National Changhua University of Education
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漢語翻譯文本中的簡化現象：以語料庫方法探究平均句長
No full text[[abstract]]Mean sentence length is proposed as a measure of simplification: if a text has shorter mean sentence length, it is assumed to be simpler for readers to comprehend. Since translated texts are hypothesized to be simpler than non-translated text, they would presumably exhibit shorter mean sentence length. The present research aims to investigate, using corpus-based methods, the phenomenon of simplification in translated, compared to non-translated, Chinese texts. This paper focuses on measuring sentence length of the translated texts in the Corpus of Comparable Mystery Fiction, analyzing the results of mean sentence length and its additional measures: mean sentence length in terms of characters, mean sentence sub-unit length in terms of words and mean sentence sub-unit length in terms of characters. The measure of mean sentence length and its additional measures render consistent results showing that the translated texts of the corpus under study exhibit shorter sentence length than the non-translated texts.[[abstract]]平均句長是簡化現象的測量方法之一：如果一個文本的句長較短，通常被認為較簡單，讓讀者易於了解。假設翻譯文本比非翻譯文本簡單，翻譯文本的平均句長就比較短。本研究旨在以語料庫方法研究漢語翻譯文本中的簡化現象，而且特別針對平均句長做研究。本研究所使用的語料庫為自建的懸疑小說可比語料庫（The Corpus of Comparable Mystery Fiction），分析平均句長（以詞計算）以及其延伸的測量方法：以字計算的平均句長，以詞計算的平均小句長和以字計算平均小句長。 分析平均句長以及其延伸的測量方法的結果皆顯示本語料庫的翻譯文本的句長比非翻譯文本的句長短
本校運動代表隊於104全國大專校院運動會榮獲12金5銀7銅，再創歷年新高！
No full text[[abstract]] 本校運動代表隊參加104全大運成績優異，總計榮獲12金5銀7銅佳績。更難能可貴的是，於強敵環視之桌球、網球和跆拳道等我國亞奧運重點發展項目的團體獎項中，本校皆能榮獲金盃，誠屬不易，全校師生甚感榮焉。
