Universidad Tecnológica de Panamá
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Prototipo de un sistema de monitoreo para paciente en aislamiento domiciliario por COVID19, utilizando Internet de las Cosas
No full textThis article presents the results of the development of a monitoring system prototype for patients in home isolation due to covid19 using the internet of things. For the development of the prototype, a cascade methodology and software engineering were used, with an applied research approach, which consisted of locating a device, through SMS remote access. The device consists of a GPS antenna, an 808 SIM card powered by an Arduino Uno card. There is a Raspberry pi connected to a 900 SIM module that works as a server, which sends a text message to the Arduino Uno connected to the 808 SIM module (client). The study consisted of validating the communication functionality of the devices and collecting the data, which is stored in a database in the cloud, and displayed in a web application restricted by user privilege. This information shows the location of the device, indicating its mobility, through Google Maps, it also has an alert module, which sends notifications by mail, when the device leaves the established range, this prototype is intended to be used to patient in home isolation, but it can be modified for different geolocation utilities.
En este artículo se presenta los resultados del desarrollo de un prototipo de un sistema de monitoreo para pacientes en aislamiento domiciliario por covid19, utilizando internet de las cosas. Para el desarrollo del prototipo se utilizó una metodología en cascada e ingeniería de software, con un enfoque de investigación aplicada, que consistió en localizar un dispositivo, a través de acceso remoto SMS. El dispositivo consta de una antena GPS, una tarjeta SIM 808 alimentado por una tarjeta Arduino Uno. Se tiene una Raspberry pi conectado a un módulo SIM 900 que funciona como servidor, que envía un mensaje de texto al Arduino Uno conectado a modulo SIM 808 (cliente). El estudio consistió en validar la funcionalidad de la comunicación de los dispositivos y recoger los datos, que son almacenados en una base de datos en la nube, y mostrados en una aplicación web restringida por privilegio de usuario. Esta información muestra la localización del dispositivo, indicando su movilidad, a través de Google Maps, también se cuenta con un módulo de alerta, que envía notificaciones por correo, cuando el dispositivo sale del rango establecido, este prototipo tiene la finalidad de ser utilizado para paciente en aislamiento domiciliario, pero puede ser modificado para diferentes utilidades de geolocalización.
 
Perfil del tutor par: implementación de niveles de desempeño en procesos formativos y evaluativos de estudiantes tutores de la Universidad del BíoBío.
No full textDesde el año 2019, el Programa Tutores de la Universidad del Bío-Bío a través de la estrategia de formación y evaluación de los y las estudiantes tutores y tutoras: Escuela de Tutores, ha asumido la tarea de perfeccionar los procesos que esta emprende, para responder a las necesidades que la labor tutorial conlleva. Para esto, se ha definido construir una línea de formación para tutores y tutoras pares, que responda a las necesidades propias de los y las estudiantes de primer año y que implica la evaluación constante del desempeño tutorial, circunscribiéndose a lo establecido en el Perfil del Tutor y Tutora de la Universidad del Bío-Bío. Luego de un proceso de construcción y definición, que incluyó una etapa de revisión teórica y contextual, y que ha contado con la participación de profesionales que coordinan los equipos de tutores y tutoras (Encargados/as de Carrera) y los mismos tutores y tutoras, estamos frente a la implementación de los primeros instrumentos evaluativos y de recolección de información, en concordancia con lo declarado en el Perfil del Tutor y Tutora, que permiten realizar el análisis de los primeros resultados, identificar necesidades y áreas a fortalecer para que la labor tutorial cuente con las herramientas que necesita, en especial en este contexto en el cual, deben adecuarse constantemente a nuevos escenarios y a estudiantes que debido a la educación a distancia y la situación sociosanitaria actual, se enfrentan a realidades completamente distintas a las vivenciadas por ellos durante su primer año de Universidad. Los resultados de la implementación de niveles de desempeño a través del Perfil del Tutor y Tutora, que se encuentra estructurado en tres áreas, que son: manejo conceptual, actitudinal y procedimental, las que a su vez se subdividen indicadores, nos permiten identificar áreas o indicadores debilitados tanto en la generalidad de los y las estudiantes tutores y tutoras, como en equipos de carreras específicas o tutores y tutoras particulares, lo que posibilita identificar líneas formativas generales a trabajar por la Escuela de Tutores; específicas, posibles de abordar por los y las Encargadas de Carrera, y en un futuro, establecer las trayectorias formativas de cada uno de los tutores y tutoras para ofertarles opciones de acuerdo a sus necesidades
