Expeditio Repositorio Institucional Universidad Jorge Tadeo Lozano
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ViveLectura, Tomás Carrillo Hinojosa, Be Gamers; y Juliana Rivas, presenta su reciente exposición “La Promesa”
No full textHoy nos acompaña Tomás Carrillo Hinojosa, un creativo digital y estratega con alma gamer. Publicista de formación, ha trabajado impulsando proyectos en sectores públicos y privados, enfocados en emprendimiento, tecnología y transformación digital. Ha sido parte de equipos técnicos en el SENA, el Ministerio TIC y la consultora Piece 4 Peace (¡se pronuncia piz for piz!).Actualmente, es el CEO de Be Gamers, una plataforma que conecta, informa y activa a la comunidad gamer en Colombia con contenido, pensamiento crítico y mucho flow digital. ¡Prepárense para conocer a un líder que está subiendo de nivel la industria de los videojuegos en nuestro país!
También nos acompaña Daniel García Roldán, docente del programa de Esudios literarios, edición e historia del arte, para hablar de su proyecto "Artes y Palabras", un espacio donde los libros, las obras de arte y la reflexión académica se entrelazan con la vida cotidiana. También estará con nosotros Juliana Rivas, reconocida pintora colombiana, quien nos hablará de su más reciente exposición “La Promesa”, una muestra poderosa y poética que se exhibe en el Museo Santa Clara.
No te pierdas este programa que celebra la sensibilidad, la creación y el pensamiento crítico.Today we're joined by Tomás Carrillo Hinojosa, a digital creative and strategist with a gamer soul. A publicist by training, he has worked promoting projects in the public and private sectors, focusing on entrepreneurship, technology, and digital transformation. He has been part of technical teams at SENA (National Institute of Technology), the Ministry of ICT, and the consulting firm Piece 4 Peace (pronounced piz for piz!). He is currently the CEO of Be Gamers, a platform that connects, informs, and activates the gamer community in Colombia with content, critical thinking, and a lot of digital flow. Get ready to meet a leader who is leveling up the video game industry in our country!
We're also joined by Daniel García Roldán, a professor in the Literary Studies, Publishing, and Art History program, to talk about his project "Arts and Words," a space where books, works of art, and academic reflection intertwine with everyday life. Also joining us will be renowned Colombian painter Juliana Rivas, who will talk about her latest exhibition, "The Promise," a powerful and poetic exhibition on display at the Santa Clara Museum.
Don't miss this program celebrating sensitivity, creativity, and critical thinking
La ilustración científica como herramienta para la divulgación, educación y conservación de la biodiversidad en la Ciénaga Grande de Santa Marta : una guía ilustrada.
No full textLa Ciénaga Grande de Santa Marta (CGSM) es el humedal costero más grande de Colombia y un
ecosistema de alta productividad biológica en la región neotropical (Rodríguez-Rodríguez et al.,
2016). Su importancia ha sido reconocida a nivel internacional, siendo designado como Sitio
Ramsar en 1998 y declarado Reserva de la Biosfera por la UNESCO en el año 2000 (Salzwedel y
Pineda, 2023). Este sistema lagunar alberga una biodiversidad excepcional, con 276 especies de
plantas terrestres, 12 de vegetales acuáticos, 300 tipos de algas fitoplanctónicas, 144 especies
de peces, 102 de moluscos, 26 de reptiles, 19 de mamíferos y cerca de 199 especies de aves, de
las cuales 35 son migratorias que utilizan estos humedales como sitios de alimentación y
reproducción (Corpamag, 2008). Además, la CGSM sustenta la economía de aproximadamente
20.000 personas, en su mayoría pescadores, cuya actividad depende directamente de la salud
del ecosistema (Rodríguez-Rodríguez et al., 2016). Ante la riqueza ecológica y la importancia
sociocultural de la CGSM, surge la necesidad de fortalecer las estrategias de divulgación y
sensibilización ambiental que permitan a las comunidades y al público en general valorar y
proteger este ecosistema. En este contexto, la ilustración científica se presenta como una
herramienta eficaz para comunicar de manera visual el conocimiento sobre la biodiversidad y
