Brújula - Repositorio Institucional
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Design and Deployment of a Cloud Platform for Data-Driven Leak Detection in Agricultural Irrigation Systems
No full textEfficient management of irrigation systems is crucial for optimizing water use in agriculture, especially in water-scarce regions. In this context, identifying and mitigating leaks in irrigation systems plays a key role in improving resource efficiency. This work presents the DENORI project, which aims to develop an advanced web platform for leak detection in agricultural irrigation networks, specifically for a 600-hectare citrus farm. The platform integrates flow meters and pressure sensors that continuously monitor the system’s performance, transmitting real-time data to a cloud-based platform.
The importance of leak detection in irrigation systems is well-established in the literature. Early detection of leaks can significantly reduce water waste and enhance system efficiency, which is a growing priority in agriculture due to increasing water scarcity and climate change. Several studies have proposed different methods for leak detection, ranging from physical models of water distribution networks to statistical and machine learning-based techniques.
The DENORI project proposes three approaches for leak detection, based on (i) satellite imagery and (ii) ground-based sensors. The second approach is further divided into two sub-methods: (ii.1) model-based approaches and (ii.2) data-driven detectors. This paper focuses on the execution of leak detection algorithms through a web platform that enables visualization, analysis, storage, and real-time processing of sensor data from the field. The platform processes measured data and runs basic anomaly detection algorithms to identify unusual patterns that may reveal leaks in the irrigation network.
Although the leak detection algorithms are still under development and final results are not yet available, the current capabilities of the platform are discussed, and practical examples of how sensor data can be used for the preliminary analysis of irrigation efficiency are presented. This approach illustrates the potential of cloud-based platforms in supporting leak detection and water management practices in agriculture, offering a scalable solution to improve the sustainability and efficiency of irrigation systems
La Tradición iberoamericana de derechos humanos en el pensamiento de Francisco Xavier Clavigero, S.J.
No full textEn este artículo se realiza una lectura de la Historia antigua de México, del jesuita del siglo XVIII, Francisco Xavier Clavigero, desde la perspectiva de la tradición iberoamericana de derechos humanos, es decir, dentro del legado de los primeros defensores de indios del siglo XVI. A partir de asumir ciertos criterios hermenéuticos, se analizan los fundamentos éticos que soportan los argumentos que el jesuita expone contra las visiones de algunos autores europeos sobre América y sus pobladores. Se pone énfasis en la defensa que realiza de las culturas indígenas, como una expresión clara de una tradición descolonial de los derechos humanos
Juego didáctico - Desafío sobre Educación para la Ciudadanía
No full textEste juego de tablero está diseñado para enseñar y reforzar conceptos clave relacionados con el método de Estaciones de Aprendizaje. Es ideal para estudiantes en formación inicial del profesorado, tanto en Educación Infantil y Primaria como en Educación Física, gracias a su enfoque dinámico y adaptable.
El tablero permite a los participantes avanzar casillas al responder preguntas relacionadas con distintos aspectos del método de Estaciones de Aprendizaje. Los bloques temáticos incluyen:
1. **Fundamentos teóricos:** Conceptos básicos y antecedentes del método.
2. **Diseño y aplicación:** Cómo planificar y ejecutar estaciones de aprendizaje en diferentes contextos educativos.
3. **Beneficios y desafíos:** Ventajas para el aprendizaje y posibles dificultades en su implementación.
4. **Innovación pedagógica:** Formas de integrar nuevas ideas y recursos en las estaciones.
5. **Experiencias prácticas:** Ejemplos reales y situaciones comunes en el aula.
**Mecánica del juego:**
- **Respuestas correctas:** Permiten avanzar en el tablero, acercándose al objetivo final.
- **Respuestas incorrectas:** Obligan a retroceder, incentivando la reflexión y la revisión de conceptos.
- **Casillas especiales:** Introducen dinámicas adicionales como reflexiones abiertas, resolución de problemas o actividades prácticas que fomentan el pensamiento crítico y la colaboración.
