Language Box

Photos of Milan with description. Basic vocabulary

Belgiorno, Bianca

Photos of Milan

This lesson contains words and sentences for time and date. A lesson plan is attached to assist teachers

Zhang, Qiaochao

LESSON FOUR 
Time and date 
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LESSON OBJECTIVES 
 Today we will learn… 
 
 how to say date and time; 
 
 to make questions with ‘ji’; 
 
 to talk about daily routine; 
 
 to write a few Chinese characters. 
 
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DO YOU REMEMBER THE NUMBERS? 
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liù 
jiŭ 
HOW TO SAY TIME 
                     diǎn                   fēn 
                    o’clock               minute 
 
 For example: 
 
 
                                   1:12 
                               yī diǎn shí èr fēn 
 
 
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MORE EXAMPLES 
                              
                            liù diǎn 
 
 
                               qī diǎn shí wǔ fēn  
                               qī diǎn yī kè 
 
                               shí yī diǎn sān shí fēn  
                               shí yī diǎn bàn 
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MAKE UP A TIME ON EACH CLOCK AND 
WRITE THE TIME DOWN IN PINYIN 
 
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SOME WORDS FOR DAILY ROUTINE 
                                  qǐ chuáng 
 
 
                  
                                 chī fàn 
 
 
 
                                    shuì jiào 
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TO TALK ABOUT DAILY ROUTINE 
                         I get up at 8:00. 
                         Wǒ bā diǎn qǐ chuáng。 
 
 
                         I eat meal at 8:30. 
                         Wǒ bā diǎn bàn chī fàn。 
 
                         I go to bed at 22:00. 
                         Wǒ èr shí èr diǎn shuì jiào。 
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HOW TO SAY DATE 
 January 
 February 
 March  
 April 
 May 
 June 
 July 
 August 
 September 
 October 
 November 
 December 
 
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    yī       yuè 
èr       yuè 
sān     yuè 
sì        yuè 
wǔ      yuè 
liù      yuè 
qī       yuè 
bā      yuè 
jiǔ      yuè 
shí     yuè 
shí yī yuè 
shí èr yuè 
 
HOW TO SAY DATE 
          nián          yuè           rì/hào 
          year          month       day 
 
 For example: 
 
        1st June 1994 
        yī jiǔ jiǔ sì nián liù yuè yī rì 
 
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TO SAY YOUR BIRTHDAY 
 Birthday       shēng rì 
 
 My birthday is… 
Wǒ de shēng rì shì… 
 
 For example: 
 
 My birthday is the 8th May 1998. 
 Wǒ de shēng rì shì yī jiǔ jiǔ bā nián wǔ yuè bā rì. 
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WEEK DAYS 
 Monday 
 Tuesday 
 Wednesday 
 Thursday 
 Friday 
 Saturday 
 Sunday  
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   xīng qī yī 
   xīng qī èr 
xīng qī sān 
xīng qī sì 
xīng qī wǔ 
xīng qī liù 
xīng qī rì 
USE ‘JI’ TO MAKE QUESTIONS 
1. Xiànzài jǐ                            diǎn？ 
    Now      how many/much  o’clock 
    What time is it now? 
 
2. Jīntiān   xīngqī    jǐ？ 
    Today     week    how many/much 
    What day is it today? 
 
3. Míngtiān    jǐ                             hào？ 
    Tomorrow   how many/much    date 
    What is the date tomorrow? 
 
4. Nǐde  shēngrì    shì    jǐ                        hào？ 
    Your  birthday  is   how many/much  date 
    When is your birthday? 
 
Can you answer these questions? 
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POSSIBLE ANSWERS TO THE QUESTIONS 
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1. Xiànzài bā       diǎn. 
    Now      eight  o’clock 
    Now is eight o’clock. 
 
2. Jīntiān   xīngqī    sì. 
    Today     week    four 
    Today is Thursday. 
 
3. Míngtiān    jiŭ hào. 
    Tomorrow nine date 
    Tomorrow is 9th. 
 
4. Wŏde  shēngrì    shì    jiŭ yuè        shí      hào？ 
    My    birthday     is    nine month  ten     date 
    My birthday is  the 10th September. 
 