los servicios ecosistémicos que la CGSM ofrece.The Ciénaga Grande de Santa Marta (CGSM) is the largest coastal wetland in Colombia and a highly biologically productive ecosystem in the Neotropical region (Rodríguez-Rodríguez et al., 2016). Its importance has been internationally recognized, and it was designated a Ramsar Site in 1998 and declared a Biosphere Reserve by UNESCO in 2000 (Salzwedel and Pineda, 2023). This lagoon system is home to exceptional biodiversity, with 276 species of terrestrial plants, 12 species of aquatic plants, 300 types of phytoplankton algae, 144 species of fish, 102 species of mollusks, 26 species of reptiles, 19 species of mammals, and nearly 199 species of birds, 35 of which are migratory and use these wetlands as feeding and breeding sites (Corpamag, 2008). Furthermore, the CGSM supports the economy of approximately 20,000 people, mostly fishermen, whose activity directly depends on the health of the ecosystem (Rodríguez-Rodríguez et al., 2016). Given the ecological richness and sociocultural importance of the CGSM, there is a need to strengthen environmental outreach and awareness strategies that allow communities and the general public to value and protect this ecosystem. In this context, scientific illustration is presented as an effective tool for visually communicating knowledge about biodiversity and the ecosystem services that the CGSM provides
Tecnologías digitales para mejorar los sistemas de justicia: Un conjunto de herramientas para la acción
No full textEn el presente documento se analizan las repercusiones de las diferentes tecnologías de justicia electrónica en los valores judiciales y, por lo tanto, en la calidad de la justicia. Su objetivo es ayudar al Banco Interamericano de Desarrollo (BID) a apoyar el desarrollo político y económico en América Latina y el Caribe mediante el fortalecimiento de la eficiencia y la eficacia de las reformas judiciales que invierten en tecnologías de justicia electrónica. A fin de respaldar las inversiones del BID en sistemas eficaces de justicia electrónica, el documento comienza presentando los conocimientos básicos sobre las tecnologías de la justicia electrónica y analiza de qué manera repercuten en los valores judiciales y, por ende, en la calidad de la justicia. A continuación, ofrece una metodología que recoge los impactos de las tecnologías centrales de justicia electrónica en los valores judiciales. Esta metodología ayudará a los analistas a orientar el diseño y la evaluación de los proyectos de justicia electrónica utilizando el conjunto de herramientas propuesto a fin de guiar las decisiones en materia de inversiones en justicia electrónica. El conjunto de herramientas y la metodología que aquí se presentan comprenden los factores que deben tenerse en cuenta al decidir sobre la probabilidad de que un proyecto de tecnología de la información y la comunicación mejore el desempeño del poder judicial y, a su vez, apoye el desarrollo político y económico en América Latina y el Caribe.This document analyzes the impact of different e-justice technologies on judicial values and, therefore, on the quality of justice. Its objective is to help the Inter-American Development Bank (IDB) support political and economic development in Latin America and the Caribbean by strengthening the efficiency and effectiveness of judicial reforms that invest in e-justice technologies. In order to support IDB investments in effective e-justice systems, the document begins by presenting basic knowledge about e-justice technologies and analyzes how they impact judicial values and, therefore, on the quality of justice. It then offers a methodology that captures the impacts of core e-justice technologies on judicial values. This methodology will help analysts guide the design and evaluation of e-justice projects using the proposed toolkit to guide decisions on e-justice investments. The toolkit and methodology presented here encompass the factors that should be considered when deciding on the likelihood that an information and communications technology project will improve the performance of the judiciary and, in turn, support political and economic development in Latin America and the Caribbean
Estrategia digital HICO FISH
No full textEste proyecto tiene como objetivo potenciar la presencia digital de Cóctel del Mar, una marca
reconocida por ofrecer productos del mar frescos y de alta calidad, combinando su modelo de
comercialización tradicional con una experiencia gourmet y cercana al cliente a través de canales
digitales.
La estrategia planteada es integral y se enfoca principalmente en la conversión y fidelización de
clientes, mediante una combinación de acciones que conectan efectivamente el producto físico con
una experiencia digital relevante y memorable.
