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La Gramática de la lengua española de Alarcos (1994), testimonio de la lingüística del siglo xx y de la fidelidad a los objetivos de la Real Academia Española
Get PDFEsta contribución se centra en el análisis crítico de la Gramática de la lengua española de Emilio Alarcos, publicada en 1994. La autora trata de mostrar esencialmente, de acuerdo con el título del trabajo, que la obra estudiada representa un testimonio de la lingüística más característica del siglo XX –la lingüística funcional– y, al mismo tiempo, constituye también un ejemplo de fidelidad a los objetivos de la Real Academia Española. Consta de una breve Introducción seguida de cinco apartados y se cierra con una Conclusión. En el primer apartado se ofrecen las características esenciales de la GLE al hilo del comentario de las reseñas de que ha sido objeto (desde su aparición hasta hace apenas siete años). En el segundo apartado se explican los motivos que determinan las partes de la obra: la inclusión de los contenidos de que consta y la exclusión del estudio de la formación léxica. El tercer apartado está dedicado a la exposición de los principios teóricos que, dentro del funcionalismo lingüístico, sustentan la descripción de la GLE. En el cuarto apartado, se analiza la dimensión normativa que muestra el texto de Alarcos, reflejo de su propia concepción de la norma lingüística. El último apartado se centra en el objetivo pedagógico que cumple la GLE, testimonio de fidelidad a la tradición académica. Finalmente, en la Conclusión, se insiste en que la GLE constituye la culminación del estudio de Alarcos sobre el sistema lingüístico de la lengua española como herramienta expresiva para la comunicación, al tiempo que se ajusta a la tradición académica precedente
Medida de la fábrica magnética a partir de fragmentos irregulares orientados en un soporte cúbico mediante el puente de susceptibilidad Kappabridge
Get PDFLas innovaciones recientes del puente de susceptibilidad Kappabridge KL5 (Agico) permiten la medida de la anisotropía de la susceptibilidad magnética de especímenes estándar en una sola posición, ahorrando así tiempo sobre las medidas más lentas de tres posiciones, o 15 posiciones de los susceptómetros más antiguos. La necesidad de que sean especímenes estándar regulares (cúbicos o cilíndricos con medidas exactas) suele ser un inconveniente para el uso de los sistemas automatizados. Este factor, sumado a la necesidad creciente de muestreo de litologías finas (en el caso de rocas detríticas) o a la imposibilidad de muestrear rocas compactas mediante perforadoras portátiles (por ejemplo, rocas con fuerte fisibilidad) constituyen la motivación para fabricar soportes cúbicos de bajo coste mediante una impresora 3D. En este trabajo analizamos las propiedades magnéticas de los diferentes tipos (colores) de plástico utilizadas y ofrecemos una comparación entre los resultados obtenidos a partir de especímenes estándar y la técnica de fragmentos orientados propuesta
Dispositivos didáctico-artísticos para la educación patrimonial en formación docente universitaria.
Get PDFEste estudio analiza cómo estudiantes del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Zaragoza integran el patrimonio en propuestas didácticas a través de dispositivos manipulativos. Mediante la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos, el estudiantado diseñó objetos tridimensionales como recursos educativos, dirigidos a estudiantes de la etapa académica de primaria. Se empleó un enfoque cualitativo basado en el análisis temático para conocer sus conocimientos previos, elecciones patrimoniales y motivaciones. El análisis reveló una preferencia por el patrimonio inmaterial, especialmente relacionado con la cultura aragonesa, y una escasa representación del patrimonio natural y artístico contemporáneo. El uso de dispositivos didácticos permitió al estudiantado desarrollar una comprensión más profunda y crítica del patrimonio, valorando tanto su dimensión educativa como estética. Los resultados destacan la necesidad de fortalecer la formación en educación patrimonial en la universidad, y se propone ampliar el estudio a otros contextos para contrastar los hallazgos
Super- and subradiant dynamics of quantum emitters mediated by atomic matter waves
No full textThe cooperative modification of spontaneous radiative decay exemplifies a many-emitter effect in quantum optics. So far, its experimental realizations have relied on interactions mediated by rapidly escaping photons, which do not play an active role in the emitter dynamics. Here we use a platform of ultracold atoms in a one-dimensional optical lattice geometry to explore cooperative non-Markovian dynamics of synthetic quantum emitters that decay by radiating slow atomic matter waves. By preparing and manipulating arrays of emitters hosting weakly and strongly interacting many-body phases of excitations, we demonstrate directional collective emission and study the interplay between retardation and super- and subradiant dynamics. Moreover, we directly observe the spontaneous buildup of coherence among emitters. Our results on collective radiative dynamics establish ultracold matter waves as a versatile tool for studying many-body quantum optics in spatially extended and ordered systems
