Electronic Archive of the Ukrainian Medical Stomatological Academy
Electronic Archive of the Ukrainian Medical Stomatological AcademyNot a member yet
15851 research outputs found
Sort by
Відношення здобувачів середньої та вищої освіти до навчання в умовах карантину
No full textАналізуючи відношення учнів і студентів до дистанційного навчання в умовах карантину, слід відмітити різне ставлення у них до навчання та наявність мотиваційної складової (у студентів показник позитивний). В обох групах здобувачів освіти негативний вплив на якість навчання і саме бажання вчитися відіграє відсутність контакту та обмеження у спілкуванні зі своїми наставниками (вчителями, викладачами), а також колегами по навчанню (однокласниками, одногрупниками)
Features of structural and functional organization of the mucous membrane of the maxillary sinuses
Get PDFНа думку дослідників подальше вивчення структурної організації слизової оболонки носової порожнини та приносових пазух, а також механізмів місцевого захисту є актуальним та перспективним напрямком в науці та практиці
Перспективи дистанційного навчання в медичних закладах вищої освіти
Get PDFДистанційне навчання - це освітній досвід, який поступово опановуємо в умовах сьогодення. Воно досить перспективне, а в окремих випадках стає необхідною й незамінною формою навчання й може впроваджуватися в медичних закладах вищої освіти. Крім того, в майбутньому можна комбінувати позитивні риси дистанційного навчання як складову частину класичного освітнього процесуDistance learning is a new educational expérience that are gradually mastering in today's conditions. It is quite promis ing, and in some cases, is a necessary and indispensable form of éducation and can be implemented in medical higher éducation institutions. In addition, in the future it is possible to combine the positive features of distance learning as part ofihe classical educational process
Процессуально-организационные вопросы проведения судебно-медицинской экспертизы в Украине. Судебно-медицинская танатология
Get PDFВ лекции раскрыты вопросы которые касаются процессуально-организационного проведения судебно-медицинской экспертизы и судебной стоматологии в Украине. Судебная-медицинская танатология.
Определение понятия о судебной-медицинскую науку ее составляющие. Структура судебно-медицинской службы в Украине. Объекты судебно-медицинского исследования. Этапы судебно-медицинского исследования и ее регламентация. Виды экспертиз и их судебно-медицинское значение. Классификация смерти, относительные и абсолютные признаки смерти. Категории трупов, подлежащих судебно-медицинском исследованию. Танатология и ее виды, понятие о танатогенез, быстрая и агонального смерть, диагностические и морфологические особенности. Трупные явления: ранние и поздние. Ранние трупные явления: трупные пятна, стадии и методы исследования трупных пятен и их судебно-медицинское значение. Судебно-медицинское значение трупного высыхания, трупного окоченение, трупного охлаждения и аутолиза. Поздние трупные явления: разрушительные и хранением
Психологические аспекты "Эмоционального выгорания" преподавателя медицинского вуза во время проведения образовательного процесса в условиях карантина
No full textРезюме. Аналіз проблеми «емоційного вигорання», яке є відповіддю на хронічний емоційний стрес,
підтверджує його руйнівний вплив на професійну діяльність та особистість викладача медичного вузу. Вигорання посилюється в умовах дистанційного навчання і карантинних обмежень. Викладацька діяльність науково-педагогічних працівників вузів потребує постійного саморозвитку, удосконалення професійних знань, умінь та навичок, соматичного і психічного здоров’я, які обмежуються в умовах карантину. Своєчасна профілактика професійної деформації викладача та стабілізація його психоемоційного стану, попередить виникнення емоційного вигорання та сприятиме якісному виконанню ним своїх професійних обов’язків. Причиною розвитку емоційного вигорання на роботі є «хронічна втома», викликана невідповідністю між особистістю та вимогами, які до неї висуваються. Постійні стреси, що пов’язані, перш за все, з особливостями професійної діяльності, а саме: інформаційні перевантаження, екстремальні ситуації, інтенсивний рівень спілкування, високий ступінь відповідальності - сприяють розвитку синдрому «емоційного вигорання» у викладачів вищої школи та супроводжуються розладами психосоматичного і соматопсихічного характеру. Відсутність умов для зняття психологічної втоми та недостатня компетентність в питаннях збереження і зміцнення професійного здоров’я поглиблюють проблеми, що виникають в даній ситуації у педагогів.