La propuesta se basa en optimizar el sitio web para mejorar su posicionamiento SEO, implementar
campañas visuales atractivas en redes sociales especialmente Instagram y Facebook, aprovechar
de manera inteligente la publicidad en Google Ads, desarrollar acciones segmentadas de email
marketing, y activar la trazabilidad y fidelización mediante la app móvil.This project aims to enhance the digital presence of Cóctel del Mar, a brand recognized for offering fresh, high-quality seafood products, combining its traditional marketing model with a gourmet, customer-centric experience through digital channels.
The proposed strategy is comprehensive and focuses primarily on customer conversion and loyalty, through a combination of actions that effectively connect the physical product with a relevant and memorable digital experience.
The proposal is based on optimizing the website to improve its SEO positioning, implementing attractive visual campaigns on social media, especially Instagram and Facebook, intelligently leveraging Google Ads, developing targeted email marketing actions, and activating traceability and loyalty through the mobile app
MATSim Multi-Agent Transport Simulation
No full textMATSim is an open-source framework for large-scale agent-based transport simulations.MATSim es un marco de código abierto para simulaciones de transporte basadas en agentes a gran escala
relación entre políticas públicas y sistemas de evaluación en la media vocacional de las instituciones educativas ofíciales bogotanas
No full textEn el presente documento se presentan los resultados alcanzados en el desarrollo del trabajo de investigación realizado como requisito para optar el título de Doctor en el programa de Modelado de Política y Gestión pública de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. La investigación tuvo como objetivo formular alternativas para articular los resultados de las evaluaciones estandarizadas nacionales e internacionales con las metas y los propósitos definidos en las Políticas Públicas sobre Evaluación Escolar de los estudiantes en la Educación Media Vocacional en las instituciones educativas ofíciales de Bogotá. La inquietud que generó la investigación surgió a partir de la observación del informe de resultados de Colombia a nivel internacional en el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) desde 2006 hasta 2022 emitido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), y a nivel nacional de la publicación de los resultados de Colombia y Bogotá en las pruebas nacionales estandarizadas Saber 11 emitidos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES) durante la última década, así mismo, la incidencia de estos resultados en la calidad educativa nacional, regional y en el Índice Sintético de Calidad Educativa de las instituciones (ISCE), en relación con las políticas públicas en materia de educación establecidas en el País.
Bajo la consideración del cambio habitual de los sistemas educativos, los avances de la evaluación y la importancia de los resultados en las pruebas estandarizadas nacionales e internacionales aplicadas a los estudiantes que culminan la educación media vocacional, ya que, por medio de estos resultados se observa el desempeño académico y las competencias de los estudiantes, el cumplimiento de las metas y objetivos gubernamentales y las políticas públicas sobre calidad educativa, para el logro del objetivo de este trabajo se desarrolló una propuesta metodológica apoyada en varias técnicas de análisis como lo fue la metodología de investigación de diseño no experimental, de enfoque mixto, de alcance descriptivo y de fuente documental, igualmente se realizó el análisis documental de las políticas públicas nacionales sobre evaluación educativa, también se practicó la revisión de la literatura en la tipología de revisión de alcance, sumado a esto se implementó la metodología de fuente cuantitativa de observación indirecta mediante la aplicación de instrumentos a estudiantes, docentes y directivos de las instituciones educativas oficiales seleccionadas en Bogotá y, finalmente se implementó la metodología de la Dinámica de Sistemas como herramienta que permite analizar y proyectar el comportamiento de diferentes sectores en donde se requiera una actividad predictiva por medio de la modelación de resultados temporales.
