TOBB ETU GCRIS Database
Not a member yet
9778 research outputs found
Sort by
Elektron Alan Emisyonu Uygulamalarına Yönelik Vakum Dekompozisyonu Tekniği ile Silisyum Karbür Alttaş Üzerinde Karbon Nanoyapıların Sentezi ve Karakterizasyonu
No full textGrafen ve karbon nanotüp (KNT) gibi karbon nanoyapılar, özellikle dik hizalı üretildiklerinde, elektron alan emisyon katotlarında önemli bir potansiyele sahiptir. Bu yapıların üretiminde vakum dekompozisyon tekniği, karbon kaynağını doğrudan karbür tabanlı alttaşlardan sağlaması, reaktif gaz (ör. CH4) ve katalizör kullanımına ihtiyaç duymaması gibi avantajlar sunar. Ayrıca karbonun biriktirme yerine dekompozisyon yoluyla oluşturulması, alttaş ile güçlü bir arayüz sağlar. Ancak, bu teknikle yapılan çalışmalar sınırlı sayıda grup tarafından tekrarlanabilmiştir. Hassas proses koşulları, karbür tabanlı alttaşın özellikleri, ortam atmosferi, deneysel altyapı farklılıkları ve malzeme karakterizasyon yöntemlerindeki analizlerdeki farklılıklar gibi sebeplerden ortaya çıkmaktadır. Bu çalışma, silisyum karbür (SiC) alttaş üzerinde karbon nanoyapıların vakum dekompozisyon yöntemiyle sentezi ve karakterizasyonuna odaklanmaktadır. Proses parametrelerinin (sıcaklık, süre, karbür yüzeyi vb.) etkilerinin çapraz doğrulama yoluyla incelenmesi ve literatürde araştırılmamış proses atmosferlerinin (vakum, CH4, N2, CO2) oluşan yapılara etkisinin araştırılması hedeflenmiştir. Elde edilen numunelerin elektrik alan emisyonundaki potansiyeli de değerlendirilmiştir.Carbon nanostructures (such as graphene and CNTs), especially when vertically aligned, hold significant potential for electron field emission cathode applications. The vacuum decomposition technique offers advantages in producing these structures, including sourcing carbon directly from carbide lattice, eliminating the need for reactive gases (e.g., CH4) or catalysts, and forming strong interfaces with substrates due to decomposition instead of deposition. However, reproducing these results has been limited to a few research groups due to factors such as precise process conditions, the properties of carbide-based substrates, atmospheric effects during the process, variations in experimental setups, and differences in material analysis techniques. This study focuses on the synthesis and characterization of carbon nanostructures on silicon carbide (SiC) substrates using the vacuum decomposition method. It aims to systematically investigate the effects of process parameters (such as temperature, duration, carbide surface) through cross-validation of known literature findings and to explore the previously unexamined impacts of process atmospheres (vacuum, CH4, N2, CO2) on the resulting structures. Additionally, the potential of these structures in electron field emission applications will be evaluated using selected samples
Distributed Versus Centralized Sensing in Cell-Free Massive MIMO
No full textThis letter investigates single-target detection in an integrated sensing and communication (ISAC) system, implemented within a cell-free massive multiple-input multiple-output (MIMO) setup, based on a cloud radio access network (C-RAN) architecture. Unlike previous centralized approaches where sensing is processed in the central cloud, we propose a distributed approach where sensing partially occurs at the receive access points (APs). We consider two scenarios based on the knowledge available at receive APs: i) fully-informed, with complete access to transmitted signal information, and ii) partly-informed, with access only to transmitted signal statistics. We introduce a maximum a posteriori ratio test detector for both distributed sensing scenarios and assess the signaling load for sensing. The fully-informed scenario's performance aligns with the centralized approach in terms of target detection probability. However, the partly-informed scenario requires an additional 13 dBsm variance on the target's radar cross section (RCS) for a detection probability above 0.9. Distributed sensing significantly reduces signaling load, especially in the partly-informed scenario, achieving a 70% reduction under our system setup.This work was supported in part by the ECSEL Joint Undertaking (JU) under Grant 876124; in part by the CELTIC-NEXT Project, and in part by the Robust and AI Native 6G for Green Networks (RAI- 6Green) under Grant 2020-1.2.3-EUREKA-2021-000006. The JU is supported by EU Horizon 2020 and Vinnova in Sweden, while RAI-6Green is funded by Vinnova, the Swedish Innovation Agency. The work of OEzlem Tugfe Demir was supported by the Scientific and Technological Research Council of Turkiye.ECSEL Joint Undertaking (JU) [876124]; CELTIC-NEXT Project; Robust and AI Native 6G for Green Networks (RAI- 6Green) [2020-1.2.3-EUREKA-2021-000006]; EU Horizon 2020; Vinnova in Sweden; Vinnova; Swedish Innovation Agency; Scientific and Technological Research Council of Turkiy