Game room y lab itm: la innovación pedagógica y Didáctica como estrategia para la promoción de La permanencia con calidad de vida y bienestar en El instituto tecnológico metropolitano ITM
No full textDesde el 2015 se vienen desarrollando al interior del ITM, acciones de innovación pedagógica ydidáctica basadas en tendencias y estrategias didácticas emergentes como el aprendizaje basado en juegos para la promoción de la permanencia con calidad de vida y bienestar. Inicialmente se tiene al GAME ROOM, estrategia que introduce el juego serio y la gamificación como prácticas parapropiciar nuevas prácticas en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la institución. En el marcodel nuevo Plan de Desarrollo Institucional, GAME ROOM pasa a otro nivel y se constituye como elLABORATORIO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA ITM, estrategia que también, desdeacciones fundamentadas en el aprendizaje activo, los juegos serios y la gestión creativa, buscatransversalizar de manera ecosistémica las prácticas de enseñanza - aprendizaje de la institucióndesde la generación de escenarios para la cocreación y la colaboración orientada a la transformación desde la innovación pedagógica para la permanencia académica con calidad de vida y Bienestar
Percepción de directivos de establecimientos PACE, sobre los desafíos en el tránsito hacia la educación superior de estudiantes secundarios en Pandemia
No full textEl presente trabajo indaga en las dificultades, logros y expectativas que los equipos directivos de establecimientos que participan del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE), poseen sobre el trabajo cotidiano en tiempos de pandemia respecto al tránsito hacia la educación superior de sus estudiantes. Conocer en voz de los equipos que lideran el trabajo en las escuelas que forman parte del programa PACE en tiempos de pandemia, permite reflexionar acerca de cómo seguir implementando este programa de acceso y acompañamiento en educación superior. Para indagar en estos aspectos, se realizó un cuestionario abierto a 21 equipos directivos de establecimientos adscritos al programa PACE en la Universidad de Santiago. Los resultados muestran que en general hay una percepción de un impacto en la cobertura curricular, mientras que las principales dificultades con las que han tenido que lidiar son la baja conectividad y desmotivación de los y las estudiantes. Respecto a los desafíos, avanzar en la capacitación de los profesores en el uso de herramientas digitales, y la priorización curricular con el propósito de que el impacto en los aprendizajes de los estudiantes sea menor
Riego automatizado por Arduino aplicado en la germinación de semillas de pepino (Cucumis sativus)
No full textA test was developed to measure the germination of cucumber seeds (Cucumis sativus) in substrate under composting conditions, (T1) non-automated irrigation vs automated irrigation (T2) with the objective of evaluating the effectiveness of irrigation on the percentage of germination. The T1 was irrigated with 1lt of water daily. T2 carried out irrigation using a humidity sensor placed in the soil to record the humidity. This information was then transferred to an Arduino which was programmed to control a valve solenoid that enabled the transition of water to an irrigation system by immersion in the trays. Four hundred seeds for both treatments were sown. Differences in germination between T1 and T2 favored the use of automated irrigation (T2), with the relevant factors affecting this first stage of the establishment of the crop being discussed.Se desarrolló una prueba de germinación de semillas de pepino (Cucumis sativus) en sustrato compostado bajo condiciones de riego no automatizado (T1) vs riego automatizado (T2) con el objetivo de evaluar la eficacia del riego sobre el porcentaje de germinación. El T1 se regó con 1lt de agua en la bandeja diariamente , en el T2 se realizó el riego haciendo uso de un sensor de humedad del suelo para captar la información y mediante programación en Arduino controlar una válvula solenoide que habilita el paso del agua a un sistema de riego por inmersión en las bandejas. Se sembraron cuatrocientas semillas para ambos tratamientos, se observan diferencias de germinación a favor del riego automatizado(T2), se discuten los factores relevantes que condicionan esta primera etapa del establecimiento del cultivo
“Cultivando el Bienestar en la Vida Universitaria”. Valoraciones de las y los estudiantes que participaron del ciclo de apoyo al primer año en la Universidad de Chile.