Teniendo en cuenta las diferentes técnicas de investigación implementadas la metodología se desarrolló en cinco etapas: en la primera se visualizó la evolución del concepto de evaluación en las políticas públicas colombianas durante el periodo 1968-2020, donde se recorrieron las políticas públicas sobre evaluación educativa en Colombia, condensadas en los planes nacionales de desarrollo, planes nacionales decenales de educación, lineamientos del MEN, parámetros de la evaluación estandarizada nacional aplicadas por el ICFES desde 2017 a 2020, e internacional en el programa PISA durante 12 años. Con ello se puede citar como principales hallazgos los siguientes: primero, el análisis del avance que ha tenido el concepto de evaluación educativa, como factor fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje y dinamizador del desarrollo y construcción del conocimiento, pasando del resultado sumativo, hasta llegar a la evaluación formativa y significativa, transitando por la implementación en el modelo de integralidad, consensuada, abierta y participativa. Segundo, los resultados de las pruebas internas y externas como uno de los insumos para la medición de la calidad de la educación en Colombia, el posicionamiento de los colegios en el país y la ubicación de la nación en el ranking internacional. Finalmente se abordó la discrepancia existente entre los propósitos, metas y objetivos gubernamentales en materia de evaluación de los aprendizajes, con los resultados obtenidos por la nación en las diferentes pruebas internas y externas. Convirtiéndose esta discrepancia en factor de análisis en el presente trabajo, para identificar lo que sucede con el rendimiento académico, desempeños y competencias de los estudiantes de la Educación Media Vocacional (EMV) en las instituciones educativas públicas de Bogotá, debido a que, tanto la valoración en los procesos de enseñanza como las políticas públicas sobre evaluación en este nivel educativo, son factores decisivos en la calidad de la educación.
En la segunda etapa, se identificó la influencia de los resultados de la prueba estandarizada Saber 11 en la calidad educativa y en las políticas públicas en Colombia con impacto directo en Bogotá, durante el periodo 2012 - 2022. Para lo cual se realizó un recorrido conceptual en el marco de la educación, la evaluación, las políticas de calidad nacional e internacional, las políticas públicas, los indicadores de calidad académica, las características de la prueba, los evaluados y del evaluador. Los hallazgos cualitativos giraron en torno a las características de los participantes, evaluación inclusiva, y la incidencia de los niveles socioeconómicos. Y de orden cuantitativo como los resultados obtenidos por Bogotá en sus diferentes contextos y características, incidencia de los resultados en los índices de calidad educativa, los bajos resultados obtenidos por Bogotá con base en el rango de puntuación. A su vez se presentaron las perspectivas favorables y contradictorias sobre la evaluación estandarizada.
La tercera etapa giró en torno a la revisión de literatura en la tipología de revisión de alcance, en la cual se sintetizaron los hallazgos sobre las variables que explican los resultados de las pruebas gubernamentales estandarizadas en el nivel de formación de educación media en instituciones educativas de carácter estatal o privado. Esta revisión incluyó: el protocolo y registro, definición de los criterios de elegibilidad y de exclusión, las fuentes de información, elección de las fuentes de pruebas y evidencia, elementos de información, síntesis de la información y resultados. Con ello se sintetizaron los análisis de los artículos publicados sobre evaluación estandarizada, las variables individuales, académicas, socioeconómicas e institucionales influyentes en los resultados y las estrategias implementadas en los diferentes países para el mejoramiento en la aplicación y en los resultados de las pruebas estandarizadas.
En la siguiente etapa se identificaron las variables clave que más inciden en los resultados de las pruebas estandarizadas Saber 11 en la ciudad de Bogotá por medio de fuente cuantitativa de observación indirecta mediante la aplicación de instrumentos a estudiantes, docentes y directivos de las instituciones educativas oficiales seleccionadas. Para este proceso se estructuró el marco teórico con la delimitación conceptual sobre los aspectos inherentes a la evaluación escolar en el contexto de la educación, se aplicaron los instrumentos para la recolección de información. Posteriormente se procedió con la descripción de los resultados obtenidos por medio del estudio realizado, los cuales gravitaron sobre la identificación de variables agrupadas en categorías endógenas y exógenas a los agentes que intervienen en los procesos de aplicación de la evaluación estandarizada. En esta misma dirección, se esbozó la discusión para contrastar las políticas públicas en materia educativa colombiana con las variables identificadas y resultados alcanzados por los estudiantes al realizar el comparativo entre Colombia y la ciudad de Bogotá.