值得一提的是，跆拳道代表隊共奪得8金4銀2銅之佳績，不僅囊括全獎項一半的金牌（男女共16量級），更取得「跆拳道公開組團體總冠軍」榮銜，傲視全國。難得的是，其中不乏多位學生均創下個人歷年最佳成績，展現平時苦練之成果，為本校進軍亞奧運等國際舞台奠定良好基石。
再者，網球運動代表隊分別在公開男子組團體賽和男子個人單打項目中奪金，創下本校參與全大運網球項目的紀錄。此外，桌球運動代表隊在公開男子組團體賽和個人雙打項目中亦順利完成2連霸，其中亦不乏多位新生已展露發展潛能，此打拼之精神亦將激勵更多學子們，祈為本校再創風華。 （體育室2015.5.11更新
本校與怡利電子公司簽訂合作意向書 增進學生校外實習機會
No full text[[abstract]]本校學務處與勞動部勞動力發展署中彰投分署於104年5月7日於寶山校區機械大樓演講廳合辦「2015青年GO GOAL！」產官學座談會。與會貴賓包括勞動部勞動力發展署中彰投分署陳分署長瑞嘉、怡利電子公司總管理處柯處長茂全、聖和汽車公司柯董事長育沅及全興工業、耀陽實業、中部汽車、良飛與帝寶等多家企業雇主，以及本校陳副校長明飛、林學務長素卿、工學院陳院長良瑞、車輛所楊所長介仙、工教系陳主任德發等師長，現場與會人員互相交流，場面熱絡。是日本校與怡利電子公司簽訂產學合作意向書儀式，由本校陳副校長明飛與怡利電子總管理處柯處長茂全代表簽約，雙方未來將在產學合作等方面進行交流合作並增進學生校外實習之機會。
陳副校長於致詞時表示，本校目前與產業界交流合作愈增緊密，此次座談與簽訂合作皆有利於未來深化本校與產業之間產學合作與教育訓練的廣度與深度。另勞動力中彰投分署陳分署長瑞嘉也期許產業界及學校能充分合作，透過各項產學訓能連結職前訓練與學制併行，幫助學生於在校期間就能累積職場能量，畢業後無縫接軌職場。
此次座談會主要聚焦在三大主題：
一、汽車產業的現況與未來。
二、車用電子產業的現況與高階人才培育。
三、透過產學合作，增進學生實務的能力，藉以降低學用落差。
座談人邀請聖和汽車柯董事長育沅、怡利電子總管理處柯處長茂全、本校車輛所楊所長介仙擔任。此次活動圓滿成功，也希冀透過產學合作，藉以發揮合作的加乘效果，讓本校師生及產業界皆有所收穫。（學務處就輔組
本校國文系舉辦第二十四屆詩學會議－2015「詩學與評點學」學術研討會
No full text[[abstract]]詩學研究與教學是本校國文系創系以來的核心理念，是故國文系連續24年舉辦全國性或國際性的古典與現代詩學研討會。茲為賡續累積歷屆研究成果，追求更進一程之詩學研究範疇，拓展更廣泛的研究方法，今年以詩學與評點學為主題，舉辦第24屆詩學會議－「詩學與評點學」學術研討會。
會議時間訂於民國104年5月29日(星期五)，上午8點40分起至下午5點30分止，地點在本校進德校區白沙大樓5樓國際會議廳。
議程分為4場，每場分別發表3篇論文，共發表12篇論文。邀集國內學者專家，共同探討詩學與評點的批評匯通/詩學與評點術語傳統/詩學與評點理論反省/詩學與評點審美論述/各文類對詩學和評點的跨界，透過研討會的號召，凝聚群賢少長，相聚一堂，共同省視評點學研究成果，反省研究方向，預期開展評點學與詩學的未來跨界研究發展前程。（國文系
2015進修學院畢業典禮「青出於藍」A to A+臺灣加工中心機與重機龍頭－協鴻工業陳建智董事長獲頒名譽博士
No full text[[abstract]]本校於104年6月27日（星期六）上午9時整，在進德校區體育館羽球場舉辦進修學院畢業典禮，儘管炎炎夏日，本校師長、貴賓、畢業生及其親友超過1000人踴躍出席，盛況空前。今年畢業典禮的主題為「青出於藍」A to A+。郭校長艶光致詞時期勉畢業生「以傳承超越的精神，揚帆 飛越；以尊道學習的工夫，潛藏 拔萃」，從此刻開始，青出於藍而勝於藍！此次典禮本校邀請教育部師資培育及藝術教育司張司長明文在百忙之中撥空蒞臨，在典禮中以賈伯斯的名言為畢業生嘉勉：“Stay hungry, stay foolish”。