No full textEl siguiente trabajo da cuenta de las valoraciones de las y los participantes al ciclode talleres “Cultivando el Bienestar en la Vida Universitaria”. Iniciativa de acompañamientoimplementada por el Programa de Consejería Estudiantil de la Unidad de Aprendizaje, delDepartamento de Pregrado (DEPREG) que se desarrolló en el contexto de enseñanza remotade emergencia, producto del COVID -19 y que buscó enriquecer la experiencia de ingresode la cohorte 2020 y 2021, a través de la apertura de espacios formativos, que promovieranel bienestar psicológico (Ryff, 1989) desde el encuentro entre estudiantes, elautoconocimiento, el abordaje de temáticas vinculadas al primer año y la adquisición deherramientas de afrontamiento, sobre todo en un contexto de enseñanza virtual. Laexperiencia buscó además contribuir a la formación integral1 y está en el marco de losesfuerzos institucionales por promover entornos saludables para el aprendizaje y una culturade autocuidado, de prevención, promoción y atención de la salud mental en la comunidaduniversitaria. Además, la literatura sobre permanencia también muestra la relevancia de lasvariables de salud mental en la propensión al abandono (Caballero-Domínguez et al, 2018)En los principales resultados del estudio descriptivo exploratorio se observa que el Ciclo fuealtamente valorado por su enfoque práctico, relacional y reflexivo y que las temáticasabordadas fueron de interés de distintos grupos de estudiantes, ya que se inscribieron jóvenesde diferentes carreras, cohortes de ingreso, vías de admisión, zonas del país y procedenciaeducativa. Se releva el potencial transformador del espacio desde impulsar cambios, brindaralivio, calma y una visión positiva sobre el futuro a quienes participaron. Y también se pudoestablecer que los resultados se vinculan con 4 dimensiones del bienestar psicológico;autoceptación; relaciones positivas; dominio del entorno; crecimiento personal
Estrategias para la implementación efectiva de la cadena de frío en la región de Azuero
No full textIn this document an analysis of the cold chain system is performed, specifically of the El Ejido Post – Harvest Management Center located in the Province of Los Santos, with the objective of proposing strategies that contribute to its implementation. In the first phase, the characterization and analysis of each of the components of the system was carried out: post-harvest management center, refrigerated transport and public markets, which allowed identifying that the post-harvest center only has an effectiveness of 11.9% and that the system lacks all the necessary equipment to maintain the cold chain. In the second phase the post - harvest and marketing practices of the producers in the region were analyzed, as well as their level of knowledge on the subject in question, reflecting that there are small producers in the region with little management and planning capacity, which directly affects the post-harvest center. In the same way, it was identified that a large percentage of producers are interested in knowing the benefits of the system and implementing it.En esta investigación se realiza un análisis del sistema de cadena de frío, específicamente del Centro de Manejo Post Cosecha El Ejido, ubicado en la provincia de Los Santos, con el objetivo de proponer las estrategias que contribuyan con su implementación. En la primera fase se realizó la caracterización y análisis de cada uno de los componentes del sistema: centro de manejo post cosecha, transporte refrigerado y mercados públicos, que permitió identificar que el centro post cosecha solo tiene una efectividad del 11.9% y que el sistema carece de la totalidad de los equipos necesarios para mantener la cadena de frío. En la segunda fase se analizaron las prácticas post cosecha y de comercialización del productor de la región, así como su nivel de conocimiento sobre el tema estudiado, reflejando que en la región se ubican pequeños productores, con poca capacidad de gestión y planificación, lo que afecta directamente al centro post cosecha. Se identificó que un gran porcentaje de los productores están interesados en conocer los beneficios del sistema e implementarlo
Generador eléctrico excitado por la vibración, como fuente de alimentación para sistema de monitoreo de puentes