До рекомендацій щодо профілактики емоційного вигорання викладачів медичних вузів слід віднести:
оптимізацію режиму роботи та відпочинку; розумний розподіл навантаження; зниження конфліктності на роботі; психологічні розвантаження; прояв турботи до себе; уважне ставлення до планування роботи в умовах «карантинного» навчання, збалансований підхід до обсягу самостійних завдань для студентів і головне в даній ситуації - робота повина бути в радість.Abstract. Analysis of the problem regarding burnout, which is a response to chronic emotional stress,
corroborates its destructive impact on the professional activity and personality of a pedagogical worker of higher medical education establishment. Burnout is exacerbated by online learning and lockdown. Teaching activity of scientific and pedagogical staff in higher education institutions requires constant self-development, improvement of professional knowledge and skills, somatic and mental health, limited in conditions of lockdown. Timely prevention of the professional deformation of pedagogical worker and stabilization of his/her psycho-emotional state make it possible to avoid the development of burnout and will contribute to the quality performance of professional duties. The cause of the burnout development at work is “chronic fatigue” provoked by the discrepancy between the personality and requirements imposed. The burnout syndrome, first of all, occurs in conscientious highly qualified teachers of higher medical education institutions, since their trigger system is a combination of teaching qualities and professional medical (at clinical departments), and also includes work with international students, which requires additional efforts and skills. Difficulties in working with international students are often associated with the special mentality of foreigners, their habits, life principles, religious views, and problems with the language of instruction. Constant stresses primarily associated with the peculiarities of occupational activity, namely, information overload, extreme situations, intense level of communication, high level of responsibility contribute to the development of the burnout syndrome in pedagogical workers of higher education and are accompanied by psychosomatic and
somatopsychic disorders. The lack of conditions for relieving psychological fatigue and insufficient competence in maintaining and strengthening professional health exacerbate the problems occurring in such cases. Recommendations for the burnout prevention in pedagogical workers of higher medical education institutions include: optimization of work and rest; reasonable distribution of academic load; reducing conflicts at work; psychological relief; self-care; attentive attitude to the work planning in the conditions of lockdown training, balanced approach to the scope of self-directed tasks for students and the main thing in this situation − work should be a joy
Impact of magnesium deficiency on the formation of obesity and metabolic syndrome in children (literature review)
No full textРезюме. Малорухливий спосіб життя, жирне і висококалорійне харчування в останні роки привели до
різкого зльоту захворюваності на ожиріння та інші компоненти метаболічного синдрому у дітей та підлітків. При переході до підліткового віку надлишкова маса тіла, що сформувалася в дитячому віці, нормалізується лише у частини підлітків. У багатьох підлітків ожиріння обтяжене інсулінорезистентністю, гіперліпідемією і артеріальною гіпертензією. Однією з причин старту невідповідної до віку хронічної патології є порушення мікронутрієнтного балансу у дітей. З дефіцитом кожного із мікронутрієнтів асоційований певний спектр патологій. Розвиток інсулінорезистентності та проблема надмірної ваги в будь-якому віці асоційовані, перш за все, з дефіцитом магнію. Магній, будучи одним з найважливіших біоелементів, має особливе значення для підтримки метаболічних функцій організму і профілактики ожиріння. Іони магнію є ессенціальним кофактором чисельних ферментів, які беруть участь в обміні вуглеводів і жирів. Достатнє вживання магнію з їжі і препаратів магнію сприяє нормалізації чутливості тканин і клітин до інсуліну, зниженню гіперглікемії, гіперліпідемії, перекисного окиснення ліпідів та знижує ризик виникнення метаболічного синдрому. Дефіцитні по магнію діти і підлітки відрізняються більш високим індексом маси тіла, рівнем стресу, у дівчаток частіше спостерігаються розлади менструальної функції. При діагностиці дефіциту магнію в організмі просте визначення його рівня в сироватці крові не завжди є достатнім для постановки діагнозу гіпомагніємії. Необхідним є використання інших показників вмісту магнію в організмі (рівні магнію в еритроцитах, лімфоцитах, сечі, волоссі і ін.). Проблему ДМ у дітей дуже складно компенсувати лише за рахунок споживання тих чи інших харчових продуктів. Навіть сучасна рослинна їжа може містити досить різні кількості магнію, в залежності від його вмісту в ґрунті і від методик вирощування рослин. Навіть більш високе споживання збагачених магнієм продуктів
харчування далеко не завжди ефективно компенсує ДМ. Висококалорійна по вуглеводах і жирах їжа практично позбавлена біозасвоєння магнію. ДМ в такій дієті провокує накопичення надлишку вісцерального жиру. Відкритим залишається питання медикаментозної компенсації ДМ у дітей шляхом використання препаратів на основі органічних солей магнію.Abstract. A sedentary lifestyle, fatty and high-calorie nutrition in recent years have led to a sharp rise in the
morbidity of obesity and other components of the metabolic syndrome in children and adolescents. During the
transition to adolescence, excess body weight, formed in childhood, is normalized only in some adolescents. In
many adolescents, obesity is complicated by insulin resistance, hyperlipidemia and arterial hypertension.