典禮由歡迎畢業生入場揭開序幕，在星光大道上接受所有現場佳賓的歡呼，之後本校師生、校友以清唱、合唱校歌，將典禮帶入高潮，並在典禮中頒授名譽博士予陳建智先生。
陳建智先生出身於彰化伸港的清寒農家，當年是全村第一位考上高工的青年，後來畢業於彰化高工（現為本校附屬高級工業職業學校）機械科，也曾獲選為彰工傑出校友。
陳建智先生於民國54年創立協鴻工業公司，從草創初期的篳路藍縷成長至今，在全球航空、風力、能源、汽車、電子及面板等相關產業皆具有舉足輕重的地位。該公司專業生產「CNC加工中心機」，年產量達3,000臺，產能全國居冠，同時也是國內規模最大的一貫化生產流程與精密機械設備的製造大廠。
陳建智先生創立的協鴻工業公司擁有國際ISO 9001及9002品質認證，並曾榮獲臺灣精品獎及TIMTOS 研發比賽加工中心機類第一名。其生產和服務的高標準品質受到國際大廠的青睞，為全球CNC工具機領導公司，其自創品牌「HARTFORD」亦在全球享有高知名度。世界知名大廠諸如波音、空中巴士、BMW、SAMSUNG、NOKIA等公司，乃至美國太空總署NASA都選購、採用協鴻工業的機器設備，其已然成功地在全球建立了日不落的企業。因此，陳建智先生在提升我國CNC工具機世界知名度及技術領先地位方面可謂貢獻卓著。
陳建智先生全心致力於工業研發創新與產業經營，事業有成後，為回饋母校及鄉里，大力挹注資源與心力於教育文化事業，例如捐資設立「陳建智先生清寒獎助學金」，鼓勵學生敦品勵學；擔任彰化高工文教基金會榮譽董事長及副董事長，出錢出力，長期協助母校發展校務；捐資支持彰化師大白沙講座等，可謂惠澤良多，巋然為表範楷模。本次由本校工學院推薦頒授名譽工學博士學位，乃實至名歸。
除名譽博士頒授儀式外，此次進修學院畢業典禮亦頒發進修楷模獎、服務楷模獎及生命禮讚獎。其中，生命禮讚獎由黃明海同學獲獎，黃明海同學是101學年度學校行政碩士學位班同學，在校期間遭遇輕微腦中風，能突破逆境勇往直前持續進修。生命禮讚獎即為表揚黃同學經歷生命重大困難、仍持正向態度面對，展現熱愛生命，對發揚生命教育有啟導作用。
在典禮的尾聲，畢業生代表資訊管理碩士學位班鄭孟儒董事長致詞，感謝師長的教誨及家人的陪伴，全體畢業生行感恩禮，畢業生代表企業高階管理碩士學位班班代吳文亨先生並致贈鹿港名雕刻家黃媽慶先生的木雕牡丹作品「盛開」，祝福母校枝繁葉茂，蒸蒸日上。最後在薩克斯風演奏校歌音樂聲中，願所有的畢業生青出於藍，鵬程萬里！（進修學院
國立彰化師範大學第十八屆白沙文學獎熱烈開跑，持續徵稿！
No full text[[abstract]]國立彰化師範大學白沙文學獎，迄今歷經十七個寒暑，文筆耕耘，至今未艾，實屬難得。而本文學獎所秉持的一貫信念，在於鼓勵並培養彰化師大莘莘學子們的文藝創作之風，提供管道，一展青年人的長才。舉凡文學研究類型的「文學評論」，到創作類型的現代文學──「現代詩」、「現代散文」、「現代小說」，古典文學的「古典詩」、「古典散文」，其他特殊徵稿項目更開闢「劇本」、「少兒文學」（青少年文學）等，總計八大文類，徵文內容涵括甚廣，亦為本文學獎之特色所在。
此外，本文學獎初審評審，皆為校內具該文類專業之國文系教授，亦長期用心關注校園創作風氣，審稿鑑別，細心謹慎，於初審稿件中選出優秀之作，予以決審。最後，文學獎更特聘校外頗具聲名之學者、作家，擔任決審評審：文學評論組，有如學者高莉芬、曾守正老師；現代詩組，如名詩人蕭蕭、路寒袖、陳黎老師；現代散文組，如作家伊格言、吳鈞堯老師；現代小說組，如學者徐照華老師、名編輯者陳憲仁老師；古典詩組，如學者李建崑、吳榮富老師；古典散文組，如學者林政言、簡錦松老師；少兒文學組，如學者邱各容、許建崑老師；劇本組，則如學者郭澤寬老師、劇團編劇的郎亞玲老師。以上八大文類之校外評審，皆在各文類領域上有傑出專長，實為本校歷屆文學獎決審時，不可或缺的重要角色。