En la quinta y última etapa se modelaron y simularon las estrategias, mediante la dinámica de sistemas, que permiten el mejoramiento de los resultados globales en las pruebas estandarizadas Saber 11 aplicadas a los estudiantes que finalizan la EMV en Bogotá D.C. procediendo a establecer los referentes conceptuales sobre evaluación escolar, evaluación estandarizada y políticas públicas sobre evaluación en Colombia. De forma consecutiva se procedió con la elaboración de la modelación desarrollada en dos etapas: Diseño de un diagrama de bucle causal revelando las hipótesis dinámicas y Diagrama Stock-and-Flow mostrando la estructura física subyacente del sistema para simular el comportamiento dinámico de este. Posteriormente se procedió con la descripción de las diferentes simulaciones que involucraron al resultado global promedio, los actores en la evaluación estandarizada, las póliticas públicas en educación y las variables incidentes en los resultados obtenidos por la capital colombiana.This document presents the results of the research carried out as a requirement for the PhD degree in the Public Policy and Management Modeling program at the Jorge Tadeo Lozano University of Bogotá. The research aimed to develop alternatives for coordinating the results of national and international standardized assessments with the goals and objectives defined in the Public Policies on School Assessment for Vocational Secondary Education students in public educational institutions in Bogotá. The concern that generated the research arose from the observation of the report of Colombia's results at the international level in the Program for International Student Assessment (PISA) from 2006 to 2022 issued by the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), and at the national level of the publication of the results of Colombia and Bogotá in the national standardized tests Saber 11 issued by the Ministry of National Education (MEN) and the Colombian Institute for the Evaluation of Education (ICFES) during the last decade, as well as the impact of these results on national and regional educational quality and on the Synthetic Index of Educational Quality of institutions (ISCE), in relation to public policies on education established in the country. Under consideration of the usual change in educational systems, advances in evaluation and the importance of the results in national and international standardized tests applied to students who complete vocational secondary education, since, through these results, the academic performance and competencies of students are observed, compliance with government goals and objectives and public policies on educational quality, to achieve the objective of this work a methodological proposal was developed supported by several analysis techniques such as the non-experimental design research methodology, mixed approach, descriptive scope and documentary source, likewise, the documentary analysis of national public policies on educational evaluation was carried out, the literature review was also practiced in the typology of scope review, in addition to this, the quantitative source methodology of indirect observation was implemented through the application of instruments to students, teachers and directors of the selected official educational institutions in Bogotá and, finally, the Systems Dynamics methodology was implemented as a tool that allows to analyze and project the behavior of different sectors where a predictive activity is required by means of Modeling temporal results.
Considering the different research techniques implemented, the methodology was developed in five stages: the first stage visualized the evolution of the concept of evaluation in Colombian public policies during the period 1968-2020. This stage explored public policies on educational evaluation in Colombia, condensed in the national development plans, ten-year national education plans, MEN guidelines, parameters of the national standardized evaluation applied by ICFES from 2017 to 2020, and internationally in the PISA program for 12 years. The main findings are the following: first, the analysis of the progress made by the concept of educational evaluation as a fundamental factor in the teaching-learning process and a driving force for the development and construction of knowledge, moving from summative results to formative and meaningful evaluation, moving through implementation in the comprehensive, consensual, open, and participatory model. Second, the results of internal and external tests are used as inputs for measuring the quality of education in Colombia, the positioning of schools in the country, and the nation's international ranking. Finally, the discrepancy between the government's purposes, goals, and objectives regarding learning assessment and the results obtained by the nation in the various internal and external tests was addressed. This discrepancy becomes a factor of analysis in this work, aiming to identify what happens to the academic performance, achievement, and competencies of students in Vocational Secondary Education (VSE) in public educational institutions in Bogotá. This is because both assessment in the teaching process and public policies on assessment at this educational level are decisive factors in the quality of education.
In the second stage, the influence of the results of the Saber 11 standardized test on educational quality and public policies in Colombia, with a direct impact on Bogotá, was identified during the period 2012-2022. A conceptual overview was conducted within the framework of education, assessment, national and international quality policies, public policies, academic quality indicators, and the characteristics of the test, the subjects being assessed, and the assessor. The qualitative findings focused on participant characteristics, inclusive assessment, and the impact of socioeconomic levels. Quantitative findings included the results obtained by Bogotá in its different contexts and characteristics, the impact of the results on educational quality indices, and the low results obtained by Bogotá based on score range. Favorable and contradictory perspectives on standardized assessment were also presented. The third stage focused on a literature review using the scoping review typology, in which the findings on the variables that explain the results of standardized government tests at the secondary education level in public or private educational institutions were synthesized. This review included: protocol and registry, definition of eligibility and exclusion criteria, information sources, selection of test and evidence sources, information elements, information synthesis, and results. This synthesized the analyses of published articles on standardized assessment, the individual, academic, socioeconomic, and institutional variables that influence the results, and the strategies implemented in different countries to improve the administration and results of standardized tests.