Combination of Measurements of the Top Quark Mass From Data Collected by the Atlas and Cms Experiments at √=7 and 8 Tev
No full textA combination of fifteen top quark mass measurements performed by the ATLAS and CMS experiments at the LHC is presented. The datasets used correspond to an integrated luminosity of up to 5 and Formula Presented of proton-proton collisions at center-of-mass energies of 7 and 8 TeV, respectively. The combination includes measurements in top quark pair events that exploit both the semileptonic and hadronic decays of the top quark, and a measurement using events enriched in single top quark production via the electroweak Formula Presented channel. The combination accounts for the correlations between measurements and achieves an improvement in the total uncertainty of 31% relative to the most precise input measurement. The result is Formula Presented, with a total uncertainty of 0.33 GeV. © 2024 CERN, for the CMS and ATLASs Collaboration.BSF-NSF; DST; BNL; FNRS; DRAC; CNRS; La Caixa Banking Foundation; BMWFW; NAWA; NSC; IN2P3; European Union, Future Artificial Intelligence Research; Investissements d’Avenir Labex; UM; SERI; PCTI; CINVESTAV; LAS; FAPESP; CSF; ANPCyT; MSES; MOS; CEA-DRF; MCIN; Horizon 2020, ICSC-NextGenerationEU; H2020 Marie Skłodowska-Curie Actions, MSCA; CFI; SFI; CAS; NKFIH; AEI; INFN-CNAF; Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek, NWO; IPM; Wallenberg Foundation; ISF; Leverhulme Trust; Baden-Württemberg Stiftung, BWS; CONACYT; NASU; BMBWF; PROMETEO; MES; Neubauer Family Foundation, NFF; Javna Agencija za Raziskovalno Dejavnost RS, ARRS; BNSF; HIP; NCN; MOSTR; Generalitat de Catalunya; SEP; MBIE; PAEC; IFA; FCT; MHESI; BCKDF; DAE; MSSR; ERDF; MoST; MINCIENCIAS; Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, ANID; CNRST; Research Council of Finland, AKA; NSF; MSIP; Canarie; SENESCYT; GridKA; Horizon 2020 Framework Programme, H2020; Göran Gustafssons Stiftelser; MIZŠ; TUBITAK; LNS; NRF; European Commission, EC; UASLP-FAI; MEC; GSRI; NSFC; MESTD; DOE; MST; EU-ESF; COST; CRC; RGC; SNSF; JSPS; ARC; FAPERGS; MOE; ARRS; MEXT; ICSC; NSTDA; ANR; HGF; FWF; STFC; MEYS CR; NSERC; Nella and Leon Benoziyo Center for Neurological Diseases, Weizmann Institute of Science; GenT Programmes Generalitat Valenciana, Spain; DNRF; BMBF; SRNSF; BUAP; ANID; Cantons of Bern and Geneva; CEA; NRC; KIT; MICINN; MNE; Royal Society; Minerva Foundation; NWO; Swiss Funding Agencies; MOST; IRFU; FAPERJ; Generalitat Valenciana, GVA; CERN; FWO; DFG; AvH Foundation; CAPES; TENMAK; DSI; INFN; CNPq; Ministry of Science and Innovation, (RYC2020-030254-I, RYC2021-031273-I, NextGenEU-PCI2022-135018-2, FEDER-PID2021-125273NB, RYC2019-028510-I, RYC2022-038164-I); Instituto Nazionale di Fisica Nucleare, INFN, (754496); Instituto Nazionale di Fisica Nucleare, INFN; H2020 MSC, (101033496); FAIR-NextGenerationEU, (PE00000013); Japan Society for the Promotion of Science, JSPS, (JP21H05085, 22KK0227, JP22H04944, JP22H01227); Japan Society for the Promotion of Science, JSPS; Deutsche Forschungsgemeinschaft, DFG, (DFG - 469666862, DFG - CR 312/5-1); Deutsche Forschungsgemeinschaft, DFG; Norges Forskningsråd, (RCN-314472); Norges Forskningsråd; National Natural Science Foundation of China, NSFC, (12275265, NSFC—12175119, PRIMUS/21/SCI/017, NSFC-12075060); National Natural Science Foundation of China, NSFC; Fundación BBVA, FBBVA, (LEO22-1-603); Fundación BBVA, FBBVA; FEDER, (LCF/BQ/PI20/11760025, IDIFEDER/2018/048); Polish National Agency for Academic Exchange, (PPN/PPO/2020/1/00002/U/00001); NDGF, (CC-IN2P3); MUCCA, (CHIST-ERA-19-XAI-00); Norwegian Financial