No full textThe structural health of bridges takes a fundamental role in the urban development of any city. To ensure their good maintenance and useful life, it is necessary to monitor them. However, this work tends to become tedious, since long hours must be spent observing the environmental conditions of the bridge. In addition, it becomes necessary to use a non-renewable power source to make use of the system. Throughout this document, a study is presented on the feasibility of a power generating system that would make use of the natural vibrations of the bridge. The use of piezoelectric materials, to power the monitoring system would make it self-sufficient, thus allowing it to remain on the bridge semi-permanently without any problem. This in turn would reduce the use of work personnel for monitoring and would permanently cancel the use of non-renewable energies to power the system.La salud estructural de los puentes juega un papel fundamental en el desarrollo urbano de cualquier ciudad. Para asegurar su buen mantenimiento y vida útil, es necesario realizar monitoreo de estos, sin embargo, este trabajo tiende a volverse tedioso, ya que se debe pasar largas jornadas bajo las condiciones ambientales presentes en el puente, además de recurrir a la utilización de una fuente de alimentación ro renovable para hacer uso del sistema. A lo largo de este documento, se presenta un estudio sobre la factibilidad de un sistema generador de energía por las vibraciones naturales del puente, a través del uso de materiales piezoeléctricos, que funcionaría como una opción viable para la alimentación del sistema de monitoreo, volviéndolo autosuficiente, permitiendo así que este permanezca en el puente de forma semi permanente, sin ningún problema, reduciendo de esta manera el uso de personal de trabajo para el monitoreo y anulando el uso de energías no renovables para la alimentación del sistema, de forma permanente
La orientación vocacional en formato virtual: desafíos y proyecciones
No full textLa virtualidad en el sistema educativo escolar era un elemento que aparecía a inicios de siglo como una novedad y una innovación, pero que hoy es una herramienta indispensable para los centros educativos; así entonces, los establecimientos de educación escolar tuvieron que hacer grandes esfuerzos para mover un sistema académico físico a uno virtual: aulas de clases, acompañamientos, seguimientos y entrevistas. Pero esto fue solo la primera parte, ya que cuando las aulas de clases y las evaluaciones estuvieron en formato virtual, surgió la siguiente necesidad: el acompañamiento en el área de la orientación vocacional.Los estudiantes siguieron egresando de la Educación Media (EM), las universidades siguieron matriculando y aceptando estudiantes de primer año, pero las instituciones no estaban haciendo los acompañamientos y seguimientos necesarios; haciendo imperante la implementación de sistemas virtuales de acompañamiento vocacional para los estudiantes que estaban en tránsito al egreso de la educación escolar.El Colegio Santa María de la Cordillera (CSMC) y el Colegio Particular Ozanam (CPO) son dos ejemplos de los establecimientos de educación escolar que implementaron acompañamiento virtual en el plano vocacional, permitiendo seguir con los procesos vocacionales pero ajustado a las nuevas necesidades y a un formato totalmente virtual. Estos programas de orientación fueron adaptados a la realidad de cada establecimiento educativo, e implementados según los requerimientos de las fundaciones sostenedoras de ambos colegios.Dentro de las actividades realizadas, podemos encontrar el nexo con instituciones de educación superior, la realización de charlas y la utilización de las plataformas de los colegios para el acompañamiento individual; además, se utilizó la vinculación con las familias como nexo para el seguimiento de los estudiantes.El formato virtual tiene una serie de ventajas, desafíos y proyecciones; y a pasos a que los colegios puedan actualizar sus planes de acompañamientos, mejorar la integración con el plano académico, e incluso considerar la implementación de sistemas de alerta temprano, tanto en lo vocacional como en lo socioeducativo
Propuesta de Índice de similitud de textos para documentos académicos para universidades latinoamericanas
Full text linkEl presente artículo presenta una propuesta de porcentaje de similitudes de textos para documentos académicos elaborados por docentes, investigadores y estudiantes de las universidades latinoamericanas y del Caribe. Se presenta las prácticas actuales y se realiza una revisión de los índices de similitud de textos en universidades europeas, latinoamericanas y fondos editoriales de formas resumida. También se presenta un resumen de los índices de similitud para la publicación de artículos en revistas científicas. Se propone porcentajes de similitud de textos, como medida de garantía de calidad. Estos porcentajes propuestos se definen por tipo de documento y tipo de autor(docente, investigador y estudiante