 
LEARN SOME CHARACTERS 
O’clock           点            diǎn 
 
Minute           分            fēn 
 
Half                半            bàn 
 
Birthday       生日          shēng rì 
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CONCLUSION  
 Today we have learned… 
 to say time using ‘dian’ and ‘fen’; 
 to say date using ‘nian’, ‘yue’ and ‘ri/hao’; 
 to say week days; 
 to say birthday; 
 to talk about daily routine; 
 to make questions of time, date, and day with ‘ji’; 
 to write a few characters. 
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English

Lesson four time and date- Chinese

Recipe of the Italian dessert "Tiramisù" + Grammar "si impersonal" + exercise with answers

Topic: Food 
Grammar point: impersonal “si” 

La ricetta del “Tiramisù”

Ingredienti:

Per la crema :
250 grammi di mascarpone
3 tuorli d’uovo
1 uovo intero
70 grammi di zucchero
50 ml di Marsala
1 cucchiaino di caffè in polvere.

Per i biscotti:
175 grammi di biscotti Savoiardi (2 pacchetti)
3 tazze di caffè 
1 cucchiaio di zucchero
2 cucchiai di Marsala
2 cucchiai di cacao in polvere

Il Tiramisù è meglio se preparato il giorno prima.

Preparare la crema
Mettere le uova ed il Marsala in una ciotola d’acciaio sospesa su una pentola contenente acqua calda, sbattere il composto tenendo la pentola su fuoco basso per 10 minuti.
Togliere dal fuoco, aggiungere lo zucchero e continuare a sbattere fino a che lo zucchero si dissolve.
Lasciare raffreddare e poi aggiungere il mascarpone ed il cucchiaino di caffè in polvere mescolando bene.  La crema è pronta !

Preparare i biscotti
In una ciotola versare il caffè caldo con lo zucchero ed il Marsala . Immergere i biscotti nel caffè, due alla volta per pochi secondi e disporre un primo strato in una teglia, coprirli con la crema e poi fare un secondo strato, ricoprire con la restante crema . 
Spolverizzare con il cacao. Mettere in frigo per almeno 3 ore. 
 
Buon appetito!




	Grammar: impersonal “si” 

Si + verbo alla terza persona singolare se l’oggetto è singolare
Esempio:  Si aggiunge il sale

Si + verbo alla terza persona plurale se l’oggetto è plurale
Esempio: Si aggiungono le mele 
 
 

	Exercise: Re-write the recipe using “si impersonale” instead of infinite tense.  





























	Answers 

Il Tiramisù è meglio se preparato il giorno prima.

Come si prepara la crema 
Si mettono le uova ed il Marsala in una ciotola d’acciaio sospesa su una pentola contenente acqua calda, si sbatte il composto tenendo la pentola su fuoco basso per 10 minuti.
Si toglie dal fuoco, si aggiunge lo zucchero e si continua a sbattere fino a che lo zucchero si dissolve.
Si lascia raffreddare e poi si aggiunge/si aggiungono il mascarpone ed il cucchiaino di caffè in polvere mescolando bene.  La crema è pronta!

Come si preparano i biscotti
In una ciotola si versa il caffè caldo con lo zucchero ed il Marsala.
Si immergono i biscotti nel caffè, due alla volta per pochi secondi e si dispone  un primo strato in una teglia, si coprono con la crema e poi si fa un secondo strato, si ricopre con la restante crema . 
Si spolverizza con il cacao. Si mette in frigo per almeno 3 ore. 
 
Buon appetito!






Italian

Recipe: Tiramisù

This handout helps to put in practice what has been learnt about the use of 'van' and 'vannak'. Students can practise these short dialogues in pairs or in groups, using the adjectives that they previously  learnt

Tarsoly, Eszter

Conversation practice – equational and existential sentences. Make dialogues according to the model. Continue the sequences.