One of the reasons for the start of chronic inappropriate for age pathology is a violation of the micronutrient
balance in children. A certain spectrum of pathologies is associated with the deficiency of each micronutrient.
The development of insulin resistance and the problem of overweight at any age is associated, first of all, with
magnesium deficiency. Magnesium, being one of the most important bioelements, is of particular importance for maintaining metabolic functions of the body and preventing obesity. Magnesium ions are an essential cofactor of numerous enzymes involved in the metabolism of carbohydrates and fats. Sufficient intake of magnesium from food and magnesium preparations helps to normalize the sensitivity of tissues and cells to insulin, reduce hyperglycemia, hyperlipidemia, lipid peroxidation and reduces the risk of metabolic syndrome.
Magnesium-deficient children and adolescents have a higher body mass index, stress level, and girls are more
likely to have menstrual disorders. When diagnosing magnesium deficiency in the body, a simple determination of its level in the blood serum is not always sufficient to diagnose hypomagnesemia. It is necessary to use other indicators of the content of magnesium in the body (levels of magnesium in erythrocytes, lymphocytes, urine, hair, etc.). The problem of magnesium deficiency in children is very difficult to compensate only by consuming certain foods. Even modern plant foods can contain quite different amounts of magnesium, depending on its content in the soil and the methods of growing plants. Even higher consumption of magnesium-enriched foods is not always effective in compensating for magnesium deficiency. High-calorie foods in carbohydrates and fats are practically deprived of magnesium bioavailability. Magnesium deficiency in a diet like this provokes the accumulation of excess visceral fat. The issue of drug compensation of magnesium deficiency in children through the use of drugs based on organic magnesium salts is open
Шляхи підвищення позитивної мотивації у здобувачів вищої освіти на кафедрі гістології, цитології та ембріології
No full textВироблення позитивної мотивації у здобувачів освіти є запорукою успішного навчання та важливим прогностичним чинником задоволеністю професією у майбутньому. Для активізації роботи здобувача освіти потрібно, щоб завдання, які ставляться перед ним під час навчальної діяльності, були зрозумілі та внутрішньо прийняті ним, тобто придбали особливу значимість, стали внутрішньою рушійною силою
Способи вимірювання конусності абатментів при оцінці ретенційних властивостей коронок та мостоподібних протезів з опорою на імплантати
Get PDFСпосіб виготовлення пародонтальної тимчасової шини-протеза з полімерного матеріалу, армованого штучними волокнами
Get PDFВиклики дистанційного навчання для бібліотеки закладу вищої освіти
Get PDFУ 2020 році робота бібліотек ЗВО зазнала істотних змін. Усі вони були пов'язані з посиленням дистанційних методів обслуговування користувачів. Різкий перехід на віддалений режим праці поставив завдання в найкоротші терміни перебудувати свою роботу відповідно до нової реальності. Створення нових сервісів, удосконалення вже наявних та планування на майбутнє, ураховуючи можливі карантини, стали основними завданнями минулого року. Під час пандемії відбулося переосмислення принципів, технологічних рішень, та ролі бібліотекаря в освітньом у процесі