In the next stage, the key variables that most influence the results of the Saber 11 standardized tests in the city of Bogotá were identified through indirect quantitative observation by administering instruments to students, teachers, and administrators at the selected public educational institutions. For this process, the theoretical framework was structured with a conceptual delimitation of the aspects inherent to school assessment in the context of education, and the data collection instruments were applied. The results obtained from the study were then described. These results focused on the identification of variables grouped into endogenous and exogenous categories related to the agents involved in the implementation of standardized assessment. Along these lines, a discussion was outlined to contrast Colombian public education policies with the identified variables and results achieved by students when comparing Colombia and the city of Bogotá.
In the fifth and final stage, strategies were modeled and simulated, using systems dynamics, to improve overall results on the Saber 11 standardized tests administered to students completing the EMV (Educational Vocational Training) in Bogotá, D.C., and the conceptual frameworks for school assessment, standardized assessment, and public policies on assessment in Colombia were established. The modeling process was carried out in two stages: the design of a causal loop diagram revealing the dynamic hypotheses, and a stock-and-flow diagram showing the underlying physical structure of the system to simulate its dynamic behavior. The different simulations involving the average overall result, the actors in the standardized assessment, public education policies, and the variables affecting the results obtained in the Colombian capital were then described
La inteligencia artificial y las artes. Hacia una creatividad computacional
No full textLa creatividad computacional es el estudio del desarrollo de software que presenta un comportamiento que sería considerado creativo en seres humanos. Este software creativo puede usarse en tareas anónimas, como inventar teorías matemáticas, escribir poesía, pintar cuadros y componer música. Sin embargo, la creatividad computacional también permite comprender cómo funciona la creatividad humana y reproducir programas para su uso por parte de creadores donde el software actúa como colaborador creativo y no como mera herramienta. Históricamente ha sido difícil para las sociedades reconciliarse con las máquinas que pretenden ser inteligentes, y aún más admitir que puedan ser creativas. Incluso en el ámbito de la informática sigue habiendo escepticismo respecto al potencial creador del software. Una afirmación típica de los detractores de la creatividad computacional es que «simular técnicas artísticas equivale a simular el pensamiento y el razonamiento humanos, en especial el pensamiento creativo. Es imposible hacer esto usando algoritmos o sistemas de procesamiento de información». No podemos estar menos de acuerdo. Como se desprende esperanzadoramente de los ejemplos expuestos en este artículo, la creatividad no es un don místico fuera del ámbito del estudio científico, sino algo que puede ser investigado, simulado y reconducido en beneficio de la sociedad. Y aunque la sociedad todavía esté poniéndose al día, la creatividad computacional como disciplina ha alcanzado la mayoría de edad. Esta madurez es evidente en la cantidad de actividad relacionada con creatividad computacional en los últimos años, en la complejidad del software creativo que estamos desarrollando, en el valor cultural de los artefactos que produce nuestro software y, lo que es más importante, en el consenso que estamos alcanzando sobre cuestiones relativas a la creatividad computacional.Computational creativity is the study of the development of software that exhibits behavior that would be considered creative in humans. This creative software can be used in anonymous tasks, such as inventing mathematical theories, writing poetry, painting pictures, and composing music. However, computational creativity also allows us to understand how human creativity works and to reproduce programs for use by creators where the software acts as a creative collaborator rather than a mere tool. Historically, it has been difficult for societies to reconcile themselves with machines that claim to be intelligent, let alone admit that they can be creative. Even in the field of computer science, there remains skepticism regarding the creative potential of software. A typical statement by detractors of computational creativity is that "simulating artistic techniques is equivalent to simulating human thought and reasoning, especially creative thought. This is impossible to do using algorithms or information processing systems." We couldn't agree more. As the examples presented in this article hopefully reveal, creativity is not a mystical gift outside the realm of scientific study, but something that can be investigated, simulated, and redirected for the benefit of society. And although society is still catching up, computational creativity as a discipline has come of age. This maturity is evident in the amount of computational creativity-related activity in recent years, in the complexity of the creative software we are developing, in the cultural value of the artifacts our software produces, and, most importantly, in the consensus we are reaching on issues related to computational creativity
