100 research outputs found
Sort by
Mülkiyeli Bir Eğitim Bilimci: İhsan Sungu
No full textBu çalışmada Mülkiye Mektebi Mezunu, Tatbikat Okulu Müdürü, Milli Eğitim Bakanı Müsteşarı, eğitim bilimci İhsan Sungu\'nun hayatından, Türk eğitimine, tarih araştırmalarına ve tarih öğretimine katkılarından söz edilmiştir. Sungu, eğitim konularında çağdaşı Batılı eğitimcilerin çalışmalarını takip etmiş, yayın ve çevirileri ile progresif akıma mensup olduğunu göstermiş, aktif okul yaklaşımını Türkiye’de yaymaya çalışmıştır. Sungu, Sâtı Beyle birlikte çağdaş anlamıyla tarih pedagojisi ile uğraşan ilk eğitimcilerimizdendir
DOĞRUDAN PAZARLAMA: TÜKETİCİ AÇISINDAN AVANTAJ VE DEZAVANTAJLARI
No full textPazarda artan rekabet nedeniyle geliştirilen çeşitli satış tekniklerinden biri de doğrudan pazarlamadır. Doğrudan pazarlama katalog, televizyon ve internet gibi kişisel olmayan medya aracılığıyla yapılabilmektedir. Doğrudan pazarlama tekniklerinin kullanılması (internetle, katalogla, televizyonla satış... vb.), tüketicilerin rasyonel karar vermelerini engellemekte, dolayısı ile hatalı seçim yapmalarına neden olmaktadır. Bu nedenle tüketicilerin doğrudan pazarlama tekniklerini etkili olarak kullanabilmesi için bu konuda bilgilendirilmeleri gerekmektedir. Tüketicilerin bu tekniklerin avantaj ve dezavantajları hakkında bilgi elde edip, bu bilgileri değerlendirerek doğrudan pazarlama tekniklerinden etkin olarak yararlanmaları önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler: Pazarlama, doğrudan pazarlama, tüketici, katalogla, televizyonla ve internetle alışveri
Çocukların Tüketim Davranışlarına Anne-Babaların Etkisi
No full textÇocukların tüketim davranışlarına anne-babaların etkisini belirlemek amacıyla yürütülen bu araştırmanın örneklemini, Ankara il merkezinde yaşayan ve en az 6 yaşında çocuğu olan 294 anne-baba oluşturmaktadır. Çalışan anneler, çocuklarının ihtiyaçlarını satın alırken onların fikrini alma, çocuklarının yanlış tüketim davranışlarında onları uyarma ve çocuklarının harçlıklarını nasıl değerlendirdiklerini kontrol etme konularında çalışmayan annelere göre daha duyarlı davranmaktadırlar (p<0.05). Anne-babanın gelirleri yükseldikçe çocukları ile birlikte alışveriş listesi yapma (p<0.05), çocuklarına alışveriş listesi yaptırma ve bu listenin dışına çıkmamaya özendirme konularında daha az istekli oldukları saptanmıştır. Çocuklarını ilköğretimden önce anaokuluna ya da kreşe gönderen anne-babalar, göndermeyenlere göre reklâmların neden her zaman doğru bilgiler vermediğini (p<0.01) daha fazla açıklamakta; çocuklarının ihtiyaçlarını satın alırken onların fikirlerini daha fazla almakta (p<0.01) ve harçlıklarını nasıl değerlendirdiklerini daha çok kontrol etmektedir (p<0.01). Anne ve babanın çocuklarının tüketim davranışlarına model olabilmesi için örgün ve yaygın eğitim kurumlarında eğitime tabi tutulmaları önerilebilir.
Anahtar Kelimeler: Tüketim, çocuk tüketici, tüketim davranışları, anne-bab
Okul Dışı Tarih Öğretimi
No full textBu çalışmada okul dışı tarih öğretiminin öğrenciye tarih dersiyle hedeflenen bilgi ve becerileri kazandırmada ve tarihin yaşamlarıyla ilgisini anlamalarındaki önemli rolü ortaya konmaya çalışılacaktır. Aynı zamanda sınıf içindeki etkinliklerin bir tamamlayıcısı olarak okul dışı tarih öğretimi bağlamında tarihsel çevreye düzenlenecek olana gezilerin planlaması, yararlılıkları ve sınırlılıkları üzerinde durulacaktır
İngiltere\u2019de Piaget ve Bruner\u2019in Görüşlerinin İlköğretimde Tarih
No full textBu çalışma, İngiltere’de tarih öğretimine Piaget ve Bruner yaklaşımlarının etkisinden
söz etmektedir. Tarihsel perspektif içerisinde, İngiltere’de çocuğun tarihte düşünmesi ve
öğrenmesine ilişkin araştırmaların ve “Yeni Tarih” yaklaşımının tarih programının inşasına
etkilerini göstermeye ve bu araştırmaları, Türkiye’de ilköğretim düzeyinde tarih öğretimine
ilişkin yapılan araştırmalar ile karşılaştırmaya çalışmaktadır
TÜRKİYE\u2019NİN DÜZENİ\u2019Nİ İLETİŞİM AÇISINDAN OKUMAK
No full textDoğan Avcıoğlu, ilk defa 1969’da basılan iki ciltlik Türkiye’nin Düzeni isimli eserinde, tarihsel ve sosyolojik açıdan, Türkiye’nin geri kalmışlığının “nedenlerini” sorgulamış ve “nasıl” kalkınabileceğine ilişkin tasarılar ortaya koymuştur. Avcıoğlu’nun bu “neden” ve “nasıl” sorularına dair analizleri iletişimle doğrudan ilintilidir.