Sg.3.					Sg.2./F + Sg.1.				Sg.2./Inf + Sg.1.
a. Hogy van (ő)?a. (Ő) Beteg?b1. Igen, (ő) beteg.b2. Nem, (ő) fáradt.b3. Nem, (ő) nem beteg.b4. Nem, (ő) nem beteg, hanem fáradt.c. Ő fáradt, én pedig éhes vagyok. Juci nem fáradt, ugye? Panni (is) éhes, ugye?	a. És Ön? Hogy van?b. Köszönöm, jól vagyok.a. (Ön is) fáradt?b1. Igen, (én is) fáradt vagyok.b2. Nem, (én) álmos vagyok.b3. Nem, (én) nem vagyok fáradt.b.4. Nem, (én) nem fáradt vagyok, hanem álmos.c. Juci fáradt, Panni pedig álmos.Ön (nem) éhes, ugye?	a. És te? Te hogy vagy?b. Hát, nem túl jól.a. (Te is) álmos vagy?b1. Igen, (én is) álmos vagyok.b2. Nem, beteg vagyok.b3. Nem, nem vagyok álmos.b4. Nem, nem álmos hanem beteg vagyok.c. (Te) szomjas vagy, ugye?(Te) nem vagy éhes, ugye?
a. Hol van (ő)?a. (Ő) Budán van?b1. Igen, (ő) Budán van.b2. Nem, (ő) Pesten van.b3. Nem, (ő) nincs Budán.b4. Nem, (ő) nem Budán van, hanem Pesten.	a. És Ön? Hol van?a. (Ön is) Pesten van?b1. Igen, (én is) Pesten vagyok.b2. Nem, (én) Pécsett vagyok.b3. Nem, (én) nem vagyok Pesten.b.4. Nem, (én) nem         Pesten     vagyok, hanem     Pécsett.	a. És te? Te hol vagy?a. (Te is) Pécsett vagy?b1. Igen, (én is) Pécsett vagyok.b2. Nem, Londonban vagyok.b3. Nem, nem vagyok Pécsett.b4. Nem, nem Pécsett hanem Londonban vagyok.




Hungarian

How are you? Describing how we feel.

Hill, Lucy

Verbs conjugated like gustar

Three activities to introduce the main uses of SER and ESTAR to beginners (using only the present tense). (The FAVOR project

