Electronic Archive of the Ukrainian Medical Stomatological Academy
Electronic Archive of the Ukrainian Medical Stomatological AcademyNot a member yet
15851 research outputs found
Sort by
Когнітивна візуалізація іноземномовного тексту у самостійній роботі студентів нефілологічних спеціальностей закладу вищої освіти
No full textСтаття присвячена вивченню проблеми когнітивної візуалізації у самостійній роботі з іноземномовним текстом студентів нефілологічних спеціальностей у закладі вищої освіти. Виокремлено етапи когнітивної візуалізації.The article deals with the study of cognitive visualization in independent work of students of non-philological specialties in higher education institutions. The stages of cognitive visualization are distinguished
Medical Students Communicative Characteristics Empirical Research
No full textСтаття присвячена теоретичному аналізу особливостей професійно важливих якостей майбутніх лікарів, специфіці комунікативної взаємодії в системі «лікар-пацієнт» в умовах терапевтичного процесу. Визначено та теоретично обґрунтовано переважаючу роль комунікативної компетентності у системі забезпечення ефективної професійної діяльності лікаря.
Визначено, що сформовані комунікативні характеристики, дотримання психологічної культури, спроможність до створення і підтримки психологічного контакту в системі «лікар-пацієнт» є вагомими професійно важливими якостями майбутніх медиків.
За результатами теоретичного аналізу узагальнено необхідність емпіричного дослідження системи комунікативних характеристик майбутніх лікарів та пошуку чинників їх формування. Дослідження особливостей комунікативних характеристик студентів-медиків проведене на базі Української медичної стоматологічної академії. У дослідженні прийняли участь 120 студентів. Процедура дослідження передбачала поступове вивчення рівня комунікабельності, комунікативної установки, прийняття відповідальності, включення до системи контактів у взаємодії студентів-медиків. Результати дослідження засвідчили, що більшість досліджуваних прагне встановлювати стосунки з однолітками, комунікабельна. Уникання спілкування з оточуючими властиве лише незначній частині досліджуваних, які схильні почувати себе впевнено у незнайомих компаніях, бояться встановлювати контакти з незнайомими людьми, їм необхідний час, щоб розкритися перед партнером по спілкуванню.
Переважна більшість студентів має бажання, щоб інші проявляли інтерес до них та приймали у свої групи, встановлювали з ними контакти. Вони мають сильну потребу бути прийнятими іншими. При цьому студенти відчувають проблеми під час необхідності розкриватись перед партнером по спілкуванню, не налаштовані на встановлення тісних емоційних контактів, дуже обережні у виборі однолітків, із якими можуть відверто взаємодіяти та розкриватися як особистість. Також, досліджувані схильні підкорятись партнеру в стосунках, відчувають залежність від думки оточуючих та вагаються при прийнятті рішень.The article is aimed to reveal the future doctors’ professional qualities, communication skills in the working sphere "doctor-patient" in the therapeutic process specific theoretical analysis. The communicative competence predominant role in the system of ensuring doctor’s effective professional activity is determined and theoretically substantiated.
It is determined that the formed communicative characteristics, adherence to psychological culture, the ability to create and maintain psychological contact in the system "doctor-patient" are important professionally important qualities of future physicians.
According to the results of the theoretical analysis, the future doctors communicative characteristics and its formation factors research necessity is generalized. Medical students communicative characteristics features research was conducted on the basis of the Ukrainian Medical Stomatological Academy. The research involved 120 students. The research procedure involved a gradual study of the sociability, communicative attitude, acceptance of responsibility, inclusion in the system of contacts of medical students. The results of the research showed that most of the subjects seek to establish relationships with peers, sociable. Avoiding communication with others is characteristic of only a small part of the respondents, who tend to feel confident in unfamiliar companies, are afraid to establish contacts with strangers, they need time to open up to a communication partner.