**Adaptación para Educación Física:**
Para hacer el juego más dinámico, se pueden incluir actividades físicas en las casillas especiales o como retos al avanzar. Por ejemplo:
- Resolver preguntas mientras se realiza una actividad motora sencilla, como un salto o un ejercicio breve.
- Diseñar estaciones de aprendizaje físicamente, combinando el juego de tablero con una dinámica activa.
**Beneficios educativos:**
Este juego promueve habilidades prácticas y pedagógicas esenciales para futuros docentes:
- **Colaboración:** Los participantes pueden trabajar en equipo para reflexionar y responder.
- **Pensamiento crítico:** Las preguntas y reflexiones abiertas estimulan el análisis profundo de los conceptos.
- **Aplicación práctica:** Al abordar casos reales y diseñar estrategias, se facilita la transferencia de conocimientos al aula.
**Versatilidad y contexto:**
El tablero puede ser utilizado en talleres, actividades grupales o incluso como parte de las clases regulares. Es una herramienta flexible que ayuda a los estudiantes a comprender y aplicar el método de Estaciones de Aprendizaje, preparándolos para utilizar esta técnica de forma efectiva en su práctica docente, ya sea en aulas tradicionales o en entornos más dinámicos como Educación Física
Juego Didáctico - Olimpiadas Saludables EpS
No full textEstas olimpiadas están diseñadas para celebrar y promover un estilo de vida saludable a través de la amistad, el trabajo en grupo y el aprendizaje. En la sociedad actual, marcada por el sedentarismo y hábitos poco saludables, es esencial detenernos a reflexionar sobre la importancia de priorizar el cuidado de nuestro cuerpo y mente para alcanzar un estilo de vida más activo y equilibrado. Estas olimpiadas dirigidas al alumnado universitario, no solo buscan poner a prueba los conocimientos y habilidades en áreas relacionadas con la salud, sino también inspirar a adoptar prácticas más saludables en su vida diaria .A través de diversas pruebas y estaciones en torno a diferentes lineas temáticas que abarcan la Educación para la Salud
Juego didáctico Exploradores del Entorno Social en Educación Infantil
No full textEste juego de tablero está diseñado para introducir a los niños en el conocimiento del entorno social de una manera dinámica y participativa. Es ideal para docentes de Educación Infantil y Primaria, así como para su integración en clases de Educación Física, donde puede combinarse con actividades prácticas que fomenten el aprendizaje activo.
**¿Cómo funciona?**
Los jugadores avanzan por el tablero respondiendo preguntas y realizando actividades relacionadas con temas clave del entorno social:
1. **Diversidad cultural:** Reconocer y valorar las diferencias entre culturas.
2. **Valores democráticos:** Entender conceptos como respeto, igualdad y cooperación.
3. **Sostenibilidad:** Aprender prácticas responsables para cuidar el medio ambiente.
4. **Participación activa:** Explorar cómo pueden contribuir los niños a su comunidad y entorno.
**Mecánica del juego:**
- **Respuestas correctas:** Permiten avanzar en el tablero y progresar hacia la meta.
- **Respuestas incorrectas:** Implican retrocesos, incentivando la revisión y el aprendizaje continuo.
- **Casillas especiales:** Proponen actividades que promueven la reflexión, el trabajo en equipo o la representación de conceptos a través del juego simbólico, como dramatizaciones o dibujos.
**Adaptación para Educación Física:**
El juego puede ser dinamizado incorporando movimiento y retos físicos, como:
- Estaciones activas donde los participantes completen pequeñas actividades físicas antes de avanzar.
- Representaciones grupales que incluyan ejercicios motores relacionados con los conceptos sociales, como formar figuras o realizar movimientos en equipo que simbolicen ideas como la cooperación o la sostenibilidad.
**Beneficios educativos:**
- **Exploración del entorno:** Los niños conectan conceptos abstractos con situaciones de su vida cotidiana.
- **Reflexión e interacción:** Las casillas especiales fomentan el pensamiento crítico y la colaboración entre compañeros.