本文學獎初、決審應公開之流程，皆採透明化作業，總召、副召、工作人員等皆為本校國文系之在學學生，辦事用心，不敢懈怠，希冀文學獎由宣傳之始，至最後決審會整體流程，都能順暢進行，幾近完備。本次第十八屆白沙文學獎，相關徵文、公告事項，已可見於下列網址：http://blog.udn.com/chinesencue。
歷經十七餘年的長期慢跑，本文學獎每屆精進，依然孜孜矻矻，我們願文風不輟，技近於道
本校與救國團簽署「多元合作方案」
No full text[[abstract]]救國團為配合國家政策與社會需求，秉持「關懷青年、輔導青年、紓解青年」之宗旨，歷年來以各種公開、合作之方式，協助大學校院辦理各類活動，藉此淨化青年心靈，陪伴莘莘學子成長茁壯。近年來更積極整合資源，研擬與國內各大學校院之多元合作方案，透過合作提供各項服務工作，如「協助學校相關資源辦理社團幹訓活動」、「提供學校同仁教師多元休閒及活動」、「協助學校推動學生服務學習」、「學校社團幹部或領導人才之培訓」、「塑造青年服務文化」、「提供優惠住宿及活動場地」等。
本校是救國團與全國大專校院簽署多元合作方案的第19個學校，救國團張德聰主任一行與本校郭艶光校長率同校內主管於102年9月4日下午於本校第一會議室共同簽署多元合作方案，郭校長對於合作方案的內容表示高度肯定，期透過與救國團之多元合作方案提升本校與大專校院之人員交流、能量連動與資源分享之機會，讓本校之學務與社團業務更加活化多元。(學務處
本校與內政部警政署保安警察第四總隊簽署策略聯盟合作備忘錄
No full text[[abstract]]本校與內政部警政署保安警察第四總隊(以下簡稱保四總隊)於本月9日(星期五)上午10時簽署策略聯盟合作備忘錄，簽署儀式於保四總隊行政大樓四樓禮堂舉行，由本校郭校長艷光與林總隊長世當分別擔任雙方代表人進行公開簽約儀式。
近幾年警政署招收警察特考班學生，吸收不少國立大學畢業生投入警職，其中不乏臺大、清大、交大等知名學校學生，相較於20多年前僅高中、職學歷的員警，素質相差甚大，且近來時代急速變遷，警察的素質與專業能力必須大幅提升，方能提高服務品質；為增進保四總隊組織發展整體績效，林總隊長希望透過與本校之合作交流，能提高員警進修意願，進而全面提升員警教育訓練品質及個人專業能力。
本校與保四總隊早已有實質上的交流與合作經驗，例如保四總隊辦理101年警佐晉升警正官等訓練，即邀請本校師長前往授課；緊接著保四總隊將辦理代訓101年警察特考四等錄取人員教育訓練工作，亦將邀請本校師資群擔任教育訓練講師，未來雙方將以近鄰、友好關係，就員警進修、研習、教育訓練、學術研究、校園安全輔導與講座等各方面，進行更深入的合作，期能達到互利共榮目標（進修學院）
科技研究總中心安排師生赴中龍鋼鐵參訪 實地認識產業及其經營環境
No full text[[abstract]]為讓本校學生更深入瞭解鋼鐵材料上游產業，本校師生約84人搭乘二輛大型遊覽車，由本校科技研究總中心科技服務組陳宗明組長帶隊，於102年11月25日星期一前往中龍鋼鐵股份有限公司參訪。冀望藉此參訪幫助學生跳脫學術理論的框架，了解鋼鐵材料上游製程，使其對精密製造業之原料供需有概括的認知並了解實際產業的技術面與內部作業流程及其經營環境，消弭學術與實務之間的隔閡。
中龍鋼鐵股份有限公司(以下簡稱中龍鋼鐵)成立於1993年，原名桂裕企業股份有限公司，2004年更名為中龍鋼鐵股份有限公司，2008年透過換股，成為中鋼公司100%持股之子公司。中龍鋼鐵於1994年起規劃興建一貫化作業鋼廠，被政府列為重大投資案，1995年取得台中港工業區280公頃之建廠用地，並分二期進行擴建計畫。中龍是國內唯一同時擁有轉爐煉鋼與電爐煉鋼兩種製程之一貫化作業鋼廠，2013年擴建計畫完成後鋼胚年產能約六百萬噸，除供應國內煉鋼及軋鋼製程廠商需求缺口外，亦能充分供應國內高品級、高附加價值之鋼品，提升國内鋼鐵相關產業產品之附加價值；並利用緊鄰台中港之優勢，進口煤、鐵、石料等主原料，出口熱軋鋼捲、H型鋼等產品，活絡港區營運，促進國家經濟發展。中龍鋼鐵通過 ISO 9001認證並獲CE認證標章，產品品質管理和技術能力為中部地區已達國際水準之公司。