Mechanism, (2014-2021); ERC, (TK202); Swedish Research Council, (VR 2022-03845, VR 2022-04683, VR 2018-00482, 2021-03651); FONDECYT, (1230987, 1210400, 1190886, 1230812); CERN-CZ, (21/SCI/017); ARIS, (J1-3010); GenT Programmes Generalitat Valenciana, (CIDEGENT/2019/027, CIDEGENT/2019/023); UNCE, (SCI/013); Agence Nationale de la Recherche, ANR, (ANR-20-CE31-0013, ANR-21-CE31-0013, ANR-11-LABX-0012, ANR-21-CE31-0022); Agence Nationale de la Recherche, ANR; Polish National Science Centre, (UMO-2019/34/E/ST2/00393, 2021/42/E/ST2/00350, 2022/47/B/ST2/03059, UMO-2020/37/B/ST2/01043, UMO-2021/40/C/ST2/00187); European Research Council, ERC, (948254); European Research Council, ERC; DNSRC, (IN2P3-CNRS); Knut och Alice Wallenbergs Stiftelse, (KAW 2017.0100, KAW 2018.0157, KAW 2018.0458, KAW 2019.0447); Knut och Alice Wallenbergs Stiftelse; Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung, SNF, (RPG-2020-004, SNSF—PCEFP2_194658); Schweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen Forschung, SN
İşe Alım Sürecinde Oluşan Algılar ve Duygular: Bir Araştırma Enstitüsü Örneği
No full textBu çalışmada; işe alım süreci boyunca işe alınan kişilerde oluşan ayrımcılık algısı, adalet algısı ve olumlu-olumsuz duygular incelenmiştir. Araştırma kapsamında anket çalışması bir araştırma enstitüsüne uygulanmıştır. Literatürde işe alım süreci aşamaları ile kişilerin algı ve duygularının nasıl değişebileceğine yönelik bir çalışma bulunmamaktadır. Bu sebeple bu çalışmada temel araştırma sorusu işe alım süreci uygulamaları itibarıyla personelin algıları ve duyguları nasıl etkilenmektedir olarak belirlenmiştir. Anket çalışması sonucunda elde edilen veriye açıklayıcı faktör analizi, bağımsız örneklem t-testi, Tek Yönlü Anova testi ve Post-Hoc LSD testi ve çoklu doğrusal regresyon analizi uygulanmıştır. Çalışmanın sonucunda birkaç önemli bulguya ulaşılmıştır: Personel işe alım süreci sırasında cinsiyete, yaşa ve arkadaşlık ilişkisine dayalı ayrımcılık algılarını görece daha çok geliştirmiş ve bilgi adaleti algısını görece daha düşük geliştirmiştir. İşe alım süreci aşamaları kişilerin ayrımcılık ve adalet algılarını etkileyebilmektedir. Ek olarak işe alım sürecinde kişilerde oluşan ayrımcılık algısı, adaletsizlik algısı ve olumsuz duygular arasında pozitif korelasyon bulunmuştur. Ayrıca işe alım sürecinde oluşan örgütsel ayrımcılık algısının adalet algısına yönelik negatif bir etki oluşturduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak doğru kurgulanmış bir işe alım sistemiyle adayların olumlu algılar geliştirmesinin sağlanabileceği ve kurumsal itibarın güçlendirilebileceği değerlendirilmektedir.In this study, the perceptions of discrimination, perceptions of fairness, and positive-negative emotions formed in individuals during the recruitment process have been examined. A survey was conducted with a research institute as part of the study. There is no existing research in the literature regarding how individuals' perceptions and emotions change throughout the stages of the recruitment process. Therefore, the main research question of this study is how personnel perceptions and emotions are influenced by recruitment process practices. The data obtained from the survey were analyzed using exploratory factor analysis, independent sample t-tests, One-Way ANOVA, Post-Hoc LSD tests, and multiple linear regression analysis. Several key findings were reached: During the recruitment process, personnel developed relatively stronger perceptions of discrimination based on gender, age, and social relationships, while they developed relatively lower perceptions of informational justice. The stages of the recruitment process may affect individuals' perceptions of discrimination and fairness. Additionally, a positive correlation was found between the perceptions of discrimination, perceptions of injustice, and negative emotions formed during the recruitment process. Furthermore, it was determined that the perception of organizational discrimination formed during the recruitment process has a negative impact on the perception of fairness. As a result, it is concluded that a well-structured recruitment system can help candidates develop positive perceptions and strengthen corporate reputation
Size-Dependent Microstructure of Electron Beam Melted Ti-6al Alloy