GRACIA-ARNAU, Ivan, ¿Quién asesinó al virrey? Memoria de la violencia durante la revuelta catalana de 1640, Madrid-Fráncfort del Meno, Iberoamericana- Vervuert, 2024, 259 pp. ISBN: 978-84-9192-449-4 / 978-3-96869-3
No full textEl volumen que aquí se reseña tiene su origen en la tesis doctoral que Ivan Gracia-Arnau (Sant Adrià de Besòs, 1992) elaboró en la Universitat de Barcelona bajo la dirección de Joan-Lluís Palos y Joana Fraga. Defendida el 18 de diciembre de 2020 bajo el título Representacions textuals de la violència: Barcelona, Corpus de 1640, el tribunal encargado de valorarla le otorgó la máxima calificación y mención internacional, y su contenido puede verse íntegro en el repositorio institucional de dicha Universidad (consultado el 13 de octubre de 2025: https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/175792), así como en el sitio web Tesis Doctorals en Xarxa, que custodia memorias de doctorado de universidades catalanas, de la Universitat d’Andorra, de la Universitat de les Illes Balears y de la Universitat Jaume I de Castellón (consultado el 13 de octubre de 2025: https://www.tdx.cat/handle/10803/671228#page=1). Sobra decir que, como suele ocurrir en casos como este, el libro constituye solo una parte del texto original, que fue mucho más extenso. De modo que, ante todo, es preciso agradecer a su autor el esfuerzo de reducir su extensión, aligerar el aparato crítico y traducir la obra al castellano, facilitando así su difusión más allá del ámbito universitario catalanolecto
El diseño universal para el aprendizaje en el aula: percepciones docentes sobre el universo de las palabras
No full textLa revolución metodológica es una realidad que acontece a los docentes de todas las escuelas del siglo XXI. Por ello, esta investigación analiza la metodología "Universo de las Palabras" evaluando su alineación con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en Educación Infantil y Primaria. El “Universo de las Palabras” es una metodología basada en proyectos globales organizados en torno a palabras clave y categorías de aprendizaje que se vinculan al currículo de la educación infantil y primaria. El objetivo es determinar si esta metodología atiende adecuadamente la diversidad del alumnado. La investigación se desarrolla en el territorio español y adopta un enfoque cualitativo, con entrevistas a cuatro docentes que implementan esta metodología en distintos centros educativos, así como a otros participantes indirectos como autoras de la metodología, profesionales del ámbito educativo y familiares de alumnos. Los resultados indican que los docentes consideran la metodología motivadora y globalizada, aunque no todos la califican como inclusiva. A pesar de ello, destaca que los alumnos desempeñan un papel activo en su aprendizaje, lo que refuerza el enfoque DUA. Además, los docentes aprecian la flexibilidad de la metodología y su capacidad para adaptar las actividades a diferentes niveles, aunque existen críticas sobre algunos recursos que se perciben como poco prácticos para el alumnado de educación infantil. Las conclusiones sugieren que, aunque la metodología se
alinea con varios principios del DUA, hay áreas que requieren mejora para atender plenamente la diversidad del alumnado
Strapped to the app? Bridled labor at the crossroads of platform delivery and migration regulation
No full textPurpose
The paper aims to analyze the configuration of specific forms of undeclared work which are becoming widespread in the digital food-delivery sector in Spain and are predominantly occupied by migrant labor with employment and/or residence restrictions.
Design/methodology/approach
Our analysis includes a desk research review of relevant regulatory frameworks, specifically, national labor and migratory legislations, semi-structured interviews with labor inspectorates and trade unions, as well as ethnographic interviews with migrant riders in three Spanish cities.
Findings
Our research unveils how current platform delivery configurations attract and confine migrant labor. The current migration regime, with its multiple migration statuses, productively articulates with account-based forms of enrollment facilitated by digital platform infrastructures. The contingent entanglement between a regime of flexible platform labor and a restrictive regime of migration management encourages irregular forms of work and the external disciplining of couriers. This entanglement provokes an increasingly international workforce to be “strapped” to undeclared delivery.
Social implications
Our research shows how the solution based on the re-classification of worker’ status toward a standard employment relationship is limited in its scope when the platform economy becomes dependent on migrant labor with shifting administrative restrictions. Policymakers and trade unions should consider improvements in the resolutions procedures of residence and work applications. As a medium-term implication, our research calls for a profound reconsideration of current migration management policies in light of their intersection with flexibilizing labor markets in the platform economy.