Avcıoğlu eserinde Osmanlı devletinin çöküşü üzerinde fiziksel iletişimin yerini ve önemini göstermiştir. Yazar, ticaret yollarının rotasının değişmesinin Osmanlı İmparatorluğu’nun Batı’dan geri kalmasına yol açan en önemli nedenlerden birisi olduğunu ileri sürmüştür. Avcıoğlu ayrıca toprak ağaları ve tüccarlar gibi aracıların Turkiye’nin geri kalma problemindeki rollerini vurgulamıştır. Avcıoğlu’na göre bu aracılar, devletten topluma yayılan mesajları bozarak; hem devlet, hem de toplum üzerinde olumsuz etkiler yaratmaktadırlar. Aracıların devlet ve toplum arasındaki mesaj trafiği bağlamında iki işlevi bulunmaktadır: Devletten topluma gönderilen mesajları bozmak ve kendi ürettikleri mesajları topuma yaymak. Bu makale Türkiye’nin Düzeni’ndeki iletişime dair verileri çıkarmaya ve bunları analiz etmeye çalışmaktadır
Dr. Hâmit Zübeyr Koşay ve Gölbaşı Türk Köyü Projesi
No full textBu makale 13 Ağustos 2007’de Anadolu Ajansı’nın “Gölbaşı’na Türk Köyü kuruluyor“ haberi üzerine yazılmıştır. Bu yazı ile 1958’de Dr. Hâmit Zübeyr Koşay’ın Açık Hava Müzesi ve köy müzelerine ilişkin projesini gündeme getirmeye çalıştım. Bunun yanısıra açık hava müzelerinin ve köy müzelerinin tarihi gelişimi ele alındı. Sonuç olarak, Gölbaşı’nda Türk Köyü, müze pedagojisi açısından da düşünülerek kurulmalı, böylece bu yeni öğrenme merkezi çocuk ve gençlerin Türk kültürünün maddi ve manevi unsurlarını daha somut olarak öğrenebilecekleri bir yer olarak düzenlenmelidir
John Dewey ve Türkiye\'de İlköğretimde Tarih Öğretimi (1923-1930)
No full textBu çalışmada John Dewey’nin ilköğretimde tarih öğretimine ilişkin görüşlerinin Türkiye’de eğitim ile ilgili literatüre, tarih ders kitaplarına, süreli yayınlara etkisi araştırılmaya çalışıldı. Bu çerçevede dönemin tarih ders kitapları ve eğitim ile ilgili süreli yayınları kullanılmaya çalışıldı. Sonuç olarak, 1923 ve 1930 yılları arasında John Dewey’nin tarih eğitimine ilişkin görüşleri 1926 ilkokul tarih programına, süreli yayınlara ve tarih ders kitaplarına sınırlı olarak yansıdığı saptanmıştır
Tarih Derslerinde \"Dokümanlarla Öğretim\" Yaklaşımı
No full textBu makalede okul tarih derslerinde \"dokümanla öğretim\" yaklaşımı, Amerika ve İngiltere\'deki araştırma ve bulgulardan hareketle, eğitsel gerekçeler bağlamında ele alınarak, Türkiye\'de benzer uygulamaların geliştirilmesi ve daha sonra yapılabilecek deneysel araştırmalara alt yapı teşkil edebilmesi için bir kuramsal çerçeve çizilmeye çalışılacaktır
Enformasyon Toplumu Yaklaşımı ve İnternet: Dil Öğreten Web Sayfaları Üzerinde Bir İnceleme
No full textEnformasyon toplumu kuramcıları, bilginin yeni iletişim teknolojileri sayesinde serbestçe dolaştığını savunmaktadırlar. Buna karşın, çeşitli ekollerden olan eleştirel kuramcılar, bilginin enformasyon toplumu kuramcılarının asvunduğu gibi yeni iletişim teknolojileri vasıtasıyla serbestçe dolaşımının mümkün olmayacağını; herşeyden önce teknolojinin doğasının ve teknolojiyi kullananların amaçlarının buna engel olacağına inanmaktadırlar. Bu iki karşıt görüş, bu araştırmada internette yabancı dil öğretme amacıyla hazırlanan siteler üzerinde yapılan gözlemlerle değerlendirilmektedir. Araştırmada, yabancı dil öğretim amacıyla hazırlanan web sitelerinin ne oranda ücretli oldukları, kullanıcıları ücretli bölümlere yönlendirmek için hangi stratejileri uyguladıkları bulunmaya çalışılmaktadır. Elde edilen bulguların, internetin eğitim amaçlı kullanımının şu andaki durumunu belirlemede yarar sağlayacağına ve web sitelere daha farklı alanlarda bakmak isteyen araştırmacılara yol göstereceğine inanılmaktadır