The vast student’s majority want others to show interest in them and accept them into their groups, to establish contacts with them. They have a strong need to be accepted by others. At the same time, students experience problems when they need to open up to a communication partner, are not ready to establish close emotional contacts, are very careful in choosing peers with whom they can openly interact and reveal themselves as a person. Also, the subjects tend to obey the partner in the relationship, feel dependent on the others opinions and hesitate to make decisions
Patterns in wound healing process after brancial cleft cyst excision in children
No full textПроведено клінічне спостереження за 26 пацієнтами з різними видами бокових кіст шиї, які в переважній кількості (84,6%) розташовувалися в середній третині її бокової поверхні, а у 80,7% спостережень займали місце попереду кивального м’яза. Досить високу діагностичну інформативність мають ультразвукове дослідження й пункційна біопсія утвору, які в складних і сумнівних випадках дозволяють віддиференціювати нозологічну форму захворювання. У післяопераційний період для визначення фазності перебігу ранового процесу і своєчасного виявлення ранніх ознак запалення з успіхом можуть бути застосовані вивчення клітинного складу ранового ексудату й контактна термометрія тканин навколо рани, що дозволяє, за необхідності, своєчасно внести корективи в лікувальну тактику й особливості ведення хворих у післяопераційний період.The course of the wound healing process after surgical intervention on brancial cleft cyst excision should be considered as a stereotyped inflammatory-reparative reaction of the body, characterized by staged aseptic inflammation, regeneration and fibrosis. Clinically and even morphologically, it is difficult to determine the stages of the wound healing process in the temporal aspect, since they are consistent and interconnected.
Purpose. The paper is aimed at evaluation of the wound healing process according to clinical indicators in children after branchial cleft cyst excision. Methods and Material. 26 children aged from 5 to 17 years old with branchial cleft cysts have been examined and treated. In the postoperative period, the nature, amount of exudate and its cell composition has been determined; skin contact thermometry has been performed at 4 points around the wound at a distance of 1 cm. Results. The first manifestations of the disease coincided with the course of acute respiratory viral diseases in 8 children (30.8%); association with ENT pathology was observed in 3 (11.5%) children and the cystic masses emerged spontaneously in 15 cases (57.7%). They were localized with almost the same incidence on the left and right, but the vast majority (21 cases (80.7%)) was located anteriorly the sternocleidomastoid muscle and in 5 (19.3%) cases behind it. Ultrasound examination, made in 21 patients (80.8%), has revealed the presence of cystic masses with clear contours, hypoechoic structure and fine-grained inclusions, and the wall thickness varied from 1 to 3 mm. In 5 doubtful cases (19.2%) a puncture biopsy was performed. On 1st day after surgery, hyperemia around the wound was moderate in 15 children (57.7%); it was insignificant in 8 (30.8%) children and it was absent in 3 (11.5%) children. At the same time all children experienced collateral edema of various localization and painful modality. In the impression smears, a significant number of neutrophils, a moderate number of lymphocytes and erythrocytes was detected, which were prominent against the background of a loose substrate. The temperature of the wound area was 36.24 ± 0.07˚C, which was higher compared to the control group (34.71 ± 0.12˚C). On 3rd day, the corolla of hyperemia around the wound was not detected in 18 patients (69.2%), and its narrowing was recorded in 6 (23.1%) cases and it was persistent in 2 (7.7%) cases. On palpation, severe, moderate and weak pain on the wound area was experienced by 2 (7.7%), 15 (57.7%) and 9 (36.4%) children, respectively. The cytograms of the exudate showed a reduced quantity of neutrophils, erythrocytes and lymphocytes. Two children showed elevated quantity of destructured neutrophils and local temperature to 37.21 ± 0.16 ° C, which required medical adjustments. A narrow corolla of hyperemia around the wound, slight edema and moderate pain was detected on 7th day only in 2 children. In all patients, palpation revealed tissue compaction along the wound canal, onset of epithelialization, and the cytograms revealed the presence of sporadic neutrophils. The temperature of the skin around the wound reached 35.74 ± 0.11˚C, which was almost similar to controls (34.21 ± 0.08˚C). In all cases, the wounds healed with primary tension. Thus, the nature of the dynamics of wound healing after brancial cleft cyst extirpation in children can be successfully controlled by the prominence of the main clinical signs, the findings of the study of cellular composition of wound exudate and local temperature measuring. The perspectives of further research are associated with availability and simplicity of the methods in terms of their application in everyday clinical practice
Die deutsche schriftliche medizinische dokumentation: arzt- bzw. Entlassungsbriefe (didaktischer aspekt)