No full textThe Powder Bed Fusion (PBF) techniques allow for the production of complex-shaped components, yet geometric variations lead to varying mechanical properties within the fabricated structures. Despite employing the same manufacturing process, specimens of different sizes exhibit distinct microstructures. This study compares the microstructures of Electron Beam Melted (EBM) Ti-6Al-4V samples with build diameters of 6, 7.5, and 15 mm by examining alpha (α) phase thickness, dislocation densities, and hardness. Lattice parameters of phases and dislocation densities in the specimens are compared through X-ray diffraction (XRD) analysis. Notably, the study finds that α phase thickness increases with an increase in build diameter. The results demonstrate that size-induced differences in microstructure led to variations in mechanical properties. This highlights the crucial need to consider size effects in the design and assessment of complex PBF-fabricated structures. © European Powder Metallurgy Association (EPMA
Mimarlığın Maddi ve Sembolik Olanaklılığı Üzerine Modern Bir Deneme: ECLAC / CEPAL Binası
No full text[No Abstract Available
Ankara'daki Üniversite Öğrencilerinin Güvenlik Algısı: Sosyal Kimlik Teorisi Çerçevesinde Bir Çalışma
No full textBu tez, üniversite öğrencilerinin güvenlik algılarını Sosyal Kimlik Teorisi perspektifinden incelemeyi amaçlamaktadır. Üniversiteler bu çalışmada, farklı sosyo-ekonomik statülere, toplumsal cinsiyetlere, etnik kökenlere ve dini kimliklere sahip akranlar arasında yoğun etkileşimlerin gelişmesi için verimli bir zemin sağlayan kurumlar olarak kullanılmıştır. Bu sayede, paylaşılan bir tarih, gelenek veya hedef olmaksızın, salt grup üyeliğinin, benzer güvenlik algılarına sahip bir sosyal kimliğin oluşumunu kolaylaştırabilecek minimal grup paradigmasını yaratıp yaratamayacağı sorusu yanıtlanabilecektir. Bu nitel araştırma, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi, TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi, Ankara Üniversitesi ve Hacı Bayram Veli Üniversitesi olarak belirlenmiş Ankaralı üniversite öğrencileri arasında yürütülen anket soruları üzerinden gerçekleştirilmiştir. Buradaki amaç, üniversite öğrencileri arasındaki cinsiyet, ulusal ve kentsel kimliklerle güvenlik algıları kesişimindeki tartışmayı zenginleştirmektir. Temel bulgular, kimliklerin ve güvenlik algılarının karmaşık bir şekilde birbirine bağlı olduğunu ve dinamik bir şekilde geliştiği argümanını doğrulamaktadır. Ancak, bu bulgulara göre, makro düzeydeki güvenlik endişeleri, üniversite ortamlarında gelişen daha küçük grup kimliklerinin oluşumunu sıklıkla geride bırakmaktadır. Anahtar Kelimeler: Sosyal Kimlik Teorisi, Minimal Grup Paradigmasi, Üniversite Öğrencileri, Güvenlik Algilari, Ankara.This thesis aims to explore the security perceptions of university students through the lens of Social Identity Theory. Universities are utilized as institutions that provide fertile ground for fostering intense interactions among peers from diverse backgrounds, encompassing various socio-economic statuses, genders, ethnicities, and religious identities. In this way, the question of whether mere group membership—without a shared history, tradition, or goal—can create a minimal group paradigm that could facilitate the formation of a social identity with similar security perceptions can be answered. This qualitative research was conducted through survey questions administered to students from a selected group of universities in Ankara, namely Middle East Technical University, İhsan Doğramacı Bilkent University, TOBB University of Economics and Technology, Ankara University, and Hacı Bayram Veli University. The purpose here is to enrich the discourse at the intersection of gender, national, and urban identities, alongside security perceptions among university students. The primary findings confirm the general argument that identities and security perceptions are intricately linked and evolve dynamically. However, macro-level security concerns often overshadow the formation of smaller group identities, such as those developed within university settings. Keywords: Social Identity Theory, Minimal Group Paradigm, University Students, Security Perceptions, Ankara