LOPEZ, NURIA

TRES ACTIVIDADES PARA INTRODUCIR LOS USOS DE “SER” y 
“ESTAR”
INFORMACIÓN PARA EL PROFESOR
Objetivos 
Introducción a los usos de SER y ESTAR.
Metodología
Usar las actividades en el orden indicado, ya que están pensadas para introducir nuevos usos de 
SER y ESTAR paulatinamente y aumentar así el nivel de dificultad.
Nivel de conocimientos
Principiantes.
Duración
15-20 minutos cada actividad.
Soluciones
Actividad 1
b. nationality-1, location-2, profession-3, identity-4, civil status-5
c. nationality, profession, identity
d. location, civil status
Actividad 2
a. SER: eres, somos, son. ESTAR: estoy, está, estáis
b. Correct-1, 3, 4, 5, 10. Incorrect-2 (nationality, es), 6 (physical description, es), 7 (time, son), 8 
(location, está), 9 (emotion, estoy)
Actividad 3
a. Ver conjugación en Actividad 1
b. SER: nationality, physical description, time and dates, profession. ESTAR: feelings, moods and 
emotions, civil status, location, physical condition.
c. Some examples: Mis vecinas son colombianas/Hoy estoy bastante cansado/Vivo en México/Sarah 
y Mike son profesores de inglés en Madrid
1
ACTIVIDADES
Actividad 1
TO BE (I am, you are, he/she is, etc.)
SER ESTAR
Yo SOY Yo ESTOY
Tú ERES Tú ESTÁS
Él/ella/usted ES Él/ella/usted ESTÁ
Nosotros/as SOMOS Nosotros/as ESTAMOS
Vosotros/as SOIS Vosotros/as ESTÁIS
Ellos/as/ustedes SON Ellos/as/ustedes ESTÁN
a. What verb is used in these sentences, SER or ESTAR?
1. Mi madre es colombiana. 2. Madrid está en el centro de España.
3. Mi padre es carpintero. 4. Es Laura.
5. Laura está casada con Arturo.
b. What sentence from above indicates …
nationality?
location?
profession?
identity?
civil status?
c. Therefore, we use SER for
c
□nationality
n
□location □profession □identity □civil status
d. Therefore, we use ESTAR for
d
□nationality □location □profession □identity □civil status
2
Actividad 2
a. Complete:
SER ESTAR
Yo soy
Tú _________
Usted/Él/Ella es
Nosotros __________
Vosotros sois
Ustedes/Ellos/Ellas ________
Yo _________
Tú estás
Usted/Él/Ella _______
Nosotros estamos
Vosotros ________
Ustedes/Ellos/Ellas están
b. In the previous activity we have seen that we use SER to indicate nationality, profession and 
identity and ESTAR to indicate civil status and location.
We also use SER to express the time (Son las tres de la tarde), dates (Hoy es lunes 4 de agosto), 
physical description (Laura es rubia y alta) and ESTAR to express feelings, emotions and moods 
(¡Qué contenta estoy!) and physical conditions and appearances (Ana está enferma, no puede ir a 
trabajar)
Read the following sentences. 5 are correct, which ones? 5 are incorrect, explain why and correct it.
1. María es peluquera.
2. Mi abuela está de Venezuela.
3. Roberto está casado con Laura.
4. No he dormido bien (I haven’t slept well), estoy muy cansado.
5. Las oficinas están en el primer piso.
6. Luisa está alta y delgada.
7. Están las seis de la tarde.
8. La universidad es lejos, tengo que (I have to) coger el autobús.
9. Hoy se casa mi hija (my daughter is getting married), soy muy emocionada.
10.¿Estás preocupado por algo?
3
Actividad 3
a. Conjugate SER and ESTAR in the present tense:
Yo, ser Ella, estar
Tú, estar Vosotros, ser
Nosotros, estar Tú, ser
Ellos, ser Yo, estar
Vosotros, estar Ellos, estar
Ella, ser Nosotros, ser
b. Do you remember when to use SER and when to use ESTAR? Link each phrase in column A with 
one of the two verbs in column B.
c. Use either SER or ESTAR and write beginnings for the following sentences:
- ……………………………………………………………………………….. colombianas.
4
A.
TO EXPRESS ….
B.
USE ….
Nationality
Physical condition
Location
SER
Civil status
Feelings, moods and emotions
Profession
ESTAR
Physical description
Time and dates
- ……………………………………………………………………………….. bastante cansado.
- ……………………………………………………………………………….. en México.
- ……………………………………………………………………………….. profesores de inglés en 
Madrid.
- ……………………………………………………………………………….. sorprendido de verme?
- ……………………………………………………………………………….. casada con Alberto.
- ……………………………………………………………………………….. joven y guapo.
- ……………………………………………………………………………….. las siete y media de la tarde.
5


Spanish

Three Activities to Introduce SER and ESTAR to beginners

A Powerpoint introduction to aller + pays structure: use of different prepositions for masc. and fem. countries in French, suitable for beginners/ A1/

Vowles, Lucie

Aller + pays

A presentation with exercises and answers: modal verbs (Can,Must,Want

io              posso 
tu              puoi  
Lei/lei/lui  può 
noi            possiamo   
voi            potete  
Loro/loro  possono 
I verbi modali (modal verbs) 
       devo 
      devi  
      deve 
      dobbiamo  
      dovete  
      devono 
       voglio  
      vuoi  
      vuole 
      vogliamo 
      volete   
      vogliono 
Potere  Volere Dovere 
Un po’ di grammatica 
May, Can         Must ,To have to     Want 
Non posso uscire con te stasera perché devo studiare, domani ho 
un`esame e voglio ripassare un po’ di grammatica. 
Come si dice in italiano …   
 Can I come to your place? 
 
 I want to learn Italian.  
 
 I have to go to the dentist. 
 
 He wants to buy a nice bag. 
 
 She does not want to go to school. 
 
Posso venire da te? 
 
 
Voglio imparare l’italiano.  
 
 
Devo andare dal dentista. 
 
 
 
Vuole comprare una bella borsa. 
 