參訪過程首先是由公共事務處公共關係組藍國賓組長介紹公司的建廠過程，再說到中龍鋼鐵的營運及未來的展望，最後再詳細介紹產品（包括生鐵、鋼胚、鋼板、鋼捲等）的製作流程，從原料進口開始，經過煉鐵、煉鋼到軋鋼，讓我們清楚了解整個煉鋼的過程，最後經由一段15分鐘的影片簡單扼要的呈現中龍鋼鐵的經營理念和精神。接著就是由藍組長帶領參觀廠區，從車窗外看到的不僅僅是林立的廠房，更多的是映入眼簾的綠意，可見得中龍鋼鐵對環保的落實做得相當徹底。下了車戴上安全帽開始實地參觀廠房，藍組長也一一解說各個機械的功能。最後，我們由工廠上方的走道清楚的參觀到鋼板的水冷卻過程，到此告一段落。
中龍鋼鐵讓我們看到的不單只是個煉鋼的廠區，它同時也積極擴展海外事業及持續培育優秀人才，而且勇於創新、敢於挑戰，展現出邁向成功企業的世界觀。「成功絕非偶然」中龍鋼鐵創造了一個鋼鐵業的奇蹟。這實在值得我方教育界學習同時提供給教育學生時的參考，不僅可使本校專才培育持續成長，同時也能培養出更多優秀的學生成為進入職場所要的人才，增加日後獲得相關企業錄用與培育之機會，使企業、學校與同學達成三贏。(科技研究總中心
賀！「國立彰化師範大學教育文選系列Ⅰ」─教育的理念（作者：葉前校長學志）正式出版
No full text[[abstract]]「國立彰化師範大學教育文選系列Ⅰ─教育的理念」一書，於今(102)年7月正式出版；作者為本校第3任校長葉學志校長，由本校輔導諮商學系袁志晃教授主編，並由研究發展處執行出版相關業務；成書之際，特安排今(102)年7月22日(一)上午10：30，由本校郭校長艶光、陳副校長明飛、輔導諮商學系袁教授志晃及本校退休教授陳教授明照、彭教授國樑等5人，攜書拜訪葉前校長學志，並以此書作為祝賀葉前校長九十大壽之賀禮，以表賀忱。
拜訪過程中，葉前校長以謙恭的態度熱情接待，對本校各出席人員一一握手以示感恩之意。2位現、前任校長、現任副校長與1位現任教授及2位退休教授談笑風生，話語間盡是回顧、請益、薪傳及未來校務之展望。接續進行贈書儀式，現任校長郭艶光校長將本校出版之教育文選系列Ⅰ─教育的理念一書10冊敬奉予葉前校長，葉前校長滿心歡喜受書，並表達感謝之意；此外，郭校長亦將本校紀念品及禮盒奉贈葉前校長，表達榮壽大慶祝賀之意；同時，郭校長持本校紀念品對葉前校長分述其代表之意，葉前校長見學校自創校至今四十二餘年的辦學成果，笑容滿面，感動萬分，也期許未來學校能創佳績。
談本校教育文選系列書籍出版之緣起，乃適逢本校創校四十週年慶祝活動，張前校長惠博有意以「彰化師大教育文選」系列為名，出版本校師長們的教育論著精選集。選擇邀請對本校校務發展具代表性成果之前任校長為先，故以本校創校校長許智偉校長及帶領本校升格為國立彰化師範大學之葉學志校長為邀請對象，兩位校長熱情接受邀約，並提供稿件。
本《國立彰化師範大學教育文選系列Ⅰ─教育的理念》一書，為本校第3任校長葉學志前校長所撰。葉前校長任職期間以「愛自己、愛學校、愛國家」作為治校的理念，其任職期間各項貢獻臚列如后：學術上：增設研究所及大學部增班，並改善師資結構；建築上：興建圖書館、學生活動中心、綜合中心、弘道館、工教系館、商教系館及體育館；校園整體環境上：參與校園環境規劃與整建，並確保寶山校區產權完整性，且帶領本校由「國立臺灣教育學院」升格為「國立彰化師範大學」；並於任期內，將「省立彰化高工」於73年7月1日起改隸為本校附屬高級工業職業學校。葉前校長以其曾於中央的行政院，與地方的省教育廳任教育行政職務、以及在中學及大學任職學校教學、研究與行政工作的經驗，因此對於教育的理論與實踐十分關注，並加以探究，其中特別著重即是本校出版教育文選系列Ⅰ─教育的理念主軸內容，以教育的歷史與趨勢，教育的理論與哲思，及教育的行政與實務三方面的研究；全書分為三章九篇，藉此文選出版，對於日後學用合一之教育理念，應是深具意義的（研究發展處）