Cataluña? Antes no era así. ¿Qué sucede ahora? ¿Qué puede ocurrir?
Buena pacte de la opinión española -y una porción de la catalana- se hace estas preguntas u otras parecidas. La cuestión mas importante es obviamente cómo acabara tot plegat («todo ello en conjunto»). El camino emprendido es lo que se ha dado en llamar en catalan «El Proces o» por ser precisam en te eso, una dinamica abierta.1 N adie sabe el resultado a meses vista, por mucho que el analisis de los muestreos de opinión se acumulan con resultados vacilantes, con porcentajes que clarifican momentaneamente para luego formar pacte de una ceremonia de la confusión en la que abundan datos cruzados y discordantes y ademas muchos creyentes firmes que saben la Verdad, la que sea
The Nationalization of the Ecuadorian Amazon Region in the Early Twentieth Century: The Salesian Outpost
No full textUntil the end of the nineteenth century the Amazon area of Ecuador was largely unknown to the majority of the population. It was separated from the rest of the national territory, and it was the object of claims of sovereignty by several countries. The instrument chosen to exercise state power in that part of Ecuador was the installation of the Catholic missions, and it was within this framework that the Salesian Congregation arrived in the Ecuadorian south-east in 1893. This chapter analyzes the nationalization of the Ecuadorian Amazon and its inhabitants, in the area where the Salesian missionaries were settled (Vicariate of Méndez y Gualaquiza), in the first half of the twentieth century. The Salesians, in synergy with the civil power, developed an effective control of the territory and its inhabitants, and thus created an effective defender of national sovereignty against neighboring countries. The hypothesis is that the photographic images of the period, produced by and for the Salesian missionaries, became a tool for missionary propaganda and a visual proof of the "civilizing" process the Salesians were realizing. This chapter analyzes the role of the Salesians in the Ecuadorian Amazon, and the significance of the photographic representations of their work that circulated in Europe and the Americas. It examines how the Shuar were represented in photographs by Salesian missionaries at the beginning of the twentieth century, starting with a discussion of the situation in which the Salesian missionaries found themselves in the Ecuadorian Amazon territories. The chapter analysis of the photographs that aim to show the struggle to civilize the region. It considers the aspects of the photographs that represent the tamed strength of the Shuar, now put to use in the service of the nation-state. The chapter presents some general observations that emerge from the analysis. It argues elsewhere, the Salesians considered the Shuar to have been ignorant of the word of God rather than sinners who had rejected it