 
Non vuole andare a scuola. 
“Si”  impersonale 
Qui si può comprare latte   
You can buy milk here  
One can buy milk here 
 
Qui non si possono comprare sigarette  
You cannot buy cigarettes here 
One can not buy cigarettes here 
iI latte - singolare 
 
le sigarette - plurale 
  
Divieti in un museo 
Praticamente non si può fare niente in questo museo! 
Non si può mangiare 
 
Non si possono portare ombrelli 
 
   continua ….. 
Non si può usare il telefonino  
Non si possono portare cani 
Non si possono portare valige/bagagli 
Non si può fumare 
Non si possono portare palloncini   
Answers:  
Affittasi  
camere 
Exercise: What one can or cannot do?  
Si deve 
girare a 
destra 
   or 
Non si 
può 
girare a 
sinistra 
Non si può 
telefonare  
       or  
Non si deve 
usare e il 
telefonino  
  
Non si può 
fumare  
      or 
Non si 
deve 
fumare 
  
Si può fare 
campeggio 
       or 
Si può 
montare la 
tenda 
  
      
 
Si può 
fumare 
      
 
Si possono 
affittare 
camere     
 
    
1. Write a possible sentence for each sign, as in the examples in this page,  
     than check  the answers.   
 
 
Uscita 
Entrata 
Fiorista 
Use this verbs: Dovere or Potere 
1. Write a possible sentence for each sign as in the the examples in the previous slide,  
      than check  the answers in the next slide.   
Uscita 
Entrata 
Fiorista 
Use this verbs: Dovere or Potere 
Si può 
telefonare 
Si può 
prendere 
un tassì 
Si può 
parcheggiare 
la roulotte 
Si può 
entrare con 
la sedia a 
rotelle 
Non si può 
passare, 
caduta massi 
Si può fare 
benzina 
Si deve 
rallentare 
Si può bere 
acqua 
Si può 
parcheggiare 
Non si deve 
girare a destra 
Si possono 
comprare fiori 
Si può passare 
con la 
motocicletta 
Non si deve 
passare con 
la macchina 
Si può 
uscire/entrare 
Si può 
attraversare la 
strada 
Si può passare 
con il motorino  
Answers 


Presentation + exercises: Modal verbs

Usuful link for Japan

Travelling, Studying(Scholarships), Amine, Manga, Cultural TV programmes, TV Drama, Japanese language lessons, Japanese language exa

Casey, Kumi

日本
JAPAN
 
Travelling/Studying in Japan (Scholarships)  
 Japanese Embassy  www.uk.emb-japan.go.jp  
 Consulate General of Japan in Edinburgh  www.edinburgh.uk.emb-japan.go.jp  
 Visit Japan  http://www.visitjapan.jp/eng/popular/index.html  
Anime, Manga, Drama, Film and Music 
 Japanese in Anima and Manga  http://anime-manga.jp/  
 Japanese Drama and Film  http://www.mysoju.com/browse/japanese-drama/popular/  
 Japanese Drama and Film http://dramaview.blog112.fc2.com/  
 Japanese Music http://www.jpopasia.com/ 
Japanese Cultural TV Programme 
 Cool Japan http://www.nhk.or.jp/cooljapan/en/index.html 
 Bi no Tsubo  http://www.nhk.or.jp/tsubo/oldprogram.html 
 Kachofuugetsu  http://www.nhk.or.jp/koten/ 
Japanese Language Lesson 
 Japanese Lesson (Recommended for self-study) 
http://www3.nhk.or.jp/lesson/english/learn/list/index.html  
 Erin’s Challenges – I can speak Japanese https://www.erin.ne.jp/en/  
 Japanese Writing (How to write Japanese characters) http://kakijun.main.jp/main/mainix.html  
 Grammar, Vocabulary and Kanji Practice  http://www.renshuu.org/  
 Japanese Dictionary http://www.tangorin.com/  
 Japanese Language Study http://genki.japantimes.co.jp/self_en  
 Japanese writing paper (Genko Yoshi)    http://office.microsoft.com/ja-
jp/templates/TC001057125.aspx?AxInstalled=1&c=0  
Japanese Language Exam 
 JLPT Grammar  http://www.e-japanese.jp/  
 JLPT Study Page  http://www.jlptstudy.com 
 