Camino del Tigrillo Panche. Malecón fluvial Ricaurte
No full textEl proyecto Camino del Tigrillo Panche : Malecón Fluvial comercial, es una propuesta de intervención arquitectónica en el municipio de Ricaurte, Cundinamarca, que busca consolidar un nuevo polo de desarrollo económico y turístico en torno al río Magdalena. El sector, actualmente fragmentado y poco articulado al paisaje, se transforma mediante la creación de un pasaje comercial y un malecón inspirado en el curso natural del río Magdalena mediante un trazo fluido y orgánico con un carácter basado en las figuras antropomorfas de la cultura Panche y en la fauna del sector, integrando el comercio, cultura y turismo en un mismo recorrido. El diseño se fundamenta en la articulación de la vida urbana con el entorno natural, promoviendo la apropiación cultural al tiempo que incorpora principios bioclimáticos con el fin de establecer un confort térmico. La propuesta plantea un recorrido dinámico que distribuye plazas, áreas de comercio, espacios de encuentro y zonas de estancia, generando una experiencia fluida entre el ámbito comercial y el turístico. Está tesis concibe como un espacio de encuentro para habitantes y visitantes, donde convergen gastronomía, comercio y actividades culturales. A través de esta organización espacial, el malecón se convierte en un eje integrador entre ciudad y río, capaz de dinamizar la economía local, fomentar el turismo y consolidar una identidad cultural vinculada al paisaje natural.The Camino del Tigrillo Panche project: Commercial River Malecón, is a proposal for architectural intervention in the municipality of Ricaurte, Cundinamarca, which seeks to consolidate a new pole of economic and tourist development around the Magdalena River. The sector, currently fragmented and not very articulated to the landscape, is transformed through the creation of a commercial passage and a boardwalk inspired by the natural course of the Magdalena River through a fluid and organic line with a character based on the anthropomorphic figures of the Panche culture and the fauna of the sector, integrating commerce, commerce, culture and tourism in the same route. The design is based on the articulation of urban life with the natural environment, promoting cultural appropriation while incorporating bioclimatic principles in order to establish thermal comfort. The proposal proposes a dynamic route that distributes squares, commercial areas, meeting spaces and rest areas, generating a fluid experience between the commercial and tourist spheres. This thesis is conceived as a meeting space for inhabitants and visitors, where gastronomy, commerce and cultural activities converge. Through this spatial organization, the boardwalk becomes an integrating axis between city and river, capable of boosting the local economy, promoting tourism and consolidating a cultural identity linked to the natural landscape
Parque Capellanía: El reverdecimiento y la reactivación de un ecosistema.
No full textEl proyecto Parque Capellanía propone el diseño de un parque pasivo orientado al reverdecimiento y reactivación del borde del humedal Capellanía, ubicado en la localidad de Fontibón. La propuesta surge como respuesta a las tensiones históricas entre urbanismo y naturaleza, en un contexto marcado por la expansión urbana, la presión de usos industriales y la progresiva reducción de áreas verdes. Frente a este escenario, la intervención busca resignificar el valor del humedal a través de la creación de recorridos que no solo permitan la contemplación y la apropiación del paisaje, sino que también funcionen como dispositivos pedagógicos y culturales para la comunidad.
La estrategia proyectual se organiza en torno a tres acciones principales: la articulación, mediante ejes conectores que enlazan el humedal con parques y zonas verdes cercanas, garantizando accesibilidad y continuidad ecológica; la recuperación, enfocada en la restauración del ecosistema y en la ampliación de áreas naturales degradadas mediante revegetalización con especies nativas; y la consolidación, representada en la implantación de pabellones y plataformas en puntos estratégicos del recorrido, que actúan como nodos de encuentro, aprendizaje y contemplación.
El proyecto incorpora además un sistema de conexiones hídricas conformado por cuencas de retención, canales de filtración y humedales artificiales que permiten regular, limpiar y redistribuir el agua, garantizando el balance hídrico y fortaleciendo la función ecológica del ecosistema. Estas operaciones se complementan con técnicas constructivas de bajo impacto, puentes semi elevados, barandales en vidrio reciclado y superficies en madera teca, que minimizan la afectación del suelo y promueven una integración armónica con el entorno natural.