No full textУ статті представлено конспект заняття тривалістю 90 хвилин з навчання складанню аутентичного тексту епікризу німецькою мовою для студентів польських та українських медичних вузів. Увага звертається на формальну та мовну сторони цього документа. Автором розроблено систему вправ, які покликані навчити майбутніх медиків із рівнем мовної підготовки В1 та В2 складати німецькою мовою медичні консультаційні висновки лікаря заключення - при виписці пацієнта із лікарні. Студенти працюють із аутентичним німецькомовним матеріалом із різних лікарняних закладів ФРН. Увага звертається на лексичні та граматичні аспекти тексту такого виду. В рамках цієї дидактичної одиниці студенти-медики навчаються також порядку заповнення форми первинної облікової документації та проведенню розмови із пацієнтом при оформленні його до стаціонару (складання анамнезу)
Varieties of english language in Nigeria
No full textThe article represents Nigerian varieties of English, discusses the state of English language in Nigeria and the influence of the native languages on the spoken English
Czynnikiwypychajace i czynnikiprzyciagajace determinujace dix yzjk o wyjezdzie z polski - na podstawie opinii studentow
No full textPush and puli factors determining the decision to leave Poland- based on students' opinions
The aim of this article is to present the push and puli factors based on the opinion of young people from Poland. The article is established on the analysis of empirical research which the author of this text is a co-editor and was carried out among students aged 19-25 years from 28th December 2020 to lOth January 2021 through the Internet opportunities - CAWI method among 811 respondents. The ąuestions were asked regarding the factors pushing out fromPoland, i.e. migration policy in Poland, the possibility of implementing own economic strategies in Poland. Further, the ąuestions were asked with reference to indirect factors, i.e. the significance of family and relatives during migration processes and puli factors ofPoland, i.e. the implications ofleaving the country
Мотивація як основний фактор у вивченні іноземних мов студентів не філологічних спеціальностей
No full textOne of the best ways to increase learning motivation is to solve problems. The following key elements that aid the teacher in the learning process: material regulation, problem-based learning and play activities have been identified
Сучасні можливості успішного вивчення навчальних дисциплін студентами Львівського національного аграрного університету
No full textУ статті проведено аналіз стану впровадження сучасних технологій під час викладання дисциплін у Львівському національному аграрному університеті (ЛНАУ) з початку введення карантину в Україні у березні 2020 р. (дистанційне навчання) до травня 2021 рр. (денне, онлайн навчання та їх поєднання, тобто комбіноване навчання), показано перспективи використання навчальних матеріалів з англійської мови, для дисциплін аграрного спрямування на основі українських платформ масових відкритих онлайн-курсів Прометеус, ЛінгваСкілз та інших ресурсів для навчання студентів першого курсу ЛНАУ.The article deals with the analysis of modern technologies implementation state during teaching disciplines at Lviv National Agrarian University (LNAU) beginning from implementation of quarantine in Ukraine in March 2020 (distance learning) until May 2021 face-to-face, online learning and their combination, i.e. blended learning), the prospects of using the English teaching materials, agricultural teaching materials on the basis of the Ukrainian mass open online courses Lingva. Skills and Prometheus platforms as well as other teaching resources for the LNAUfirst-year students learning
Students with special educational needs characterization - examples and useful instructions for english language teachers
Get PDFIt is essential to point out that English language teachers have to be aware o f their responsibilities they have to students with special educational needs. Even if English language teachers are very good at English grammar, they have a large range of vocabulary, highly developed listening and speaking skills, and are excellent at lesson planning and know a lot o f teaching methods; they still can discourage students with special educational needs from learning English language. If they do not acquire specialized knowledge and training related to different kinds o f children’s development impairments and disorders, they are not able to understand these children needs and identify students’ problems in their development and learning process. If they are not able to do so, they will not be ready to organize favorable school circumstances for children with special educational needs at their English lessons
Роль постаті викладача у створенні мотивації до опанування іноземної мови
Get PDFВисвітлено роль викладача у створенні мотивації до опанування іноземної мови, стимулюванні й заохоченні до навчальної діяльності, підтримці позитивної мотивації, створенні сприятливих умов навчання.The article reveals the role of the teacher in creating motivation to learn a foreign language, stimulating and encouraging learning activities, maintaining positive motivation, creating favorable learning conditions