Originality/value
This is the first paper that draws on Yann Moulier-Boutang's theoretical insights to analyze and further interpret undeclared work in the food-delivery platform sector, specifically in Spain
El derecho como modo de subjetivación. Implicaciones iusfilosóficas de las tecnologías del sujeto en Michel Foucault
No full textEl artículo considera el derecho como un modo de subjetivación. Para ello, se parte de las nociones foucaultianas que analizan aquél como un conjunto de dispositivos institucionales que establecen obligaciones y potestades para las personas destinatarias, pero también configuran a estas últimas. Se han diferenciado asimismo las nociones de sujeción y de subjetivación. Mientras que la primera alude a la necesidad de constituir un sujeto de derecho para hacer operativo el sistema jurídico dentro de estrategias dadas, la segunda advierte sobre el carácter parcialmente abierto de esa dimensión subjetiva. Así se contraponen las funciones de conducción y de fomento de prácticas de libertad y reconocimiento del derecho. Aunque, hasta el momento, se ha explorado sobre todo la dimensión individual y de carácter ético de este proceso, se subraya el interés de la subjetivación a través del derecho en una dimensión más colectiva, dentro de un plano social y político.
The paper considers Law as a mode of subjectivation. To this end, it is based on Foucauldian notions that analyze Law as a set of institutional devices that establish obligations and powers for the persons to whom they are addressed but also configure the latter. The notions of subjection and subjectivation have also been differentiated. While the former refers to the need to constitute a subject of Law to make the legal system operational within given strategies, the latter warns of the partially open character of this subjective dimension. In this way, the functions of guiding and promoting practices of freedom and recognition of Law are contrasted. Although the individual and ethical dimension of this process has been explored so far, the interest in subjectivation through Law on a social and political level is emphasized
Perfiles de actitudes y comportamientos racistas / antirracistas en la juventud española. Un análisis Clúster
No full textEste estudio analiza las actitudes y comportamientos racistas y antirracistas de la juventud española en un contexto de creciente diversidad cultural. El objetivo principal es identificar perfiles divergentes entre las personas jóvenes (15-29 años) en función de sus actitudes y conductas respecto al racismo y determinar las variables que los definen con el fin de orientar intervenciones educativas y políticas inclusivas.
La metodología empleada consistió en un análisis clúster (técnica de K-medias) sobre una muestra representativa de 1.200 personas jóvenes residentes en España, a partir de encuestas online (CAWI) basadas en cuestionarios validados. Se construyeron cinco índices para medir actitudes y comportamientos racistas y antirracistas, cuyos datos fueron analizados estadísticamente para conformar los perfiles. Como resultados se obtienen tres clústeres diferenciados: Clúster 1 ("Alta manifestación de comportamientos racistas"), compuesto mayoritariamente por hombres, con elevada incidencia de agresiones y comportamientos discriminatorios, y altos niveles de victimización; Clúster 2 ("Predominancia de actitudes racistas"), también mayoritariamente masculino, con altos niveles de racismo social y relacional, pero menor implicación en comportamientos racistas; Clúster 3 ("Predominancia de actitudes y comportamientos antirracistas"), integrado principalmente por mujeres, con los índices más bajos de racismo y los más altos de antirracismo, aunque con cierta exposición a la discriminación.
Las conclusiones destacan la relevancia de variables como el género, la ideología política, la religiosidad, el contexto familiar y la diversidad en las redes sociales para entender estos perfiles. Se subraya la necesidad de diseñar estrategias educativas diferenciadas, fomentar el pensamiento crítico frente a discursos de odio, y fortalecer las alianzas entre familia, escuela y comunidad para promover actitudes inclusivas. Finalmente, se señala la importancia de continuar investigando en este campo mediante metodologías cuantitativas que permitan afinar la caracterización de estos perfiles
A Controllable Appearance Representation for Flexible Transfer and Editing
Get PDFWe present a method that computes an interpretable representation of material appearance within a highly compact, disentangled latent space. This representation is learned in a self-supervised fashion using a VAE-based model. We train our model with a carefully designed unlabeled dataset, avoiding possible biases induced by human-generated labels. Our model demonstrates strong disentanglement and interpretability by effectively encoding material appearance and illumination, despite the absence of explicit supervision. To showcase the capabilities of such a representation, we leverage it for two proof-of-concept applications: image-based appearance transfer and editing. Our representation is used to condition a diffusion pipeline that transfers the appearance of one or more images onto a target geometry, and allows the user to further edit the resulting appearance. This approach offers fine-grained control over the generated results: thanks to the well-structured compact latent space, users can intuitively manipulate attributes such as hue or glossiness in image space to achieve the desired final appearance