De esta manera, el parque pasivo no se limita a ser un espacio de recreación ligera, sino que se plantea como un borde urbano-ambiental activo capaz de rearticular la relación entre ciudad y naturaleza. La propuesta potencia el valor del humedal como refugio de biodiversidad, corredor ecológico y patrimonio simbólico del territorio, al mismo tiempo que lo convierte en un espacio de encuentro comunitario, sensibilización ambiental y construcción de memoria colectiva.The Capellanía Park project proposes the design of a passive park aimed at the re-greening and reactivation of the edge of the Capellanía wetland, located in the locality of Fontibón. The proposal arises as a response to the historical tensions between urbanism and nature, in a context marked by urban expansion, the pressure of industrial uses, and the progressive reduction of green areas. Faced with this scenario, the intervention seeks to re-signify the value of the wetland through the creation of pathways that not only allow for the contemplation and appropriation of the landscape, but also function as pedagogical and cultural devices for the community.
The design strategy is organized around three main actions: articulation, through connecting axes that link the wetland with nearby parks and green areas, ensuring accessibility and ecological continuity; recovery, focused on the restoration of the ecosystem and the expansion of degraded natural areas through revegetation with native species; and consolidation, represented in the implementation of pavilions and platforms at strategic points along the route, which act as nodes for gathering, learning, and contemplation.
The project also incorporates a system of water connections made up of retention basins, filtration channels, and artificial wetlands that allow the regulation, purification, and redistribution of water, ensuring the hydric balance and strengthening the ecological function of the ecosystem. These operations are complemented by low-impact construction techniques, semi-elevated bridges, railings made of recycled glass, and surfaces in teak wood, which minimize soil disturbance and promote a harmonious integration with the natural environment.
In this way, the passive park is not limited to being a space for light recreation, but is conceived as an active urban-environmental edge capable of re-articulating the relationship between city and nature. The proposal enhances the value of the wetland as a refuge for biodiversity, an ecological corridor, and a symbolic heritage of the territory, while also transforming it into a space for community gathering, environmental awareness, and the construction of collective memory
Centro Digital Gamer
No full textSe plantea el diseño de un centro gaming en Bogotá,
entendido no solo como un espacio físico, sino como una
estructura que responde a dinámicas digitales y a una red
de datos que organiza sus funciones y relaciones internas.
El desarrollo incorpora herramientas de inteligencia artifi -
cial para la generación de imágenes y representaciones
que permiten explorar diferentes configuraciones espacia -
les, así como para la producción de instructivos visuales
que apoyan los procesos de diseño y comunicación del
proyecto.
De manera complementaria, el uso de metodologías de
diseño paramétrico facilita la creación de modelos ajusta -
bles y replicables, tanto a nivel de espacios específicos
como de la estructura general del edificio, garantizando
una mayor flexibilidad en su concepción y adaptación. El
proyecto se concibe, por tanto, como un caso de estudio
en la aplicación de tecnologías digitales y procesos algo -
rítmicos en la arquitectura, vinculando el diseño arquitec -
tónico con el funcionamiento en red característico de los
entornos virtuales contemporáneos y con la inmersión en
un nuevo mundo digital que redefine la experiencia del
espacio.The project proposes the design of a gaming center in
Bogotá, conceived not only as a physical space but also as
a structure that responds to digital dynamics and a data
network that organizes its functions and internal relations -
hips. The development incorporates ar tificial intelligence
tools for the generation of images and representations that
allow the exploration of different spatial configurations, as
well as the production of visual guidelines that support the
design and communication processes.
C o m p l e m e n ta r i l y, t h e u s e o f p a ra m e t r i c d e s i g n m e t h o d o l o -
gies facilitates the creation of adjustable and replicable
models, both at the level of specific spaces and of the
buildingʼs overall structure, ensuring greater flexibility in
its conception and adaptation. The project is conceived,
therefore, as a case study in the application of digital tech -
nologies and algorithmic processes in architecture, linking
architectural design with the network-based functioning
characteristic of contemporary virtual environments and
with the immersion into a new digital world that redefines
the experience of space