Japan - Useful Link

Medical Spanish for the more advansed students some parts of the body and illnesses

McConville, Paddy

MEDICAL SPANISH  
Ejercicio práctico/comprueba tus conocimientos 
 
LAS PARTES DEL CUERPO 
 
La calavera Los párpados Las pestañas Las cejas 
Los muslos La cadera El ombligo El hígado 
Los riñones El talón El tobillo La cintura 
El cerebro Los pulmones El puño La garganta 
Los nudillos La muñeca El codo La nuez 
El hombro La lengua El corazón  
 
 
Answer the following questions using the words above: 
 
A.  ¿Cómo se llaman las partes del cuerpo que sirven para: 
      1. purificar la sangre? 
      2.   tragar? 
      3.   flexionar los pies? 
      4.   flexionar las manos? 
      5.   proteger los ojos? 
      6.   purificar la orina? 
      7.   flexionar los brazos 
      8.   flexionar los dedos? 
      9.   respirar? 
    10.   pensar? 
    11.   inclinarse? 
    12.   levantar el brazo? 
    13.   pegar a una persona? 
    14.   para articular las palabras? 
 
B.   ¿Cómo se llama … 
 
     15.   la cicatriz dejada por el cordón umbilical? 
     16.   la parte trasera del pie? 
     17.   la parte del cuerpo que, junto con las tibias, se encuentra en la bandera de los  
             piratas? 
18. Dos partes del cuerpo que acumulan fácilmente la grasa y que son el objeto de   
             muchas dietas? 
        
 ENFERMEDADES  
 
el infarto El derrame La tensión La varicela 
El sarampión El sida (seropisitivo) La intoxicación La papera 
La viruela Unas rachas La rubela La jaqueca 
La insolación La pulmonía La fiebre amarilla 
/escarlata 
El catarro/constipado/ 
resfriado 
La verruga La ampolla El lunar  
La amigdalitis El cáncer El asma  
El tifo La bronquitis La apoplegía (stroke)  
  
 
CHECK LIST 
 
Heart attack Chicken pox migraine bronchitis 
haemorrhage rash blister  
Blood pressure German measles mole  
stroke mumps tonsillitis  
measles sunstroke cold  
aids pneumonia cancer  
HIV positive fever typhoid  
 
 
Fill in the gaps with the appropriate word (above) 
 
 
1. La _________________ es muy peligrosa para las chicas embarazadas ya que 
puede dar lugar a un aborto natural. 
2. Si tienes la tensión muy alta, puedes sufrir una ___________________ más 
tarde en la vida. 
3. Se invierten billones de dólares anuales en buscar una cura para el 
_______________ Los _______________ esperan con ansiedad. 
4. el Viejo tenía la cara picada de _____________________. 
5. el niño tiene unas _______________ rojas en el pecho y la espalda y creo que 
ha cogido el ________________ o la_________________________. 
6. Ayer comí mariscos y creo que he cogido una __________________. 
7. Los que esnifan cocaína, corren el riesgo de sufrir un 
_____________________ más tarde en la vida. 
8. Al niño se le ha hinchado la mandíbula y creo que está con la 
_______________. 
9. El Viejo murió casi instantáneamente de un _________________ cerebral. 
10. Siempre que llevo zapatos nuevos, me sale una __________________ en el 
talón. 
11. Si quieres ir a Tailandia, tienes que vacunarte contra la ____________   
___________. 
12. Esta chica está con la regla y tiene una  _____________________ tremenda. 
13. Me duele mucho la garganta y apenas puedo tragar creo que tengo una 
____________. 
14. Es la tercera vez este año que tengo un ______________________. 
15. Mi tío murió hace algunos años de un _______________________del pulmón. 
16. A veces, cuando hay una ola de calor, estalla una epidemia de 
_________________ en las costas españolas. 
17. Ayer pasé todo el día en la playa y cogí una ____________________. 
18. En Méjico se cree que los ______________ son una señal de belleza y 
aumentan el atractivo de las mujeres. 
19. Si sigues saliendo bajo esa lluvia sin abrigo, terminarás con una 
______________ 
20. Los climas secos son muy buenos para el _______________ y 
la_________________. 