Photo-Supercapacitors Based on Zinc Oxide/Mxene Paper Dual Acting Electrodes
No full textPhoto-supercapacitors (PSCs) have great potential as devices that enable both the conversion and storage of solar energy. However, it remains challenging to design new dual-acting electrodes providing high energy density and capacitance with self-powering capacity. Herein, we successfully prepared dual electrodes using ZnO-nanoflake and Ti3C2Tx-based MXene paper. By utilization of the MXene to the PSC device, capacitive contribution to the total capacitance increased ∼4 times compared to the bare ZnO-nanoflake-based PSC due to the surface redox reactions and electrically double layer formation. Maximum energy and power density of 57.3 μWhcm−2 and 11.1 mWcm−2, respectively were obtained for ZnO/MXene//MXene-PSC@UV irradiation and at a 2.5 V. Areal capacitance of this device calculated from CV was as high as 151.5 mFcm−2. Moreover, the ZnO/MXene//MXene-PSC device was highly stable over 10,000 GCD cycles with 100 % CE and 98 % Cp-retention under daylight. © 2024 Elsevier LtdTürkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu, TÜBİTAK: 122F390, 118C24
İlkokul Öğrencilerinin Kültürel Miras Konusunda Bilinçlenmesinde Dijital Oyunlaştırmanın ve Görsel Arayüz Tasarımının Rolü
No full textKültürel miras, geçmişten günümüze taşınan ve gelecek nesillere aktarılması gereken değerlerdir. Günümüzde bu miras çeşitli zorluklarla karşı karşıya kalmıştır ve bu nedenle sürdürülebilirliği önemlidir. Küçük yaşlardan itibaren eğitim yoluyla kültürel miras bilincini aşılamak, bu sürdürülebilirliği sağlamanın temel yoludur. İlkokul ve ortaokul Sosyal Bilgiler ile Görsel Sanatlar ders programları incelenmiş, özellikle İlkokul 4. sınıf amaç ve kazanımları analiz edilmiştir. Nitel araştırma yöntemi ve açıklayıcı durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışmada sınıf öğretmeni, uzman sanat eğitimcileri, katılımcı gözlemci ve 27 kişilik 4.sınıf öğrencisi yer almıştır. Kültürel miras kazanımlarını dijital öğrenme ortamında görseller, oyunlar ve bilgilerle desteklemek amacıyla "Kültür Avı" adlı bir görsel arayüz tasarlanmıştır. Bu arayüz, Türkiye'nin kültürel miras ögelerini öğretmeye yönelik oyunlar içermektedir. Gözlemler ve görüşmeler, geliştirilen görsel arayüz tasarımı ve ders-ünite planı önerilerinin, 4.sınıf öğrencilerinin kültürel mirasa ilgilerini artırdığını, onları bilinçlendirdiğini ve eğlendirerek eğittiğini göstermiştir. Sosyal Bilgiler dersinde yapılan mini eşleştirme testi ve Görsel Sanatlar dersinde 9 grubun görsel arayüz tasarımları, uzmanlarca dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilmiştir. Bu değerlendirme, projenin İlkokul 4.sınıf öğrencilerinin kültürel miras konusunu öğrenmelerine ve belirli bir düzeyde bilinç kazanmalarına katkı sağladığını ortaya koymuştur.Cultural heritage is a value that has been carried from the past to the present and needs to be transmitted to future generations. Today, this heritage faces various challenges, making its sustainability crucial. Instilling awareness of cultural heritage through education from early ages is key to ensuring its continuity. The primary school and middle school Social Studies and Visual Arts curricula were examined, focusing particularly on the objectives and goals of the 4th grade. A qualitative research method and an explanatory case study design were employed. The study involved classroom teachers, expert art educators, participant observer, and 27 fourth-grade students. To support cultural heritage goals in a digital learning environment, a visual interface called "Kültür Avı" was designed. This interface includes games aimed at teaching Turkey's cultural heritage elements. Observations and interviews indicated that the developed visual interface design and lesson unit plan suggestions increased fourth-grade students' interest in cultural heritage, raised awareness, and effectively educated them in an enjoyable manner. A mini matching test in Social Studies class and visual interface designs by 9 groups in Visual Arts class were evaluated by experts through graded scoring rubric. This evaluation demonstrated that the project contributed to fourth-grade students learning about cultural heritage and gaining awareness to a certain extent