- **Habilidades sociales:** El juego promueve valores como el respeto, la empatía y la participación activa.
- **Aprendizaje activo:** La combinación de preguntas, actividades y dinámicas físicas convierte el juego en una experiencia integral.
**Versatilidad:**
Este tablero es una herramienta adaptable que puede usarse en el aula para abordar contenidos del área de conocimiento del entorno social o como parte de sesiones de Educación Física más dinámicas. Su diseño facilita la enseñanza de valores y conceptos clave de forma lúdica, ayudando a los niños a comprender su entorno y a interactuar con él de manera positiva
70 años de lecturas liberadoras de Pablo de Tarso en América Latina
No full textEl autor hace un recorrido por las nuevas lecturas del Pablo de Tarso que han emergido tanto en la teología como en la filosofía latinoamericana. Nos pone en antecedentes del desarrollo de la teología, la lectura bíblica y el contexto filosófico del subcontinente, para desde ahí hacer más comprensible las tensiones que subyacen a las lecturas Pablo. Dichas lecturas se enmarcan contextualmente en medio de luchas sociales, económicas y culturales actualizándolas para dotarlas de actualidad y sentido desde una hermenéutica liberadora. Expone brevemente las tesis de los autores principales de dichas lecturas de y el trasfondo filosófico y teológico que las sustentan
Auralidad en el contexto del barroco novohispano. La dimensión sonora como médium intercultural en la construcción de una memoria sincrética.
No full textA lo largo del artículo presentamos metodologías interdisciplinares que revitalizan la dimensión sensorial del barroco novohispano, especialmente en relación con la experiencia sónica desde la agencia aural de emisión-escucha. A partir de esta posición, analizamos las categorías de la urbe establecidas por el historiado Ángel Rama de ciudad ordenada, letrada y escrituraria, aplicándolas al caso de estudio de la Ciudad de México. En consecuencia, nos replanteamos la presencia y permanencia de lo oral en los discursos letrados de naturaleza textual. Con esta perspectiva cuestionamos los mecanismos por los que se conformó la ciudad como lugar de memoria que solo recogía la experiencia de las élites, revelando una memoria sincrética que preserva un sentir indígena. Para ello trabajamos con fuentes de carácter simbólico y apologético para la idiosincrasia criolla y otras músico-literarias, así como los villancicos, siguiendo la impronta del ethos barroco criollo e indígena
De Llull a Panikkar: Bases para una propuesta de diálogo interreligioso desde la filosofía
Full text linkSi bien el diálogo interreligioso no suele encontrarse entre las disciplinas más sobresalientes de la filosofía, no es menos cierto que el pensamiento filosófico a lo largo de la historia ha estado impregnado de su reflexión. Este artículo pretende evidenciar dicha reflexión poniendo de relieve algunas aportaciones que han contribuido, sin duda, a que la filosofía del diálogo interreligioso pueda ser considerada una propuesta significativa. Entre estas aportaciones, merece la pena un mayor detenimiento en la reflexión de Raimon Panikkar, sin duda, uno de los mayores referentes para el desarrollo de una filosofía del diálogo interreligioso
El sistema preventivo de Don Bosco y las escuelas del Ave María del Padre Majón
Full text linkEste artículo pretende alcanzar tres objetivos básicos. El primero, dar a conocer los estilos pedagógicos de estos referentes educativos que contribuyeron a acercar la educación y el Evangelio a las capas sociales más deprimidas. El segundo, conectar los modos de proceder de estos dos sistemas de aprendizaje a la luz de las últimas propuestas pedagógicas. Por último, descubrir los puntos de conexión entre la cultura del encuentro presentada por el papa Francisco y la escuela inclusiva “en salida” que implementaron ambos protagonistas en sus contextos escolares
Producción científica de la Universidad Loyola: febrero 2025
No full textProducción científica (artículos, capítulos, libros, tesis, documentos de trabajo...) del personal docente e investigador de la Universidad Loyola durante febrero de 202